2008年高考在即。對于寒窗苦讀的莘莘學子們來說，備戰(zhàn)高考絲毫不亞于運動員備戰(zhàn)奧運！即將到來的高考，對考生、家長乃至社會的方方面面都是一場考驗。 2008年高考，考生準備好了嗎？
十年寒窗意未盡，一朝高考定乾坤。說起高考，很多人都會想起那句老話：高考可以改變一個人一生的命運。其實，把高考說成決定人一生的命運，過于絕對，過于片面。以往，為了圓自己的大學夢，為了實現(xiàn)“鯉魚跳龍門”的夢想，考生們?nèi)硇牡赝度氲礁呖紡土曋校恍┛忌踔翑嘟^了與外界的一切聯(lián)系，儼然把自己塑造成“隱士”。然而隨著高校的擴招、民辦大學的興起，上大學猶如擠“獨木橋”的情況正在悄悄地發(fā)生變化。
如今，在相當一部分考生中，出現(xiàn)了“考與不考一個樣，考好考壞一個樣，反正有大學上”這樣一種思潮。持這種觀點的考生主要集中在學習成績處于中下游水平的這個層次上。這部分考生由于對自己沒信心，或者學習缺乏熱情，導致對前途失去信心，于是放任自流。還有一部分考生認為“要上就上，否則就不要上”。持這種觀點的考生，主要集中在學習成績較為優(yōu)秀的這個層次上。這部分考生的心理一方面是由于學校、老師、家長對自己期望值高，另一方面是由于就業(yè)的現(xiàn)實壓力所造成的。
其實，備戰(zhàn)高考，我們的考生不僅要在書本知識的查漏填缺、拾遺補全上下工夫、做準備，更要在心理傾向及人生規(guī)劃上進行定位與思考。高考對于考生的一生而言是重要的，但人的一生絕不僅僅是為了高考。高考是通向成功的重要途徑，但絕不是途徑。世上成才之路千萬種，找準定位比盲目跟風更為理性。而理性需要取舍，取舍的過程或非常艱難，或異常痛苦，我們要堅定信念，認準了就一定要為之奮斗，為之努力，這些遠比不切實際地擠在高考這一條“獨木橋”上來得更為實際！
經(jīng)歷過高考的人更能體會拼搏的價值，也更能發(fā)現(xiàn)生活的真實！關注高考是為了關注國家的未來，是為了幫助考生們走好今后的人生路！
2008年高考，家長準備好了嗎？
高考表面上考的是學生，同時也是一次針對家長的間接測試。父母望子成龍、望女成鳳，為子女所付出的心血更讓人感動?，F(xiàn)實中，考生們面臨的不僅是自己的努力是否能得到回報的問題，更要面對家長的付出如何回報的問題。不少家長為了給孩子創(chuàng)造一個優(yōu)良的學習環(huán)境，讓孩子從學校集體宿舍中搬出來，租住在學校周邊。更有一些父母為了全身心照顧孩子，辭去工作，專職陪讀。
然而，孩子們需要關愛，也需要交流與溝通。缺少關愛的孩子，人格不會健全，然而過度的關愛同樣不利于孩子形成健全的世界觀、人生觀。17歲、18歲是叛逆的年齡，是需要理解的年齡。在他們的字典里，除了學習，理應有更多更豐富多彩的內(nèi)容。家長們除了在生活中給予必須的關心和幫助，在學習中給予必要的提醒和督促，更多的則應該關注孩子們的身心健康、心理需求以及情感需求！高考期間，父母們應從各方面對孩子進行全方位的關愛，而不能僅僅局限于學習！
2008年高考，社會準備好了嗎？
如果把大學生比作一粒種子，那社會就是土壤，缺少土壤的胸懷，種子就不會成長；如果把大學生比作一滴水，那么社會就是大海，缺少大海的博愛，水珠就會干涸；如果把大學生比作一棵樹，那么社會就是森林，缺少森林的庇護，樹木焉能抵擋暴風驟雨？作為年輕人成長發(fā)展的大環(huán)境，社會各界在用人制度等方面也應做到理性、客觀、公正，對高考作出正確的引導。
高考是一場測試，在一定程度上可以反映出某一階段考生的學習狀況。但一場考試并不能完全反映出考生的整體素質(zhì)。因此，不能把高考成績當做衡量考生水平高低的惟一標準。當前，社會上出現(xiàn)了一些錯誤傾向，最集中的反應是用人單位在選擇畢業(yè)生時，普遍存在重學歷而不重能力，重名氣而不重質(zhì)量的現(xiàn)象，出現(xiàn)了唯成績論英雄的不良社會風氣。這在很大程度上影響到高考考生填報志愿及合理專業(yè)人才梯隊的建設。還有一些考生放棄了自己堅持的研究方向，盲目迎合就業(yè)需求，使得所學專業(yè)出現(xiàn)了冷熱不均現(xiàn)象，個別冷門專業(yè)到了門可羅雀，甚至無人問津的窘迫境地。
社會不僅是人才的需求者，更應成為人才的培育者。在人才的打造、培養(yǎng)與引導問題上，社會各界都應充分發(fā)揮自己的作用。這其中，用人單位的用人導向起著決定性的作用。全社會應努力打造人才培養(yǎng)與人才需求良性互動的格局。
2008年高考，我們準備好了嗎？答案即將揭曉，我們拭目以待！
十年寒窗意未盡，一朝高考定乾坤。說起高考，很多人都會想起那句老話：高考可以改變一個人一生的命運。其實，把高考說成決定人一生的命運，過于絕對，過于片面。以往，為了圓自己的大學夢，為了實現(xiàn)“鯉魚跳龍門”的夢想，考生們?nèi)硇牡赝度氲礁呖紡土曋校恍┛忌踔翑嘟^了與外界的一切聯(lián)系，儼然把自己塑造成“隱士”。然而隨著高校的擴招、民辦大學的興起，上大學猶如擠“獨木橋”的情況正在悄悄地發(fā)生變化。
如今，在相當一部分考生中，出現(xiàn)了“考與不考一個樣，考好考壞一個樣，反正有大學上”這樣一種思潮。持這種觀點的考生主要集中在學習成績處于中下游水平的這個層次上。這部分考生由于對自己沒信心，或者學習缺乏熱情，導致對前途失去信心，于是放任自流。還有一部分考生認為“要上就上，否則就不要上”。持這種觀點的考生，主要集中在學習成績較為優(yōu)秀的這個層次上。這部分考生的心理一方面是由于學校、老師、家長對自己期望值高，另一方面是由于就業(yè)的現(xiàn)實壓力所造成的。
其實，備戰(zhàn)高考，我們的考生不僅要在書本知識的查漏填缺、拾遺補全上下工夫、做準備，更要在心理傾向及人生規(guī)劃上進行定位與思考。高考對于考生的一生而言是重要的，但人的一生絕不僅僅是為了高考。高考是通向成功的重要途徑，但絕不是途徑。世上成才之路千萬種，找準定位比盲目跟風更為理性。而理性需要取舍，取舍的過程或非常艱難，或異常痛苦，我們要堅定信念，認準了就一定要為之奮斗，為之努力，這些遠比不切實際地擠在高考這一條“獨木橋”上來得更為實際！
經(jīng)歷過高考的人更能體會拼搏的價值，也更能發(fā)現(xiàn)生活的真實！關注高考是為了關注國家的未來，是為了幫助考生們走好今后的人生路！
2008年高考，家長準備好了嗎？
高考表面上考的是學生，同時也是一次針對家長的間接測試。父母望子成龍、望女成鳳，為子女所付出的心血更讓人感動?，F(xiàn)實中，考生們面臨的不僅是自己的努力是否能得到回報的問題，更要面對家長的付出如何回報的問題。不少家長為了給孩子創(chuàng)造一個優(yōu)良的學習環(huán)境，讓孩子從學校集體宿舍中搬出來，租住在學校周邊。更有一些父母為了全身心照顧孩子，辭去工作，專職陪讀。
然而，孩子們需要關愛，也需要交流與溝通。缺少關愛的孩子，人格不會健全，然而過度的關愛同樣不利于孩子形成健全的世界觀、人生觀。17歲、18歲是叛逆的年齡，是需要理解的年齡。在他們的字典里，除了學習，理應有更多更豐富多彩的內(nèi)容。家長們除了在生活中給予必須的關心和幫助，在學習中給予必要的提醒和督促，更多的則應該關注孩子們的身心健康、心理需求以及情感需求！高考期間，父母們應從各方面對孩子進行全方位的關愛，而不能僅僅局限于學習！
2008年高考，社會準備好了嗎？
如果把大學生比作一粒種子，那社會就是土壤，缺少土壤的胸懷，種子就不會成長；如果把大學生比作一滴水，那么社會就是大海，缺少大海的博愛，水珠就會干涸；如果把大學生比作一棵樹，那么社會就是森林，缺少森林的庇護，樹木焉能抵擋暴風驟雨？作為年輕人成長發(fā)展的大環(huán)境，社會各界在用人制度等方面也應做到理性、客觀、公正，對高考作出正確的引導。
高考是一場測試，在一定程度上可以反映出某一階段考生的學習狀況。但一場考試并不能完全反映出考生的整體素質(zhì)。因此，不能把高考成績當做衡量考生水平高低的惟一標準。當前，社會上出現(xiàn)了一些錯誤傾向，最集中的反應是用人單位在選擇畢業(yè)生時，普遍存在重學歷而不重能力，重名氣而不重質(zhì)量的現(xiàn)象，出現(xiàn)了唯成績論英雄的不良社會風氣。這在很大程度上影響到高考考生填報志愿及合理專業(yè)人才梯隊的建設。還有一些考生放棄了自己堅持的研究方向，盲目迎合就業(yè)需求，使得所學專業(yè)出現(xiàn)了冷熱不均現(xiàn)象，個別冷門專業(yè)到了門可羅雀，甚至無人問津的窘迫境地。
社會不僅是人才的需求者，更應成為人才的培育者。在人才的打造、培養(yǎng)與引導問題上，社會各界都應充分發(fā)揮自己的作用。這其中，用人單位的用人導向起著決定性的作用。全社會應努力打造人才培養(yǎng)與人才需求良性互動的格局。
2008年高考，我們準備好了嗎？答案即將揭曉，我們拭目以待！