在新東方雅思研究院資深研究員中，有一位樂(lè)靜老師，美麗大方、率真直爽，深受學(xué)生喜歡，大家平時(shí)都喜歡親昵地喊她“樂(lè)樂(lè)老師”。站在新東方講臺(tái)上有七年之久，學(xué)員百萬(wàn)，樂(lè)樂(lè)老師常頗為自豪地說(shuō)：“我也算是個(gè)‘老’老師了?！?BR> 關(guān)于學(xué)生
學(xué)生是樂(lè)樂(lè)老師為津津樂(lè)道的話題，她饒有興致地談起有兩類學(xué)生令她難忘，一類是很活潑，富有領(lǐng)導(dǎo)力，他們常常能帶動(dòng)班級(jí)的氣氛，很活躍，“不能只顧著考試，自身能力的培養(yǎng)也很重要，這其實(shí)是比考試更為重要的事情?！绷硪活愂嵌芎?，“定會(huì)，定才能會(huì)。真正定得下心來(lái)的學(xué)生很讓人欽佩，有這樣的精神，什么事都能做的成?！?BR> 七年來(lái)，她的課堂總是被這樣或那樣優(yōu)秀的學(xué)生所圍繞，而她的教學(xué)也是為學(xué)生們所稱道的，在她的雅思課，學(xué)生們能得到的不僅僅是拿高分的技巧，還包括對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)，更重要的是，許多學(xué)生從她那里收獲到了一種對(duì)理想執(zhí)著追求的精神和一種尋求成功的斗志。
“有時(shí)候，我也會(huì)給學(xué)生講講我的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)聞，我喜歡旅游，我希望能給我的學(xué)生一些幫助，不管是在學(xué)習(xí)上，還是在申請(qǐng)問(wèn)題上。”樂(lè)樂(lè)老師說(shuō)，當(dāng)學(xué)生發(fā)來(lái)信件或者留言告訴她自己拿了高分，或者自己喜歡上英語(yǔ)了，她就會(huì)覺(jué)得自己真的為學(xué)生做了些什么，這種成就感和自豪感一直是她站在講臺(tái)上的一股很大的動(dòng)力和源泉。
關(guān)于雅思
要想取得雅思好成績(jī)，提高英語(yǔ)能力，是需要有不同的境界的，這一點(diǎn)，樂(lè)樂(lè)老師和他的學(xué)生達(dá)成了共同的認(rèn)識(shí)：
第一境界：凝神——將心思全部放在考試上，做好考試的全部心理準(zhǔn)備，在思想上重視考試，做到心無(wú)旁騖。這一境界是通過(guò)雅思考試的前提，達(dá)到這一境界者可得6分至6.5分。
第二境界：聚氣—在心理準(zhǔn)備做好后，多記多背、多看書(shū)、多做題，以便積累雄厚的內(nèi)功，這一境界是考試的必經(jīng)階段，達(dá)到這一境界者目標(biāo)是6.5分至7.5分。
第三境界：忘象——將所記所背的用法爛熟于心后，將其全部“忘記”，這樣才能避免與他人雷同，才能標(biāo)新立異。以前背的東西此時(shí)已轉(zhuǎn)化為一種感覺(jué)，已沒(méi)有必要重復(fù)范文中的表述，這是“獨(dú)孤九劍”式“無(wú)招勝有招”的境界，是取7.5分到8分的境界。
第四境界：離心——是指在達(dá)到前三境界的時(shí)候，把心思放到考試之外，放棄所有與考試有關(guān)的功利。此時(shí)，雅思不再是一門(mén)考試，而是一種游戲，是一種玩具，一種展示自己能力的手段。凡達(dá)到這種境界者，不再有緊張，已成“考佛”，取8分以上不是奇跡?！?BR> 新東方有一個(gè)雅思高分學(xué)員就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)雅思就好像玩Second Life(模擬人生)電腦游戲一樣，看來(lái)她是達(dá)到了第四境界了，樂(lè)樂(lè)老師笑著說(shuō)道。
關(guān)于堅(jiān)持與享受
“雅思學(xué)習(xí)需要的是不斷堅(jiān)持，有時(shí)候你不知道自己是不是已經(jīng)跳到了下一個(gè)階段，但是堅(jiān)持總是沒(méi)有錯(cuò)的?！睒?lè)樂(lè)老師認(rèn)為只有喜歡一件事物，學(xué)起來(lái)做起來(lái)才會(huì)很快樂(lè)，也才有力量讓自己堅(jiān)持下去，她說(shuō)她的目標(biāo)是要讓學(xué)生盡可能地去喜歡英語(yǔ)，享受雅思學(xué)習(xí)過(guò)程，“有意思的東西都藏在英語(yǔ)的閱讀中，這些東西都是源自生活，值得細(xì)品的”。獨(dú)樂(lè)樂(lè)，不如眾樂(lè)樂(lè)，正因?yàn)橛袠?lè)樂(lè)老師在知識(shí)與經(jīng)歷上的分享，學(xué)生們總能在她的課堂上收獲到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，甚至收獲對(duì)人生的思考。
學(xué)生是樂(lè)樂(lè)老師為津津樂(lè)道的話題，她饒有興致地談起有兩類學(xué)生令她難忘，一類是很活潑，富有領(lǐng)導(dǎo)力，他們常常能帶動(dòng)班級(jí)的氣氛，很活躍，“不能只顧著考試，自身能力的培養(yǎng)也很重要，這其實(shí)是比考試更為重要的事情?！绷硪活愂嵌芎?，“定會(huì)，定才能會(huì)。真正定得下心來(lái)的學(xué)生很讓人欽佩，有這樣的精神，什么事都能做的成?！?BR> 七年來(lái)，她的課堂總是被這樣或那樣優(yōu)秀的學(xué)生所圍繞，而她的教學(xué)也是為學(xué)生們所稱道的，在她的雅思課，學(xué)生們能得到的不僅僅是拿高分的技巧，還包括對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)，更重要的是，許多學(xué)生從她那里收獲到了一種對(duì)理想執(zhí)著追求的精神和一種尋求成功的斗志。
“有時(shí)候，我也會(huì)給學(xué)生講講我的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)聞，我喜歡旅游，我希望能給我的學(xué)生一些幫助，不管是在學(xué)習(xí)上，還是在申請(qǐng)問(wèn)題上。”樂(lè)樂(lè)老師說(shuō)，當(dāng)學(xué)生發(fā)來(lái)信件或者留言告訴她自己拿了高分，或者自己喜歡上英語(yǔ)了，她就會(huì)覺(jué)得自己真的為學(xué)生做了些什么，這種成就感和自豪感一直是她站在講臺(tái)上的一股很大的動(dòng)力和源泉。
關(guān)于雅思
要想取得雅思好成績(jī)，提高英語(yǔ)能力，是需要有不同的境界的，這一點(diǎn)，樂(lè)樂(lè)老師和他的學(xué)生達(dá)成了共同的認(rèn)識(shí)：
第一境界：凝神——將心思全部放在考試上，做好考試的全部心理準(zhǔn)備，在思想上重視考試，做到心無(wú)旁騖。這一境界是通過(guò)雅思考試的前提，達(dá)到這一境界者可得6分至6.5分。
第二境界：聚氣—在心理準(zhǔn)備做好后，多記多背、多看書(shū)、多做題，以便積累雄厚的內(nèi)功，這一境界是考試的必經(jīng)階段，達(dá)到這一境界者目標(biāo)是6.5分至7.5分。
第三境界：忘象——將所記所背的用法爛熟于心后，將其全部“忘記”，這樣才能避免與他人雷同，才能標(biāo)新立異。以前背的東西此時(shí)已轉(zhuǎn)化為一種感覺(jué)，已沒(méi)有必要重復(fù)范文中的表述，這是“獨(dú)孤九劍”式“無(wú)招勝有招”的境界，是取7.5分到8分的境界。
第四境界：離心——是指在達(dá)到前三境界的時(shí)候，把心思放到考試之外，放棄所有與考試有關(guān)的功利。此時(shí)，雅思不再是一門(mén)考試，而是一種游戲，是一種玩具，一種展示自己能力的手段。凡達(dá)到這種境界者，不再有緊張，已成“考佛”，取8分以上不是奇跡?！?BR> 新東方有一個(gè)雅思高分學(xué)員就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)雅思就好像玩Second Life(模擬人生)電腦游戲一樣，看來(lái)她是達(dá)到了第四境界了，樂(lè)樂(lè)老師笑著說(shuō)道。
關(guān)于堅(jiān)持與享受
“雅思學(xué)習(xí)需要的是不斷堅(jiān)持，有時(shí)候你不知道自己是不是已經(jīng)跳到了下一個(gè)階段，但是堅(jiān)持總是沒(méi)有錯(cuò)的?！睒?lè)樂(lè)老師認(rèn)為只有喜歡一件事物，學(xué)起來(lái)做起來(lái)才會(huì)很快樂(lè)，也才有力量讓自己堅(jiān)持下去，她說(shuō)她的目標(biāo)是要讓學(xué)生盡可能地去喜歡英語(yǔ)，享受雅思學(xué)習(xí)過(guò)程，“有意思的東西都藏在英語(yǔ)的閱讀中，這些東西都是源自生活，值得細(xì)品的”。獨(dú)樂(lè)樂(lè)，不如眾樂(lè)樂(lè)，正因?yàn)橛袠?lè)樂(lè)老師在知識(shí)與經(jīng)歷上的分享，學(xué)生們總能在她的課堂上收獲到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，甚至收獲對(duì)人生的思考。