讀大學是件自主性非常強的事，也是“我的事情我做主”人生價值趨向的典型體現。上周，我們以《讀大學，讀什么？》為題，報道了學生進入大學后，既要讀好“三大課堂”，又要讀好圖書館、教師、同學、自己。但僅僅知道這些還不夠，知道怎么讀才是問題的關鍵。
大學畢業(yè)生問題多多
“為什么在步入社會后，突然發(fā)現大學四年學的課程不少，但真正能用的并不多？”“為什么大學畢業(yè)后卻發(fā)現由于缺乏職業(yè)競爭力四處碰壁，很難找到好工作？”“為什么為數不少的大學生在擇業(yè)時，不知道自己的優(yōu)勢在哪里？不知道自己適合什么職業(yè)？”“為什么不少大學生在參加工作的前兩年頻頻跳槽，迷失了自己的職業(yè)目標和方向？”日前，在鄭州大學舉行的一場針對大四學生就業(yè)指導的座談會上，面臨畢業(yè)和已經畢業(yè)的學生提出了上述一系列疑問。
鄭州大學教育學院副教授、全球職業(yè)規(guī)劃師張威認為，上述現象在當今大學生群體中具有一定代表性。造成大學生就業(yè)難的原因有很多，其中有兩個原因為重要：一是學生在大學期間缺乏清晰的專業(yè)方向和職業(yè)目標，學習缺乏主動性，被動地適應大學教學；二是學生在學習、考研、就業(yè)等方面缺少科學、合理的具體規(guī)劃和實施步驟，導致大學期間學習的計劃性和目的性較差，自身職業(yè)核心競爭力不強。
學會自主學習科學規(guī)劃
從整體上來看，中國大學生學習的求知欲還是很強的。他們期盼自己能夠學有所成，成為社會需求的搶手人才。但經過大學四年的學習，自身的實際能力與大學生的愿望目前尚存在著較大的差異。多數大學生，特別是大一、大二的學生，都有一腔高漲的學習熱情和求知欲望，但他們中間的許多人卻不知道勁兒往哪里使，不知道怎樣學、學什么，不知道怎樣才能積累社會所需的知識和能力。
同時，加上長期以來養(yǎng)成的被動學習的習慣，使他們在大學能做的，往往就是被動適應大學的學習，被動等待學校的一切學習安排，學習的自主性、計劃性和目的性相對較差。
鄭州鐵路職業(yè)技術學院副教授、全球職業(yè)規(guī)劃師邰陽女士認為，從入校開始，大學新生就要明確，讀大學希望達到的職業(yè)夢想是什么，然后根據自己的職業(yè)夢想和大學生自身的興趣、性格特點，科學制定具體的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃以及實施職業(yè)規(guī)劃的途徑和具體步驟。讓大學生在大學四年的每個學期都能很清楚地明白自己要做什么、在做什么、將要做什么。
做好兩大原則七件大事
“有目標才會有動力，有規(guī)劃才會有職業(yè)目標和方向，這是兩大基本原則。在此基礎上，大學四年還要做好七件大事?！睆埥淌诜Q。
“七件大事”主要指以下七件事：
一要學會做人。讀大學說到底是讀專業(yè)和職業(yè)。無論讀到什么層次的學歷，終都要落腳于職業(yè)，都要用所學的專業(yè)知識去找一份工作。一旦由大學生變成社會人，就不可避免地要與各種人打交道，就要做事。所以，學會與人交往，學會對自己、家庭、工作負責，就是大學生重要的必修課。
二要學會學習。這其中包括系統(tǒng)的專業(yè)理論知識和理論應用的思路和方法、適合自己及職業(yè)的知識結構、高效時間管理和目標管理、提升職業(yè)人必備的素質、樹立終生學習的意識、培養(yǎng)終生學習的思路和有效方法等。
三要學會做事。這是對每個職業(yè)人基本的職業(yè)素質要求，這其中包括做事要有思路、方法、競爭力，創(chuàng)造性思維訓練、潛能開發(fā)，培養(yǎng)和提升自己的情商，積累核心競爭力等。
四要學會審美。文化氣質、品質修養(yǎng)是大學生必備的品質特征，也是區(qū)別于沒有接受過高等教育群體的顯著標志，要學會發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng)造美。
五是理論與實踐相結合的學術成果，大學生學以致用的佳表現是高質量完成畢業(yè)論文設計。畢業(yè)論文是大學生學習理論與應用理論的結合，是驗證學生能否將所學的理論、知識靈活運用到社會實踐當中、解決具體實際問題的證明。在畢業(yè)設計或畢業(yè)論文的撰寫過程中，還可以用來考核大學生研究問題、分析問題和處理問題的思路和具體方法。所以，高質量的論文是大學四年學習成果好的證明。
六要以培養(yǎng)職業(yè)素質和職業(yè)能力為重點，確定職業(yè)方向，制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，實現由大學到社會的過渡。這其中包括自我探索、職業(yè)探索與體驗、制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、完美實現過渡。
七要培養(yǎng)大學生基本的就業(yè)能力，如科學規(guī)劃擇業(yè)、科學面試等。