[安置點(diǎn)]這里的帳篷靜悄悄:高三學(xué)生拾起廢墟里的書
早報特派記者 龍毅 李萌發(fā)自棉竹漢旺
5月12日的一場強(qiáng)地震斷送了很多無辜生命，也給部分高考學(xué)生的夢想蒙上了陰影。在災(zāi)區(qū)，一些學(xué)生尚未撫平心理創(chuàng)傷，就又開始了艱難的高考備戰(zhàn)。
救災(zāi)棚復(fù)習(xí)
櫻花廣場是市區(qū)一塊足球場大小的綠地，廣場中高聳著一座城市雕像，現(xiàn)在這里已作為綿竹災(zāi)區(qū)的一個災(zāi)民安置點(diǎn)，大大小小、各式各樣的帳篷林立在廣場中淹沒了城市塑像。
廣場靠近路邊一根高聳的燈桿上，廣播里滾動播放著災(zāi)區(qū)的消息、防災(zāi)知識。燈桿不遠(yuǎn)處，一處自建的帳篷（或者只能稱為涼棚更貼切）下，一個年輕女孩坐在一張方桌前，方桌上堆著一小疊書本筆記。女孩穿著一件單色T恤，戴著眼鏡，扎著額頭前的長發(fā)，手肘杵在方桌上，雙手捂在耳邊，低頭凝視著眼前的幾本資料。記者走到這個帳篷前，躊躇了幾步，猶豫是否要打擾這名女孩。
女孩名叫張亞秋，是綿竹中學(xué)高三一個理科班的學(xué)生，正在全力備戰(zhàn)高考。5月12日前，他們剛剛進(jìn)行完計(jì)劃中的第三次仿真模擬考試，剛休整了一天的張亞秋回到學(xué)校，準(zhǔn)備前往教室下午2點(diǎn)50分開課。然而強(qiáng)大的地震改變了這一切，張亞秋在逃命中找到家人、發(fā)現(xiàn)房屋損毀，后住進(jìn)了廣場中的帳篷。
同學(xué)離散復(fù)習(xí)困難
“還好當(dāng)時沒到上課時間，我們班上沒人被砸死。但是有幾個同學(xué)的家長可能受傷、出了點(diǎn)事?！睆垇喦锇櫫税櫭碱^說，班上的師生遭遇地震后，有的不知道被安置到什么地方去了，有些則和家人逃出綿竹避難。對張亞秋來說，萬幸中的是，家中親人和同學(xué)們都無恙，張亞秋只得在災(zāi)民安置點(diǎn)中繼續(xù)高考復(fù)習(xí)。
書是從廢墟中和同學(xué)處湊出來的，書桌是從帳篷鄰居那兒借來的。張亞秋理解廣播里傳出災(zāi)區(qū)消息的巨大聲音，也理解來來往往為賑災(zāi)的車輛，她只是每天抓緊僅有的時間，盡力讓自己沉浸到復(fù)習(xí)環(huán)境中去?！耙郧懊刻炱唿c(diǎn)半開始早自習(xí)，晚上復(fù)習(xí)到11點(diǎn)，現(xiàn)在6點(diǎn)鐘就起床，下午4點(diǎn)左右就不能看書了?！睆垇喦镎f，下午4點(diǎn)以后，天色變化很快，光線已經(jīng)不能再看書。
地震之前，學(xué)校的老師們安排了復(fù)習(xí)的方向、制定了進(jìn)度，高三同學(xué)剛進(jìn)行完第三次仿真模擬考試。“不知道考得怎么樣，還沒拿到分?jǐn)?shù)就地震了?！睆垇喦锔嬖V早報記者，幾天前綿竹中學(xué)曾召集高三學(xué)生復(fù)課，在帳篷下由老師帶著復(fù)習(xí)，但三天前發(fā)生了較強(qiáng)余震，學(xué)校又停了課。張亞秋大心愿就是能有老師帶領(lǐng)著復(fù)習(xí)，她說這樣復(fù)習(xí)的效率會更高一些。她也希望高考能推遲，“畢竟中間受了這么大波折”。
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6個重災(zāi)區(qū)40個縣高考延期
方曉
據(jù)中央電視臺報道，四川災(zāi)區(qū)高考方案昨日發(fā)布，6個地震重災(zāi)區(qū)的40個縣將延期舉行高考。
為確?？忌踩?，經(jīng)四川省人民政府慎重研究，并經(jīng)教育部同意，決定四川省成都市、德陽市、綿陽市、廣元市、雅安市、阿壩州等6個重災(zāi)區(qū)的40個受災(zāi)嚴(yán)重的縣延期舉行高考。具體考試時間視救災(zāi)情況另行確定。其他地區(qū)高考時間不變。
教育部門將為重災(zāi)區(qū)考生無償提供復(fù)習(xí)和生活條件，保證考生順利參加高考。對考上大學(xué)的孤殘考生將免收學(xué)費(fèi)，并提供生活補(bǔ)助。對沒考上大學(xué)的孤殘學(xué)生，將免費(fèi)就讀中等職業(yè)學(xué)校。
早報特派記者 龍毅 李萌發(fā)自棉竹漢旺
5月12日的一場強(qiáng)地震斷送了很多無辜生命，也給部分高考學(xué)生的夢想蒙上了陰影。在災(zāi)區(qū)，一些學(xué)生尚未撫平心理創(chuàng)傷，就又開始了艱難的高考備戰(zhàn)。
救災(zāi)棚復(fù)習(xí)
櫻花廣場是市區(qū)一塊足球場大小的綠地，廣場中高聳著一座城市雕像，現(xiàn)在這里已作為綿竹災(zāi)區(qū)的一個災(zāi)民安置點(diǎn)，大大小小、各式各樣的帳篷林立在廣場中淹沒了城市塑像。
廣場靠近路邊一根高聳的燈桿上，廣播里滾動播放著災(zāi)區(qū)的消息、防災(zāi)知識。燈桿不遠(yuǎn)處，一處自建的帳篷（或者只能稱為涼棚更貼切）下，一個年輕女孩坐在一張方桌前，方桌上堆著一小疊書本筆記。女孩穿著一件單色T恤，戴著眼鏡，扎著額頭前的長發(fā)，手肘杵在方桌上，雙手捂在耳邊，低頭凝視著眼前的幾本資料。記者走到這個帳篷前，躊躇了幾步，猶豫是否要打擾這名女孩。
女孩名叫張亞秋，是綿竹中學(xué)高三一個理科班的學(xué)生，正在全力備戰(zhàn)高考。5月12日前，他們剛剛進(jìn)行完計(jì)劃中的第三次仿真模擬考試，剛休整了一天的張亞秋回到學(xué)校，準(zhǔn)備前往教室下午2點(diǎn)50分開課。然而強(qiáng)大的地震改變了這一切，張亞秋在逃命中找到家人、發(fā)現(xiàn)房屋損毀，后住進(jìn)了廣場中的帳篷。
同學(xué)離散復(fù)習(xí)困難
“還好當(dāng)時沒到上課時間，我們班上沒人被砸死。但是有幾個同學(xué)的家長可能受傷、出了點(diǎn)事?！睆垇喦锇櫫税櫭碱^說，班上的師生遭遇地震后，有的不知道被安置到什么地方去了，有些則和家人逃出綿竹避難。對張亞秋來說，萬幸中的是，家中親人和同學(xué)們都無恙，張亞秋只得在災(zāi)民安置點(diǎn)中繼續(xù)高考復(fù)習(xí)。
書是從廢墟中和同學(xué)處湊出來的，書桌是從帳篷鄰居那兒借來的。張亞秋理解廣播里傳出災(zāi)區(qū)消息的巨大聲音，也理解來來往往為賑災(zāi)的車輛，她只是每天抓緊僅有的時間，盡力讓自己沉浸到復(fù)習(xí)環(huán)境中去?！耙郧懊刻炱唿c(diǎn)半開始早自習(xí)，晚上復(fù)習(xí)到11點(diǎn)，現(xiàn)在6點(diǎn)鐘就起床，下午4點(diǎn)左右就不能看書了?！睆垇喦镎f，下午4點(diǎn)以后，天色變化很快，光線已經(jīng)不能再看書。
地震之前，學(xué)校的老師們安排了復(fù)習(xí)的方向、制定了進(jìn)度，高三同學(xué)剛進(jìn)行完第三次仿真模擬考試。“不知道考得怎么樣，還沒拿到分?jǐn)?shù)就地震了?！睆垇喦锔嬖V早報記者，幾天前綿竹中學(xué)曾召集高三學(xué)生復(fù)課，在帳篷下由老師帶著復(fù)習(xí)，但三天前發(fā)生了較強(qiáng)余震，學(xué)校又停了課。張亞秋大心愿就是能有老師帶領(lǐng)著復(fù)習(xí)，她說這樣復(fù)習(xí)的效率會更高一些。她也希望高考能推遲，“畢竟中間受了這么大波折”。
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教育部門將為重災(zāi)區(qū)考生無償提供復(fù)習(xí)和生活條件，保證考生順利參加高考。對考上大學(xué)的孤殘考生將免收學(xué)費(fèi)，并提供生活補(bǔ)助。對沒考上大學(xué)的孤殘學(xué)生，將免費(fèi)就讀中等職業(yè)學(xué)校。