隨著中韓交流日益頻繁，中國人對韓國的關(guān)心及了解也越益增加，由此也帶動了國人學(xué)習(xí)韓語的熱情。“韓語能力考試”從1998年首次在中國的北京開考，到現(xiàn)在在中國的10來個城市進(jìn)行，已延續(xù)了9年之多，參加的人數(shù)日漸增加。本文邀請了滬上知名的韓語培訓(xùn)專家——百濟(jì)韓語的吳老師來為我們解析這項(xiàng)考試，希望能對正在學(xué)習(xí)韓語的人們有所幫助。
韓國語能力考試改革
繼托福、雅思調(diào)整考試政策后，韓國語能力考試也實(shí)施了改革，從2006年開始，更改考試英文名稱，由原來的KPT(KoreanProficiencyTest)改為IK(Test of Proficiency In Korean)；考試等級由原來的六等級體制變?yōu)槌跫?、中級、高級三個級別；出題方式也有所變化，原來的考試為寫、詞匯語法、聽、讀四個方面的主、客觀題，調(diào)整后詞匯語法、聽、讀三個方面為客觀題，寫為主、客觀題。
百濟(jì)韓語的吳老師指出，韓國語能力考試是評價申請赴韓國留學(xué)及就業(yè)人員語言水平的專業(yè)考試。近幾年，隨著中國學(xué)生留學(xué)韓國熱的興起和在中國雨后春筍般涌現(xiàn)出來的韓企需要大量韓語人才的現(xiàn)狀，使得報考人數(shù)不斷增加。此次韓語能力考試進(jìn)行改革，是為了更全面地評價考生的韓語水平和運(yùn)用能力。
韓語能力考的考核重點(diǎn)
韓國語是種粘著語，在學(xué)習(xí)這種語言時，除了要掌握單詞以外，還要掌握好其粘附在單詞后的助詞與詞尾等，而且還有許多變音、變形及連接規(guī)則等；其發(fā)音相對來說要比日語有難度(日語也稱為粘著語)。對于調(diào)整后韓國語能力考試各等級的考核重點(diǎn)，吳老師具體介紹如下：
◆初級。1級要求考生能理解韓文字母順序、韓文組合法的基本構(gòu)造，能使用基本問候語、基本句型、基本詞匯；2級要求考生從聽說讀寫四方面掌握韓語，理解詞匯量在1500-3000個左右的文章，滿足對話要求。
◆中級。3級要求考生熟練掌握聽說讀寫，可以書寫短文章表達(dá)自己的意思以及進(jìn)行一般的日常會話；4級要求考生能準(zhǔn)確無誤地與韓國人進(jìn)行對話，并了解韓國的社會、文化與習(xí)慣。
◆高級。5級要求考生能在日常生活或工作中自如運(yùn)用韓國語，能夠理解韓國語電視、廣播新聞；6級要求考生理解韓國語，并能用文章或話語準(zhǔn)確表達(dá)意思，并能參與討論。
備考建議
對近期備考的中國考生來說，吳老師建議考生不要為了考高分而死記硬背考題和語法，打好語言基礎(chǔ)，掌握綜合運(yùn)用能力是重要的。在詞匯準(zhǔn)備上，漢字詞占韓語詞匯的半壁江山，這是考生大量擴(kuò)充詞匯、猜測生詞含義的基礎(chǔ)；固有詞短小精悍，考生多讀幾遍即可；外來語讀起來生動有趣，考生可以聯(lián)系英語等其他外語幫助記憶。在口語準(zhǔn)備上，考生需要了解韓國人的思維及語言習(xí)慣，學(xué)以致用，融會貫通，才能以不變應(yīng)萬變。此外，持之以恒地練習(xí)，是說一口標(biāo)準(zhǔn)韓語的不二法則。
其實(shí)，要系統(tǒng)地學(xué)好一門外語，不能厚此薄彼，任何一門課都是關(guān)鍵，它們在起著互相摯肘或互補(bǔ)作用。如我們的韓語課設(shè)置較全面，共有語法、閱讀、會話、聽力、寫作、練習(xí)、口譯、筆譯等課目，這樣全面發(fā)展的學(xué)生出了學(xué)校才會有個良好的發(fā)展空間。另外，參加考試的目的是為了考核個人的學(xué)習(xí)效果，考試通過只能證明在這段學(xué)習(xí)上考生有所提高，但還是要不斷提高駕馭語言的能力。
韓國語能力考試改革
繼托福、雅思調(diào)整考試政策后，韓國語能力考試也實(shí)施了改革，從2006年開始，更改考試英文名稱，由原來的KPT(KoreanProficiencyTest)改為IK(Test of Proficiency In Korean)；考試等級由原來的六等級體制變?yōu)槌跫?、中級、高級三個級別；出題方式也有所變化，原來的考試為寫、詞匯語法、聽、讀四個方面的主、客觀題，調(diào)整后詞匯語法、聽、讀三個方面為客觀題，寫為主、客觀題。
百濟(jì)韓語的吳老師指出，韓國語能力考試是評價申請赴韓國留學(xué)及就業(yè)人員語言水平的專業(yè)考試。近幾年，隨著中國學(xué)生留學(xué)韓國熱的興起和在中國雨后春筍般涌現(xiàn)出來的韓企需要大量韓語人才的現(xiàn)狀，使得報考人數(shù)不斷增加。此次韓語能力考試進(jìn)行改革，是為了更全面地評價考生的韓語水平和運(yùn)用能力。
韓語能力考的考核重點(diǎn)
韓國語是種粘著語，在學(xué)習(xí)這種語言時，除了要掌握單詞以外，還要掌握好其粘附在單詞后的助詞與詞尾等，而且還有許多變音、變形及連接規(guī)則等；其發(fā)音相對來說要比日語有難度(日語也稱為粘著語)。對于調(diào)整后韓國語能力考試各等級的考核重點(diǎn)，吳老師具體介紹如下：
◆初級。1級要求考生能理解韓文字母順序、韓文組合法的基本構(gòu)造，能使用基本問候語、基本句型、基本詞匯；2級要求考生從聽說讀寫四方面掌握韓語，理解詞匯量在1500-3000個左右的文章，滿足對話要求。
◆中級。3級要求考生熟練掌握聽說讀寫，可以書寫短文章表達(dá)自己的意思以及進(jìn)行一般的日常會話；4級要求考生能準(zhǔn)確無誤地與韓國人進(jìn)行對話，并了解韓國的社會、文化與習(xí)慣。
◆高級。5級要求考生能在日常生活或工作中自如運(yùn)用韓國語，能夠理解韓國語電視、廣播新聞；6級要求考生理解韓國語，并能用文章或話語準(zhǔn)確表達(dá)意思，并能參與討論。
備考建議
對近期備考的中國考生來說，吳老師建議考生不要為了考高分而死記硬背考題和語法，打好語言基礎(chǔ)，掌握綜合運(yùn)用能力是重要的。在詞匯準(zhǔn)備上，漢字詞占韓語詞匯的半壁江山，這是考生大量擴(kuò)充詞匯、猜測生詞含義的基礎(chǔ)；固有詞短小精悍，考生多讀幾遍即可；外來語讀起來生動有趣，考生可以聯(lián)系英語等其他外語幫助記憶。在口語準(zhǔn)備上，考生需要了解韓國人的思維及語言習(xí)慣，學(xué)以致用，融會貫通，才能以不變應(yīng)萬變。此外，持之以恒地練習(xí)，是說一口標(biāo)準(zhǔn)韓語的不二法則。
其實(shí)，要系統(tǒng)地學(xué)好一門外語，不能厚此薄彼，任何一門課都是關(guān)鍵，它們在起著互相摯肘或互補(bǔ)作用。如我們的韓語課設(shè)置較全面，共有語法、閱讀、會話、聽力、寫作、練習(xí)、口譯、筆譯等課目，這樣全面發(fā)展的學(xué)生出了學(xué)校才會有個良好的發(fā)展空間。另外，參加考試的目的是為了考核個人的學(xué)習(xí)效果，考試通過只能證明在這段學(xué)習(xí)上考生有所提高，但還是要不斷提高駕馭語言的能力。