荊楚網(wǎng)消息 (楚天金報) 武昌區(qū)教研員、高級教師張銀華：后階段的復(fù)習(xí)，適當(dāng)做題不可少，但更應(yīng)注重回歸課本，做好歸類、梳理的工作，讓自己的知識體系更加明晰。
不少考生認(rèn)為回歸課本是在浪費(fèi)時間，一方面是他們沒有弄清回歸課本的目的，另一方面是他們不知如何回歸。高考(Q吧)雖然不會直接考查課本內(nèi)容，但無論考查什么題，其知識點(diǎn)都是在課本內(nèi)，如果將課本知識牢牢掌握，遇到高考題，只須對掌握的課本知識點(diǎn)進(jìn)行思維加工就可得到答案了。另外，近年的高考題，也出現(xiàn)過課本原題的變形。一些考取的農(nóng)村考生，教輔少得可憐，他們能做的就是把課本一遍遍地啃，落實(shí)到了每一個字、每一個符號，他們優(yōu)異的高考成績應(yīng)歸功于對課本的熟悉。
回歸課本實(shí)際上就是落實(shí)基礎(chǔ)，比如高考語文文言文是難點(diǎn)，許多學(xué)生感到棘手，復(fù)習(xí)中做了無數(shù)的題卻無法提高，信心頗受打擊。如果換個方法，將課本里的文言文的每句話、文章下的注解、課后習(xí)題一一弄懂，同時加以整理、歸納，再來訓(xùn)練，就會發(fā)現(xiàn)原來答案都是自己學(xué)過的。
對于理科生而言，回歸課本同樣重要。每次模擬考，不少失分是由于概念混淆、定義不清造成的，回歸課本吃透其中的概念、定義、公式、例題、實(shí)驗(yàn)，并將相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行橫向、縱向比較、歸納，就不會出現(xiàn)冤枉失分。也就是說，回歸課本實(shí)際上是盡力為自己攬分，減少無謂的失分。(本報記者趙莉)
不少考生認(rèn)為回歸課本是在浪費(fèi)時間，一方面是他們沒有弄清回歸課本的目的，另一方面是他們不知如何回歸。高考(Q吧)雖然不會直接考查課本內(nèi)容，但無論考查什么題，其知識點(diǎn)都是在課本內(nèi)，如果將課本知識牢牢掌握，遇到高考題，只須對掌握的課本知識點(diǎn)進(jìn)行思維加工就可得到答案了。另外，近年的高考題，也出現(xiàn)過課本原題的變形。一些考取的農(nóng)村考生，教輔少得可憐，他們能做的就是把課本一遍遍地啃，落實(shí)到了每一個字、每一個符號，他們優(yōu)異的高考成績應(yīng)歸功于對課本的熟悉。
回歸課本實(shí)際上就是落實(shí)基礎(chǔ)，比如高考語文文言文是難點(diǎn)，許多學(xué)生感到棘手，復(fù)習(xí)中做了無數(shù)的題卻無法提高，信心頗受打擊。如果換個方法，將課本里的文言文的每句話、文章下的注解、課后習(xí)題一一弄懂，同時加以整理、歸納，再來訓(xùn)練，就會發(fā)現(xiàn)原來答案都是自己學(xué)過的。
對于理科生而言，回歸課本同樣重要。每次模擬考，不少失分是由于概念混淆、定義不清造成的，回歸課本吃透其中的概念、定義、公式、例題、實(shí)驗(yàn)，并將相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行橫向、縱向比較、歸納，就不會出現(xiàn)冤枉失分。也就是說，回歸課本實(shí)際上是盡力為自己攬分，減少無謂的失分。(本報記者趙莉)