一家教育數(shù)據(jù)咨詢機(jī)構(gòu)新近完成的一項(xiàng)調(diào)查顯示，2007年我國(guó)高校最熱門的幾個(gè)本科專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)都出現(xiàn)了供大于求現(xiàn)象，在10個(gè)就業(yè)率最低的專業(yè)中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語(yǔ)等熱門專業(yè)竟占了9個(gè)。熱門專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率反而低，這給目前正在選擇高校專業(yè)的考生們提了個(gè)醒。
熱門專業(yè)就業(yè)率低，未必是因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)這些專業(yè)畢業(yè)生的需求減少，更多的原因可能是供需比例失衡。對(duì)于高校畢業(yè)生就業(yè)問題，近年來議論頗多，一個(gè)流行的說法是“大學(xué)生就業(yè)難”。但另一方面，大量工作崗位，尤其是中小型民營(yíng)企業(yè)、偏遠(yuǎn)落后地區(qū)和廣大鄉(xiāng)村，很難招聘到大學(xué)畢業(yè)生。所以，實(shí)際情況不是“大學(xué)生就業(yè)難”，而是大學(xué)畢業(yè)生選擇“理想”的就業(yè)崗位難，是一種結(jié)構(gòu)性問題。
不能否認(rèn)，高等教育改革的持續(xù)推進(jìn)，已經(jīng)大大改善了高校的專業(yè)設(shè)置，市場(chǎng)需求已經(jīng)成了其主要依據(jù)。但是，高校專業(yè)設(shè)置相對(duì)于市場(chǎng)需求具有滯后性，高校不可能每年都根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)狀況改變已有的專業(yè)設(shè)置。這就牽出了兩個(gè)問題：高校能不能更靈活地調(diào)整專業(yè)？要上高校的考生如何避免專業(yè)“扎堆”？
如果能夠在勞動(dòng)部門和高校之間建立起就業(yè)信息及時(shí)、定期溝通的機(jī)制，高校專業(yè)調(diào)整可能會(huì)相對(duì)容易、科學(xué)一些。
從要上高校的考生角度來講，前途主要還是靠自己把握。什么樣的專業(yè)適合自己，什么樣的專業(yè)能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，是考生們選擇專業(yè)時(shí)應(yīng)著重考慮的問題。理論上講，三百六十行，行行出狀元，冷和熱只是一個(gè)相對(duì)的概念，既適合自己、又符合社會(huì)需要的專業(yè)就是好專業(yè)。據(jù)新華社北京6月26日電
熱門專業(yè)就業(yè)率低，未必是因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)這些專業(yè)畢業(yè)生的需求減少，更多的原因可能是供需比例失衡。對(duì)于高校畢業(yè)生就業(yè)問題，近年來議論頗多，一個(gè)流行的說法是“大學(xué)生就業(yè)難”。但另一方面，大量工作崗位，尤其是中小型民營(yíng)企業(yè)、偏遠(yuǎn)落后地區(qū)和廣大鄉(xiāng)村，很難招聘到大學(xué)畢業(yè)生。所以，實(shí)際情況不是“大學(xué)生就業(yè)難”，而是大學(xué)畢業(yè)生選擇“理想”的就業(yè)崗位難，是一種結(jié)構(gòu)性問題。
不能否認(rèn)，高等教育改革的持續(xù)推進(jìn)，已經(jīng)大大改善了高校的專業(yè)設(shè)置，市場(chǎng)需求已經(jīng)成了其主要依據(jù)。但是，高校專業(yè)設(shè)置相對(duì)于市場(chǎng)需求具有滯后性，高校不可能每年都根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)狀況改變已有的專業(yè)設(shè)置。這就牽出了兩個(gè)問題：高校能不能更靈活地調(diào)整專業(yè)？要上高校的考生如何避免專業(yè)“扎堆”？
如果能夠在勞動(dòng)部門和高校之間建立起就業(yè)信息及時(shí)、定期溝通的機(jī)制，高校專業(yè)調(diào)整可能會(huì)相對(duì)容易、科學(xué)一些。
從要上高校的考生角度來講，前途主要還是靠自己把握。什么樣的專業(yè)適合自己，什么樣的專業(yè)能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，是考生們選擇專業(yè)時(shí)應(yīng)著重考慮的問題。理論上講，三百六十行，行行出狀元，冷和熱只是一個(gè)相對(duì)的概念，既適合自己、又符合社會(huì)需要的專業(yè)就是好專業(yè)。據(jù)新華社北京6月26日電