一、關(guān)于考試目標的說明
為使考試內(nèi)容具體化和考試要求標準化，本課程標準在列出考試內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對各章規(guī)定了考核目標，包括考核知識點和考核要求。明確考核目標，使自學應考者能夠進一步明確考試內(nèi)容和考試要求，更有目的地自學教材；使社會助學者能夠更全面地有針對性地分層次進行輔導；使考試命題能夠更加明確命題范圍，更準確地安排試題的知識能力層次和難易度。
在考核目標中，按照識記、領(lǐng)會、應用三個層次規(guī)定其應達到的能力層次要求，其中“應用”層次，可以分為“簡單應用”和“綜合應用”兩個層次。三個能力層次是遞進等級關(guān)系。各能力層次的含義是：
識記：能知道有關(guān)名詞、概念、知識的意義，并能正確認識和表達，識低層次的要求。
領(lǐng)會：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。
應用：在領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、基本原理、基本方法分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題。其中“簡單應用”是指在領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，能應用學過的一、二個知識點分析和解決簡單的問題；而“綜合應用”是指在簡單應用的基礎(chǔ)上，能用學過的多個知識點，綜合分析和解決復雜的問題，是高層次的要求。
二、關(guān)于自學教材的說明
教育學考試推薦使用的教材是： 2001年7月由人民教育出版社出版的、黃濟、勞凱聲、檀傳寶主編的《小學教育學》。
三、自學方法指導
在系統(tǒng)學習的基礎(chǔ)上掌握現(xiàn)代教育學的基本規(guī)律、基本原理。自學應試者應首先系統(tǒng)地學習各篇章，識記基本概念和名詞，深入理解教育學地基本理論和原理，熟練掌握基本方法；其次，要把握住各篇章的聯(lián)系；再次，在全面系統(tǒng)學習的基礎(chǔ)上，深入學習重點章節(jié)。
教育學是一門應用學科，與實踐活動緊密聯(lián)系。自學者應能通過自學，將所學教育學理論知識轉(zhuǎn)化為教育教學能力，提高自己的教育教學水平和實踐能力。
四、關(guān)于命題考試的要求
1、本課程的命題考試，應根據(jù)本課程標準規(guī)定的考試內(nèi)容和考核目標確定考試范圍和考試要求，不得任意擴大或縮小考試范圍，提高或降低考核要求。考核命題要覆蓋到各章，并適當突出重點章節(jié)，體現(xiàn)本課程的內(nèi)容重點。
2、本課程在試題中對不同能力層次要求的分數(shù)比例一般為：識記占15%，領(lǐng)會占30%，簡單應用占35%，綜合應用占20%3、。
3、本課程考試試卷一般采用的題型有：名詞解釋題、單項選擇題、多項選擇題、填空題、判斷題或辨析題、簡答題、論述題等類型。
為使考試內(nèi)容具體化和考試要求標準化，本課程標準在列出考試內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對各章規(guī)定了考核目標，包括考核知識點和考核要求。明確考核目標，使自學應考者能夠進一步明確考試內(nèi)容和考試要求，更有目的地自學教材；使社會助學者能夠更全面地有針對性地分層次進行輔導；使考試命題能夠更加明確命題范圍，更準確地安排試題的知識能力層次和難易度。
在考核目標中，按照識記、領(lǐng)會、應用三個層次規(guī)定其應達到的能力層次要求，其中“應用”層次，可以分為“簡單應用”和“綜合應用”兩個層次。三個能力層次是遞進等級關(guān)系。各能力層次的含義是：
識記：能知道有關(guān)名詞、概念、知識的意義，并能正確認識和表達，識低層次的要求。
領(lǐng)會：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。
應用：在領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、基本原理、基本方法分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題。其中“簡單應用”是指在領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，能應用學過的一、二個知識點分析和解決簡單的問題；而“綜合應用”是指在簡單應用的基礎(chǔ)上，能用學過的多個知識點，綜合分析和解決復雜的問題，是高層次的要求。
二、關(guān)于自學教材的說明
教育學考試推薦使用的教材是： 2001年7月由人民教育出版社出版的、黃濟、勞凱聲、檀傳寶主編的《小學教育學》。
三、自學方法指導
在系統(tǒng)學習的基礎(chǔ)上掌握現(xiàn)代教育學的基本規(guī)律、基本原理。自學應試者應首先系統(tǒng)地學習各篇章，識記基本概念和名詞，深入理解教育學地基本理論和原理，熟練掌握基本方法；其次，要把握住各篇章的聯(lián)系；再次，在全面系統(tǒng)學習的基礎(chǔ)上，深入學習重點章節(jié)。
教育學是一門應用學科，與實踐活動緊密聯(lián)系。自學者應能通過自學，將所學教育學理論知識轉(zhuǎn)化為教育教學能力，提高自己的教育教學水平和實踐能力。
四、關(guān)于命題考試的要求
1、本課程的命題考試，應根據(jù)本課程標準規(guī)定的考試內(nèi)容和考核目標確定考試范圍和考試要求，不得任意擴大或縮小考試范圍，提高或降低考核要求。考核命題要覆蓋到各章，并適當突出重點章節(jié)，體現(xiàn)本課程的內(nèi)容重點。
2、本課程在試題中對不同能力層次要求的分數(shù)比例一般為：識記占15%，領(lǐng)會占30%，簡單應用占35%，綜合應用占20%3、。
3、本課程考試試卷一般采用的題型有：名詞解釋題、單項選擇題、多項選擇題、填空題、判斷題或辨析題、簡答題、論述題等類型。