山東省德州二中在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)布“特大喜訊”稱：學(xué)校2008年本科軍檢線及藝體雙過線人數(shù)“再創(chuàng)歷史紀錄”，并對高三“考得好”的班級及班主任進行排名排隊。此舉違背了山東省教育廳關(guān)于不得對高考成績進行統(tǒng)計、排名的要求，日前受到了查處。
近年來，高考成績公布之時，就是高考狀元閃亮登場之日，政府對學(xué)校、學(xué)校對老師的各種排名、獎懲依次展開。為了遏制這種片面追求升學(xué)率的風氣，今年高考前，山東省政府及教育部門多次要求，禁止統(tǒng)計升學(xué)率，禁止以高考分數(shù)對學(xué)校、教師排名次、定獎懲，并對學(xué)生高考分數(shù)實行了隱私化管理。但是，仍有德州二中之類的學(xué)校千方百計地查分數(shù)、排名次，這說明此項改革任務(wù)之艱巨。
目前，以分數(shù)論英雄、以升學(xué)率定獎懲的情況在全國還相當普遍。今年高考之后，不少媒體又把焦點集中鎖定在各地的高考狀元上，邀請高考狀元及其家長、校長做客，與大家分享成功心得與學(xué)習(xí)秘訣。一些出了狀元、高分考生的高中通過媒體網(wǎng)站大肆進行形象宣傳。凡此種種，說明分數(shù)至上的教育理念仍然根深蒂固。
長期以來，分數(shù)一直是政府考核學(xué)校、學(xué)校考核老師、老師考核學(xué)生的標尺，高考分數(shù)高了，地方政府臉上有光，學(xué)?？梢哉械礁嗌矗蠋熆梢缘玫姜剟?。在這種教育理念下，很多學(xué)校以考高分為目標，只關(guān)注學(xué)生的考分高低，忽視學(xué)生的身心健康、創(chuàng)新能力、實踐能力、獨立生活能力的培養(yǎng)；只注重培養(yǎng)少數(shù)有考試潛力的學(xué)生，而對大多數(shù)學(xué)生放任自流；在分數(shù)、名次的高壓之下，應(yīng)試教育愈演愈烈。
摒棄分數(shù)至上的應(yīng)試理念，樹立育人第一的教育發(fā)展觀，不可能一蹴而就。這需要政府強力推動，需要對違反規(guī)定的學(xué)校嚴厲查處，也需要改變用單一的高考指揮棒來管理、評價、獎懲高中教育的局面，既使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，也使每個學(xué)生都得到全面發(fā)展。愿各地教育部門紛紛行動起來，不約而同地狠剎以高考分數(shù)排名次之風。(據(jù)新華社濟南7月2日電)
近年來，高考成績公布之時，就是高考狀元閃亮登場之日，政府對學(xué)校、學(xué)校對老師的各種排名、獎懲依次展開。為了遏制這種片面追求升學(xué)率的風氣，今年高考前，山東省政府及教育部門多次要求，禁止統(tǒng)計升學(xué)率，禁止以高考分數(shù)對學(xué)校、教師排名次、定獎懲，并對學(xué)生高考分數(shù)實行了隱私化管理。但是，仍有德州二中之類的學(xué)校千方百計地查分數(shù)、排名次，這說明此項改革任務(wù)之艱巨。
目前，以分數(shù)論英雄、以升學(xué)率定獎懲的情況在全國還相當普遍。今年高考之后，不少媒體又把焦點集中鎖定在各地的高考狀元上，邀請高考狀元及其家長、校長做客，與大家分享成功心得與學(xué)習(xí)秘訣。一些出了狀元、高分考生的高中通過媒體網(wǎng)站大肆進行形象宣傳。凡此種種，說明分數(shù)至上的教育理念仍然根深蒂固。
長期以來，分數(shù)一直是政府考核學(xué)校、學(xué)校考核老師、老師考核學(xué)生的標尺，高考分數(shù)高了，地方政府臉上有光，學(xué)?？梢哉械礁嗌矗蠋熆梢缘玫姜剟?。在這種教育理念下，很多學(xué)校以考高分為目標，只關(guān)注學(xué)生的考分高低，忽視學(xué)生的身心健康、創(chuàng)新能力、實踐能力、獨立生活能力的培養(yǎng)；只注重培養(yǎng)少數(shù)有考試潛力的學(xué)生，而對大多數(shù)學(xué)生放任自流；在分數(shù)、名次的高壓之下，應(yīng)試教育愈演愈烈。
摒棄分數(shù)至上的應(yīng)試理念，樹立育人第一的教育發(fā)展觀，不可能一蹴而就。這需要政府強力推動，需要對違反規(guī)定的學(xué)校嚴厲查處，也需要改變用單一的高考指揮棒來管理、評價、獎懲高中教育的局面，既使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，也使每個學(xué)生都得到全面發(fā)展。愿各地教育部門紛紛行動起來，不約而同地狠剎以高考分數(shù)排名次之風。(據(jù)新華社濟南7月2日電)