高考三天，是不是可以完全把復習拋在腦后，把教科書扔在一邊，以“大無畏”的“*考”狀態(tài)上戰(zhàn)場？本期周刊特別采訪了幾位經驗豐富的學科老師，他們提醒考生，高考三天，合理利用休息時間進行學科復習，不僅能為學生在高考中多追幾分，更可起到調節(jié)心理狀態(tài)的作用。
數(shù)學：利用間隙瀏覽教科書
寶山區(qū)教師進修學院數(shù)學教研員王鳳春老師建議：利用7號下午2點至3點的時間，簡單地瀏覽數(shù)學教科書上的公式和概念。
“語文考試結束后，考生回家應做簡單的休息。若是午睡，必須保證2點前起床。起床后，翻看教科書上的公式和概念。無需對書中的內容多加思考，甚至可以是無意識地翻閱，只為讓學生進入數(shù)學的狀態(tài)中?！薄皵?shù)學考試好提前半小時到達考場，融入考場環(huán)境，進入考試興奮點?！?BR> 英語：看語法差錯和句子翻譯
“找出高三下半學期做過的英語卷子，看語法錯誤和句子翻譯。檢查語法錯誤，可以補漏洞、敲警鐘，避免考生在高考中犯類似的錯誤。”普陀區(qū)英語學科帶頭人肖心為老師說。
肖老師指出，句子翻譯，重點在于看典型句型和短語搭配。在翻譯中，若是句型錯誤，得分將很低，短時記憶高考經常出現(xiàn)的經典句型，利于考生在高考中得分。
后，肖老師提醒，對于英語成績較好的學生來說，單詞已經不成問題，但是學生往往忽略了短語的搭配。在后階段，熟悉重要短語，可能在考試中多追幾分。
化學：只看有答案的錯題
“翻看高三的化學考卷，看一下易錯的題目。將錯題做會，體會進步的感覺，可增加考生的信心。而錯題中若有答案，可降低考生的緊張感?！秉S浦區(qū)教師進修學院化學教研員吳崢老師說，“經過一年的訓練，考生應清楚自己在化學科目中的薄弱環(huán)節(jié)，比如實驗題不好的考生，可在翻看卷子時，再重點關注一下實驗題。”
物理：教材“三步走”
大同中學物理老師李樑建議考生采用“三步走策略”，“吃透”物理教科書：
第一步：看書中的演示實驗和基本公式。
第二步：看課后習題。
第三步：明白書中每一幅插圖的含義。
“教科書的內容簡單，但又相當重要。學生通過反復看教科書，即可鞏固了知識，又可得到放松?！?BR> 政治：用問題的方式呈現(xiàn)
“學生應側重抓教材中的重點和自我知識的盲點，且必須以問題的方式將之呈現(xiàn)。比如，學生可問自己，此重點可以何種形式出現(xiàn)在考卷中？會否出簡答題？可怎么問？”大同中學政治高級教師楊永仁強調，“在抓重點和盲點時，學生應特別留意二者的重合部分。這一知識點，對于考生來說，將是重點的重點?！?BR> 政治離不開時政熱點?！罢危褪怯没镜挠^點解決實際的問題。”楊老師建議，學生在看一些時政專題時，應由時政熱點聯(lián)想到教材中的重點和知識盲點。
數(shù)學：利用間隙瀏覽教科書
寶山區(qū)教師進修學院數(shù)學教研員王鳳春老師建議：利用7號下午2點至3點的時間，簡單地瀏覽數(shù)學教科書上的公式和概念。
“語文考試結束后，考生回家應做簡單的休息。若是午睡，必須保證2點前起床。起床后，翻看教科書上的公式和概念。無需對書中的內容多加思考，甚至可以是無意識地翻閱，只為讓學生進入數(shù)學的狀態(tài)中?！薄皵?shù)學考試好提前半小時到達考場，融入考場環(huán)境，進入考試興奮點?！?BR> 英語：看語法差錯和句子翻譯
“找出高三下半學期做過的英語卷子，看語法錯誤和句子翻譯。檢查語法錯誤，可以補漏洞、敲警鐘，避免考生在高考中犯類似的錯誤。”普陀區(qū)英語學科帶頭人肖心為老師說。
肖老師指出，句子翻譯，重點在于看典型句型和短語搭配。在翻譯中，若是句型錯誤，得分將很低，短時記憶高考經常出現(xiàn)的經典句型，利于考生在高考中得分。
后，肖老師提醒，對于英語成績較好的學生來說，單詞已經不成問題，但是學生往往忽略了短語的搭配。在后階段，熟悉重要短語，可能在考試中多追幾分。
化學：只看有答案的錯題
“翻看高三的化學考卷，看一下易錯的題目。將錯題做會，體會進步的感覺，可增加考生的信心。而錯題中若有答案，可降低考生的緊張感?！秉S浦區(qū)教師進修學院化學教研員吳崢老師說，“經過一年的訓練，考生應清楚自己在化學科目中的薄弱環(huán)節(jié)，比如實驗題不好的考生，可在翻看卷子時，再重點關注一下實驗題。”
物理：教材“三步走”
大同中學物理老師李樑建議考生采用“三步走策略”，“吃透”物理教科書：
第一步：看書中的演示實驗和基本公式。
第二步：看課后習題。
第三步：明白書中每一幅插圖的含義。
“教科書的內容簡單，但又相當重要。學生通過反復看教科書，即可鞏固了知識，又可得到放松?！?BR> 政治：用問題的方式呈現(xiàn)
“學生應側重抓教材中的重點和自我知識的盲點，且必須以問題的方式將之呈現(xiàn)。比如，學生可問自己，此重點可以何種形式出現(xiàn)在考卷中？會否出簡答題？可怎么問？”大同中學政治高級教師楊永仁強調，“在抓重點和盲點時，學生應特別留意二者的重合部分。這一知識點，對于考生來說，將是重點的重點?！?BR> 政治離不開時政熱點?！罢危褪怯没镜挠^點解決實際的問題。”楊老師建議，學生在看一些時政專題時，應由時政熱點聯(lián)想到教材中的重點和知識盲點。