《心理測量和常用量表的應(yīng)用》參考題二
一、判斷題（每題1分）
（ X）1.比率智商的計(jì)算公式是：IQ=（MA/CA）*100%.
（ X）2.常模就是測驗(yàn)必須遵循的常規(guī)。
（ √ ）3.離差智商的公式是：IQ=100 15Z.
（ X）4.比內(nèi)測驗(yàn)是團(tuán)體智力測驗(yàn)。
（ √ ）5.創(chuàng)造力是指獨(dú)創(chuàng)性的解決問題的能力。
（ X）6.MMPI適用于兒童。
（ X）7.EPQ的正題“是”記2分“？”記1分，“否”記0分。
（ √ ）8.16PF除B因素外，每題都按0，1，2分來記分。
（ X）9.智商低于70的人就可診斷為精神發(fā)育遲緩。
（ X）10.信度高的量表其效度必然亦高。
（ X）11.智商是比奈第一個(gè)將它用于智力測驗(yàn)的。
（ X）12.項(xiàng)目難度越大，項(xiàng)目區(qū)分度亦越高。
（ X）13.信度就是人們對(duì)測驗(yàn)的信任程度。
（ √ ）14.UPI是大學(xué)生人格問卷。
（ X）15.WISC是典型行為測驗(yàn)。
（ √ ）16.SCL-90是測查有無心理問題的量表。
（ X）17.第三次修訂的中國比內(nèi)測驗(yàn)是團(tuán)體測驗(yàn)。
（ X）18.P值越大，項(xiàng)目難度越高。
（ √ ）19.心理測驗(yàn)至今尚不完善。
（ X）20.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)診斷測驗(yàn)的縮寫是PPCT.
二、單項(xiàng)選擇（每題1分）
1、 智力低常的智商標(biāo)準(zhǔn)是： （ D ）
A、智商85以下 B、智商80以下 C、智商75以下 D、智商70以下
2、MMPI是： C
A、個(gè)別智力測驗(yàn) B、團(tuán)體智力測驗(yàn) C、人格自陳量表 D、人格投射測驗(yàn)。
3、下面哪一個(gè)是離差智商公式： D
A、IQ=（MA／CA）*100 B、IQ=（MA／CA）*100％
C、IQ=100 15*（X-M）/S D、IQ=50 15*（X-M）／S
4、衡量測驗(yàn)結(jié)果一致性程度的指標(biāo)是： C
A、 區(qū)分度 B、難度 C、信度 D、效度
5、用心理量表將心理現(xiàn)象數(shù)量化的方法是： D
A、 個(gè)案法B、會(huì)談法C、觀察法D、測量法
6、測驗(yàn)的編制、實(shí)施、記分和解釋的一致性程序稱為測驗(yàn)的： B
A、行為樣組 B、標(biāo)準(zhǔn)化C、常模 D、信度
7、韋氏兒童智力量表適合對(duì)象為： A
A、6歲一16歲B、8歲一17歲C、5歲一15歲D、2歲一18歲
8、精神發(fā)育遲滯分級(jí)中屬于“能教育的”智商范圍為： D
A、85——80 B、79 –70 C、75—60 D、75—50
9、韋克斯勒的智力分類中“極優(yōu)秀”是指智商： C
A、140以上 B、135以上 C、130以上 D、125以上
10、MMPI的臨床量表有： A
A、10個(gè) B、12個(gè) C、14個(gè) D、16個(gè)
11、EPQ的分量表有： D
A、16個(gè) B、12個(gè) C、10個(gè) D、4個(gè)
12、加州心理問卷的分量表共有： A
A、18個(gè) B、14個(gè) C、10個(gè) D、6個(gè)
13、衡量測驗(yàn)有效地測量到其測量目標(biāo)的程度的指標(biāo)是：D
A、區(qū)分度 B、難度 C、信度 D、效度
14、加州心理測驗(yàn)是： B
A、MMPI B、CPI C、UPI D、16PF
15、WISC是： A
A、個(gè)別智力測驗(yàn) B、人格自陳測驗(yàn) C、團(tuán)體智力測驗(yàn) D、人格投射測驗(yàn)
16、瑞文測驗(yàn)是 B
A、個(gè)別智力測驗(yàn) B、團(tuán)體智力測驗(yàn) C、人格自陳測驗(yàn) D、人格投射測驗(yàn)
17、16PF是： A
A、人格自陳測驗(yàn) B、人格投射測驗(yàn) C、個(gè)別智力測驗(yàn) D、團(tuán)體智力測驗(yàn)
18、MMPI的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)是： D
A：IQ B、P值 C、z分?jǐn)?shù) D、T分?jǐn)?shù)
19、根據(jù)我國精神疾病分類（CCMD-2R）與國際疾病分類（1CD—10），精神發(fā)育遲滯兒童
診斷標(biāo)準(zhǔn)之一的總智力功能顯著低于平均值的操作標(biāo)準(zhǔn)是： B
A、 1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以下 B、2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以下 C、3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以下 D、4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以下
20、艾森克人格問卷用以測量被試內(nèi)、外向的量表：B
A、 P量表B、E量表C、N量表D、L量表
21、低常兒童的成因，在醫(yī)學(xué)上分“先天性”成因和“后天性”成因，二者的比例大致是C
A、7：3 B、6：4 C、8：2 D、9：1
三。多項(xiàng)選擇題（每題2分）
1、影響測驗(yàn)信度的主要因素是：（ ACDE ）
A、測驗(yàn)分?jǐn)?shù)分布范圍 B、測驗(yàn)日期 C、測驗(yàn)長度 D、測題難度 E、被試異質(zhì)性
2、16PF的測驗(yàn)結(jié)果有以下幾種解釋方法：BCE
A、T分?jǐn)?shù)解釋 B、標(biāo)準(zhǔn)分解釋 C、次元因素解釋 D、主題解釋 E應(yīng)用方面的解釋
3、韋克斯勒兒童智力量表測驗(yàn)結(jié)果的解釋有： BC
A、 測驗(yàn)原始分解釋 B、測驗(yàn)10個(gè)分量表分解釋 C、3個(gè)智商解釋
D、測驗(yàn)14個(gè)量表分解釋 E、測驗(yàn)總分解釋
4、明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表包括以下幾個(gè)量表：BD
A、 3個(gè)效度量表 B、4個(gè)效度量表 C、8個(gè)臨床量表
D、10個(gè)臨床量表 E、12個(gè)臨床量天
5、SCL-90結(jié)果的解釋有：（ ACD ）
A、總均分解釋 B、T分解釋 C、因子分解釋 D陽性項(xiàng)目均分 E總分解釋
6、下列測題區(qū)分度D屬于很好的是： AB
A、0.6 B、0.41 C、0.36 D、0.30 E、0.28
7、下面屬于個(gè)別智力測驗(yàn)的有： ACE
A、韋克斯勒兒童智力量表 B、瑞文推理測驗(yàn) C斯坦福—比奈智力量表
D、羅夏墨跡測驗(yàn) E、麥卡錫幼兒智能測驗(yàn)
8.下面屬于人格自陳量表的有： ACD
A、MMPI BWAIS、C、16PF D、EPQ E、TAT
9、下面屬于非文字測驗(yàn)的是： ABE
A、 瑞文推理測驗(yàn) B、主題統(tǒng)覺測驗(yàn) C、韋克斯勒兒童智力量表
D、比內(nèi)—西蒙智力測驗(yàn)量表 E、美國軍隊(duì)乙種量表
10、下面屬于MMPI的測驗(yàn)結(jié)果解釋方法的是： AC
A、 T分?jǐn)?shù)解釋 B、次元因素解釋 C、雙峰組合解釋
D、Z分?jǐn)?shù)解釋 E、應(yīng)用方面的解釋
11、0，1二級(jí)評(píng)分測驗(yàn)同質(zhì)信度可用以下方法：AB
A、 分半信度法 B、庫德-理查遜公式法 C、a系數(shù)法 D重測信度法 E復(fù)本信度法
12、項(xiàng)目區(qū)分度常用的方法有：ABD
A、分半求差法 B、27%分組法 C、a系數(shù)法 D、點(diǎn)二列相關(guān)法 E、肯德爾和諧系數(shù)法
13.根據(jù)中學(xué)生在校心理適應(yīng)能力診斷量表標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)良好或適應(yīng)很好的分?jǐn)?shù)范圍是：CD
A、6-16分 B、17-28分 C、29-34分 D、35-40分 E、41-50分
14、下列屬于學(xué)習(xí)困難問題的是： ABC
A、注意問題 B、思維問題 C、朗讀問題 D、環(huán)境問題 E、運(yùn)動(dòng)障礙
15、下面屬EPQ的分量表的是： ACE
A、P量表 B、A量表 e、E量表 D、F量表 E、N量表
一、判斷題（每題1分）
（ X）1.比率智商的計(jì)算公式是：IQ=（MA/CA）*100%.
（ X）2.常模就是測驗(yàn)必須遵循的常規(guī)。
（ √ ）3.離差智商的公式是：IQ=100 15Z.
（ X）4.比內(nèi)測驗(yàn)是團(tuán)體智力測驗(yàn)。
（ √ ）5.創(chuàng)造力是指獨(dú)創(chuàng)性的解決問題的能力。
（ X）6.MMPI適用于兒童。
（ X）7.EPQ的正題“是”記2分“？”記1分，“否”記0分。
（ √ ）8.16PF除B因素外，每題都按0，1，2分來記分。
（ X）9.智商低于70的人就可診斷為精神發(fā)育遲緩。
（ X）10.信度高的量表其效度必然亦高。
（ X）11.智商是比奈第一個(gè)將它用于智力測驗(yàn)的。
（ X）12.項(xiàng)目難度越大，項(xiàng)目區(qū)分度亦越高。
（ X）13.信度就是人們對(duì)測驗(yàn)的信任程度。
（ √ ）14.UPI是大學(xué)生人格問卷。
（ X）15.WISC是典型行為測驗(yàn)。
（ √ ）16.SCL-90是測查有無心理問題的量表。
（ X）17.第三次修訂的中國比內(nèi)測驗(yàn)是團(tuán)體測驗(yàn)。
（ X）18.P值越大，項(xiàng)目難度越高。
（ √ ）19.心理測驗(yàn)至今尚不完善。
（ X）20.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)診斷測驗(yàn)的縮寫是PPCT.
二、單項(xiàng)選擇（每題1分）
1、 智力低常的智商標(biāo)準(zhǔn)是： （ D ）
A、智商85以下 B、智商80以下 C、智商75以下 D、智商70以下
2、MMPI是： C
A、個(gè)別智力測驗(yàn) B、團(tuán)體智力測驗(yàn) C、人格自陳量表 D、人格投射測驗(yàn)。
3、下面哪一個(gè)是離差智商公式： D
A、IQ=（MA／CA）*100 B、IQ=（MA／CA）*100％
C、IQ=100 15*（X-M）/S D、IQ=50 15*（X-M）／S
4、衡量測驗(yàn)結(jié)果一致性程度的指標(biāo)是： C
A、 區(qū)分度 B、難度 C、信度 D、效度
5、用心理量表將心理現(xiàn)象數(shù)量化的方法是： D
A、 個(gè)案法B、會(huì)談法C、觀察法D、測量法
6、測驗(yàn)的編制、實(shí)施、記分和解釋的一致性程序稱為測驗(yàn)的： B
A、行為樣組 B、標(biāo)準(zhǔn)化C、常模 D、信度
7、韋氏兒童智力量表適合對(duì)象為： A
A、6歲一16歲B、8歲一17歲C、5歲一15歲D、2歲一18歲
8、精神發(fā)育遲滯分級(jí)中屬于“能教育的”智商范圍為： D
A、85——80 B、79 –70 C、75—60 D、75—50
9、韋克斯勒的智力分類中“極優(yōu)秀”是指智商： C
A、140以上 B、135以上 C、130以上 D、125以上
10、MMPI的臨床量表有： A
A、10個(gè) B、12個(gè) C、14個(gè) D、16個(gè)
11、EPQ的分量表有： D
A、16個(gè) B、12個(gè) C、10個(gè) D、4個(gè)
12、加州心理問卷的分量表共有： A
A、18個(gè) B、14個(gè) C、10個(gè) D、6個(gè)
13、衡量測驗(yàn)有效地測量到其測量目標(biāo)的程度的指標(biāo)是：D
A、區(qū)分度 B、難度 C、信度 D、效度
14、加州心理測驗(yàn)是： B
A、MMPI B、CPI C、UPI D、16PF
15、WISC是： A
A、個(gè)別智力測驗(yàn) B、人格自陳測驗(yàn) C、團(tuán)體智力測驗(yàn) D、人格投射測驗(yàn)
16、瑞文測驗(yàn)是 B
A、個(gè)別智力測驗(yàn) B、團(tuán)體智力測驗(yàn) C、人格自陳測驗(yàn) D、人格投射測驗(yàn)
17、16PF是： A
A、人格自陳測驗(yàn) B、人格投射測驗(yàn) C、個(gè)別智力測驗(yàn) D、團(tuán)體智力測驗(yàn)
18、MMPI的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)是： D
A：IQ B、P值 C、z分?jǐn)?shù) D、T分?jǐn)?shù)
19、根據(jù)我國精神疾病分類（CCMD-2R）與國際疾病分類（1CD—10），精神發(fā)育遲滯兒童
診斷標(biāo)準(zhǔn)之一的總智力功能顯著低于平均值的操作標(biāo)準(zhǔn)是： B
A、 1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以下 B、2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以下 C、3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以下 D、4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以下
20、艾森克人格問卷用以測量被試內(nèi)、外向的量表：B
A、 P量表B、E量表C、N量表D、L量表
21、低常兒童的成因，在醫(yī)學(xué)上分“先天性”成因和“后天性”成因，二者的比例大致是C
A、7：3 B、6：4 C、8：2 D、9：1
三。多項(xiàng)選擇題（每題2分）
1、影響測驗(yàn)信度的主要因素是：（ ACDE ）
A、測驗(yàn)分?jǐn)?shù)分布范圍 B、測驗(yàn)日期 C、測驗(yàn)長度 D、測題難度 E、被試異質(zhì)性
2、16PF的測驗(yàn)結(jié)果有以下幾種解釋方法：BCE
A、T分?jǐn)?shù)解釋 B、標(biāo)準(zhǔn)分解釋 C、次元因素解釋 D、主題解釋 E應(yīng)用方面的解釋
3、韋克斯勒兒童智力量表測驗(yàn)結(jié)果的解釋有： BC
A、 測驗(yàn)原始分解釋 B、測驗(yàn)10個(gè)分量表分解釋 C、3個(gè)智商解釋
D、測驗(yàn)14個(gè)量表分解釋 E、測驗(yàn)總分解釋
4、明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表包括以下幾個(gè)量表：BD
A、 3個(gè)效度量表 B、4個(gè)效度量表 C、8個(gè)臨床量表
D、10個(gè)臨床量表 E、12個(gè)臨床量天
5、SCL-90結(jié)果的解釋有：（ ACD ）
A、總均分解釋 B、T分解釋 C、因子分解釋 D陽性項(xiàng)目均分 E總分解釋
6、下列測題區(qū)分度D屬于很好的是： AB
A、0.6 B、0.41 C、0.36 D、0.30 E、0.28
7、下面屬于個(gè)別智力測驗(yàn)的有： ACE
A、韋克斯勒兒童智力量表 B、瑞文推理測驗(yàn) C斯坦福—比奈智力量表
D、羅夏墨跡測驗(yàn) E、麥卡錫幼兒智能測驗(yàn)
8.下面屬于人格自陳量表的有： ACD
A、MMPI BWAIS、C、16PF D、EPQ E、TAT
9、下面屬于非文字測驗(yàn)的是： ABE
A、 瑞文推理測驗(yàn) B、主題統(tǒng)覺測驗(yàn) C、韋克斯勒兒童智力量表
D、比內(nèi)—西蒙智力測驗(yàn)量表 E、美國軍隊(duì)乙種量表
10、下面屬于MMPI的測驗(yàn)結(jié)果解釋方法的是： AC
A、 T分?jǐn)?shù)解釋 B、次元因素解釋 C、雙峰組合解釋
D、Z分?jǐn)?shù)解釋 E、應(yīng)用方面的解釋
11、0，1二級(jí)評(píng)分測驗(yàn)同質(zhì)信度可用以下方法：AB
A、 分半信度法 B、庫德-理查遜公式法 C、a系數(shù)法 D重測信度法 E復(fù)本信度法
12、項(xiàng)目區(qū)分度常用的方法有：ABD
A、分半求差法 B、27%分組法 C、a系數(shù)法 D、點(diǎn)二列相關(guān)法 E、肯德爾和諧系數(shù)法
13.根據(jù)中學(xué)生在校心理適應(yīng)能力診斷量表標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)良好或適應(yīng)很好的分?jǐn)?shù)范圍是：CD
A、6-16分 B、17-28分 C、29-34分 D、35-40分 E、41-50分
14、下列屬于學(xué)習(xí)困難問題的是： ABC
A、注意問題 B、思維問題 C、朗讀問題 D、環(huán)境問題 E、運(yùn)動(dòng)障礙
15、下面屬EPQ的分量表的是： ACE
A、P量表 B、A量表 e、E量表 D、F量表 E、N量表