牽動(dòng)畢業(yè)生神經(jīng)的國(guó)家公務(wù)員招考工作正在進(jìn)行中。盡管在報(bào)名條件中，對(duì)學(xué)歷的要求是“具有大專(zhuān)以上文化程度”，可是仍有很多大專(zhuān)以上文化程度者，因?yàn)椤皩W(xué)歷不符合要求”，失去了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。
報(bào)考過(guò)公務(wù)員的人都知道，除了應(yīng)該“具有大專(zhuān)以上文化程度”，招收公務(wù)員的單位還有附加的學(xué)歷條件。比如具體的專(zhuān)業(yè)、畢業(yè)的省份、學(xué)位的等級(jí)，等等。
可是，讓人哭笑不得的是，很多招收單位還有一些“潛在”的標(biāo)準(zhǔn)。比如，非、非名專(zhuān)業(yè)、非、非研究生以上學(xué)歷者，不予考慮。比如，對(duì)于研究生以上學(xué)歷者，要考察“祖宗三代”，第一學(xué)歷非高校者，不予考慮。對(duì)于那些“自學(xué)考試”、“電大”、“函授”等“雜牌軍”，不予考慮。
對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō)，希望招到秀的畢業(yè)生，本無(wú)可厚非。可是，這種以學(xué)歷、學(xué)位為選人用人標(biāo)準(zhǔn)的做法，是否科學(xué)？從整個(gè)社會(huì)來(lái)看，這種對(duì)學(xué)歷、學(xué)位的盲目崇拜，用學(xué)歷、學(xué)位人為設(shè)置的就業(yè)門(mén)檻，是否有失公平、公正？
有的用人單位簡(jiǎn)單地認(rèn)為，高校、專(zhuān)業(yè)、教師培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生素質(zhì)高、能力強(qiáng)。這樣的判斷有一定道理?？墒牵膊荒芫痛说贸龇歉咝．厴I(yè)生就素質(zhì)低、能力差的結(jié)論。況且，沒(méi)有經(jīng)過(guò)考試、沒(méi)有經(jīng)過(guò)考核，憑什么認(rèn)為非高校畢業(yè)生一定比高校畢業(yè)生差？
機(jī)會(huì)均等、機(jī)會(huì)公平，這是一個(gè)社會(huì)公平、公正的重要表征。用人單位在招收員工時(shí)、國(guó)家機(jī)關(guān)在招收公務(wù)員時(shí)，人為地設(shè)置種種高學(xué)歷門(mén)檻，不但不能促進(jìn)社會(huì)公平公正，而且會(huì)加劇“社會(huì)的裂痕”。因?yàn)?，有很多人沒(méi)有上正規(guī)的大學(xué)，不是因?yàn)樗约翰粌?yōu)秀、不上進(jìn)、不勤奮，而是我們的社會(huì)并沒(méi)有給他們創(chuàng)造均等的條件和機(jī)會(huì)。
近日，人民網(wǎng)收到一個(gè)自考女生的來(lái)信，講述了她求學(xué)、求職的遭遇。因?yàn)榧依锔F，生于農(nóng)村的她不得不報(bào)考了師范學(xué)校。畢業(yè)后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)用人單位都招大專(zhuān)以上的畢業(yè)生，就選擇了既省錢(qián)，又可以繼續(xù)深造的自學(xué)考試，拿到了心儀以久的本科畢業(yè)證。可是，在求職時(shí)，仍被無(wú)情地拒之門(mén)外，理由是：“我們不招自考畢業(yè)生?！?BR> 對(duì)于那些生于僻壤卻懷有夢(mèng)想的少年來(lái)說(shuō)，他們從小就沒(méi)有接受良好教育的環(huán)境和氛圍，可是，他們中的很多人像這個(gè)自考女生一樣，并沒(méi)有因?yàn)樨毟F、因?yàn)槠瘘c(diǎn)低而放棄，而是通過(guò)持之以恒的努力，完善自己、提高自己。如果我們的用人單位，特別是以促進(jìn)社會(huì)公平、公正為己任的國(guó)家機(jī)關(guān)，連最基本的考試機(jī)會(huì)都不給他們，于理何公，于心何忍？
“我只要給我們一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)！難道這個(gè)愿望很過(guò)分嗎？”這是屢屢受挫的自考女生的追問(wèn)。其實(shí)，這樣追問(wèn)的，不僅僅是自考生，還有那些不斷碰壁的非高校畢業(yè)生。
越來(lái)越高的學(xué)歷門(mén)檻警示我們，促進(jìn)社會(huì)公平，促進(jìn)機(jī)會(huì)均等，政府還需加把力。(作者：唐宋)
報(bào)考過(guò)公務(wù)員的人都知道，除了應(yīng)該“具有大專(zhuān)以上文化程度”，招收公務(wù)員的單位還有附加的學(xué)歷條件。比如具體的專(zhuān)業(yè)、畢業(yè)的省份、學(xué)位的等級(jí)，等等。
可是，讓人哭笑不得的是，很多招收單位還有一些“潛在”的標(biāo)準(zhǔn)。比如，非、非名專(zhuān)業(yè)、非、非研究生以上學(xué)歷者，不予考慮。比如，對(duì)于研究生以上學(xué)歷者，要考察“祖宗三代”，第一學(xué)歷非高校者，不予考慮。對(duì)于那些“自學(xué)考試”、“電大”、“函授”等“雜牌軍”，不予考慮。
對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō)，希望招到秀的畢業(yè)生，本無(wú)可厚非。可是，這種以學(xué)歷、學(xué)位為選人用人標(biāo)準(zhǔn)的做法，是否科學(xué)？從整個(gè)社會(huì)來(lái)看，這種對(duì)學(xué)歷、學(xué)位的盲目崇拜，用學(xué)歷、學(xué)位人為設(shè)置的就業(yè)門(mén)檻，是否有失公平、公正？
有的用人單位簡(jiǎn)單地認(rèn)為，高校、專(zhuān)業(yè)、教師培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生素質(zhì)高、能力強(qiáng)。這樣的判斷有一定道理?？墒牵膊荒芫痛说贸龇歉咝．厴I(yè)生就素質(zhì)低、能力差的結(jié)論。況且，沒(méi)有經(jīng)過(guò)考試、沒(méi)有經(jīng)過(guò)考核，憑什么認(rèn)為非高校畢業(yè)生一定比高校畢業(yè)生差？
機(jī)會(huì)均等、機(jī)會(huì)公平，這是一個(gè)社會(huì)公平、公正的重要表征。用人單位在招收員工時(shí)、國(guó)家機(jī)關(guān)在招收公務(wù)員時(shí)，人為地設(shè)置種種高學(xué)歷門(mén)檻，不但不能促進(jìn)社會(huì)公平公正，而且會(huì)加劇“社會(huì)的裂痕”。因?yàn)?，有很多人沒(méi)有上正規(guī)的大學(xué)，不是因?yàn)樗约翰粌?yōu)秀、不上進(jìn)、不勤奮，而是我們的社會(huì)并沒(méi)有給他們創(chuàng)造均等的條件和機(jī)會(huì)。
近日，人民網(wǎng)收到一個(gè)自考女生的來(lái)信，講述了她求學(xué)、求職的遭遇。因?yàn)榧依锔F，生于農(nóng)村的她不得不報(bào)考了師范學(xué)校。畢業(yè)后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)用人單位都招大專(zhuān)以上的畢業(yè)生，就選擇了既省錢(qián)，又可以繼續(xù)深造的自學(xué)考試，拿到了心儀以久的本科畢業(yè)證。可是，在求職時(shí)，仍被無(wú)情地拒之門(mén)外，理由是：“我們不招自考畢業(yè)生?！?BR> 對(duì)于那些生于僻壤卻懷有夢(mèng)想的少年來(lái)說(shuō)，他們從小就沒(méi)有接受良好教育的環(huán)境和氛圍，可是，他們中的很多人像這個(gè)自考女生一樣，并沒(méi)有因?yàn)樨毟F、因?yàn)槠瘘c(diǎn)低而放棄，而是通過(guò)持之以恒的努力，完善自己、提高自己。如果我們的用人單位，特別是以促進(jìn)社會(huì)公平、公正為己任的國(guó)家機(jī)關(guān)，連最基本的考試機(jī)會(huì)都不給他們，于理何公，于心何忍？
“我只要給我們一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)！難道這個(gè)愿望很過(guò)分嗎？”這是屢屢受挫的自考女生的追問(wèn)。其實(shí)，這樣追問(wèn)的，不僅僅是自考生，還有那些不斷碰壁的非高校畢業(yè)生。
越來(lái)越高的學(xué)歷門(mén)檻警示我們，促進(jìn)社會(huì)公平，促進(jìn)機(jī)會(huì)均等，政府還需加把力。(作者：唐宋)