歷史：新增一批知識點(diǎn)
點(diǎn)評：武漢一中高級教師、高三歷史備課組組長 陳玖紅
考綱變化大
與去年相比，歷史考綱變化很大，新增一批知識點(diǎn)，突出物質(zhì)文明的考查。
1.增加一些經(jīng)濟(jì)知識點(diǎn)的考查，側(cè)重物質(zhì)文明的考查。在中國古代史、中國近現(xiàn)代史中，更強(qiáng)調(diào)人類文明與經(jīng)濟(jì)生活的發(fā)展，更關(guān)注民生與改革。如增加了慶歷新政、洋務(wù)運(yùn)動等知識點(diǎn)。
2.增加對農(nóng)民問題的考查，涉及農(nóng)民改革、農(nóng)民起義等。如明末農(nóng)民起義、太平天國起義、解放區(qū)的土地改革等。
3.增加古代制度創(chuàng)新的考查，強(qiáng)調(diào)制度創(chuàng)新。如府兵制、募兵制、西漢時期的編戶齊民、刺史制度等。
4.突出思想方面的改革、論戰(zhàn)。如增加了維新派與頑固派的論戰(zhàn)、“革命派”與“保皇派”的論戰(zhàn)等。
5.部分提法有變化。如世界史部分的“法蘭西第一帝國”變?yōu)椤澳闷苼龅蹏保粍h掉了蘇聯(lián)的建立，突出了蘇維埃政權(quán)的鞏固；增加了19世紀(jì)末、20世紀(jì)初的民族解放運(yùn)動與社會主義運(yùn)動；在亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，增加了“泰國、馬來西亞的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”。
這些知識點(diǎn)有調(diào)整
新增知識點(diǎn)：西周的強(qiáng)盛、井田制和分封制、夏商周的社會經(jīng)濟(jì)(農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)、青銅鑄造為代表的手工業(yè)、商業(yè)交通和城市)、刺史制度、編戶齊民、三國兩晉南北朝時期社會經(jīng)濟(jì)(北方農(nóng)業(yè)的恢復(fù)與發(fā)展、手工業(yè)的發(fā)展、商業(yè)的發(fā)展與社會生活的變化)、府兵制與募兵制、隋唐時期社會生活、慶歷新政與王安石變法、史學(xué)、明朝中后期的政治危機(jī)、明末農(nóng)民戰(zhàn)爭、太平天國興起的原因、天京變亂與重新領(lǐng)導(dǎo)核心、太平天國的防御戰(zhàn)、維新派與頑固派的論戰(zhàn)、“革命派”與“?；逝伞钡恼搼?zhàn)、清政府的“新政”與“預(yù)備立憲”、北京政變、孫中山北上和國民會議運(yùn)動、中華蘇維埃共和國的建立、革命根據(jù)地的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、毛澤東的《論持久戰(zhàn)》、解放區(qū)的土地改革、“文化*”的背景、全國奪權(quán)和二月抗?fàn)帯⒅R青年上山下鄉(xiāng)和干部下放、非洲和拉丁美洲的民族民主運(yùn)動、社會主義運(yùn)動的新發(fā)展、亞洲人民民主國家、東亞和東南亞各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
強(qiáng)化和細(xì)化知識點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動的效果、戊戌變法的背景、中國民族資本主義的進(jìn)一步發(fā)展、新文化運(yùn)動的背景及其興起、新文化運(yùn)動的內(nèi)容以及五四運(yùn)動爆發(fā)的背景、紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成、新中國誕生的歷史條件、蘇維埃政權(quán)的鞏固。
提法有變化知識點(diǎn)：如袁世凱專權(quán)、三大改造、經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針的確立、拿破侖帝國。
合并知識點(diǎn)：東歐劇變和蘇聯(lián)解體。
刪除的知識點(diǎn)：蘇聯(lián)的建立。
二輪復(fù)習(xí)建議
1.對考綱增加的知識點(diǎn)，學(xué)生要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，尤其要進(jìn)行理解性記憶。
2.把握主干知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
3.關(guān)注時政熱點(diǎn)，這些熱點(diǎn)體現(xiàn)國家意志，又是老百姓關(guān)注的大事。比如人口問題、能源問題、資源問題、生態(tài)環(huán)境、科技革命、民主法制、社會和諧、新農(nóng)村問題等。
點(diǎn)評：武漢一中高級教師、高三歷史備課組組長 陳玖紅
考綱變化大
與去年相比，歷史考綱變化很大，新增一批知識點(diǎn)，突出物質(zhì)文明的考查。
1.增加一些經(jīng)濟(jì)知識點(diǎn)的考查，側(cè)重物質(zhì)文明的考查。在中國古代史、中國近現(xiàn)代史中，更強(qiáng)調(diào)人類文明與經(jīng)濟(jì)生活的發(fā)展，更關(guān)注民生與改革。如增加了慶歷新政、洋務(wù)運(yùn)動等知識點(diǎn)。
2.增加對農(nóng)民問題的考查，涉及農(nóng)民改革、農(nóng)民起義等。如明末農(nóng)民起義、太平天國起義、解放區(qū)的土地改革等。
3.增加古代制度創(chuàng)新的考查，強(qiáng)調(diào)制度創(chuàng)新。如府兵制、募兵制、西漢時期的編戶齊民、刺史制度等。
4.突出思想方面的改革、論戰(zhàn)。如增加了維新派與頑固派的論戰(zhàn)、“革命派”與“保皇派”的論戰(zhàn)等。
5.部分提法有變化。如世界史部分的“法蘭西第一帝國”變?yōu)椤澳闷苼龅蹏保粍h掉了蘇聯(lián)的建立，突出了蘇維埃政權(quán)的鞏固；增加了19世紀(jì)末、20世紀(jì)初的民族解放運(yùn)動與社會主義運(yùn)動；在亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，增加了“泰國、馬來西亞的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”。
這些知識點(diǎn)有調(diào)整
新增知識點(diǎn)：西周的強(qiáng)盛、井田制和分封制、夏商周的社會經(jīng)濟(jì)(農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)、青銅鑄造為代表的手工業(yè)、商業(yè)交通和城市)、刺史制度、編戶齊民、三國兩晉南北朝時期社會經(jīng)濟(jì)(北方農(nóng)業(yè)的恢復(fù)與發(fā)展、手工業(yè)的發(fā)展、商業(yè)的發(fā)展與社會生活的變化)、府兵制與募兵制、隋唐時期社會生活、慶歷新政與王安石變法、史學(xué)、明朝中后期的政治危機(jī)、明末農(nóng)民戰(zhàn)爭、太平天國興起的原因、天京變亂與重新領(lǐng)導(dǎo)核心、太平天國的防御戰(zhàn)、維新派與頑固派的論戰(zhàn)、“革命派”與“?；逝伞钡恼搼?zhàn)、清政府的“新政”與“預(yù)備立憲”、北京政變、孫中山北上和國民會議運(yùn)動、中華蘇維埃共和國的建立、革命根據(jù)地的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、毛澤東的《論持久戰(zhàn)》、解放區(qū)的土地改革、“文化*”的背景、全國奪權(quán)和二月抗?fàn)帯⒅R青年上山下鄉(xiāng)和干部下放、非洲和拉丁美洲的民族民主運(yùn)動、社會主義運(yùn)動的新發(fā)展、亞洲人民民主國家、東亞和東南亞各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
強(qiáng)化和細(xì)化知識點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動的效果、戊戌變法的背景、中國民族資本主義的進(jìn)一步發(fā)展、新文化運(yùn)動的背景及其興起、新文化運(yùn)動的內(nèi)容以及五四運(yùn)動爆發(fā)的背景、紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成、新中國誕生的歷史條件、蘇維埃政權(quán)的鞏固。
提法有變化知識點(diǎn)：如袁世凱專權(quán)、三大改造、經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針的確立、拿破侖帝國。
合并知識點(diǎn)：東歐劇變和蘇聯(lián)解體。
刪除的知識點(diǎn)：蘇聯(lián)的建立。
二輪復(fù)習(xí)建議
1.對考綱增加的知識點(diǎn)，學(xué)生要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，尤其要進(jìn)行理解性記憶。
2.把握主干知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
3.關(guān)注時政熱點(diǎn)，這些熱點(diǎn)體現(xiàn)國家意志，又是老百姓關(guān)注的大事。比如人口問題、能源問題、資源問題、生態(tài)環(huán)境、科技革命、民主法制、社會和諧、新農(nóng)村問題等。