一、 選擇題：1-45小題，每小題2分，共90分。在每個小題給出的四個選項中，請選出一個符合題目要求的。
1、 早明確提出教育學(xué)的科學(xué)性問題的是（ ）
A．裴斯泰洛齊 B.赫爾巴特 C.夸美紐斯 D.杜威
2、實驗教育學(xué)的代表人物是（ ）
A．培根 B.洛克 C.梅伊曼 D.狄爾泰
3、學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動相脫離始于（ ）
A．原始社會 B.奴隸社會 C.封建社會 D.資本主義社會
4、制度化教育產(chǎn)生的標(biāo)志是（ ）
A．教育實體 B.學(xué)校 C.私立教育 D.終身教育
5、1995年頒布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于加速科學(xué)技術(shù)進步的決定》，首次提出（ ）
A． 把教育列為“經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略重點之一”
B． 提出“百年大計，教育為本”，強調(diào)教育的突出戰(zhàn)略位置
C． 提出“必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”
D． 提出“在全國實施科教興國”戰(zhàn)略
6、裴斯泰洛齊人為：“為人在世，可貴者在于發(fā)展，在于發(fā)展個人天賦的內(nèi)在力量，使其經(jīng)過鍛煉，使人能盡其才，能在社會上達到他應(yīng)有的地位。這就是教育的終目的?！边@句話反映了（ ）
A．教育無目的論
B. 個人本位的教育目的論
C. 社會本位的教育目的論
D．效能主義的教育目的論
7、教育的心理起源說的代表人物是美國教育史學(xué)家（ ）
A．勒圖爾諾 B.沛西•能 C.孟祿 D.達爾文
8、兒童的認知發(fā)展研究發(fā)端于瑞士心理學(xué)家（ ）
A．皮亞杰 B.柯爾伯格 C.維果斯基 D.贊可夫
9、提出實行九年義務(wù)教育的文件是（ ）
A．《關(guān)于教育工作的指示》
B．《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
C．《中國教育改革和發(fā)展綱要》
D．《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》
10、我國新課程改革中提出，將課程管理權(quán)賦予中央教育行政部門、地方教育行政部門和（ ）
A．教學(xué)班 B.年級 C.學(xué)校 D.社區(qū)
11、“情境—陶冶”教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（ ）
A．布魯姆的掌握學(xué)習(xí)法
B．巴班斯基的優(yōu)教學(xué)法
C．布魯納的發(fā)現(xiàn)教學(xué)法
D．洛扎諾夫的暗示教學(xué)法
12、兒童自我意識與自我教育能力發(fā)展的規(guī)律是，從以（ ）為中心發(fā)展到“他律”，再從“他律”發(fā)展到“自律”。
A．自我 B.父母 C.老師 D.社會
13、一般認為，教師職業(yè)的專業(yè)化始于（ ）
A．17世紀 B.18世紀 C.19世紀 D.20世紀
14、在中國古代教育，第明確提出“有教無類”辦學(xué)方針的教育家是（ ）
A．墨子 B.孔子 C.董仲舒 D.朱熹
15、“崇寧興學(xué)”的發(fā)動者是（ ）
A．蔡京 B.王安石 C.范仲淹 D.司馬光
16、科舉考試制度廢除的時間是（ ）
A．1900年 B.1902年 C.1904年 D.1905年
17、清政府于（ ）年派出幼童赴美留學(xué)，這是近代中國留學(xué)教育的開端。
A．1870 B.1872 C.1877 D.1880
18、1972年，在南京曉莊創(chuàng)立曉莊學(xué)校的教育家是（ ）
A．晏陽初 B.陶行知 C.黃炎培 D.梁漱溟
19、我國的教育心理學(xué)初是從西方引進的，第一本《教育心理學(xué)》教科書是1924年出版的，它的作者是（ ）
A．廖世承 B.蔡元培 C.陳鶴琴 D.朱智賢
20、在西方教育，第論述了身心和諧發(fā)展教育問題的學(xué)者是（ ）
A．智者派 B.蘇格拉底 C.柏拉圖 D.亞里士多德
21、1870年英國頒布了第一個關(guān)于初等教育的法案（ ），標(biāo)著國民初等教育制度正式形成。
A．《工廠法》 B.《福斯特法案》
C.《巴爾福教育法》 D.《費舍教育法》
22、在西方教育，第一位把心理學(xué)作為一門獨立學(xué)科加以研究，被認為是“傳統(tǒng)教育學(xué)”代表的教育家是（ ）
A．夸美紐斯 B.盧梭 C.赫爾巴特 D.杜威
23、（ ）的頒布使美國普通教育開始由單一的升學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)向升學(xué)和就業(yè)的雙重目標(biāo)。
A．《國防教育法》 B.《史密斯—休斯法案》
C.《中小學(xué)教育法》 D.《生計教育法》
24、1840年，（ ）創(chuàng)立了世界上第一所幼兒園，被人們譽為“幼兒教育之父”和“幼兒園之父”。
A．瓦德蔡克 B.福祿貝爾 C.巴西多 D.蒙臺梭利
25、19世紀英國教育家（ ）提出，教育的目的是為“完滿生活作準(zhǔn)備”，科學(xué)知識對人類生活有價值。
A．培根 B.洛克 C.斯賓塞 D.赫胥黎
26、1876年建立的（ ），以學(xué)術(shù)性研究為主，在美國首創(chuàng)研究生院。
A．哥倫比亞大學(xué) B.耶魯大學(xué)
C.威廉—瑪麗大學(xué) D.霍普金斯大學(xué)
27、19世紀末，（ ）創(chuàng)立了“昆西教學(xué)法”，被杜威稱作“進步主義教育之父”。
A．約翰遜 B.克伯屈 C.帕克 D.帕克赫斯特
28、道爾頓制是一種個別教學(xué)制度，其創(chuàng)立者是（ ）
A．約翰遜 B.沃特 C.帕克 D.帕克赫斯特
29、1879年（ ）確定國民教育發(fā)展的義務(wù)性、免費性與世俗化三大原則，著力提高法國整體國民素質(zhì)。
A．《法盧法案》 B.《費里法案》 C.《基佐法案》 D.《費舍法案》
30、根據(jù)埃里克森的理論，青年期主要的心理社會性矛盾是（ ）
A．主動性對內(nèi)疚感 B.勤奮感對自卑感
C. 同一性對角色混亂 D.親密感對孤獨感
31、一般來說，偏愛社會科學(xué)且成績較好的學(xué)生的認知風(fēng)格大多數(shù)屬于（ ）
A．場依存型 B.場獨立型 C.沉思型 D.沖動型
32、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)方法大缺點是（ ）
A．會導(dǎo)致學(xué)生注意力分散
B．導(dǎo)致學(xué)生機械學(xué)習(xí)
C．不利于發(fā)展學(xué)生的智力
D．太耗費時間
33、兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?）
A．避免學(xué)生觀看這類影視片
B．對有模仿行為的兒童進行說服教育
C．影片中盡量少描寫反面人物
D. 影視片應(yīng)使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報”
34、采用兩難故事對兒童道德判斷發(fā)展水平進行研究的是（ ）
A．皮亞杰 B.埃里克森 C.柯爾伯格 D.羅杰斯
35、根據(jù)學(xué)習(xí)方式對學(xué)習(xí)進行分類的心理學(xué)家是（ ）
A．加涅 C.布盧姆 C.布魯納 D.奧蘇泊爾
36、把學(xué)習(xí)成就看成是贏得地位和自尊的根源，這是一種（ ）
A．認知內(nèi)驅(qū)力 B.自我提高內(nèi)驅(qū)力 C.附屬內(nèi)驅(qū)力 D.生理內(nèi)驅(qū)力
37、需要層次理論是人本主義心理學(xué)理論在動機領(lǐng)域的體現(xiàn)，該理論的提出者是美國心理學(xué)家（ ）
A．馬斯洛 B.阿特金森 C.韋納 D.班杜拉
38、目前，理論界較公認的觀點認為創(chuàng)造性的核心是（?。?BR> A．集中思維 B.聚合思維 C.發(fā)散思維 D.抽象思維
39、品德的結(jié)構(gòu)包括三種成分，道德認識、道德情感和道德行為，責(zé)任感和義務(wù)感屬于（ ）
A．道德認識 B.道德情感 C.道德行為 D.道德觀念
40、教育研究中基本、常用的研究方法是（ ）
A．教育觀察研究 B.教育調(diào)查研究 C.教育測量研究 D.教育實驗研究
41、按照調(diào)查方式的不同，可以將教育調(diào)查分為（ ）
A．普遍調(diào)查與抽樣調(diào)查
B．現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展調(diào)查
C．個案調(diào)查與普遍調(diào)查
D．訪談?wù){(diào)查與問卷調(diào)查
42、對某一調(diào)查對象在一個較長的時間內(nèi)的特征變化進行調(diào)查的是（ ）
A．現(xiàn)狀調(diào)查 B.發(fā)展調(diào)查 C.相關(guān)調(diào)查 D.預(yù)測調(diào)查
43、關(guān)于教育實驗研究外在效度的錯誤說法是（ ）
A．外在效度指實驗結(jié)果的概括性和代表性
B．外在效度指實驗結(jié)果是否可以推論到實驗對象以外的其他受試者
C．外在效度指實驗結(jié)果是否可以推論到實驗情境以外的其他情境
D．外在效度高低與內(nèi)在效度成反比
44、歷早運用日記描述法研究兒童成長和發(fā)展的教育家是（ ）
A．杜威 B.裴斯泰洛齊 C.夸美紐斯 D.蘇霍姆林斯基
45、根據(jù)訪談過程是否有嚴格設(shè)計的訪談提綱，可以把訪談?wù){(diào)查分為（ ）
A．性訪談?wù){(diào)查和重復(fù)性訪談?wù){(diào)查
B．個別訪談?wù){(diào)查和集體訪談?wù){(diào)查
C．結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查和非結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查
D．電話訪談?wù){(diào)查和網(wǎng)絡(luò)訪談?wù){(diào)查
二、 辨析題：46-48小題，每小題10分，共30分。判斷正誤并簡要說明理由。
46、教育民主化就是教育機會均等。
47、根據(jù)杜威對教育目的的看法，他是一個教育無目的論者。
48、德育就是一種培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)的活動。
三、 簡答題：49-54小題，每小題15分，共90分。
49、簡述現(xiàn)代教育的社會文化發(fā)展功能。
50、當(dāng)前我國中小學(xué)德育中存在哪些問題？
51、簡述赫爾巴特關(guān)于教育過程本質(zhì)的論述。
52、簡述王守仁的兒童教育思想。
53、簡述布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法在教學(xué)中的步驟。
54、在教育科學(xué)研究中，控制無關(guān)變量的主要方法有哪些？
四、 分析論述題：55-57小題，每小題30分，共90分。
55、請聯(lián)系實際對終身教育思想進行論述。
56、評述下列案例中班主任的德育觀以及其采用的德育方法。
周五下午后一節(jié)課，在班主任的主持下，班級里進行了“選差”的民主投票，教室里鬧哄哄的。望著同學(xué)們擠眉弄眼的鬼臉和似乎暗示著什么的手勢，我煩惱地閉上了眼睛。真的，我不明白這樣的評選究竟有什么意義，人各有志，讓他們折騰去吧，我還是專心致志地思考數(shù)學(xué)題吧。投票結(jié)束，班主任一身正氣地走上講臺，當(dāng)場唱票，宣布結(jié)果：“紀律差，孫曉梅（假名，下同），32票；勞動差，王信，30票，不少??；禮貌差，郭大鵬，群眾的眼睛是雪亮的；學(xué)習(xí)差，李立，鐵證如山……”。老師的聲音像從地獄里發(fā)出來，我的腦子一片空白。放學(xué)了，一切都在喧囂中結(jié)束，那些當(dāng)選差的學(xué)生，誰也不肯回家。男生的眼中燃燒著怒火，女生則已經(jīng)趴在桌上泣不成聲了。望著窗外朦朧的雨色，我只覺得一股說不清楚的滋味涌上心頭，突然，鼻子一酸，淚水奪眶而出。我不明白，老師的“選差”究竟要對達到什么目的，這種“民主投票”有究竟要達到什么目的。我要轉(zhuǎn)學(xué)，我要退學(xué)，我寧愿做一個文盲，也不愿回到這樣的班級和學(xué)校。（節(jié)選自錢民輝著：《學(xué)生實知實說》，中國人事出版社，1998）
57、本題為必選題，請在Ⅰ、Ⅱ兩道題中選取一道做答，若兩題都回答只按第Ⅰ道試題的成績計入總分。
Ⅰ、學(xué)習(xí)的試誤說、條件反射說、頓悟說均對學(xué)習(xí)進行了解釋，你如何看待這些觀點？
Ⅱ、試述學(xué)科課程與活動課程的區(qū)別與聯(lián)系。
1、 早明確提出教育學(xué)的科學(xué)性問題的是（ ）
A．裴斯泰洛齊 B.赫爾巴特 C.夸美紐斯 D.杜威
2、實驗教育學(xué)的代表人物是（ ）
A．培根 B.洛克 C.梅伊曼 D.狄爾泰
3、學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動相脫離始于（ ）
A．原始社會 B.奴隸社會 C.封建社會 D.資本主義社會
4、制度化教育產(chǎn)生的標(biāo)志是（ ）
A．教育實體 B.學(xué)校 C.私立教育 D.終身教育
5、1995年頒布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于加速科學(xué)技術(shù)進步的決定》，首次提出（ ）
A． 把教育列為“經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略重點之一”
B． 提出“百年大計，教育為本”，強調(diào)教育的突出戰(zhàn)略位置
C． 提出“必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”
D． 提出“在全國實施科教興國”戰(zhàn)略
6、裴斯泰洛齊人為：“為人在世，可貴者在于發(fā)展，在于發(fā)展個人天賦的內(nèi)在力量，使其經(jīng)過鍛煉，使人能盡其才，能在社會上達到他應(yīng)有的地位。這就是教育的終目的?！边@句話反映了（ ）
A．教育無目的論
B. 個人本位的教育目的論
C. 社會本位的教育目的論
D．效能主義的教育目的論
7、教育的心理起源說的代表人物是美國教育史學(xué)家（ ）
A．勒圖爾諾 B.沛西•能 C.孟祿 D.達爾文
8、兒童的認知發(fā)展研究發(fā)端于瑞士心理學(xué)家（ ）
A．皮亞杰 B.柯爾伯格 C.維果斯基 D.贊可夫
9、提出實行九年義務(wù)教育的文件是（ ）
A．《關(guān)于教育工作的指示》
B．《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
C．《中國教育改革和發(fā)展綱要》
D．《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》
10、我國新課程改革中提出，將課程管理權(quán)賦予中央教育行政部門、地方教育行政部門和（ ）
A．教學(xué)班 B.年級 C.學(xué)校 D.社區(qū)
11、“情境—陶冶”教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（ ）
A．布魯姆的掌握學(xué)習(xí)法
B．巴班斯基的優(yōu)教學(xué)法
C．布魯納的發(fā)現(xiàn)教學(xué)法
D．洛扎諾夫的暗示教學(xué)法
12、兒童自我意識與自我教育能力發(fā)展的規(guī)律是，從以（ ）為中心發(fā)展到“他律”，再從“他律”發(fā)展到“自律”。
A．自我 B.父母 C.老師 D.社會
13、一般認為，教師職業(yè)的專業(yè)化始于（ ）
A．17世紀 B.18世紀 C.19世紀 D.20世紀
14、在中國古代教育，第明確提出“有教無類”辦學(xué)方針的教育家是（ ）
A．墨子 B.孔子 C.董仲舒 D.朱熹
15、“崇寧興學(xué)”的發(fā)動者是（ ）
A．蔡京 B.王安石 C.范仲淹 D.司馬光
16、科舉考試制度廢除的時間是（ ）
A．1900年 B.1902年 C.1904年 D.1905年
17、清政府于（ ）年派出幼童赴美留學(xué)，這是近代中國留學(xué)教育的開端。
A．1870 B.1872 C.1877 D.1880
18、1972年，在南京曉莊創(chuàng)立曉莊學(xué)校的教育家是（ ）
A．晏陽初 B.陶行知 C.黃炎培 D.梁漱溟
19、我國的教育心理學(xué)初是從西方引進的，第一本《教育心理學(xué)》教科書是1924年出版的，它的作者是（ ）
A．廖世承 B.蔡元培 C.陳鶴琴 D.朱智賢
20、在西方教育，第論述了身心和諧發(fā)展教育問題的學(xué)者是（ ）
A．智者派 B.蘇格拉底 C.柏拉圖 D.亞里士多德
21、1870年英國頒布了第一個關(guān)于初等教育的法案（ ），標(biāo)著國民初等教育制度正式形成。
A．《工廠法》 B.《福斯特法案》
C.《巴爾福教育法》 D.《費舍教育法》
22、在西方教育，第一位把心理學(xué)作為一門獨立學(xué)科加以研究，被認為是“傳統(tǒng)教育學(xué)”代表的教育家是（ ）
A．夸美紐斯 B.盧梭 C.赫爾巴特 D.杜威
23、（ ）的頒布使美國普通教育開始由單一的升學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)向升學(xué)和就業(yè)的雙重目標(biāo)。
A．《國防教育法》 B.《史密斯—休斯法案》
C.《中小學(xué)教育法》 D.《生計教育法》
24、1840年，（ ）創(chuàng)立了世界上第一所幼兒園，被人們譽為“幼兒教育之父”和“幼兒園之父”。
A．瓦德蔡克 B.福祿貝爾 C.巴西多 D.蒙臺梭利
25、19世紀英國教育家（ ）提出，教育的目的是為“完滿生活作準(zhǔn)備”，科學(xué)知識對人類生活有價值。
A．培根 B.洛克 C.斯賓塞 D.赫胥黎
26、1876年建立的（ ），以學(xué)術(shù)性研究為主，在美國首創(chuàng)研究生院。
A．哥倫比亞大學(xué) B.耶魯大學(xué)
C.威廉—瑪麗大學(xué) D.霍普金斯大學(xué)
27、19世紀末，（ ）創(chuàng)立了“昆西教學(xué)法”，被杜威稱作“進步主義教育之父”。
A．約翰遜 B.克伯屈 C.帕克 D.帕克赫斯特
28、道爾頓制是一種個別教學(xué)制度，其創(chuàng)立者是（ ）
A．約翰遜 B.沃特 C.帕克 D.帕克赫斯特
29、1879年（ ）確定國民教育發(fā)展的義務(wù)性、免費性與世俗化三大原則，著力提高法國整體國民素質(zhì)。
A．《法盧法案》 B.《費里法案》 C.《基佐法案》 D.《費舍法案》
30、根據(jù)埃里克森的理論，青年期主要的心理社會性矛盾是（ ）
A．主動性對內(nèi)疚感 B.勤奮感對自卑感
C. 同一性對角色混亂 D.親密感對孤獨感
31、一般來說，偏愛社會科學(xué)且成績較好的學(xué)生的認知風(fēng)格大多數(shù)屬于（ ）
A．場依存型 B.場獨立型 C.沉思型 D.沖動型
32、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)方法大缺點是（ ）
A．會導(dǎo)致學(xué)生注意力分散
B．導(dǎo)致學(xué)生機械學(xué)習(xí)
C．不利于發(fā)展學(xué)生的智力
D．太耗費時間
33、兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?）
A．避免學(xué)生觀看這類影視片
B．對有模仿行為的兒童進行說服教育
C．影片中盡量少描寫反面人物
D. 影視片應(yīng)使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報”
34、采用兩難故事對兒童道德判斷發(fā)展水平進行研究的是（ ）
A．皮亞杰 B.埃里克森 C.柯爾伯格 D.羅杰斯
35、根據(jù)學(xué)習(xí)方式對學(xué)習(xí)進行分類的心理學(xué)家是（ ）
A．加涅 C.布盧姆 C.布魯納 D.奧蘇泊爾
36、把學(xué)習(xí)成就看成是贏得地位和自尊的根源，這是一種（ ）
A．認知內(nèi)驅(qū)力 B.自我提高內(nèi)驅(qū)力 C.附屬內(nèi)驅(qū)力 D.生理內(nèi)驅(qū)力
37、需要層次理論是人本主義心理學(xué)理論在動機領(lǐng)域的體現(xiàn)，該理論的提出者是美國心理學(xué)家（ ）
A．馬斯洛 B.阿特金森 C.韋納 D.班杜拉
38、目前，理論界較公認的觀點認為創(chuàng)造性的核心是（?。?BR> A．集中思維 B.聚合思維 C.發(fā)散思維 D.抽象思維
39、品德的結(jié)構(gòu)包括三種成分，道德認識、道德情感和道德行為，責(zé)任感和義務(wù)感屬于（ ）
A．道德認識 B.道德情感 C.道德行為 D.道德觀念
40、教育研究中基本、常用的研究方法是（ ）
A．教育觀察研究 B.教育調(diào)查研究 C.教育測量研究 D.教育實驗研究
41、按照調(diào)查方式的不同，可以將教育調(diào)查分為（ ）
A．普遍調(diào)查與抽樣調(diào)查
B．現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展調(diào)查
C．個案調(diào)查與普遍調(diào)查
D．訪談?wù){(diào)查與問卷調(diào)查
42、對某一調(diào)查對象在一個較長的時間內(nèi)的特征變化進行調(diào)查的是（ ）
A．現(xiàn)狀調(diào)查 B.發(fā)展調(diào)查 C.相關(guān)調(diào)查 D.預(yù)測調(diào)查
43、關(guān)于教育實驗研究外在效度的錯誤說法是（ ）
A．外在效度指實驗結(jié)果的概括性和代表性
B．外在效度指實驗結(jié)果是否可以推論到實驗對象以外的其他受試者
C．外在效度指實驗結(jié)果是否可以推論到實驗情境以外的其他情境
D．外在效度高低與內(nèi)在效度成反比
44、歷早運用日記描述法研究兒童成長和發(fā)展的教育家是（ ）
A．杜威 B.裴斯泰洛齊 C.夸美紐斯 D.蘇霍姆林斯基
45、根據(jù)訪談過程是否有嚴格設(shè)計的訪談提綱，可以把訪談?wù){(diào)查分為（ ）
A．性訪談?wù){(diào)查和重復(fù)性訪談?wù){(diào)查
B．個別訪談?wù){(diào)查和集體訪談?wù){(diào)查
C．結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查和非結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查
D．電話訪談?wù){(diào)查和網(wǎng)絡(luò)訪談?wù){(diào)查
二、 辨析題：46-48小題，每小題10分，共30分。判斷正誤并簡要說明理由。
46、教育民主化就是教育機會均等。
47、根據(jù)杜威對教育目的的看法，他是一個教育無目的論者。
48、德育就是一種培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)的活動。
三、 簡答題：49-54小題，每小題15分，共90分。
49、簡述現(xiàn)代教育的社會文化發(fā)展功能。
50、當(dāng)前我國中小學(xué)德育中存在哪些問題？
51、簡述赫爾巴特關(guān)于教育過程本質(zhì)的論述。
52、簡述王守仁的兒童教育思想。
53、簡述布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法在教學(xué)中的步驟。
54、在教育科學(xué)研究中，控制無關(guān)變量的主要方法有哪些？
四、 分析論述題：55-57小題，每小題30分，共90分。
55、請聯(lián)系實際對終身教育思想進行論述。
56、評述下列案例中班主任的德育觀以及其采用的德育方法。
周五下午后一節(jié)課，在班主任的主持下，班級里進行了“選差”的民主投票，教室里鬧哄哄的。望著同學(xué)們擠眉弄眼的鬼臉和似乎暗示著什么的手勢，我煩惱地閉上了眼睛。真的，我不明白這樣的評選究竟有什么意義，人各有志，讓他們折騰去吧，我還是專心致志地思考數(shù)學(xué)題吧。投票結(jié)束，班主任一身正氣地走上講臺，當(dāng)場唱票，宣布結(jié)果：“紀律差，孫曉梅（假名，下同），32票；勞動差，王信，30票，不少??；禮貌差，郭大鵬，群眾的眼睛是雪亮的；學(xué)習(xí)差，李立，鐵證如山……”。老師的聲音像從地獄里發(fā)出來，我的腦子一片空白。放學(xué)了，一切都在喧囂中結(jié)束，那些當(dāng)選差的學(xué)生，誰也不肯回家。男生的眼中燃燒著怒火，女生則已經(jīng)趴在桌上泣不成聲了。望著窗外朦朧的雨色，我只覺得一股說不清楚的滋味涌上心頭，突然，鼻子一酸，淚水奪眶而出。我不明白，老師的“選差”究竟要對達到什么目的，這種“民主投票”有究竟要達到什么目的。我要轉(zhuǎn)學(xué)，我要退學(xué)，我寧愿做一個文盲，也不愿回到這樣的班級和學(xué)校。（節(jié)選自錢民輝著：《學(xué)生實知實說》，中國人事出版社，1998）
57、本題為必選題，請在Ⅰ、Ⅱ兩道題中選取一道做答，若兩題都回答只按第Ⅰ道試題的成績計入總分。
Ⅰ、學(xué)習(xí)的試誤說、條件反射說、頓悟說均對學(xué)習(xí)進行了解釋，你如何看待這些觀點？
Ⅱ、試述學(xué)科課程與活動課程的區(qū)別與聯(lián)系。