宋林飛（江蘇省社科院院長）
今年面試題的測評要素比較全面，出題者和考官把握評分標準主要看三方面：第一、考生要講真話，實事求是；第二、考生分析問題要有廣度和深度；第三、要有創(chuàng)新意識，大家都講的套話不要講，要有“個性語言”。
四道題考查各有側(cè)重
陳耀（揚州大學副校長、博士生導師）
第一題是綜合分析題，雖然是比較熟悉的內(nèi)容，但考查的是學生分析問題的深度和廣度，看考生能否用辯證的思維方式來分析問題；第二題讓學生組織活動，這除了涉及人、財、物的安排問題，重點考查的是考生的協(xié)調(diào)能力和溝通能力；第三題是一道壓力性題目，主要考查的是考生的情緒穩(wěn)定性；第四題旨在通過這個案例，更重要的是考查考生的責任與進取精神。
對公務員素質(zhì)的期盼
王小錫（南師大公共管理學院院長、博導）
針對面試參考材料的面試問題，可以從以下方面來反映面試學生的綜合水準：
1、是否能由淺入深。面試提供的素材是簡單易懂的，但每一種素材和問題都可作深刻的學理透視，從這次面試的素材和面試問題來看，可以考查學生基本的道德觀念和精神境界。譬如分析大學生不勤儉節(jié)約的原因，表面上是說有些學生比排場，但實際上反映的是一些學生榮辱觀不明等，關于大手大腳花錢、鋪張浪費的現(xiàn)象，實際上是生活理念和社會責任的影射。
2、是否能由小見大，雖然題目反映的是生活中的日常內(nèi)容，但可以考察考生對社會背景、生活現(xiàn)實的總體把握認識。
3、對考生所學知識及能力的綜合考查。面試材料及其問題，只要能有效應用所學知識，特別是公共思想政治理論課的知識來參照，我認為，大學生回答這樣的問題就會有深度、有亮點。
4、由于確實是綜合能力的考查，而且對問題把握的深度和尺度不一樣，考生面試就會明顯地反映其個性水平。
要特別提出的是，今年面試素材和問題反映社會尤其是干部和人事管理部門對大學生道德實踐體系的一種訴求，對年輕公務員素質(zhì)的一種期盼。
當公務員先學會做人
彭坤明（江蘇省電大校長、教授）
這次面試試題貼近大學生活，細微處見素質(zhì)；所有試題都圍繞一個重要的素質(zhì)——學會怎么做人，這是非常好的導向，也是新的嘗試。把公務員考試和學生該怎樣做人相結(jié)合，將會產(chǎn)生很好的放大效果，考試結(jié)束后，對很多大學生都會有正面影響。