5·12汶川大地震發(fā)生后，四川省北川縣曲山鎮(zhèn)海光村劉漢希望小學(xué)9名教師帶領(lǐng)71位無(wú)家可歸的學(xué)生，翻越5公里的大山后，歷時(shí)3天逃出震區(qū)，到達(dá)100公里之外的綿陽(yáng)中學(xué)英才學(xué)校。
12日下午2點(diǎn)28分，北川縣曲山鎮(zhèn)海光村劉漢希望小學(xué)483名學(xué)生剛午休結(jié)束8分鐘，大部分學(xué)生在操場(chǎng)上玩耍，少部分學(xué)生正睡眼蒙眬地呆在3層樓的教室里。
突然，大地開(kāi)始顫動(dòng)，教室的門(mén)窗嘩啦啦地響。“地震！”老師同時(shí)緊張起來(lái)，大喊著讓學(xué)生跑向操場(chǎng)。12秒后，震動(dòng)越來(lái)越激烈，學(xué)校外的一些民房開(kāi)始倒塌。老師們將學(xué)生全部圍在中間，趴在混凝土籃球場(chǎng)上。
翻飛的泥土、揚(yáng)起的建筑物灰塵，讓師生們呼吸變得非常困難。但是，求生和負(fù)責(zé)的本能，令老師們不敢大意，相互拉著手將學(xué)生牢牢地圍在中央。劇烈的震動(dòng)過(guò)后，老師們?cè)谟嗾鹬辛x無(wú)反顧地跑上還在搖晃的教學(xué)樓，一間教室一間教室地搜索，將部分還沒(méi)來(lái)得及脫離險(xiǎn)境的學(xué)生帶下樓。
此時(shí)，學(xué)校門(mén)前的道路被倒下的房屋封閉，一些前來(lái)尋找孩子的家長(zhǎng)動(dòng)手清理出一條通道。
轉(zhuǎn)移，撤離。教導(dǎo)主任肖曉川立即帶著全校學(xué)生跑向?qū)γ娴纳缴稀?BR> 站在山頂，師生們看見(jiàn)，他們?cè)?jīng)的家園，已經(jīng)變成一堆廢墟；他們?cè)?jīng)工作、學(xué)習(xí)和生活的學(xué)校，只剩下那幢3層教學(xué)樓仍然倔強(qiáng)而孤單地挺立著。清點(diǎn)完人數(shù)，肖曉川放下了懸著的心：學(xué)生們無(wú)一傷亡！
當(dāng)天下午，陸續(xù)有家長(zhǎng)到山上領(lǐng)回自家的孩子。然而，直到下午5點(diǎn)，還有71名學(xué)生一直無(wú)人“領(lǐng)取”。
老師們開(kāi)始用竹子搭建帳篷。部分老師擔(dān)心家里的情況，請(qǐng)假離去，留下了9名老師。
當(dāng)夜無(wú)雨，余震卻不斷，師生們無(wú)法入睡，默默地忍受著漫漫長(zhǎng)夜的煎熬。
天亮了，小雨也開(kāi)始向這群無(wú)家可歸的人襲來(lái)。
肖曉川與老師們開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)。山下的房屋，學(xué)生們?cè)?jīng)的家，已經(jīng)不復(fù)存在；原本完整的大山，也裂開(kāi)了縫隙，伴隨著塌方*露出了黃褐色的泥土。
大地似乎像患了感冒一樣，無(wú)規(guī)則地打著冷戰(zhàn)。為了學(xué)生們的安全，只有撤離。逃生之路，當(dāng)然不能選擇危險(xiǎn)。傾盆大雨，向他們潑灑而來(lái)，山下的道路，隨時(shí)面臨泥石流、山體滑坡。9名老師帶著一群學(xué)生踏上了無(wú)路的征途，這些學(xué)生中，最小的只有5歲，的才14歲。
師生們?cè)谏介g艱難地前行，一邊要躲避泥石流和滾落的飛石，一邊要以最快的速度奔跑。就這樣，公路距離縣城7.5公里的路程，不知在山間蜿蜒增加了多少，但是，他們?cè)?個(gè)多小時(shí)后順利地抵達(dá)了剛剛在縣城另外一邊的山頂上成立的抗震救災(zāi)指揮部。5歲的王義欽，才讀學(xué)前班，左腳磨破了皮，直到快到終點(diǎn)才告訴老師。十來(lái)歲的高年級(jí)大孩子，則攙扶低年級(jí)的小孩子。就這樣，再一次沒(méi)有出現(xiàn)任何意外地到達(dá)了目的地。
剛成立的指揮部沒(méi)有汽車送他們轉(zhuǎn)移，沒(méi)有干糧供他們填肚子，也沒(méi)有床鋪供他們休息，穿著被雨水淋透的衣服，坐了一晚，師生們?cè)僖淮卧谙嗷ス膭?lì)中度過(guò)了難關(guān)。5月14日上午，兩輛救援車將這群逃難的人送到了綿陽(yáng)。
幾經(jīng)周折，肖曉川聯(lián)系到綿陽(yáng)中學(xué)英才學(xué)校，很快，他們被該校的小學(xué)部接走，有吃有喝有床睡，師生們?cè)俅握业搅思业臏嘏?BR> 5月16日，記者在綿陽(yáng)中學(xué)英才學(xué)校找到他們的時(shí)候，孩子們正坐在電視機(jī)前看電視，旁邊，一位社區(qū)醫(yī)生在為一個(gè)扁桃體發(fā)炎的孩子檢查身體?！斑@些學(xué)生中，大部分是留守兒童，父母在外打工。但是，目前已經(jīng)證實(shí)，有十多名孩子的父母已經(jīng)在地震中遇難。”英才學(xué)校校長(zhǎng)何關(guān)平說(shuō)，學(xué)校還有130多個(gè)學(xué)生聯(lián)系不到父母，學(xué)校目前只能先行承擔(dān)起照顧他們的責(zé)任。
比起眼前這些正看電視的孩子來(lái)說(shuō)，那9位老師其實(shí)是最痛苦的。
“目前，已經(jīng)有4位老師知道家人已經(jīng)遇難！”肖曉川痛苦地說(shuō)，一位老教師家里，7個(gè)親人已經(jīng)離開(kāi)；而其他的老師，至今也未收到家里的任何音訊。
“他們都是英雄，包括老師和學(xué)生！”知道這件事的學(xué)生以及老師們都這樣評(píng)價(jià)。
12日下午2點(diǎn)28分，北川縣曲山鎮(zhèn)海光村劉漢希望小學(xué)483名學(xué)生剛午休結(jié)束8分鐘，大部分學(xué)生在操場(chǎng)上玩耍，少部分學(xué)生正睡眼蒙眬地呆在3層樓的教室里。
突然，大地開(kāi)始顫動(dòng)，教室的門(mén)窗嘩啦啦地響。“地震！”老師同時(shí)緊張起來(lái)，大喊著讓學(xué)生跑向操場(chǎng)。12秒后，震動(dòng)越來(lái)越激烈，學(xué)校外的一些民房開(kāi)始倒塌。老師們將學(xué)生全部圍在中間，趴在混凝土籃球場(chǎng)上。
翻飛的泥土、揚(yáng)起的建筑物灰塵，讓師生們呼吸變得非常困難。但是，求生和負(fù)責(zé)的本能，令老師們不敢大意，相互拉著手將學(xué)生牢牢地圍在中央。劇烈的震動(dòng)過(guò)后，老師們?cè)谟嗾鹬辛x無(wú)反顧地跑上還在搖晃的教學(xué)樓，一間教室一間教室地搜索，將部分還沒(méi)來(lái)得及脫離險(xiǎn)境的學(xué)生帶下樓。
此時(shí)，學(xué)校門(mén)前的道路被倒下的房屋封閉，一些前來(lái)尋找孩子的家長(zhǎng)動(dòng)手清理出一條通道。
轉(zhuǎn)移，撤離。教導(dǎo)主任肖曉川立即帶著全校學(xué)生跑向?qū)γ娴纳缴稀?BR> 站在山頂，師生們看見(jiàn)，他們?cè)?jīng)的家園，已經(jīng)變成一堆廢墟；他們?cè)?jīng)工作、學(xué)習(xí)和生活的學(xué)校，只剩下那幢3層教學(xué)樓仍然倔強(qiáng)而孤單地挺立著。清點(diǎn)完人數(shù)，肖曉川放下了懸著的心：學(xué)生們無(wú)一傷亡！
當(dāng)天下午，陸續(xù)有家長(zhǎng)到山上領(lǐng)回自家的孩子。然而，直到下午5點(diǎn)，還有71名學(xué)生一直無(wú)人“領(lǐng)取”。
老師們開(kāi)始用竹子搭建帳篷。部分老師擔(dān)心家里的情況，請(qǐng)假離去，留下了9名老師。
當(dāng)夜無(wú)雨，余震卻不斷，師生們無(wú)法入睡，默默地忍受著漫漫長(zhǎng)夜的煎熬。
天亮了，小雨也開(kāi)始向這群無(wú)家可歸的人襲來(lái)。
肖曉川與老師們開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)。山下的房屋，學(xué)生們?cè)?jīng)的家，已經(jīng)不復(fù)存在；原本完整的大山，也裂開(kāi)了縫隙，伴隨著塌方*露出了黃褐色的泥土。
大地似乎像患了感冒一樣，無(wú)規(guī)則地打著冷戰(zhàn)。為了學(xué)生們的安全，只有撤離。逃生之路，當(dāng)然不能選擇危險(xiǎn)。傾盆大雨，向他們潑灑而來(lái)，山下的道路，隨時(shí)面臨泥石流、山體滑坡。9名老師帶著一群學(xué)生踏上了無(wú)路的征途，這些學(xué)生中，最小的只有5歲，的才14歲。
師生們?cè)谏介g艱難地前行，一邊要躲避泥石流和滾落的飛石，一邊要以最快的速度奔跑。就這樣，公路距離縣城7.5公里的路程，不知在山間蜿蜒增加了多少，但是，他們?cè)?個(gè)多小時(shí)后順利地抵達(dá)了剛剛在縣城另外一邊的山頂上成立的抗震救災(zāi)指揮部。5歲的王義欽，才讀學(xué)前班，左腳磨破了皮，直到快到終點(diǎn)才告訴老師。十來(lái)歲的高年級(jí)大孩子，則攙扶低年級(jí)的小孩子。就這樣，再一次沒(méi)有出現(xiàn)任何意外地到達(dá)了目的地。
剛成立的指揮部沒(méi)有汽車送他們轉(zhuǎn)移，沒(méi)有干糧供他們填肚子，也沒(méi)有床鋪供他們休息，穿著被雨水淋透的衣服，坐了一晚，師生們?cè)僖淮卧谙嗷ス膭?lì)中度過(guò)了難關(guān)。5月14日上午，兩輛救援車將這群逃難的人送到了綿陽(yáng)。
幾經(jīng)周折，肖曉川聯(lián)系到綿陽(yáng)中學(xué)英才學(xué)校，很快，他們被該校的小學(xué)部接走，有吃有喝有床睡，師生們?cè)俅握业搅思业臏嘏?BR> 5月16日，記者在綿陽(yáng)中學(xué)英才學(xué)校找到他們的時(shí)候，孩子們正坐在電視機(jī)前看電視，旁邊，一位社區(qū)醫(yī)生在為一個(gè)扁桃體發(fā)炎的孩子檢查身體?！斑@些學(xué)生中，大部分是留守兒童，父母在外打工。但是，目前已經(jīng)證實(shí)，有十多名孩子的父母已經(jīng)在地震中遇難。”英才學(xué)校校長(zhǎng)何關(guān)平說(shuō)，學(xué)校還有130多個(gè)學(xué)生聯(lián)系不到父母，學(xué)校目前只能先行承擔(dān)起照顧他們的責(zé)任。
比起眼前這些正看電視的孩子來(lái)說(shuō)，那9位老師其實(shí)是最痛苦的。
“目前，已經(jīng)有4位老師知道家人已經(jīng)遇難！”肖曉川痛苦地說(shuō)，一位老教師家里，7個(gè)親人已經(jīng)離開(kāi)；而其他的老師，至今也未收到家里的任何音訊。
“他們都是英雄，包括老師和學(xué)生！”知道這件事的學(xué)生以及老師們都這樣評(píng)價(jià)。