出國(guó)上了個(gè)大學(xué)，畢業(yè)后成了某個(gè)跨國(guó)公司年薪相當(dāng)于幾十萬(wàn)人民幣的白領(lǐng)--這樣傳奇般的留學(xué)故事，被很多家長(zhǎng)用來(lái)教育子女。其實(shí)，花錢百萬(wàn)，“學(xué)不成歸來(lái)”的也大有人在。
但是，所有的孩子都合適出國(guó)留學(xué)嗎？留學(xué)，就一定能“點(diǎn)石成金”？留學(xué)能改變所有人的人生軌跡嗎？
世界各地的校長(zhǎng)、教授指出：海外并不是“金手指”，他們對(duì)選才有著嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，不具備這樣標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，一流也很難把他們變成一流的人才。
沒(méi)有“激情”會(huì)被刷掉
麻省理工大學(xué)本科生院院長(zhǎng)Mr。Danie說(shuō)，麻省理工很看重學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能和創(chuàng)新能力。學(xué)生必須有激情，沒(méi)有激情的學(xué)生在面試時(shí)就能被發(fā)現(xiàn)，而且被毫不留情地刷掉。
Mr。Danie說(shuō)，學(xué)生還要有批判精神，有自己的思維。此外，學(xué)校很重視學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，在麻省理工大學(xué)很多項(xiàng)目都是多人合作完成的。
不能“堅(jiān)持”學(xué)校不要
加州大學(xué)伯克利分校招生委員會(huì)助理主任Albert Lucero說(shuō)，學(xué)校會(huì)看申請(qǐng)者的所有材料，學(xué)校希望從這些材料中了解該學(xué)生在高中階段表現(xiàn)如何。例如：學(xué)生有沒(méi)有選擇一門難學(xué)的課程來(lái)挑戰(zhàn)自己，是否能把豐富的課余活動(dòng)和緊張的學(xué)習(xí)生活安排得井井有條。重要的是，學(xué)生能否對(duì)他所選擇的方向堅(jiān)持很長(zhǎng)的時(shí)間。
劍橋大學(xué)生命科學(xué)招生委員會(huì)主席Richard Barnes介紹，想要到劍橋讀書的學(xué)生，要有較高的心理素質(zhì)。劍橋的學(xué)生都是尖子，學(xué)習(xí)壓力非常重，要有很好的承受能力和心理素質(zhì)。
分?jǐn)?shù)和能力缺一不可
有兩類學(xué)生，一是在中國(guó)高考成績(jī)優(yōu)秀，但國(guó)外學(xué)校面試成績(jī)較差的，另一類是面試成績(jī)優(yōu)秀，但高考成績(jī)較差的。英美會(huì)錄取哪一類？劍橋、牛津、斯坦福同時(shí)表示，這樣的學(xué)生他們都不要，因?yàn)楦呖挤謹(jǐn)?shù)也反映了學(xué)生的能力，在自己本國(guó)高考都不行的學(xué)生說(shuō)明他在某些方面是有欠缺的，他們這些也不是“金手指”，并不能把所有的人都培養(yǎng)成一流的人才。
哪些學(xué)生不適合留學(xué)
海外留學(xué)有成功有失敗。那么，究竟什么樣的學(xué)生可以留學(xué)，什么樣的學(xué)生不適合留學(xué)呢？堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和一定的語(yǔ)言能力，只是出國(guó)留學(xué)的兩個(gè)必備前提，此外還有很多條件。
專家稱，上述兩點(diǎn)，一般人都知道，但是自身必須具備的素質(zhì)卻常常被忽視。這個(gè)自身素質(zhì)包括為人處事的能力、獨(dú)立生活的能力、克服困難的能力以及面對(duì)各種誘惑的控制能力。
海外的生活有時(shí)候比我們想象的要艱難得多，人生地不熟，語(yǔ)言不通無(wú)法交流，無(wú)親無(wú)友沒(méi)人依靠，不能克服困難、太嬌氣的人，很難適應(yīng)；太內(nèi)向、不善于和他人溝通的人，很難融入當(dāng)?shù)氐纳?。跟中?guó)國(guó)內(nèi)一樣，海外的各種誘惑也非常多，*、酒吧、游戲廳、卡拉OK，自我控制能力差的學(xué)生也堅(jiān)決不能出去。年齡小的學(xué)生自控能力相對(duì)來(lái)說(shuō)都要弱點(diǎn)，所以這樣的學(xué)生出去尤其要謹(jǐn)慎。
另一位留學(xué)專家說(shuō)，成績(jī)太差的學(xué)生也不適合留學(xué)。盡管國(guó)外的教育模式和中國(guó)國(guó)內(nèi)的教育模式不太一樣，但它都需要學(xué)生有很好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在國(guó)內(nèi)成績(jī)太差的學(xué)生即使出國(guó)了，想在學(xué)習(xí)成績(jī)上發(fā)生大逆轉(zhuǎn)的可能性也不大。
但是，所有的孩子都合適出國(guó)留學(xué)嗎？留學(xué)，就一定能“點(diǎn)石成金”？留學(xué)能改變所有人的人生軌跡嗎？
世界各地的校長(zhǎng)、教授指出：海外并不是“金手指”，他們對(duì)選才有著嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，不具備這樣標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，一流也很難把他們變成一流的人才。
沒(méi)有“激情”會(huì)被刷掉
麻省理工大學(xué)本科生院院長(zhǎng)Mr。Danie說(shuō)，麻省理工很看重學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能和創(chuàng)新能力。學(xué)生必須有激情，沒(méi)有激情的學(xué)生在面試時(shí)就能被發(fā)現(xiàn)，而且被毫不留情地刷掉。
Mr。Danie說(shuō)，學(xué)生還要有批判精神，有自己的思維。此外，學(xué)校很重視學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，在麻省理工大學(xué)很多項(xiàng)目都是多人合作完成的。
不能“堅(jiān)持”學(xué)校不要
加州大學(xué)伯克利分校招生委員會(huì)助理主任Albert Lucero說(shuō)，學(xué)校會(huì)看申請(qǐng)者的所有材料，學(xué)校希望從這些材料中了解該學(xué)生在高中階段表現(xiàn)如何。例如：學(xué)生有沒(méi)有選擇一門難學(xué)的課程來(lái)挑戰(zhàn)自己，是否能把豐富的課余活動(dòng)和緊張的學(xué)習(xí)生活安排得井井有條。重要的是，學(xué)生能否對(duì)他所選擇的方向堅(jiān)持很長(zhǎng)的時(shí)間。
劍橋大學(xué)生命科學(xué)招生委員會(huì)主席Richard Barnes介紹，想要到劍橋讀書的學(xué)生，要有較高的心理素質(zhì)。劍橋的學(xué)生都是尖子，學(xué)習(xí)壓力非常重，要有很好的承受能力和心理素質(zhì)。
分?jǐn)?shù)和能力缺一不可
有兩類學(xué)生，一是在中國(guó)高考成績(jī)優(yōu)秀，但國(guó)外學(xué)校面試成績(jī)較差的，另一類是面試成績(jī)優(yōu)秀，但高考成績(jī)較差的。英美會(huì)錄取哪一類？劍橋、牛津、斯坦福同時(shí)表示，這樣的學(xué)生他們都不要，因?yàn)楦呖挤謹(jǐn)?shù)也反映了學(xué)生的能力，在自己本國(guó)高考都不行的學(xué)生說(shuō)明他在某些方面是有欠缺的，他們這些也不是“金手指”，并不能把所有的人都培養(yǎng)成一流的人才。
哪些學(xué)生不適合留學(xué)
海外留學(xué)有成功有失敗。那么，究竟什么樣的學(xué)生可以留學(xué)，什么樣的學(xué)生不適合留學(xué)呢？堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和一定的語(yǔ)言能力，只是出國(guó)留學(xué)的兩個(gè)必備前提，此外還有很多條件。
專家稱，上述兩點(diǎn)，一般人都知道，但是自身必須具備的素質(zhì)卻常常被忽視。這個(gè)自身素質(zhì)包括為人處事的能力、獨(dú)立生活的能力、克服困難的能力以及面對(duì)各種誘惑的控制能力。
海外的生活有時(shí)候比我們想象的要艱難得多，人生地不熟，語(yǔ)言不通無(wú)法交流，無(wú)親無(wú)友沒(méi)人依靠，不能克服困難、太嬌氣的人，很難適應(yīng)；太內(nèi)向、不善于和他人溝通的人，很難融入當(dāng)?shù)氐纳?。跟中?guó)國(guó)內(nèi)一樣，海外的各種誘惑也非常多，*、酒吧、游戲廳、卡拉OK，自我控制能力差的學(xué)生也堅(jiān)決不能出去。年齡小的學(xué)生自控能力相對(duì)來(lái)說(shuō)都要弱點(diǎn)，所以這樣的學(xué)生出去尤其要謹(jǐn)慎。
另一位留學(xué)專家說(shuō)，成績(jī)太差的學(xué)生也不適合留學(xué)。盡管國(guó)外的教育模式和中國(guó)國(guó)內(nèi)的教育模式不太一樣，但它都需要學(xué)生有很好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在國(guó)內(nèi)成績(jī)太差的學(xué)生即使出國(guó)了，想在學(xué)習(xí)成績(jī)上發(fā)生大逆轉(zhuǎn)的可能性也不大。