上輔導(dǎo)班，主要是找心理安慰
考研輔導(dǎo)班還是要報(bào)的。主要是因?yàn)榇蠹叶紙?bào)了，自己不報(bào)，就好像少了很多信息優(yōu)勢(shì)。報(bào)個(gè)班，心里就有個(gè)底兒。中國(guó)人民大學(xué)的大四學(xué)生小戚說(shuō)。小戚要參加2005年的研究生考試，她剛剛在人大南門外的考研一條街報(bào)了考研英語(yǔ)和政治的秋季輔導(dǎo)班，我的同學(xué)幾乎都報(bào)了班。
中國(guó)人民大學(xué)南門外的考研一條街是北京考研輔導(dǎo)班大的報(bào)名點(diǎn)之一，每年從3月份開(kāi)始就有準(zhǔn)備參加研究生考試的學(xué)生陸續(xù)來(lái)這里報(bào)名參加輔導(dǎo)班的培訓(xùn)，報(bào)名時(shí)間會(huì)一直持續(xù)到每年的10月份。
近日，筆者來(lái)到考研一條街。時(shí)間正是中午，盡管略顯冷清，可報(bào)名點(diǎn)里面卻是另外一種情形。不少學(xué)生手里拿著各種各樣的廣告和宣傳資料，正在事無(wú)巨細(xì)地咨詢和比較各個(gè)輔導(dǎo)班情況。他們說(shuō)，輔導(dǎo)班是肯定要報(bào)的，現(xiàn)在只是要確定報(bào)哪家輔導(dǎo)班，報(bào)哪個(gè)時(shí)間的班。
據(jù)筆者了解，今年的考研班比往年更加紅火，各個(gè)考研班的報(bào)名人數(shù)都超過(guò)往年。有一家輔導(dǎo)班，在剛剛過(guò)去的夏季輔導(dǎo)班中招收到了六七千名學(xué)生。另一家考研輔導(dǎo)班的12月和1月的政治串講和?？及嘁呀?jīng)報(bào)滿，只剩下9月份的兩個(gè)秋季小班還有名額。
考研輔導(dǎo)班吸引著眾多的莘莘學(xué)子，他們不惜花費(fèi)時(shí)間和金錢投身其中，原因到底在哪里呢？
首先是心理平衡吧，不報(bào)怕比別人少點(diǎn)什么。跟小戚想法一樣的還有小岳，2002年他曾從河南來(lái)北京參加數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班。我們外地的考生之所以來(lái)北京上考研輔導(dǎo)班，主要是感覺(jué)在北京上和在當(dāng)?shù)厣陷o導(dǎo)班，差別會(huì)很大。
當(dāng)時(shí)，小岳沒(méi)地方住，為了省錢，他不住旅社，到處流動(dòng)，搬了三次家，可還是花了1000多元。結(jié)果他的數(shù)學(xué)考得并不是很好，120分的總分他只考了89分，總分以2分之差沒(méi)有考上人大。
沒(méi)考好的原因很復(fù)雜，不管怎樣，來(lái)北京參加輔導(dǎo)班，已經(jīng)付出的財(cái)力、物力和精力都是自己把考研堅(jiān)持下來(lái)的理由，也算值了。
中國(guó)人民大學(xué)的小劉現(xiàn)在在新聞學(xué)院讀研一，她在決定考研以前的兩三個(gè)月中，一直在一家報(bào)社實(shí)習(xí)。當(dāng)她從報(bào)社回到學(xué)校拿起考研書的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己找不到考研的感覺(jué)，沒(méi)辦法靜下心來(lái)看書復(fù)習(xí)。
那個(gè)時(shí)候很著急，想學(xué)就是學(xué)不成，看著周圍的同學(xué)很投入，自己干著急沒(méi)辦法。本來(lái)小劉沒(méi)準(zhǔn)備報(bào)名參加輔導(dǎo)班，但她后還是聽(tīng)了同學(xué)的建議，報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)班。在輔導(dǎo)班的大教室里，她跟近800名學(xué)生聽(tīng)老師講了近一個(gè)月的課，每天上午去聽(tīng)課，下午回學(xué)校自己復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程，預(yù)習(xí)第二天要講的內(nèi)容。
考研班會(huì)讓你感受到一種氛圍，大家都為了同一個(gè)目標(biāo)在奮斗，這種氛圍在很大程度上是可以互相傳遞和感染的，小劉說(shuō)，這個(gè)月是我考研歷程中重要的預(yù)熱階段，以后的狀態(tài)就來(lái)自這個(gè)良好的開(kāi)始。
北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的一位女生有相同的感受。她去年跨專業(yè)報(bào)考本校的研究生，參加過(guò)政治輔導(dǎo)班，雖然沒(méi)考上，但準(zhǔn)備今年再考。今年，她仍然報(bào)了一個(gè)政治的沖刺班。那時(shí)候我們?cè)隈R克思主義學(xué)院上課，每天晚上下課以后，大家一起從禮堂里涌出來(lái)，你會(huì)覺(jué)得一大堆‘瘋狂’的人在一起干著一件‘愚蠢’的事情。她一邊比劃，一邊笑著說(shuō)，其實(shí)，就是一種集體的氛圍，一種和很多人一起吃苦、一起奮斗的認(rèn)同感和激勵(lì)。
很多考研的過(guò)來(lái)人對(duì)筆者說(shuō)，考研就像打仗一樣，跟這么多人一起上考研班好像找到了當(dāng)年高考的感覺(jué)：不再是一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，而是有好多戰(zhàn)友在你身邊，大家都挺苦的，不是只有自己可憐。而且，來(lái)到考研班，你可以看到都是誰(shuí)在跟自己競(jìng)爭(zhēng)，有壓力也有動(dòng)力，這樣才能把考研堅(jiān)持到后。
已經(jīng)考上北大研究生的小季同學(xué)，對(duì)于考研班的心理作用還有另一種感受：聽(tīng)老師講課有一種潛在的心理暗示，自己復(fù)習(xí)可能會(huì)有惰性，不一定能按照自己的計(jì)劃按時(shí)按量完成；而聽(tīng)老師講課則是一種強(qiáng)制性的接受，可能效果會(huì)好一點(diǎn)。
小宇是北京大學(xué)電子專業(yè)的研究生，當(dāng)年數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和政治的輔導(dǎo)班他都報(bào)了。讓老師領(lǐng)著復(fù)習(xí)了一遍，其實(shí)更主要的作用是一種心理安慰，這種心理安慰不可小視。有些人就是靠這些心理安慰建立起自信而走完全程的。他建議，有錢、有時(shí)間的話，就去上輔導(dǎo)班。
報(bào)個(gè)班，花錢買個(gè)現(xiàn)成的復(fù)習(xí)思路
除了種種心理作用，參加輔導(dǎo)班難道就沒(méi)有什么別的實(shí)際效用嗎？
我覺(jué)得還是有一定的實(shí)際作用的，至少對(duì)于我來(lái)說(shuō)是這樣。小娟是清華大學(xué)公共管理學(xué)院2003級(jí)的研究生，當(dāng)時(shí)，她因?yàn)榭纪懈：虶RE占用了很多時(shí)間，開(kāi)始準(zhǔn)備考研時(shí)已經(jīng)很晚了。
關(guān)鍵是我要考數(shù)學(xué)。我是學(xué)文科的，要跟很多理科生競(jìng)爭(zhēng)，本來(lái)就不占優(yōu)勢(shì)，而清華對(duì)數(shù)學(xué)的要求又很高。當(dāng)時(shí)已經(jīng)是7月份了，小娟覺(jué)得時(shí)間很緊，功課那么多，一時(shí)不知道該怎么入手，于是報(bào)了一個(gè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班。輔導(dǎo)班老師做的，你可能也能做到，比如總結(jié)出幾大解題思路什么的。但是，你沒(méi)有那么多時(shí)間。自己應(yīng)該做的，老師為你做了，你就省事了，花錢買一個(gè)成果。
現(xiàn)在在北京大學(xué)新聞學(xué)院讀研的曉莉也是去年參加的輔導(dǎo)班。她覺(jué)得英語(yǔ)輔導(dǎo)班對(duì)她學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定作用，當(dāng)時(shí)做模擬題時(shí)感覺(jué)分?jǐn)?shù)明顯提高了，所以在整個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程中她自我感覺(jué)良好。雖然后的考研英語(yǔ)分?jǐn)?shù)并沒(méi)有預(yù)期的那樣好，但她堅(jiān)持認(rèn)為，輔導(dǎo)班一定程度上提高了她的英語(yǔ)水平。
筆者在考研一條街還遇到了一個(gè)白領(lǐng)男士，他準(zhǔn)備報(bào)考北京航空航天大學(xué)的研究生。他說(shuō)，他已經(jīng)做到公司的中層，想進(jìn)一步提升，但可能會(huì)受到學(xué)歷的限制，所以想到了考研。
對(duì)于一個(gè)工作多年的人來(lái)說(shuō)，我很清楚上考研輔導(dǎo)班對(duì)提高分?jǐn)?shù)不會(huì)有多大的幫助。我就是來(lái)聽(tīng)老師串講知識(shí)點(diǎn)的，幫助自己理出一個(gè)提綱和線索，掌握重點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，這是重要的。
中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)學(xué)教授于顯洋認(rèn)為，考研本身是個(gè)體行為，沒(méi)有群體力量的支撐就不會(huì)感到明顯的壓力和競(jìng)爭(zhēng)。而參加考研班客觀上需要學(xué)生付出相當(dāng)多的精力和金錢，特別是外地來(lái)京上考研班的學(xué)生，他們要承擔(dān)更多的物質(zhì)和精神方面的雙重壓力，這種行為本身會(huì)激發(fā)他們考上研究生的決心和毅力，從而終對(duì)考取研究生這一終極結(jié)果起到推動(dòng)作用。至于輔導(dǎo)班本身會(huì)對(duì)學(xué)生的考研分?jǐn)?shù)起多大作用，沒(méi)有人能說(shuō)得清楚。
于顯洋說(shuō)，社會(huì)學(xué)講究歸因，其實(shí)，不少學(xué)生參加輔導(dǎo)班還有一個(gè)原因，就是從信息優(yōu)勢(shì)中尋求心理優(yōu)勢(shì)。好多輔導(dǎo)班的老師都是有多年考研輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的老教師，他們?cè)谡n堂上傳遞給學(xué)生的信息有時(shí)有一定的價(jià)值，聽(tīng)講的學(xué)生可以獲得一些信息上的優(yōu)勢(shì)，從而獲得自己心理上的優(yōu)勢(shì)。
考研輔導(dǎo)班還是要報(bào)的。主要是因?yàn)榇蠹叶紙?bào)了，自己不報(bào)，就好像少了很多信息優(yōu)勢(shì)。報(bào)個(gè)班，心里就有個(gè)底兒。中國(guó)人民大學(xué)的大四學(xué)生小戚說(shuō)。小戚要參加2005年的研究生考試，她剛剛在人大南門外的考研一條街報(bào)了考研英語(yǔ)和政治的秋季輔導(dǎo)班，我的同學(xué)幾乎都報(bào)了班。
中國(guó)人民大學(xué)南門外的考研一條街是北京考研輔導(dǎo)班大的報(bào)名點(diǎn)之一，每年從3月份開(kāi)始就有準(zhǔn)備參加研究生考試的學(xué)生陸續(xù)來(lái)這里報(bào)名參加輔導(dǎo)班的培訓(xùn)，報(bào)名時(shí)間會(huì)一直持續(xù)到每年的10月份。
近日，筆者來(lái)到考研一條街。時(shí)間正是中午，盡管略顯冷清，可報(bào)名點(diǎn)里面卻是另外一種情形。不少學(xué)生手里拿著各種各樣的廣告和宣傳資料，正在事無(wú)巨細(xì)地咨詢和比較各個(gè)輔導(dǎo)班情況。他們說(shuō)，輔導(dǎo)班是肯定要報(bào)的，現(xiàn)在只是要確定報(bào)哪家輔導(dǎo)班，報(bào)哪個(gè)時(shí)間的班。
據(jù)筆者了解，今年的考研班比往年更加紅火，各個(gè)考研班的報(bào)名人數(shù)都超過(guò)往年。有一家輔導(dǎo)班，在剛剛過(guò)去的夏季輔導(dǎo)班中招收到了六七千名學(xué)生。另一家考研輔導(dǎo)班的12月和1月的政治串講和?？及嘁呀?jīng)報(bào)滿，只剩下9月份的兩個(gè)秋季小班還有名額。
考研輔導(dǎo)班吸引著眾多的莘莘學(xué)子，他們不惜花費(fèi)時(shí)間和金錢投身其中，原因到底在哪里呢？
首先是心理平衡吧，不報(bào)怕比別人少點(diǎn)什么。跟小戚想法一樣的還有小岳，2002年他曾從河南來(lái)北京參加數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班。我們外地的考生之所以來(lái)北京上考研輔導(dǎo)班，主要是感覺(jué)在北京上和在當(dāng)?shù)厣陷o導(dǎo)班，差別會(huì)很大。
當(dāng)時(shí)，小岳沒(méi)地方住，為了省錢，他不住旅社，到處流動(dòng)，搬了三次家，可還是花了1000多元。結(jié)果他的數(shù)學(xué)考得并不是很好，120分的總分他只考了89分，總分以2分之差沒(méi)有考上人大。
沒(méi)考好的原因很復(fù)雜，不管怎樣，來(lái)北京參加輔導(dǎo)班，已經(jīng)付出的財(cái)力、物力和精力都是自己把考研堅(jiān)持下來(lái)的理由，也算值了。
中國(guó)人民大學(xué)的小劉現(xiàn)在在新聞學(xué)院讀研一，她在決定考研以前的兩三個(gè)月中，一直在一家報(bào)社實(shí)習(xí)。當(dāng)她從報(bào)社回到學(xué)校拿起考研書的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己找不到考研的感覺(jué)，沒(méi)辦法靜下心來(lái)看書復(fù)習(xí)。
那個(gè)時(shí)候很著急，想學(xué)就是學(xué)不成，看著周圍的同學(xué)很投入，自己干著急沒(méi)辦法。本來(lái)小劉沒(méi)準(zhǔn)備報(bào)名參加輔導(dǎo)班，但她后還是聽(tīng)了同學(xué)的建議，報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)班。在輔導(dǎo)班的大教室里，她跟近800名學(xué)生聽(tīng)老師講了近一個(gè)月的課，每天上午去聽(tīng)課，下午回學(xué)校自己復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程，預(yù)習(xí)第二天要講的內(nèi)容。
考研班會(huì)讓你感受到一種氛圍，大家都為了同一個(gè)目標(biāo)在奮斗，這種氛圍在很大程度上是可以互相傳遞和感染的，小劉說(shuō)，這個(gè)月是我考研歷程中重要的預(yù)熱階段，以后的狀態(tài)就來(lái)自這個(gè)良好的開(kāi)始。
北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的一位女生有相同的感受。她去年跨專業(yè)報(bào)考本校的研究生，參加過(guò)政治輔導(dǎo)班，雖然沒(méi)考上，但準(zhǔn)備今年再考。今年，她仍然報(bào)了一個(gè)政治的沖刺班。那時(shí)候我們?cè)隈R克思主義學(xué)院上課，每天晚上下課以后，大家一起從禮堂里涌出來(lái)，你會(huì)覺(jué)得一大堆‘瘋狂’的人在一起干著一件‘愚蠢’的事情。她一邊比劃，一邊笑著說(shuō)，其實(shí)，就是一種集體的氛圍，一種和很多人一起吃苦、一起奮斗的認(rèn)同感和激勵(lì)。
很多考研的過(guò)來(lái)人對(duì)筆者說(shuō)，考研就像打仗一樣，跟這么多人一起上考研班好像找到了當(dāng)年高考的感覺(jué)：不再是一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，而是有好多戰(zhàn)友在你身邊，大家都挺苦的，不是只有自己可憐。而且，來(lái)到考研班，你可以看到都是誰(shuí)在跟自己競(jìng)爭(zhēng)，有壓力也有動(dòng)力，這樣才能把考研堅(jiān)持到后。
已經(jīng)考上北大研究生的小季同學(xué)，對(duì)于考研班的心理作用還有另一種感受：聽(tīng)老師講課有一種潛在的心理暗示，自己復(fù)習(xí)可能會(huì)有惰性，不一定能按照自己的計(jì)劃按時(shí)按量完成；而聽(tīng)老師講課則是一種強(qiáng)制性的接受，可能效果會(huì)好一點(diǎn)。
小宇是北京大學(xué)電子專業(yè)的研究生，當(dāng)年數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和政治的輔導(dǎo)班他都報(bào)了。讓老師領(lǐng)著復(fù)習(xí)了一遍，其實(shí)更主要的作用是一種心理安慰，這種心理安慰不可小視。有些人就是靠這些心理安慰建立起自信而走完全程的。他建議，有錢、有時(shí)間的話，就去上輔導(dǎo)班。
報(bào)個(gè)班，花錢買個(gè)現(xiàn)成的復(fù)習(xí)思路
除了種種心理作用，參加輔導(dǎo)班難道就沒(méi)有什么別的實(shí)際效用嗎？
我覺(jué)得還是有一定的實(shí)際作用的，至少對(duì)于我來(lái)說(shuō)是這樣。小娟是清華大學(xué)公共管理學(xué)院2003級(jí)的研究生，當(dāng)時(shí)，她因?yàn)榭纪懈：虶RE占用了很多時(shí)間，開(kāi)始準(zhǔn)備考研時(shí)已經(jīng)很晚了。
關(guān)鍵是我要考數(shù)學(xué)。我是學(xué)文科的，要跟很多理科生競(jìng)爭(zhēng)，本來(lái)就不占優(yōu)勢(shì)，而清華對(duì)數(shù)學(xué)的要求又很高。當(dāng)時(shí)已經(jīng)是7月份了，小娟覺(jué)得時(shí)間很緊，功課那么多，一時(shí)不知道該怎么入手，于是報(bào)了一個(gè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班。輔導(dǎo)班老師做的，你可能也能做到，比如總結(jié)出幾大解題思路什么的。但是，你沒(méi)有那么多時(shí)間。自己應(yīng)該做的，老師為你做了，你就省事了，花錢買一個(gè)成果。
現(xiàn)在在北京大學(xué)新聞學(xué)院讀研的曉莉也是去年參加的輔導(dǎo)班。她覺(jué)得英語(yǔ)輔導(dǎo)班對(duì)她學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定作用，當(dāng)時(shí)做模擬題時(shí)感覺(jué)分?jǐn)?shù)明顯提高了，所以在整個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程中她自我感覺(jué)良好。雖然后的考研英語(yǔ)分?jǐn)?shù)并沒(méi)有預(yù)期的那樣好，但她堅(jiān)持認(rèn)為，輔導(dǎo)班一定程度上提高了她的英語(yǔ)水平。
筆者在考研一條街還遇到了一個(gè)白領(lǐng)男士，他準(zhǔn)備報(bào)考北京航空航天大學(xué)的研究生。他說(shuō)，他已經(jīng)做到公司的中層，想進(jìn)一步提升，但可能會(huì)受到學(xué)歷的限制，所以想到了考研。
對(duì)于一個(gè)工作多年的人來(lái)說(shuō)，我很清楚上考研輔導(dǎo)班對(duì)提高分?jǐn)?shù)不會(huì)有多大的幫助。我就是來(lái)聽(tīng)老師串講知識(shí)點(diǎn)的，幫助自己理出一個(gè)提綱和線索，掌握重點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，這是重要的。
中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)學(xué)教授于顯洋認(rèn)為，考研本身是個(gè)體行為，沒(méi)有群體力量的支撐就不會(huì)感到明顯的壓力和競(jìng)爭(zhēng)。而參加考研班客觀上需要學(xué)生付出相當(dāng)多的精力和金錢，特別是外地來(lái)京上考研班的學(xué)生，他們要承擔(dān)更多的物質(zhì)和精神方面的雙重壓力，這種行為本身會(huì)激發(fā)他們考上研究生的決心和毅力，從而終對(duì)考取研究生這一終極結(jié)果起到推動(dòng)作用。至于輔導(dǎo)班本身會(huì)對(duì)學(xué)生的考研分?jǐn)?shù)起多大作用，沒(méi)有人能說(shuō)得清楚。
于顯洋說(shuō)，社會(huì)學(xué)講究歸因，其實(shí)，不少學(xué)生參加輔導(dǎo)班還有一個(gè)原因，就是從信息優(yōu)勢(shì)中尋求心理優(yōu)勢(shì)。好多輔導(dǎo)班的老師都是有多年考研輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的老教師，他們?cè)谡n堂上傳遞給學(xué)生的信息有時(shí)有一定的價(jià)值，聽(tīng)講的學(xué)生可以獲得一些信息上的優(yōu)勢(shì)，從而獲得自己心理上的優(yōu)勢(shì)。