“我們是青海省尖扎縣的教師,對多年來尖扎縣高考(Q吧)移民情況了解。今年高考狀元系移民的情況經(jīng)貴報曝光后,職能部門只是對浮在表面的、明顯表露的進行核查追究?？梢载撠熑蔚卣f,尖扎08屆高考移民約占總考生的四成左右。”“尖扎縣高中08年參加高考135人,實際在尖扎高中學習的只有49人,通過省招辦在外省借讀的總數(shù)約40人不等,剩余50多人系掛檔生不等……”“‘高考移民’一般不會在本地參加高中會考,由學校安排人*;三本一下考生的戶口遷移復印件有的是用電腦合成的,相當一部分是掛檔……”
9月23日,本報記者驅(qū)車趕往尖扎縣。
經(jīng)初步了解,尖扎縣共有3所高級中學,即尖扎縣中學和兩所民族中學。其中一民中、二民中每年的畢業(yè)生都是少數(shù)民族考生,高考時這些考生的考試科目中,有一門必考科目———藏語。因此,“落戶”到這兩所民族中學的“高考移民”的可能性小之又小,而近幾年尖扎中學每年只有一個畢業(yè)班,班上的所有畢業(yè)生都將參加全國普通高校招生錄取考試,也就是說,“高考移民”只能選擇尖扎縣中學作為學校。因此,我們的調(diào)查就從這所學校開始。
———畢業(yè)學生說:原來班上有五十多個學生上課,高三下學期班上一下就有八十多個學生。
———班主任孫正元說:我們自己的學生有40多個,到畢業(yè)班里整60人。
———任課老師說:40多個,不到50人。
———縣教育局有關負責人:五六十個
———縣教育局公示名單:71人。
———群眾舉報:135個。
那么,尖扎縣今年究竟有多少學生參加高考?
就這一問題,班主任、任課老師、教育局有關負責人的回答都是含糊其詞,沒有一個人能說出準確的數(shù)字。面對這些有出入的數(shù)字,尖扎縣中學2008年畢業(yè)生人數(shù),在無形中成了一個謎。數(shù)字的背后,究竟隱藏了什么?
【副校長一問三不知】
易青,尖扎縣中學副校長?！案呖家泼瘛笔录毓夂?由她主管學校的教務工作,現(xiàn)在還要兼顧全校的管理工作。
9月24日上午,記者撥通了易青的電話并說明來意,易青以沒時間為由推托。“我很忙,沒有時間,我在外面,你們到底要干什么?”不等記者把話說完,易青就掛斷了電話,記者再撥電話時,就沒有人接聽了。記者通過尖扎縣教育局副局長和易青聯(lián)系,易青表示不愿意與記者見面。
下午3點多,記者在校園內(nèi)碰到了前去上班的易青。她一看見記者,立刻轉(zhuǎn)身向校門外走去。記者上前詢問,易青的回答是:“我正要出去,沒有時間?！庇浾弑砻魃矸莺蛠硪夂?易青思考了片刻,終在她沒有鎖門的辦公室接待了記者。
記者:今年學校的高三畢業(yè)生有多少人,您清楚嗎?
易青:我不清楚。具體是多少,我們已經(jīng)報給教育局了,你們可以到他們那里去問。
記者:那您在學校具體管理哪一方面的工作?
易青:我?主管教學。
記者:今年的畢業(yè)生人數(shù)你清楚嗎?
易青:我不清楚。
記者:今年高一新生有多少人?
易青:高一新生,大概四十幾,確切的我也沒問。因為這個人數(shù)不是很穩(wěn)定,前兩天還有人來,大概就是四十左右,這個呢具體還要問班主任。
記者:以前學校的高中是一個班還是兩個班?
易青:(沒有直接回答,低頭思考)
記者:(重復同一問題)
易青:這個啊?有……有……有過兩個班吧,現(xiàn)在是一個班。
記者:以前有過兩個班,現(xiàn)在只剩一個班?
易青:沒有,是很久以前。
記者:那這一屆(指08屆)畢業(yè)生從高一新生入學時就一直是一個班嗎?
易青:對。
這個主管學校教務工作的副校長怎么會對學校的在校人數(shù)一無所知?
【 “我不是教導處主任”】
記者在尖扎縣中學采訪時,兩次在學校的教導處遇見教導處張主任。9月24日,他否認自己是教導處主任,謊稱自己是干事,并從教導處奪門而出。而辦公室的老師對記者說,“他就是我們教導處的主任,姓張。”第二次記者見到他時,他不等記者開口,就迫不及待地澄清自己不是教導處主任。“我們打聽到你是教導處的張主任……”記者話音未落,他連連擺手說:“我不姓張。”
教導處是學校的核心部門,教導處主任的教學行政管理職責包括抓好學生學籍、招生、編班、考勤、成績考核以及學生休學、退學、轉(zhuǎn)學、試讀和畢業(yè)各項工作。并為學生建立健全學籍檔案。
【班主任:60個學生報考】
9月24日,孫正元接受了記者的采訪。
記者:當時你帶的這個班里有多少學生報考?
孫正元:報考的時候有60個學生,有一個學生報上去后,省上審查說是年限不夠,要求明年再報,這樣的話就是60個。
記者:是不是到高三下學期還有學生陸陸續(xù)續(xù)到你的班上上課?
孫正元:沒有。有的是去借讀的,學校課程已經(jīng)結束了,回到家里坐不住,就到我這兒來學一段時間。
記者:尖扎今年查了多少“高考移民”,你清楚嗎?
孫正元:我不清楚。只知道一個王湘蘋,但王湘蘋應該不是我們班的學生。我負責的是高三班的,王湘蘋我沒見過,她是在學校報的名。
9月23日,本報記者驅(qū)車趕往尖扎縣。
經(jīng)初步了解,尖扎縣共有3所高級中學,即尖扎縣中學和兩所民族中學。其中一民中、二民中每年的畢業(yè)生都是少數(shù)民族考生,高考時這些考生的考試科目中,有一門必考科目———藏語。因此,“落戶”到這兩所民族中學的“高考移民”的可能性小之又小,而近幾年尖扎中學每年只有一個畢業(yè)班,班上的所有畢業(yè)生都將參加全國普通高校招生錄取考試,也就是說,“高考移民”只能選擇尖扎縣中學作為學校。因此,我們的調(diào)查就從這所學校開始。
———畢業(yè)學生說:原來班上有五十多個學生上課,高三下學期班上一下就有八十多個學生。
———班主任孫正元說:我們自己的學生有40多個,到畢業(yè)班里整60人。
———任課老師說:40多個,不到50人。
———縣教育局有關負責人:五六十個
———縣教育局公示名單:71人。
———群眾舉報:135個。
那么,尖扎縣今年究竟有多少學生參加高考?
就這一問題,班主任、任課老師、教育局有關負責人的回答都是含糊其詞,沒有一個人能說出準確的數(shù)字。面對這些有出入的數(shù)字,尖扎縣中學2008年畢業(yè)生人數(shù),在無形中成了一個謎。數(shù)字的背后,究竟隱藏了什么?
【副校長一問三不知】
易青,尖扎縣中學副校長?！案呖家泼瘛笔录毓夂?由她主管學校的教務工作,現(xiàn)在還要兼顧全校的管理工作。
9月24日上午,記者撥通了易青的電話并說明來意,易青以沒時間為由推托。“我很忙,沒有時間,我在外面,你們到底要干什么?”不等記者把話說完,易青就掛斷了電話,記者再撥電話時,就沒有人接聽了。記者通過尖扎縣教育局副局長和易青聯(lián)系,易青表示不愿意與記者見面。
下午3點多,記者在校園內(nèi)碰到了前去上班的易青。她一看見記者,立刻轉(zhuǎn)身向校門外走去。記者上前詢問,易青的回答是:“我正要出去,沒有時間?！庇浾弑砻魃矸莺蛠硪夂?易青思考了片刻,終在她沒有鎖門的辦公室接待了記者。
記者:今年學校的高三畢業(yè)生有多少人,您清楚嗎?
易青:我不清楚。具體是多少,我們已經(jīng)報給教育局了,你們可以到他們那里去問。
記者:那您在學校具體管理哪一方面的工作?
易青:我?主管教學。
記者:今年的畢業(yè)生人數(shù)你清楚嗎?
易青:我不清楚。
記者:今年高一新生有多少人?
易青:高一新生,大概四十幾,確切的我也沒問。因為這個人數(shù)不是很穩(wěn)定,前兩天還有人來,大概就是四十左右,這個呢具體還要問班主任。
記者:以前學校的高中是一個班還是兩個班?
易青:(沒有直接回答,低頭思考)
記者:(重復同一問題)
易青:這個啊?有……有……有過兩個班吧,現(xiàn)在是一個班。
記者:以前有過兩個班,現(xiàn)在只剩一個班?
易青:沒有,是很久以前。
記者:那這一屆(指08屆)畢業(yè)生從高一新生入學時就一直是一個班嗎?
易青:對。
這個主管學校教務工作的副校長怎么會對學校的在校人數(shù)一無所知?
【 “我不是教導處主任”】
記者在尖扎縣中學采訪時,兩次在學校的教導處遇見教導處張主任。9月24日,他否認自己是教導處主任,謊稱自己是干事,并從教導處奪門而出。而辦公室的老師對記者說,“他就是我們教導處的主任,姓張。”第二次記者見到他時,他不等記者開口,就迫不及待地澄清自己不是教導處主任。“我們打聽到你是教導處的張主任……”記者話音未落,他連連擺手說:“我不姓張。”
教導處是學校的核心部門,教導處主任的教學行政管理職責包括抓好學生學籍、招生、編班、考勤、成績考核以及學生休學、退學、轉(zhuǎn)學、試讀和畢業(yè)各項工作。并為學生建立健全學籍檔案。
【班主任:60個學生報考】
9月24日,孫正元接受了記者的采訪。
記者:當時你帶的這個班里有多少學生報考?
孫正元:報考的時候有60個學生,有一個學生報上去后,省上審查說是年限不夠,要求明年再報,這樣的話就是60個。
記者:是不是到高三下學期還有學生陸陸續(xù)續(xù)到你的班上上課?
孫正元:沒有。有的是去借讀的,學校課程已經(jīng)結束了,回到家里坐不住,就到我這兒來學一段時間。
記者:尖扎今年查了多少“高考移民”,你清楚嗎?
孫正元:我不清楚。只知道一個王湘蘋,但王湘蘋應該不是我們班的學生。我負責的是高三班的,王湘蘋我沒見過,她是在學校報的名。