模擬預測試題（二十一）
1、果你的同事工作能力不如你，而先被提升，你怎樣看待？
[思路點撥]
公務員的考核與提拔要從德能勤績幾方面來綜合考察。三人行，必有我?guī)煛Ｎ业耐履芰Σ蝗缥?，而其他方面一定有超過我的地方，或許品行更高尚，或許工作更勤奮，或許業(yè)績更突出。所以他的提升不足為怪，我應該向他學習，找出自身差距，積極改進工作。
當然，也不能完全排除個別人通過不正當途徑獲得提升，但這種情況畢竟是極少數(shù)的。對于這種情況，我們也要正確看待，而不能自暴自棄，怨天尤人。更不能把情緒帶入工作，影響工作。
白居易有一句詩說：“試玉要燒三日滿，辨才須待七年期。”在今后長期的工作中，孰優(yōu)孰劣，一定會自見分曉。
2、位負責人與主管人員之間有矛盾，你怎樣對待？
[思路點撥]
首先我要以工作為重，以大局為重，不管哪位領導交待的工作都要盡心盡力、不折不扣地完成。
其次，不以個人感情、好惡來對待他們，做到不親不疏，同樣尊重。對待他們的矛盾只能起中和作用，不能起催化作用，也就是在工作中時時注意化解他們的矛盾。特別做到：不利于團結(jié)的事不做，化大為小、化干戈為玉帛；不利于團結(jié)的話不說，使他們能夠求大同存小異，精誠團結(jié)，同舟共濟，集中精力把本單位的各項工作做好。
3、各級行政命令不恰當，怎么辦？
[思路點撥]
行政命令的執(zhí)行具有強制性，作為國家公務員必須以服從為前提，懂得個人服從組織，下級服從上級，局部服從全局，地方服從中央。
在執(zhí)行過程中，如發(fā)現(xiàn)行政命令確有不恰當?shù)牡胤?，在服從的前提下，通過適當?shù)男问剑蛴嘘P(guān)組織和領導作出匯報，以利于對該行政命令必要的、及時的修正。
如果發(fā)現(xiàn)種行政命令繼續(xù)執(zhí)行，會給黨和國家、人民群眾的利益帶來嚴重損失，就應該當機立斷，暫緩執(zhí)行，并立即向領導或上級有關(guān)部門請求指示。
4、安排你負責一次外出活動，而另一位協(xié)作的同事與你有矛盾，你怎樣處理？
[思路點撥]
我和同事外出活動，必須以工作為重，以大局為重，注意講求團結(jié)，人與人之間有點矛盾是正常的。外出之前，領導會把工作的性質(zhì)、任務、目的交代清楚。領導讓我來負責這次活動，我想這位同事也一定能正確認識和看待。
在工作中，我應學習藺相如的高風亮節(jié)，從嚴要求自己，時時考慮工作，事事出于公心，處處注意化解矛盾，化大為小，化干戈為玉帛，爭取做到求大同、存小異。精誠團結(jié)，同舟共濟，圓滿完成領導交辦的任務。
5、如果未被錄取，怎樣想，怎樣做？
[思路點撥]
首先，公務員招考是國家人事制度改革的重要舉措。從我的親身經(jīng)歷中，我體會到他堅持了德才兼?zhèn)涞挠萌藰藴?，充分體現(xiàn)了“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，真正做到了不拘一格降人才。
如果我未被錄取，說明公務員考試的競爭是激烈的，同時也說明我的知識、能力等方面與他人相比還有一定的差距。
今后，我會在原來的工作單位安心從教，努力做好本職工作，決不自暴自棄，怨天尤人。
在搞好本職工作的同時，進一步提高自己的知識水平，鍛煉自己的實際工作能力，為今后再次報考做好準備。
6、“古人云‘疑人不用，用人不疑’，你在使用下屬干部時，是否采用‘用人不疑’的觀點?”
[思路點撥]
評析這個問題，不應簡單地肯定或否定，對古人格言要作辯證分析，此句有其可用的一面，也有弊端。
“用人不疑”體現(xiàn)了在用人上，經(jīng)考查、分析、判斷之后應有的一種充分信任、大膽使用的氣魄和風格，應感化、激勵被用者，促其產(chǎn)生“士為知己者死”的精神狀態(tài)。
但用人完全“不疑”也不可取，因為所用之人的成長是受各種因素影響，不斷發(fā)生變化的；“不疑”論會把事物看死，容易以偏概全,以優(yōu)掩劣，產(chǎn)生放任現(xiàn)象，忽略對人才的培養(yǎng)、教育、考查和監(jiān)督，使被用人發(fā)生變故，所以用人的“疑”與“不疑”是辯證的，不應絕對化。
模擬預測試題（二十二）
1、什么有的單位能“三個臭皮匠賽過一個諸葛亮”，而有的單位則是“三個和尚沒水喝”。對待后一種情況，如果你去上任，該怎樣處理?
[思路點撥]
聽題后可首先簡要思考前單位“賽過諸葛亮”的經(jīng)驗，再按新形勢的要求思考后單位的解決辦法，比如：(1)尋找根源，激發(fā)合力；(2)合理用人，各盡其能；(3)明確職則，按制獎懲；(4)定編定崗，引進競爭機制。這樣答問就與當前形勢結(jié)合得緊密，體現(xiàn)出新意。
2、如果你被錄用，單位派你到一下屬單位蹲點，而下屬單位的工作人員對你并不支持，甚至有人對你進行刁難，在這種情況下，你怎樣開展工作?領導讓你負責緊急處理一件事，但應配合的人不但不配合反而從中作梗，你怎么辦?遇到挫折怎么辦?
[思路點撥]
(1)任何事都不可能一帆風順，挫折是難免的，不能因此而頹廢低糜。
(2)冷靜地考慮原因及應對的方法，向應配合的人說明該事的緊急性和重要性，講明完成這一任務得到你的配合是非常的關(guān)鍵，并適時說明如若不然的話將要承擔怎樣的責任。
(3)必要的時候可向領導匯報自己的情況及應對方法，以取得領導的支持與指點。
3、是學文(理)科的吧?有用人部門反映，學文(理)的只會說(做)不會做(說)*有余，務實不足(常常是做事只見樹木不見森林)，你是否也是這樣?
[思路點撥]
(1)這是普遍大家對文理分科的一種思維定勢，不可否認思維定勢有一定的現(xiàn)實依據(jù)，但并非完全都是正確的。中國高層的行政人員大多都是理科出身的，所以文理的分科并不等于對人屬性和特長的分類。
(2)現(xiàn)代社會要求的是全面的人才，要求有所突出并有所交融，即文理兼具，即使我現(xiàn)在做得不夠好，我還是相信經(jīng)過鍛煉，我必定能夠處理好二者的關(guān)系，使自己向全方位發(fā)展。
(3)自己雖是學文科（理科）的，但在學校能夠積極參加**的學習，參加***活動，力爭全面發(fā)展，一專多能。
4、為什么你讀哲學，卻來申請做審計？
[思路點撥]
外行的靈感往往超過內(nèi)行，因為他們沒有思維定勢，沒有條條框框。 我之所以跨專業(yè)謀職，是為了給自己提供這樣一種動力，終生學習才不會被社會淘汰。
5、人說：“為官之路有三條：關(guān)系路，做假路，苦熬路”。請實話實說，你打算走哪條路？為什么？
[思路點撥]
①這三條路都不是積極、正確的為官之道。
②做假害國害民，害人害己，這條路絕不能走；苦熬浪費青春與時光，也不是好辦法；現(xiàn)在關(guān)系網(wǎng)密布，有人說，干得好不如關(guān)系好，這也在一定程度上客觀存在。
③隨著民主制度和干部選拔任用制度的改進，上述不良現(xiàn)象勢必會有所改觀。
④就我個人來說，如果有幸進入公務員隊伍，我將老老實實做人，踏踏實實做事。同時努力學習，不斷提高自身理論素養(yǎng)，一旦有機會，我將參加公開選拔領導干部的考試，走一條光明正大的路。 模擬預測試題（二十三）
1、改革開放是我們的基本國策。在改革開放取得巨大成就的同時,也出現(xiàn)了一些消極的東西.你認為在實際工作中應如何加以克服?
[思路點撥]
一是認識改革開放的重大意義和任務的艱巨性、復雜性。
二是劃清是非界限,增強人們的識別能力和免疫能力。
三是健全法制,嚴厲打擊罪犯；制定嚴格的規(guī)章制度，執(zhí)法從嚴。
四是加強社會主義精神文明建設,抵制消極現(xiàn)象。
五是領導干部帶頭搞好廉潔自律,以身作則做出表率。
2、 有的人認為，一個人發(fā)展，必須靠機遇，但是也有人認為，機遇可遇不可求，對此請你談談自己的看法。
[思路點撥]
一是能力是基礎，機遇很重要，二者缺一不可。
二是機遇總是青睞有準備的頭腦，只有不斷地提高、超越自己，方能在機遇來臨時才不至于錯失。
三是從某種意義上講，機遇對每一個人都是均等的。關(guān)鍵看你有沒有發(fā)現(xiàn)機遇的慧眼和把握機遇的能力。
四、俗話說，謀事在人、成事在天。只要我們努力了，奮斗了，即使不能獲得一般意義上的“成功”，不應怨天尤人，自暴自棄，而應該胸懷坦蕩，坦然面對。
3、 “誰在背后不議人，誰人背后無人議”對此你是怎么理解的？
[思路點撥]
①這是一個客觀存在的事實，每個人都得面對及正視它。
②每個人應首先約束自己，不應在背后議論別人，特別是別人的缺點和隱私，這是不道德的，它不利于大家的相處。
③別人對自己的議論，如果無大礙的，抱以“有則改之，無則加勉”的態(tài)度，不必一味追究，如若涉及重大問題，應當在適應的場合予以指出。
④一個單位如果背后議論的現(xiàn)象嚴重，則應講明利弊，以正風氣。
4、人說：****是經(jīng)濟的潤滑劑。你怎么看？
[思路點撥]
(1)如果****是經(jīng)濟的潤滑劑，它對社會進步、對經(jīng)濟發(fā)展有重大貢獻，那么反****就是錯誤的。但現(xiàn)今國際上，所有發(fā)達國家在抓經(jīng)濟的同時，反****也緊抓不放。說明，****不僅對經(jīng)濟發(fā)展起不到任何積極作用，還是經(jīng)濟發(fā)展的攔路石。
(2)****非但不是潤滑劑，而是社會的大毒瘤與癌細胞，它侵襲著我們社會健康的肌體，危害著國家發(fā)展的事業(yè)。就像廈門遠華走私案件，表面似乎給廈門的經(jīng)濟帶來了一定的推動力。但是在遠華走私最猖狂的時候，也是我國石化行業(yè)虧損最厲害的時候，它混亂了市場秩序，給我國的財政收入帶來了數(shù)以百億計的損失。所以反****勢在必行。
(3)作為公務員，應以史為鑒，在****問題上保持清醒的認識，樹立正確的與人生觀、價值觀，利益觀與權(quán)力觀，牢記為人民服務的宗旨，勤政為民，廉潔奉公。
模擬預測試題（二十四）
1、白石說“學我者生，似我者死”，什么意思，你對這句話的看法
[思路點撥]
“學我者生，似我者死”的意思是學齊畫的神韻，并不是學畫的臨摹，做到神似形不似。這句話其實是白石老人的切身體會，他學畫晚而且只是個愛好，他去北京尋求的是其他方面的發(fā)展，巧的是他身無分文只好在街頭賣畫糊口，更巧的是好像是北大的一位美術(shù)大家路過，覺得他的畫的確有真品的神韻，告訴他類似這句“學我者生，似我者死”話。這也是從那以后白石才專著于畫道的。
對于好的東西，我們不光要學習，而且要把它變成自己的東西。我們要學習別人的先進經(jīng)驗，辦事方法，但在運用中要實事求是，具體問題具體分析。
我國正在轟轟烈烈的進行現(xiàn)代化建設，這是一個前無古人后無來者的嘗試，對國外的先進經(jīng)驗，我們要有“拿來主義”的精神。但要取其精華去其糟粕，否則就變成囫圇吞棗了。鄧小平理論關(guān)于社會主義市場經(jīng)濟的論斷就與這八個字精神吻合。
2、如果你有一位固執(zhí)武斷的領導，你會經(jīng)常提合理化建議嗎？
[思路點撥]
①在一般情況下，領導和同事是不能選擇的，每個人有每個人的個性和脾氣，要學會適應和相處。
②領導脾氣直也好，悠也好，固執(zhí)也好，只要是出自為公，為工作，應該尊重和原諒他，并且按他的安排去做。
③適當?shù)臅r候，可以用談心、匯報思想等方式委婉地提出自己的看法，但點到為止。
④在有合理化的建議時，照提不誤。因為那是對自己和工作負責。
3、正在主持一個會議，意見對立的雙方由爭辨發(fā)展到惡語相向，你怎么辦？
[思路點撥]
作為會議的主持人，我會把雙方爭論的觀點、爭論的問題記錄下來，然后先建議大家安靜，或干脆休會半小時，等大家能平心靜氣坐下來后，我會再次闡述本次會議的目的，就是要大家心平氣和地商量某一問題，提出解決辦法，而不是無謂爭論。等局面得到控制后，我再要求雙方各派一名代表分別將自己的意見、觀點總結(jié)出來，通過闡述自己的理由，大家舉手表決，少數(shù)人服從多數(shù)人的意見。并將討論結(jié)果作為領導決策的依據(jù)。
4、對"不在其位，不謀其政"有何看法？
[思路點撥]
①國家興亡匹夫有責，無論是哪行哪業(yè)的人，只要是我們中國的公民，都要關(guān)心國家大事。"事不關(guān)己，高高掛起"是不負責的態(tài)度。
②謀其政并不等于強行干涉和影響，而是一種對人對事負責任的表現(xiàn)！民眾擁有對機關(guān)等監(jiān)督的權(quán)利，為了盡快的把我國建設成為一個民主的法制國家，必須人人擅用民主監(jiān)督的權(quán)利。這同時也是一種義務。公民應該通過這種方式來參與國家事務、社會事務和公共事務。
③在單位也如此，每個人都應該關(guān)心本單位的事，作為領導應該集思廣益，作為職員也應積極響應，當然在意見不被采納時該遵照執(zhí)行，這同樣體現(xiàn)一個紀律觀念的問題。
模擬預測試題（二十五）
1、談談如何適應辦公室工作的新環(huán)境？
[思路點撥]
①辦公室里每個人有各自的崗位與職責，不得擅離崗位。
②根據(jù)領導指示和工作安排，制定工作計劃，提前預備，并按計劃完成。
③多請示并及時匯報，遇到不明白的要虛心請教。
④抓間隙時間，多學習，努力提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務水平。
2、“相傳古代有個叫柳下惠的人夜宿旅店，因天驟冷，一住店女子凍得快不行了，柳將其抱入懷中，一直坐到天明，沒有非禮之舉。分析這個‘坐懷不亂’的故事對領導干部從政的啟示?！?BR> [思路點撥]
回答這個題，當然主要是領導干部應該品行端正，作風正派。但除了這一點以外，對這個故事還有幾點啟示，要善于助人、敢于破俗、意志堅定、遵紀守法等，都是應該提出的，這樣才能較圓滿地回答出面試題的本意，體現(xiàn)一個考生對社會問題、對各種情況的豐富思想、正確見解。
3、“作為副職，在和主要領導研究問題時，你認為自己的意見正確，提出后卻不被采納，面對這種情況，你如何處理？”
[思路點撥]
你在思考時，應明確以下思路：一要處以公心，冷靜對待；二要再全面分析自己意見的正確性和可行性；三是如確認自己的意見切實可行，則可以向主要領導進一步反映陳述；四是經(jīng)過反映陳述，仍得不到贊同和支持，可保留意見，若屬重大問題可向上級反映?；卮饡r，一步一步，將自己的觀點逐層展開，使之環(huán)環(huán)相扣，從而增加答問陳述的邏輯性。
4、史書里有一句話：察察不明，意思是說，不要自以為聰明，以為別人都不如自己，對此你的看法？
[思路點撥]
三人行，必有我?guī)?，別人必有長處，只要是自己不知道而別人知道的，就可以向他學習，不可自以為是，否則就沒有進步的機會了。
5、古人云：公生明，廉生威。請結(jié)合實際談談你的看法。
[思路點撥]
為官應出自公心，這樣才能處理問題明了，公正，了然于心。若自身又廉潔，則能在同事和下屬中確立威望，樹立威信。這是對一個干部的要求，也是為官者成功的準則。所以現(xiàn)實生活中，我們講求公開，公正，公平，要求為官者出于公心，實實在在地為百姓辦事；同時要求干部杜絕****，維護形象。出于公，才能認準方向，只有廉，才能抗拒腐蝕。
6、好的制度能把人良性的方面發(fā)揮出來，壞的制度能把好人變成壞人，你的體會？
[思路點撥]
制度的好壞與人的良莠本沒有直接的關(guān)系。但不排除之間的反作用關(guān)系
1、果你的同事工作能力不如你，而先被提升，你怎樣看待？
[思路點撥]
公務員的考核與提拔要從德能勤績幾方面來綜合考察。三人行，必有我?guī)煛Ｎ业耐履芰Σ蝗缥?，而其他方面一定有超過我的地方，或許品行更高尚，或許工作更勤奮，或許業(yè)績更突出。所以他的提升不足為怪，我應該向他學習，找出自身差距，積極改進工作。
當然，也不能完全排除個別人通過不正當途徑獲得提升，但這種情況畢竟是極少數(shù)的。對于這種情況，我們也要正確看待，而不能自暴自棄，怨天尤人。更不能把情緒帶入工作，影響工作。
白居易有一句詩說：“試玉要燒三日滿，辨才須待七年期。”在今后長期的工作中，孰優(yōu)孰劣，一定會自見分曉。
2、位負責人與主管人員之間有矛盾，你怎樣對待？
[思路點撥]
首先我要以工作為重，以大局為重，不管哪位領導交待的工作都要盡心盡力、不折不扣地完成。
其次，不以個人感情、好惡來對待他們，做到不親不疏，同樣尊重。對待他們的矛盾只能起中和作用，不能起催化作用，也就是在工作中時時注意化解他們的矛盾。特別做到：不利于團結(jié)的事不做，化大為小、化干戈為玉帛；不利于團結(jié)的話不說，使他們能夠求大同存小異，精誠團結(jié)，同舟共濟，集中精力把本單位的各項工作做好。
3、各級行政命令不恰當，怎么辦？
[思路點撥]
行政命令的執(zhí)行具有強制性，作為國家公務員必須以服從為前提，懂得個人服從組織，下級服從上級，局部服從全局，地方服從中央。
在執(zhí)行過程中，如發(fā)現(xiàn)行政命令確有不恰當?shù)牡胤?，在服從的前提下，通過適當?shù)男问剑蛴嘘P(guān)組織和領導作出匯報，以利于對該行政命令必要的、及時的修正。
如果發(fā)現(xiàn)種行政命令繼續(xù)執(zhí)行，會給黨和國家、人民群眾的利益帶來嚴重損失，就應該當機立斷，暫緩執(zhí)行，并立即向領導或上級有關(guān)部門請求指示。
4、安排你負責一次外出活動，而另一位協(xié)作的同事與你有矛盾，你怎樣處理？
[思路點撥]
我和同事外出活動，必須以工作為重，以大局為重，注意講求團結(jié)，人與人之間有點矛盾是正常的。外出之前，領導會把工作的性質(zhì)、任務、目的交代清楚。領導讓我來負責這次活動，我想這位同事也一定能正確認識和看待。
在工作中，我應學習藺相如的高風亮節(jié)，從嚴要求自己，時時考慮工作，事事出于公心，處處注意化解矛盾，化大為小，化干戈為玉帛，爭取做到求大同、存小異。精誠團結(jié)，同舟共濟，圓滿完成領導交辦的任務。
5、如果未被錄取，怎樣想，怎樣做？
[思路點撥]
首先，公務員招考是國家人事制度改革的重要舉措。從我的親身經(jīng)歷中，我體會到他堅持了德才兼?zhèn)涞挠萌藰藴?，充分體現(xiàn)了“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，真正做到了不拘一格降人才。
如果我未被錄取，說明公務員考試的競爭是激烈的，同時也說明我的知識、能力等方面與他人相比還有一定的差距。
今后，我會在原來的工作單位安心從教，努力做好本職工作，決不自暴自棄，怨天尤人。
在搞好本職工作的同時，進一步提高自己的知識水平，鍛煉自己的實際工作能力，為今后再次報考做好準備。
6、“古人云‘疑人不用，用人不疑’，你在使用下屬干部時，是否采用‘用人不疑’的觀點?”
[思路點撥]
評析這個問題，不應簡單地肯定或否定，對古人格言要作辯證分析，此句有其可用的一面，也有弊端。
“用人不疑”體現(xiàn)了在用人上，經(jīng)考查、分析、判斷之后應有的一種充分信任、大膽使用的氣魄和風格，應感化、激勵被用者，促其產(chǎn)生“士為知己者死”的精神狀態(tài)。
但用人完全“不疑”也不可取，因為所用之人的成長是受各種因素影響，不斷發(fā)生變化的；“不疑”論會把事物看死，容易以偏概全,以優(yōu)掩劣，產(chǎn)生放任現(xiàn)象，忽略對人才的培養(yǎng)、教育、考查和監(jiān)督，使被用人發(fā)生變故，所以用人的“疑”與“不疑”是辯證的，不應絕對化。
模擬預測試題（二十二）
1、什么有的單位能“三個臭皮匠賽過一個諸葛亮”，而有的單位則是“三個和尚沒水喝”。對待后一種情況，如果你去上任，該怎樣處理?
[思路點撥]
聽題后可首先簡要思考前單位“賽過諸葛亮”的經(jīng)驗，再按新形勢的要求思考后單位的解決辦法，比如：(1)尋找根源，激發(fā)合力；(2)合理用人，各盡其能；(3)明確職則，按制獎懲；(4)定編定崗，引進競爭機制。這樣答問就與當前形勢結(jié)合得緊密，體現(xiàn)出新意。
2、如果你被錄用，單位派你到一下屬單位蹲點，而下屬單位的工作人員對你并不支持，甚至有人對你進行刁難，在這種情況下，你怎樣開展工作?領導讓你負責緊急處理一件事，但應配合的人不但不配合反而從中作梗，你怎么辦?遇到挫折怎么辦?
[思路點撥]
(1)任何事都不可能一帆風順，挫折是難免的，不能因此而頹廢低糜。
(2)冷靜地考慮原因及應對的方法，向應配合的人說明該事的緊急性和重要性，講明完成這一任務得到你的配合是非常的關(guān)鍵，并適時說明如若不然的話將要承擔怎樣的責任。
(3)必要的時候可向領導匯報自己的情況及應對方法，以取得領導的支持與指點。
3、是學文(理)科的吧?有用人部門反映，學文(理)的只會說(做)不會做(說)*有余，務實不足(常常是做事只見樹木不見森林)，你是否也是這樣?
[思路點撥]
(1)這是普遍大家對文理分科的一種思維定勢，不可否認思維定勢有一定的現(xiàn)實依據(jù)，但并非完全都是正確的。中國高層的行政人員大多都是理科出身的，所以文理的分科并不等于對人屬性和特長的分類。
(2)現(xiàn)代社會要求的是全面的人才，要求有所突出并有所交融，即文理兼具，即使我現(xiàn)在做得不夠好，我還是相信經(jīng)過鍛煉，我必定能夠處理好二者的關(guān)系，使自己向全方位發(fā)展。
(3)自己雖是學文科（理科）的，但在學校能夠積極參加**的學習，參加***活動，力爭全面發(fā)展，一專多能。
4、為什么你讀哲學，卻來申請做審計？
[思路點撥]
外行的靈感往往超過內(nèi)行，因為他們沒有思維定勢，沒有條條框框。 我之所以跨專業(yè)謀職，是為了給自己提供這樣一種動力，終生學習才不會被社會淘汰。
5、人說：“為官之路有三條：關(guān)系路，做假路，苦熬路”。請實話實說，你打算走哪條路？為什么？
[思路點撥]
①這三條路都不是積極、正確的為官之道。
②做假害國害民，害人害己，這條路絕不能走；苦熬浪費青春與時光，也不是好辦法；現(xiàn)在關(guān)系網(wǎng)密布，有人說，干得好不如關(guān)系好，這也在一定程度上客觀存在。
③隨著民主制度和干部選拔任用制度的改進，上述不良現(xiàn)象勢必會有所改觀。
④就我個人來說，如果有幸進入公務員隊伍，我將老老實實做人，踏踏實實做事。同時努力學習，不斷提高自身理論素養(yǎng)，一旦有機會，我將參加公開選拔領導干部的考試，走一條光明正大的路。 模擬預測試題（二十三）
1、改革開放是我們的基本國策。在改革開放取得巨大成就的同時,也出現(xiàn)了一些消極的東西.你認為在實際工作中應如何加以克服?
[思路點撥]
一是認識改革開放的重大意義和任務的艱巨性、復雜性。
二是劃清是非界限,增強人們的識別能力和免疫能力。
三是健全法制,嚴厲打擊罪犯；制定嚴格的規(guī)章制度，執(zhí)法從嚴。
四是加強社會主義精神文明建設,抵制消極現(xiàn)象。
五是領導干部帶頭搞好廉潔自律,以身作則做出表率。
2、 有的人認為，一個人發(fā)展，必須靠機遇，但是也有人認為，機遇可遇不可求，對此請你談談自己的看法。
[思路點撥]
一是能力是基礎，機遇很重要，二者缺一不可。
二是機遇總是青睞有準備的頭腦，只有不斷地提高、超越自己，方能在機遇來臨時才不至于錯失。
三是從某種意義上講，機遇對每一個人都是均等的。關(guān)鍵看你有沒有發(fā)現(xiàn)機遇的慧眼和把握機遇的能力。
四、俗話說，謀事在人、成事在天。只要我們努力了，奮斗了，即使不能獲得一般意義上的“成功”，不應怨天尤人，自暴自棄，而應該胸懷坦蕩，坦然面對。
3、 “誰在背后不議人，誰人背后無人議”對此你是怎么理解的？
[思路點撥]
①這是一個客觀存在的事實，每個人都得面對及正視它。
②每個人應首先約束自己，不應在背后議論別人，特別是別人的缺點和隱私，這是不道德的，它不利于大家的相處。
③別人對自己的議論，如果無大礙的，抱以“有則改之，無則加勉”的態(tài)度，不必一味追究，如若涉及重大問題，應當在適應的場合予以指出。
④一個單位如果背后議論的現(xiàn)象嚴重，則應講明利弊，以正風氣。
4、人說：****是經(jīng)濟的潤滑劑。你怎么看？
[思路點撥]
(1)如果****是經(jīng)濟的潤滑劑，它對社會進步、對經(jīng)濟發(fā)展有重大貢獻，那么反****就是錯誤的。但現(xiàn)今國際上，所有發(fā)達國家在抓經(jīng)濟的同時，反****也緊抓不放。說明，****不僅對經(jīng)濟發(fā)展起不到任何積極作用，還是經(jīng)濟發(fā)展的攔路石。
(2)****非但不是潤滑劑，而是社會的大毒瘤與癌細胞，它侵襲著我們社會健康的肌體，危害著國家發(fā)展的事業(yè)。就像廈門遠華走私案件，表面似乎給廈門的經(jīng)濟帶來了一定的推動力。但是在遠華走私最猖狂的時候，也是我國石化行業(yè)虧損最厲害的時候，它混亂了市場秩序，給我國的財政收入帶來了數(shù)以百億計的損失。所以反****勢在必行。
(3)作為公務員，應以史為鑒，在****問題上保持清醒的認識，樹立正確的與人生觀、價值觀，利益觀與權(quán)力觀，牢記為人民服務的宗旨，勤政為民，廉潔奉公。
模擬預測試題（二十四）
1、白石說“學我者生，似我者死”，什么意思，你對這句話的看法
[思路點撥]
“學我者生，似我者死”的意思是學齊畫的神韻，并不是學畫的臨摹，做到神似形不似。這句話其實是白石老人的切身體會，他學畫晚而且只是個愛好，他去北京尋求的是其他方面的發(fā)展，巧的是他身無分文只好在街頭賣畫糊口，更巧的是好像是北大的一位美術(shù)大家路過，覺得他的畫的確有真品的神韻，告訴他類似這句“學我者生，似我者死”話。這也是從那以后白石才專著于畫道的。
對于好的東西，我們不光要學習，而且要把它變成自己的東西。我們要學習別人的先進經(jīng)驗，辦事方法，但在運用中要實事求是，具體問題具體分析。
我國正在轟轟烈烈的進行現(xiàn)代化建設，這是一個前無古人后無來者的嘗試，對國外的先進經(jīng)驗，我們要有“拿來主義”的精神。但要取其精華去其糟粕，否則就變成囫圇吞棗了。鄧小平理論關(guān)于社會主義市場經(jīng)濟的論斷就與這八個字精神吻合。
2、如果你有一位固執(zhí)武斷的領導，你會經(jīng)常提合理化建議嗎？
[思路點撥]
①在一般情況下，領導和同事是不能選擇的，每個人有每個人的個性和脾氣，要學會適應和相處。
②領導脾氣直也好，悠也好，固執(zhí)也好，只要是出自為公，為工作，應該尊重和原諒他，并且按他的安排去做。
③適當?shù)臅r候，可以用談心、匯報思想等方式委婉地提出自己的看法，但點到為止。
④在有合理化的建議時，照提不誤。因為那是對自己和工作負責。
3、正在主持一個會議，意見對立的雙方由爭辨發(fā)展到惡語相向，你怎么辦？
[思路點撥]
作為會議的主持人，我會把雙方爭論的觀點、爭論的問題記錄下來，然后先建議大家安靜，或干脆休會半小時，等大家能平心靜氣坐下來后，我會再次闡述本次會議的目的，就是要大家心平氣和地商量某一問題，提出解決辦法，而不是無謂爭論。等局面得到控制后，我再要求雙方各派一名代表分別將自己的意見、觀點總結(jié)出來，通過闡述自己的理由，大家舉手表決，少數(shù)人服從多數(shù)人的意見。并將討論結(jié)果作為領導決策的依據(jù)。
4、對"不在其位，不謀其政"有何看法？
[思路點撥]
①國家興亡匹夫有責，無論是哪行哪業(yè)的人，只要是我們中國的公民，都要關(guān)心國家大事。"事不關(guān)己，高高掛起"是不負責的態(tài)度。
②謀其政并不等于強行干涉和影響，而是一種對人對事負責任的表現(xiàn)！民眾擁有對機關(guān)等監(jiān)督的權(quán)利，為了盡快的把我國建設成為一個民主的法制國家，必須人人擅用民主監(jiān)督的權(quán)利。這同時也是一種義務。公民應該通過這種方式來參與國家事務、社會事務和公共事務。
③在單位也如此，每個人都應該關(guān)心本單位的事，作為領導應該集思廣益，作為職員也應積極響應，當然在意見不被采納時該遵照執(zhí)行，這同樣體現(xiàn)一個紀律觀念的問題。
模擬預測試題（二十五）
1、談談如何適應辦公室工作的新環(huán)境？
[思路點撥]
①辦公室里每個人有各自的崗位與職責，不得擅離崗位。
②根據(jù)領導指示和工作安排，制定工作計劃，提前預備，并按計劃完成。
③多請示并及時匯報，遇到不明白的要虛心請教。
④抓間隙時間，多學習，努力提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務水平。
2、“相傳古代有個叫柳下惠的人夜宿旅店，因天驟冷，一住店女子凍得快不行了，柳將其抱入懷中，一直坐到天明，沒有非禮之舉。分析這個‘坐懷不亂’的故事對領導干部從政的啟示?！?BR> [思路點撥]
回答這個題，當然主要是領導干部應該品行端正，作風正派。但除了這一點以外，對這個故事還有幾點啟示，要善于助人、敢于破俗、意志堅定、遵紀守法等，都是應該提出的，這樣才能較圓滿地回答出面試題的本意，體現(xiàn)一個考生對社會問題、對各種情況的豐富思想、正確見解。
3、“作為副職，在和主要領導研究問題時，你認為自己的意見正確，提出后卻不被采納，面對這種情況，你如何處理？”
[思路點撥]
你在思考時，應明確以下思路：一要處以公心，冷靜對待；二要再全面分析自己意見的正確性和可行性；三是如確認自己的意見切實可行，則可以向主要領導進一步反映陳述；四是經(jīng)過反映陳述，仍得不到贊同和支持，可保留意見，若屬重大問題可向上級反映?；卮饡r，一步一步，將自己的觀點逐層展開，使之環(huán)環(huán)相扣，從而增加答問陳述的邏輯性。
4、史書里有一句話：察察不明，意思是說，不要自以為聰明，以為別人都不如自己，對此你的看法？
[思路點撥]
三人行，必有我?guī)?，別人必有長處，只要是自己不知道而別人知道的，就可以向他學習，不可自以為是，否則就沒有進步的機會了。
5、古人云：公生明，廉生威。請結(jié)合實際談談你的看法。
[思路點撥]
為官應出自公心，這樣才能處理問題明了，公正，了然于心。若自身又廉潔，則能在同事和下屬中確立威望，樹立威信。這是對一個干部的要求，也是為官者成功的準則。所以現(xiàn)實生活中，我們講求公開，公正，公平，要求為官者出于公心，實實在在地為百姓辦事；同時要求干部杜絕****，維護形象。出于公，才能認準方向，只有廉，才能抗拒腐蝕。
6、好的制度能把人良性的方面發(fā)揮出來，壞的制度能把好人變成壞人，你的體會？
[思路點撥]
制度的好壞與人的良莠本沒有直接的關(guān)系。但不排除之間的反作用關(guān)系