2007年成人三級(jí)英語備考全攻略(上)http://www.sina.com.cn 2007年11月05日 16:51 《北京考試報(bào)》
11月17日，2007年下半年北京地區(qū)成人本科學(xué)位英語統(tǒng)一考試將舉行?？荚嚽跋Γ浾卟稍L了中國人民大學(xué)成人學(xué)位英語輔導(dǎo)老師劉本政，請(qǐng)他結(jié)合考試大綱和試題題型，講講復(fù)習(xí)策略。
閱讀理解 掌握長(zhǎng)難句與細(xì)節(jié)題
劉老師說，大綱考查的重點(diǎn)主要是學(xué)生通過閱讀獲取信息的能力，在要求考生準(zhǔn)確理解文意的同時(shí)，還要求考生具備一定的閱讀速度。
劉老師分析，成人三級(jí)英語考試中，后面10分英譯漢試題，有3道題是對(duì)閱讀理解中5個(gè)長(zhǎng)難句的翻譯。從中可以看出，閱讀能力考查在整個(gè)考試中占很大比重，要取得滿意成績(jī)，閱讀題取得高分至關(guān)重要。平時(shí)復(fù)習(xí)中，有的同學(xué)閱讀目的不明確，閱讀能力提高不理想。其實(shí)，閱讀理解部分的應(yīng)試要求很明確，考生要盯著解題的正確率進(jìn)行復(fù)習(xí)。
閱讀理解的“理解”包括兩個(gè)含義：一是理解原文，二是理解題干和選項(xiàng)。理解原文就要加深對(duì)長(zhǎng)難句的理解，避免因看不懂長(zhǎng)難句而對(duì)文意產(chǎn)生誤解，從而導(dǎo)致選擇答案出錯(cuò)。試卷后一個(gè)題型為英譯漢，題目選自前面閱讀理解中的長(zhǎng)難句，所以長(zhǎng)難句閱讀應(yīng)成為考生提高閱讀理解能力的重點(diǎn)。理解題干和選項(xiàng)這一環(huán)節(jié)對(duì)“做對(duì)題目”至關(guān)重要。
根據(jù)自己對(duì)近幾年真題的分析，劉老師發(fā)現(xiàn)，閱讀理解錯(cuò)誤選項(xiàng)一般有6個(gè)特征，分別是：范圍過大、范圍過小、順序錯(cuò)位、換詞仿真、常識(shí)干擾、原文相反；正確的選項(xiàng)一般有3個(gè)特征，分別是：概括性強(qiáng)、表達(dá)復(fù)雜、語意深刻。考生在復(fù)習(xí)中要深刻理解。
劉老師強(qiáng)調(diào)，考生做題時(shí)，不要把所有閱讀理解全精讀一遍再做，也不要把每道試題全看一遍再動(dòng)筆。看一道題目，找出關(guān)鍵詞，要根據(jù)這個(gè)關(guān)鍵詞到原文中找此關(guān)鍵詞，或此關(guān)鍵詞的替換詞，根據(jù)找出的這句話來判斷答案。平時(shí)復(fù)習(xí)要注意訓(xùn)練解題方法，只要方法正確，就能提高解題的正確率。從近幾年的閱讀理解出題情況看，題目設(shè)計(jì)大多數(shù)偏向細(xì)節(jié)題，所以建議考生還要重視對(duì)閱讀理解細(xì)節(jié)題的訓(xùn)練。
詞語用法和語法結(jié)構(gòu) 利用材料理解詞義
詞語用法和語法結(jié)構(gòu)部分考查的重點(diǎn)是考生運(yùn)用詞匯、短語及語法結(jié)構(gòu)的能力。
劉老師說，在成人三級(jí)英語考試中，詞語用法和語法結(jié)構(gòu)部分雖為30分，但后面的10分挑錯(cuò)題也是詞匯語法的延伸，所以考生在備考時(shí)，可把挑錯(cuò)題納入詞匯語法部分一起攻克。這兩部分總計(jì)40分，在試卷整體分?jǐn)?shù)中比例較大，要引起考生重視。從近幾年的試題來看，不少考生常在這一部分丟分，直接影響了整個(gè)試卷的分?jǐn)?shù)。參加成人三級(jí)英語學(xué)習(xí)的考生多為上班族，因工作等原因，已多年未練習(xí)英語，還有一部分為大齡考生，弱項(xiàng)是詞匯匱乏、語法薄弱。
其實(shí)，從成人三級(jí)英語試題本身來看，詞語用法和語法結(jié)構(gòu)是容易提升分?jǐn)?shù)的題型。從近兩年在人大參加考前輔導(dǎo)的情況來看，相當(dāng)一部分考生語法題能得高分，而從考前對(duì)題目的理解和掌握來看，這部分也是讓考生有把握的題型。
詞語用法和語法結(jié)構(gòu)部分較難把握的是詞匯題。距離考試還有半個(gè)月時(shí)間，考生要充分利用這段時(shí)間，復(fù)習(xí)時(shí)貼近對(duì)詞性的辨析、詞與詞的搭配、詞匯的運(yùn)用和詞義的理解等方面，更好地掌握詞的含義，而不是僅僅記住這個(gè)詞。準(zhǔn)確把握詞義的好辦法是掌握材料，通過對(duì)近幾年試題中出現(xiàn)的詞匯進(jìn)行匯總和分析，就可以實(shí)現(xiàn)這部分分?jǐn)?shù)的提高。
挑錯(cuò)題 掌握固定搭配和句型
挑錯(cuò)部分的試題是詞語用法、語法結(jié)構(gòu)部分的延伸，目的是測(cè)試考生掌握詞匯、短語及語法結(jié)構(gòu)的熟練程度。復(fù)習(xí)重點(diǎn)是固定搭配和句型，這是考試大綱對(duì)這一部分的考查重點(diǎn)。
劉老師說，就其命題思路來看，挑錯(cuò)題考查考生掌握詞匯、短語及語法結(jié)構(gòu)的熟練程度，除個(gè)別題目涉及上下文邏輯關(guān)系外，一般考查固定搭配和句型，所以這部分也應(yīng)成為考生得分的重點(diǎn)。但在實(shí)際考試中，很多考生反映來不及做，或是仔細(xì)閱讀一道試題時(shí)，始終看不出錯(cuò)在什么地方，劉老師建議，考生要注意三方面。
注意反義詞。動(dòng)詞有反義詞，形容詞有反義詞，名詞也有反義詞。在這一部分，考生要增加詞匯量，掌握一些詞語的反義詞，做到熟能生巧。在實(shí)際考試中，名詞的反義詞是考生掌握的盲區(qū)，更要引起注意。
注意單復(fù)數(shù)及動(dòng)詞的第三人稱。從近幾年的試題情況來看，這一考查點(diǎn)一般是2個(gè)，多為4個(gè)，加起來占10道挑錯(cuò)題的近半數(shù)。對(duì)于單復(fù)數(shù)來說，包括動(dòng)詞主謂一致、主語是單數(shù)、謂語用復(fù)數(shù)、主語是復(fù)數(shù)、謂語用單數(shù)等形式。
注意添加和減少。常用到的添加和減少是冠詞。比如坐火車，the是不加的，而很多考生在解題時(shí)習(xí)慣加上。同時(shí)，短語題后面的介詞容易被省略，像consist后面就要注意應(yīng)加of或in，在考試的試題中，這兩個(gè)介詞常常沒寫出來，需要考生去添加。一般情況下，添加和減少類的題每次至少出現(xiàn)1題，多時(shí)出現(xiàn)3題，考試時(shí)常見的情況是添加和減少每樣一題。(本報(bào)實(shí)習(xí)記者 曹金良)
完形填空 掌握相關(guān)解題策略
作為考查考生綜合運(yùn)用語言能力的完形填空題，在整套成人三級(jí)英語試題中，常讓考生感覺難度大。一些考生由于心里畏懼，一看是完形填空就放棄。劉本政老師說，其實(shí)完形填空并不復(fù)雜，只要掌握了相應(yīng)解題策略，考生就可以取得好成績(jī)。
根據(jù)對(duì)考生的分析，劉老師認(rèn)為，考生遇到完形填空題時(shí)，不要產(chǎn)生放棄心理，要鉆研每題的出題角度，清楚考查重點(diǎn)，樹立解題思路和信心，以提高考試成績(jī)。實(shí)際考試中，很多考生常常考了兩三次，每次總是差幾分及格，讓人遺憾?？忌匾曂晷翁羁疹}的復(fù)習(xí)，掌握一定的解題策略。
解完形填空題時(shí)要通過平常詞語的固定搭配，尤其是利用動(dòng)詞詞組及上下文間的聯(lián)系，來推斷句意或句子間的聯(lián)系，達(dá)到解題目的。
完形填空主要考查單詞的辨析和搭配。辨析一般分為形似詞辨析和近義詞辨析。如：process、prospect、procedure、progress，這是形似詞辨析。一般情況下，形似詞間意思相差較大，考生如果對(duì)單詞掌握得較好，對(duì)詞義熟悉，可快速排除形似詞干擾，選出正確答案；另一種是近義辨析，如：fare、fee、 tuition、expense。這些單詞雖都是與錢有關(guān)的費(fèi)用，但實(shí)際上互有差別，不能互換通用。這種題考查考生對(duì)詞義深度的掌握，與形似詞對(duì)單詞量的廣度考查不同，需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容確定。
語法題型在完形填空中不常見，一般是考查從句引導(dǎo)詞的選擇，如which、 that等。這種題要弄清從句究竟修飾的是什么，也就是主從句的語法關(guān)系和各種指代關(guān)系。
解題中，考生還要注意結(jié)合上下文關(guān)系理解題目。一般情況下，考查較多的是邏輯關(guān)系的連接詞，如even、、however、therefore等，需要根據(jù)上下文關(guān)系，辨別出兩句之間的邏輯關(guān)系。成人三級(jí)英語考查的邏輯關(guān)系，多數(shù)情況下都有信息點(diǎn)相連，考生一般只需看相連的兩句話，而不需向前或往后看多句甚至多段。
翻譯題 提高綜合運(yùn)用能力
根據(jù)成人三級(jí)英語大綱要求，翻譯題考查的重點(diǎn)是考生對(duì)詞匯、語法、句型等方面的綜合運(yùn)用?？忌鷱?fù)習(xí)時(shí)可多做些試卷，提高綜合能力。
考生在解答翻譯題時(shí)，感覺比較難的是漢譯英翻譯。劉老師建議，考前可重點(diǎn)關(guān)注一些專業(yè)英語網(wǎng)站，這些網(wǎng)站中一般會(huì)提供具有代表性的漢譯英句子。同時(shí)，考生要對(duì)自己充滿信心，在不多的復(fù)習(xí)時(shí)間里，還是要以歷年試題為主，同時(shí)嚴(yán)格遵循考試大綱，有精力的同學(xué)可多做些綜合試卷，提高對(duì)成人三級(jí)英語的試題結(jié)構(gòu)、考查方式的了解，以便考試時(shí)得心應(yīng)手。
考前建議 做題中“巧變角色”
成人三級(jí)英語復(fù)習(xí)方法中，常見的是大量做題，但一些考生反映，做了許多復(fù)習(xí)題，收到的效果卻不明顯。劉老師說，這是因?yàn)樽鲱}時(shí)未遵循“少而精”的原則?？忌朐趶?fù)習(xí)中做到“少而精”，關(guān)鍵要會(huì)在做題時(shí)“巧變角色”。
劉老師介紹，一些考生習(xí)慣將一本詞匯手冊(cè)放在枕邊，按天數(shù)計(jì)算，每天背一定量單詞。然而實(shí)際中，隨著時(shí)間增長(zhǎng)，考生背過的單詞又容易忘記。還有些同學(xué)雖采取循環(huán)背誦法，但背來背去只停留在前幾頁，等到考試時(shí)仍有一半未背。
劉老師說，考生除了要學(xué)會(huì)變成“命題者”、“朗讀者”外，還要將自己轉(zhuǎn)換成“閱卷者”?！敖o自己批閱試題時(shí)，要站在閱卷老師的角度，不要因?yàn)槭桥约涸嚲矶周?，也許平時(shí)不注意的一個(gè)小錯(cuò)誤就能導(dǎo)致正式考試失分。” 劉本政老師建議，考生可準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把做錯(cuò)題目的原因記下來，每次做題時(shí)先看之前常犯的錯(cuò)誤，這樣會(huì)減少犯錯(cuò)的“慣性”。“大量做題考生幾乎都能做到，但要針對(duì)自己弱點(diǎn)，才能從根本上解決錯(cuò)誤根源，提高解題的正確率?！?BR> “做過的題要認(rèn)真分析對(duì)錯(cuò)，如果把做過的題扔在一旁，不及時(shí)更正做題時(shí)的錯(cuò)誤思路，總結(jié)正確的解題經(jīng)驗(yàn)，即便做大量題仍提高不了正確率?！币恍W(xué)生做閱讀題時(shí)，在對(duì)文章基本理解的基礎(chǔ)上，常發(fā)現(xiàn)自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案有差別，便認(rèn)為是做題粗心或誤讀題目，于是草草糾正答案即進(jìn)行下一篇。劉老師說，這種做法是不可取的，因?yàn)殚喿x題的命題思路有章可循，考生要學(xué)會(huì)從命題人的角度思考，先想想為什么出這道題，這道題考查的內(nèi)容是什么，而后再回到考生角度，分析自己為什么會(huì)做錯(cuò)。明白這個(gè)問題后，原來的解題思維會(huì)改變，再遇到類似題目就可迎刃而解。
11月17日，2007年下半年北京地區(qū)成人本科學(xué)位英語統(tǒng)一考試將舉行?？荚嚽跋Γ浾卟稍L了中國人民大學(xué)成人學(xué)位英語輔導(dǎo)老師劉本政，請(qǐng)他結(jié)合考試大綱和試題題型，講講復(fù)習(xí)策略。
閱讀理解 掌握長(zhǎng)難句與細(xì)節(jié)題
劉老師說，大綱考查的重點(diǎn)主要是學(xué)生通過閱讀獲取信息的能力，在要求考生準(zhǔn)確理解文意的同時(shí)，還要求考生具備一定的閱讀速度。
劉老師分析，成人三級(jí)英語考試中，后面10分英譯漢試題，有3道題是對(duì)閱讀理解中5個(gè)長(zhǎng)難句的翻譯。從中可以看出，閱讀能力考查在整個(gè)考試中占很大比重，要取得滿意成績(jī)，閱讀題取得高分至關(guān)重要。平時(shí)復(fù)習(xí)中，有的同學(xué)閱讀目的不明確，閱讀能力提高不理想。其實(shí)，閱讀理解部分的應(yīng)試要求很明確，考生要盯著解題的正確率進(jìn)行復(fù)習(xí)。
閱讀理解的“理解”包括兩個(gè)含義：一是理解原文，二是理解題干和選項(xiàng)。理解原文就要加深對(duì)長(zhǎng)難句的理解，避免因看不懂長(zhǎng)難句而對(duì)文意產(chǎn)生誤解，從而導(dǎo)致選擇答案出錯(cuò)。試卷后一個(gè)題型為英譯漢，題目選自前面閱讀理解中的長(zhǎng)難句，所以長(zhǎng)難句閱讀應(yīng)成為考生提高閱讀理解能力的重點(diǎn)。理解題干和選項(xiàng)這一環(huán)節(jié)對(duì)“做對(duì)題目”至關(guān)重要。
根據(jù)自己對(duì)近幾年真題的分析，劉老師發(fā)現(xiàn)，閱讀理解錯(cuò)誤選項(xiàng)一般有6個(gè)特征，分別是：范圍過大、范圍過小、順序錯(cuò)位、換詞仿真、常識(shí)干擾、原文相反；正確的選項(xiàng)一般有3個(gè)特征，分別是：概括性強(qiáng)、表達(dá)復(fù)雜、語意深刻。考生在復(fù)習(xí)中要深刻理解。
劉老師強(qiáng)調(diào)，考生做題時(shí)，不要把所有閱讀理解全精讀一遍再做，也不要把每道試題全看一遍再動(dòng)筆。看一道題目，找出關(guān)鍵詞，要根據(jù)這個(gè)關(guān)鍵詞到原文中找此關(guān)鍵詞，或此關(guān)鍵詞的替換詞，根據(jù)找出的這句話來判斷答案。平時(shí)復(fù)習(xí)要注意訓(xùn)練解題方法，只要方法正確，就能提高解題的正確率。從近幾年的閱讀理解出題情況看，題目設(shè)計(jì)大多數(shù)偏向細(xì)節(jié)題，所以建議考生還要重視對(duì)閱讀理解細(xì)節(jié)題的訓(xùn)練。
詞語用法和語法結(jié)構(gòu) 利用材料理解詞義
詞語用法和語法結(jié)構(gòu)部分考查的重點(diǎn)是考生運(yùn)用詞匯、短語及語法結(jié)構(gòu)的能力。
劉老師說，在成人三級(jí)英語考試中，詞語用法和語法結(jié)構(gòu)部分雖為30分，但后面的10分挑錯(cuò)題也是詞匯語法的延伸，所以考生在備考時(shí)，可把挑錯(cuò)題納入詞匯語法部分一起攻克。這兩部分總計(jì)40分，在試卷整體分?jǐn)?shù)中比例較大，要引起考生重視。從近幾年的試題來看，不少考生常在這一部分丟分，直接影響了整個(gè)試卷的分?jǐn)?shù)。參加成人三級(jí)英語學(xué)習(xí)的考生多為上班族，因工作等原因，已多年未練習(xí)英語，還有一部分為大齡考生，弱項(xiàng)是詞匯匱乏、語法薄弱。
其實(shí)，從成人三級(jí)英語試題本身來看，詞語用法和語法結(jié)構(gòu)是容易提升分?jǐn)?shù)的題型。從近兩年在人大參加考前輔導(dǎo)的情況來看，相當(dāng)一部分考生語法題能得高分，而從考前對(duì)題目的理解和掌握來看，這部分也是讓考生有把握的題型。
詞語用法和語法結(jié)構(gòu)部分較難把握的是詞匯題。距離考試還有半個(gè)月時(shí)間，考生要充分利用這段時(shí)間，復(fù)習(xí)時(shí)貼近對(duì)詞性的辨析、詞與詞的搭配、詞匯的運(yùn)用和詞義的理解等方面，更好地掌握詞的含義，而不是僅僅記住這個(gè)詞。準(zhǔn)確把握詞義的好辦法是掌握材料，通過對(duì)近幾年試題中出現(xiàn)的詞匯進(jìn)行匯總和分析，就可以實(shí)現(xiàn)這部分分?jǐn)?shù)的提高。
挑錯(cuò)題 掌握固定搭配和句型
挑錯(cuò)部分的試題是詞語用法、語法結(jié)構(gòu)部分的延伸，目的是測(cè)試考生掌握詞匯、短語及語法結(jié)構(gòu)的熟練程度。復(fù)習(xí)重點(diǎn)是固定搭配和句型，這是考試大綱對(duì)這一部分的考查重點(diǎn)。
劉老師說，就其命題思路來看，挑錯(cuò)題考查考生掌握詞匯、短語及語法結(jié)構(gòu)的熟練程度，除個(gè)別題目涉及上下文邏輯關(guān)系外，一般考查固定搭配和句型，所以這部分也應(yīng)成為考生得分的重點(diǎn)。但在實(shí)際考試中，很多考生反映來不及做，或是仔細(xì)閱讀一道試題時(shí)，始終看不出錯(cuò)在什么地方，劉老師建議，考生要注意三方面。
注意反義詞。動(dòng)詞有反義詞，形容詞有反義詞，名詞也有反義詞。在這一部分，考生要增加詞匯量，掌握一些詞語的反義詞，做到熟能生巧。在實(shí)際考試中，名詞的反義詞是考生掌握的盲區(qū)，更要引起注意。
注意單復(fù)數(shù)及動(dòng)詞的第三人稱。從近幾年的試題情況來看，這一考查點(diǎn)一般是2個(gè)，多為4個(gè)，加起來占10道挑錯(cuò)題的近半數(shù)。對(duì)于單復(fù)數(shù)來說，包括動(dòng)詞主謂一致、主語是單數(shù)、謂語用復(fù)數(shù)、主語是復(fù)數(shù)、謂語用單數(shù)等形式。
注意添加和減少。常用到的添加和減少是冠詞。比如坐火車，the是不加的，而很多考生在解題時(shí)習(xí)慣加上。同時(shí)，短語題后面的介詞容易被省略，像consist后面就要注意應(yīng)加of或in，在考試的試題中，這兩個(gè)介詞常常沒寫出來，需要考生去添加。一般情況下，添加和減少類的題每次至少出現(xiàn)1題，多時(shí)出現(xiàn)3題，考試時(shí)常見的情況是添加和減少每樣一題。(本報(bào)實(shí)習(xí)記者 曹金良)
完形填空 掌握相關(guān)解題策略
作為考查考生綜合運(yùn)用語言能力的完形填空題，在整套成人三級(jí)英語試題中，常讓考生感覺難度大。一些考生由于心里畏懼，一看是完形填空就放棄。劉本政老師說，其實(shí)完形填空并不復(fù)雜，只要掌握了相應(yīng)解題策略，考生就可以取得好成績(jī)。
根據(jù)對(duì)考生的分析，劉老師認(rèn)為，考生遇到完形填空題時(shí)，不要產(chǎn)生放棄心理，要鉆研每題的出題角度，清楚考查重點(diǎn)，樹立解題思路和信心，以提高考試成績(jī)。實(shí)際考試中，很多考生常常考了兩三次，每次總是差幾分及格，讓人遺憾?？忌匾曂晷翁羁疹}的復(fù)習(xí)，掌握一定的解題策略。
解完形填空題時(shí)要通過平常詞語的固定搭配，尤其是利用動(dòng)詞詞組及上下文間的聯(lián)系，來推斷句意或句子間的聯(lián)系，達(dá)到解題目的。
完形填空主要考查單詞的辨析和搭配。辨析一般分為形似詞辨析和近義詞辨析。如：process、prospect、procedure、progress，這是形似詞辨析。一般情況下，形似詞間意思相差較大，考生如果對(duì)單詞掌握得較好，對(duì)詞義熟悉，可快速排除形似詞干擾，選出正確答案；另一種是近義辨析，如：fare、fee、 tuition、expense。這些單詞雖都是與錢有關(guān)的費(fèi)用，但實(shí)際上互有差別，不能互換通用。這種題考查考生對(duì)詞義深度的掌握，與形似詞對(duì)單詞量的廣度考查不同，需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容確定。
語法題型在完形填空中不常見，一般是考查從句引導(dǎo)詞的選擇，如which、 that等。這種題要弄清從句究竟修飾的是什么，也就是主從句的語法關(guān)系和各種指代關(guān)系。
解題中，考生還要注意結(jié)合上下文關(guān)系理解題目。一般情況下，考查較多的是邏輯關(guān)系的連接詞，如even、、however、therefore等，需要根據(jù)上下文關(guān)系，辨別出兩句之間的邏輯關(guān)系。成人三級(jí)英語考查的邏輯關(guān)系，多數(shù)情況下都有信息點(diǎn)相連，考生一般只需看相連的兩句話，而不需向前或往后看多句甚至多段。
翻譯題 提高綜合運(yùn)用能力
根據(jù)成人三級(jí)英語大綱要求，翻譯題考查的重點(diǎn)是考生對(duì)詞匯、語法、句型等方面的綜合運(yùn)用?？忌鷱?fù)習(xí)時(shí)可多做些試卷，提高綜合能力。
考生在解答翻譯題時(shí)，感覺比較難的是漢譯英翻譯。劉老師建議，考前可重點(diǎn)關(guān)注一些專業(yè)英語網(wǎng)站，這些網(wǎng)站中一般會(huì)提供具有代表性的漢譯英句子。同時(shí)，考生要對(duì)自己充滿信心，在不多的復(fù)習(xí)時(shí)間里，還是要以歷年試題為主，同時(shí)嚴(yán)格遵循考試大綱，有精力的同學(xué)可多做些綜合試卷，提高對(duì)成人三級(jí)英語的試題結(jié)構(gòu)、考查方式的了解，以便考試時(shí)得心應(yīng)手。
考前建議 做題中“巧變角色”
成人三級(jí)英語復(fù)習(xí)方法中，常見的是大量做題，但一些考生反映，做了許多復(fù)習(xí)題，收到的效果卻不明顯。劉老師說，這是因?yàn)樽鲱}時(shí)未遵循“少而精”的原則?？忌朐趶?fù)習(xí)中做到“少而精”，關(guān)鍵要會(huì)在做題時(shí)“巧變角色”。
劉老師介紹，一些考生習(xí)慣將一本詞匯手冊(cè)放在枕邊，按天數(shù)計(jì)算，每天背一定量單詞。然而實(shí)際中，隨著時(shí)間增長(zhǎng)，考生背過的單詞又容易忘記。還有些同學(xué)雖采取循環(huán)背誦法，但背來背去只停留在前幾頁，等到考試時(shí)仍有一半未背。
劉老師說，考生除了要學(xué)會(huì)變成“命題者”、“朗讀者”外，還要將自己轉(zhuǎn)換成“閱卷者”?！敖o自己批閱試題時(shí)，要站在閱卷老師的角度，不要因?yàn)槭桥约涸嚲矶周?，也許平時(shí)不注意的一個(gè)小錯(cuò)誤就能導(dǎo)致正式考試失分。” 劉本政老師建議，考生可準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把做錯(cuò)題目的原因記下來，每次做題時(shí)先看之前常犯的錯(cuò)誤，這樣會(huì)減少犯錯(cuò)的“慣性”。“大量做題考生幾乎都能做到，但要針對(duì)自己弱點(diǎn)，才能從根本上解決錯(cuò)誤根源，提高解題的正確率?！?BR> “做過的題要認(rèn)真分析對(duì)錯(cuò)，如果把做過的題扔在一旁，不及時(shí)更正做題時(shí)的錯(cuò)誤思路，總結(jié)正確的解題經(jīng)驗(yàn)，即便做大量題仍提高不了正確率?！币恍W(xué)生做閱讀題時(shí)，在對(duì)文章基本理解的基礎(chǔ)上，常發(fā)現(xiàn)自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案有差別，便認(rèn)為是做題粗心或誤讀題目，于是草草糾正答案即進(jìn)行下一篇。劉老師說，這種做法是不可取的，因?yàn)殚喿x題的命題思路有章可循，考生要學(xué)會(huì)從命題人的角度思考，先想想為什么出這道題，這道題考查的內(nèi)容是什么，而后再回到考生角度，分析自己為什么會(huì)做錯(cuò)。明白這個(gè)問題后，原來的解題思維會(huì)改變，再遇到類似題目就可迎刃而解。