集中解析網(wǎng)友熱點問題
主持人：謝謝老師的精彩點評。老師的到來在網(wǎng)友當(dāng)中也引起了很大的反響，現(xiàn)在網(wǎng)上的問題比較多，我歸歸類跟兩位老師做一個交流。
網(wǎng)友：請教谷老師，我從考上大學(xué)之后基本上沒有再寫過文章，請問作文真的能快速提高嗎？怎樣才能在短期內(nèi)熟悉MBA作文的寫作材料？
谷振詣：這個問題我們來看，從上大學(xué)后基本上沒寫過文章，說明你的手已經(jīng)很生疏了，解決這個問題必須選擇以往的真題動手寫一兩篇，有的輔導(dǎo)書都有一些樣文，就是一類、二類、三類、四類、五類，這五類文的樣文，寫完以后要看屬于哪類。第一，選擇往年的真題。
第二，參照以往的輔導(dǎo)書作文的分類，看你自己寫的是第幾類，給自己做一個判斷。這是第一個問題，作文在考前我去考也得寫，不寫不行。
第二個問題說作文真的能快速提高嗎？論證有效性分析能快速提高，道理剛剛我講過了，批判性思維準(zhǔn)則就那么十幾條，知道常見的邏輯漏洞20來個，論證可見的部分就兩部分，理由和結(jié)論，理由和結(jié)論之間類比、演繹、歸納三種方式，評估的點一個是理由本身是否成立，再一個是理由對證據(jù)的支持程度，這是固定的，所以短期內(nèi)一定提高。
另外，很容易達到25至30分，就是一類文。我在中青院和北大教課屢試不爽，提高的很快，沒有問題。議論文來說大家就不陌生了，議論文沒有一個說我參考考試的學(xué)生35分得了2分，不可能，再不高的水平也得10分左右，再優(yōu)秀的考生想35分也困難，讓我寫也得25分到28分，說35分，這個就要看情況了，除非我把題蒙住了，提前準(zhǔn)備好了，否則現(xiàn)組織25分、30分可以。
議論文論證有效性分析不一樣，寫太低不太可能，太高不可能，至于25到35分之間還是可以的，但是必須練，第一要練，文筆要好，句子要通順，語言表達要清楚。除此之外還要做點兒準(zhǔn)備工夫，就是議論文。
議論文要想快速提高，我覺得準(zhǔn)備什么，我通常叫做蓋房子磚頭，其實就是積累論據(jù)，那這個論據(jù)要怎樣快速提高？議論文不大可能快速提高，要日積月累積累論據(jù)，終考試的時候?qū)嶋H第一破題、第二選擇一個主題，第三把你的論據(jù)用上。就是說題目你可能猜不到，但是你準(zhǔn)備大量的鉆頭，也就是論據(jù)在考試的時候一定能用得上，所以議論文不能快速的提高，有效性分析可以。
主持人：谷老師的觀點就是說，對論證有效性分析肯定講在短時期內(nèi)可以提高，對議論文可能有一定的提高，但是不會像論證有效性分析那么明顯。
網(wǎng)友：請教朱老師，我沒有學(xué)過邏輯，但是我做了今年MBA的邏輯題，只有兩道做錯了，請問我是否有必要參加邏輯的輔導(dǎo)？
朱煜華：你做過一份考題并不能代表你的水平，因為邏輯得分數(shù)有一個偶然性，邏輯試題是選擇題，一道題目5個選項，你閉上眼睛隨便選一個是20%的概率，也許你的運氣很好，所以你的分數(shù)很高，但是并不反映你的真實水平。就像你拋一個硬幣，我拋了兩次都可能正面向上，你不可能說我將來拋的都是正面想象，這是一個道理。做了大量的若干次分數(shù)穩(wěn)定的水平這是你的水平，所以性做題目說分數(shù)比較高并不代表你的真實水平，并不是說你下次考試還可以得到這樣的分數(shù)，完全有可能你下次考試分數(shù)就會很低。
這樣的情況下我建議還是有必要參加一些邏輯的輔導(dǎo)，因為通過邏輯的輔導(dǎo)你能夠掌握邏輯的基本知識和基本的方法，那么程序化題目有100%的把握解決，你能夠通過輔導(dǎo)對半程序化的規(guī)律性初步的掌握，這類題目你有80%的把握解決，第三類非程序化題目保證不了，但前面兩個類型通過邏輯輔導(dǎo)肯定能夠得到明顯的提高。如果聽我的建議，我還是建議你參加一下邏輯輔導(dǎo)。
主持人：朱老師的意思我們理解，第一，可能是做一份試卷成功性比較高，但有一定的偶然性。第二，即使是你的邏輯能力非常強，參加邏輯輔導(dǎo)班可能對程序化的題目或者半程序化的題目會有非常好的解決方案或者策略，對他的分數(shù)還是有幫助的。
谷振詣：再補充一句，這個東西是不是抓時間的，不間慢慢做的話中學(xué)生都能做對。
網(wǎng)友：請教谷老師，現(xiàn)在市場上普通的老師對論證有效性分析的分析的講解有很大的差別，有的老師說對于論證的缺陷出3至4條就可，有的人說對于有效性分析的論證缺陷指出越多越好，您怎么看這一種觀點？
谷振詣：前面的觀點對，3到4條足夠，后面的觀點我認為是錯誤的。為什么說是錯誤的呢？學(xué)生在寫論證有效性分析的時候，評估要點往往把握不準(zhǔn)，在不準(zhǔn)的情況下說的越多你自己在評估的時候漏洞越多、減分越多，加入前面說的5點，前面3到4點都是對的，后面1點錯了，這會給你減分的，大綱上明確規(guī)定3到4點。另外有字數(shù)限制，一般要求600字寫700字可以。根據(jù)考試規(guī)定的時間，允許你寫800字的話，800字除了好的開頭、結(jié)尾，中間3到4點如果能把評估理由說的非常充分這800字數(shù)就顯得非常珍惜了。我也不鼓勵你寫多字，800字再寫多評卷老師罰你，700字左右說白了寫3、4個點，把理由說清楚，這就非常優(yōu)秀了。兩方面的限制，不允許你寫的點過多，第一，你不能挑的很準(zhǔn)，錯會扣分的。第二，不但要把點列出來，要給很好的評估理由，想把3、4點說清楚就可以了，在這兩個理由下越多越好是錯誤的觀點。
主持人：謝謝谷老師，谷老師對這個回答非?？隙?，希望谷老師的回答能夠給這位網(wǎng)友以信心。
谷振詣：國外的同類考試只給3點，國內(nèi)的考試只所以給你6點、7點就是因為大量的考生平均分數(shù)在8分以下，都不會寫，所以給你8點你寫3點，這是考慮你三年以后就不會這樣了，就給你3點，從出題的角度是這樣說的，不是越多越好。
網(wǎng)友：請教朱老師，我是去年的考生，我聽了不同邏輯老師的課，在邏輯上費了很多時間，但效果不是很理想，可能我邏輯思維能力比較差，像我這種情況今年應(yīng)該如何準(zhǔn)備邏輯？
朱煜華：這個問題提的比較難以回答，邏輯思維能力確實是有差別的，這是肯定的。剛剛我說了，但是經(jīng)過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是可以得到一定程度的提高的，剛才我講了三類題目，程序化題目和半程序化，這兩類題目是要經(jīng)過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練肯定可以得到提高?，F(xiàn)在我就懷疑是不是輔導(dǎo)老師在這個方面沒有給你正確的指導(dǎo)，因為這兩個方面只要接受正確的指導(dǎo)和正確的訓(xùn)練，這個提高是明顯的，是沒有任何問題的，這里有對輔導(dǎo)老師的選擇問題。
作為第三類非程序化題目，確實取決于你先天的能力，取決于你的靈感、直覺和悟性，這個恐怕任何老師都很難在這個方面給你以提高。這也算是實話實說。
網(wǎng)友：請問朱老師如何分階段進行邏輯復(fù)習(xí)？像我這樣考過的考生如何再進行07年考試的準(zhǔn)備？
朱煜華：我想首先，一定要扎實的學(xué)習(xí)邏輯的基本知識，但這些基本知識只是跟MBA考試相關(guān)的知識，并不要你去掌握整個邏輯的體系。其中，條件命題、條件命題的推理，這些是必須要掌握的，不僅要把這個掌握，而且要能夠非常熟練的運用。這里確實是要下一定工夫的。
第二，多接觸一些試題，多接觸一些試題的類型。理念的真題是一定要做的，因為理念的真題有一定的代表性。但是我們做每道題目千萬不要只滿足于我知道哪個是正確答案，不能夠停留在知其然，應(yīng)該知所以其然。要能夠通過對一道試題的理解達到對一類試題的理解，我們叫做觸類旁通。這樣你接觸的題目多了、接觸的類型多了，久而久之熟能生巧慢慢就可以體會到其中一些帶有規(guī)律性的東西，這樣我想邏輯成績的提高應(yīng)該是有希望的。
這里也不妨介紹一下今年機械工業(yè)出版社出版我的這本邏輯應(yīng)試教程，這本應(yīng)試教程今年是放了15套模擬試題，量是非常大的，而且對每道模擬試題我們給了解析，這些是其他書里內(nèi)容沒有的。這些解題都是從解題思路入手的，應(yīng)該對考生通過做題來提高自己的應(yīng)試能力是有幫助。
網(wǎng)友：請問谷老師，平時可以看一些什么樣類型的書記、報紙或文摘來培養(yǎng)寫作能力？
谷振詣：這個得看兩篇作文，如果為了準(zhǔn)備論證有效性分析，考10月份的有可能來不及，考明年1月份的就可以看目前北大出版社出版的我寫的《評判性思維教程》，至少有30篇樣文，50個標(biāo)準(zhǔn)題目，那個可以看，遲9月份面市，這個書給你提供了一個非常簡明的批判性準(zhǔn)則和邏輯錯誤的菜單，然后把那個菜單如何用到對論證的評估上，那個是速成的，本來是批判性寫作，邏輯單題可以叫批判性閱讀，這個叫批判性寫作。
就議論文來說，我覺得我們看書就是為了攢磚頭，攢磚頭首先得有一個思維的背景，實際上報章、雜志什么書都可以看。我在這里面順便說一說，有的同學(xué)認為議論文確實從06年1月份在議論文里面說要結(jié)合企業(yè)管理自擬題目來寫一個議論文，是管理，有的網(wǎng)友也問這個作文考管理能力。我糾正一下，管理能力這個詞用的不是很恰當(dāng)，考作文就是作文，不是和管理能力直接掛鉤，和以前經(jīng)濟管理類的案例分析不一樣，近三年的6次考試，作文的題目已經(jīng)基本上穩(wěn)定了，和國外的是一樣的，案例分析考的可能性我認為不大了。
為什么要結(jié)合企業(yè)管理呢？企業(yè)管理假如說管理能力的話，里邊要考你的分析能力、判斷能力和論證能力。分析能力、判斷能力、論證能力不管是企業(yè)管理能力，是所有的工作都需要的一種能力，所以是無專業(yè)的。這樣出題的意圖是希望我們結(jié)合一些企業(yè)管理方面的案例來進行論證，或者說所議論的主題要和管理有相當(dāng)大的相關(guān)性，意圖在這里。管理的邊界在哪兒？北大的厲以寧說了，我們一談企業(yè)文化談管理，說經(jīng)濟學(xué)的邊在哪兒，沒邊了，有人的地方都有經(jīng)濟。所以大家不要有偏見說我不懂管理是不是就沒法寫了，不是，日常的企業(yè)管理這里要求的都是現(xiàn)代人生活的一些常識，我們都是經(jīng)濟社會了，要懂得效率、懂得競爭、懂得商業(yè)道德、懂得誠信。
我可以給同學(xué)們列幾個主題，與管理相關(guān)的。比如管理與決策，就是管理與戰(zhàn)略決策。還有一個管理與誠信、管理與競爭、管理與效率、管理與價值、管理與團隊、管理與成功、管理與道德，等等，不同的角度我都可以選出來讓你議論。比如去年的題目，東山和西山的和尚挖井，我覺得就與長遠的戰(zhàn)略和追求效率是相關(guān)的，圍繞戰(zhàn)略和效率來寫，應(yīng)用一些企業(yè)管理里邊的例子，甚至是如何追求大效率那些經(jīng)濟學(xué)的道理來構(gòu)造。比如現(xiàn)在國家講的道理，比如說綠色經(jīng)濟、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展等等，就是從長遠這個角度考慮。
圍繞這個思維框架你去看所有的書都行。比如我到深圳出差的時候看到深圳商報有這么一個報道，說有一個企業(yè)做抄襲用的熒光筆，那個熒光筆可以把字寫到白紙上，表面上看不著，一按燈泡一照白紙上的字都出來了，成本3元，市面賣15，中小學(xué)生都買。不到200字就可以把這個例子壓縮成200字一塊小磚頭，將來講到經(jīng)商與道德，如果與這個主題相關(guān)就是很好的一個論據(jù)，賺錢是賺錢，但是違背了社會公德，以這樣的方式賺錢可以嗎？必須有這種好磚頭，說鲇魚效應(yīng)、木頭理論、分蛋糕的公平準(zhǔn)則，這類短小精悍的東西很多。也就是說一手要抓理論性的東西，一手要積累一些典型的事實，這樣要有百八十個這樣的東西，到時候跟本題簽列一個主題，比如去年的就是“談一談戰(zhàn)略與效率”，搞這么一個標(biāo)題，接下來就是五段，開頭一段、結(jié)尾一段，中間三點，比如一點談戰(zhàn)略，兩點談效率，或者一點談效率，兩點效率都可以，如果效率方面磚頭多就戰(zhàn)略方面說兩點。
我們?nèi)ツ曛v的節(jié)約型社會與經(jīng)濟增長、環(huán)境治理與可持續(xù)發(fā)展，這都是戰(zhàn)略考慮，如果不弄將來企業(yè)就被淘汰了，這樣的很多，如果寫的話就很多了。
所以我在這里談了兩個問題，一個是看什么書的問題，看什么書要結(jié)合你的思維背景選擇典型的案例，沒有這么一本專門的辭典這個案例在那兒擺著。如果集中的看就看北大的張維迎在北大搞了一個董事長的論壇，出的論壇實錄，第一本叫《管理與競爭》、第二本叫《管理與體制》，可能會出第三本、第四本，里面內(nèi)容很多，尤其是討論部分也都放在書里面。比如厲以寧和其他人討論的，這個比較通俗。還有厲以寧講的，有一個講座的集子，名字我記不清楚了，也是北大出版社出的。那本通俗講座的合訂本，里面有很多厲以寧經(jīng)濟學(xué)的小故事，里面都有。從這兩部書里面可以看到幾乎全社會所有有人味的東西都是經(jīng)濟學(xué)、都是企業(yè)管理，所以看書就是這個問題。
再一個，大家不必擔(dān)心考什么企業(yè)管理，結(jié)合點兒經(jīng)濟管理的例子，這都是常識的內(nèi)容，誰都知道，現(xiàn)代社會誰不知道價格、競爭、誠信等等，不假設(shè)你學(xué)過管理的理論或者經(jīng)濟經(jīng)濟學(xué)的知識。
主持人：谷老師的解釋就是，MBA的作文不是考管理能力，但是我們應(yīng)該做一些管理方面的儲備。由于時間關(guān)系訪談即將結(jié)束，下面請兩位老師總結(jié)一下。
谷振詣：由于時間的關(guān)系，今天就給大家談這么多，我相信30分的有效性分析，還有35分的議論文，在這里拿50分是沒問題的，25分的論證有效性分析，二十五六分、二十七八分的議論文，議論文的準(zhǔn)備靠的是日積月累，就是零碎性的工夫，有效性分析可以集中一段時間就可以完成，用一兩月的時間可以集中完成，議論文需要準(zhǔn)備好多非常好的小磚頭，將來便于應(yīng)用，這是好的準(zhǔn)備議論文考試的方式。希望同學(xué)們能夠作文考高分，達到50分以上的目的。
朱煜華：選擇一個好的輔導(dǎo)老師，扎實的掌握與MBA考試相關(guān)的邏輯基本知識，多接觸一些題型，這樣循序漸進，會在邏輯考試中取得較好成績的。
主持人：謝謝老師的精彩點評。老師的到來在網(wǎng)友當(dāng)中也引起了很大的反響，現(xiàn)在網(wǎng)上的問題比較多，我歸歸類跟兩位老師做一個交流。
網(wǎng)友：請教谷老師，我從考上大學(xué)之后基本上沒有再寫過文章，請問作文真的能快速提高嗎？怎樣才能在短期內(nèi)熟悉MBA作文的寫作材料？
谷振詣：這個問題我們來看，從上大學(xué)后基本上沒寫過文章，說明你的手已經(jīng)很生疏了，解決這個問題必須選擇以往的真題動手寫一兩篇，有的輔導(dǎo)書都有一些樣文，就是一類、二類、三類、四類、五類，這五類文的樣文，寫完以后要看屬于哪類。第一，選擇往年的真題。
第二，參照以往的輔導(dǎo)書作文的分類，看你自己寫的是第幾類，給自己做一個判斷。這是第一個問題，作文在考前我去考也得寫，不寫不行。
第二個問題說作文真的能快速提高嗎？論證有效性分析能快速提高，道理剛剛我講過了，批判性思維準(zhǔn)則就那么十幾條，知道常見的邏輯漏洞20來個，論證可見的部分就兩部分，理由和結(jié)論，理由和結(jié)論之間類比、演繹、歸納三種方式，評估的點一個是理由本身是否成立，再一個是理由對證據(jù)的支持程度，這是固定的，所以短期內(nèi)一定提高。
另外，很容易達到25至30分，就是一類文。我在中青院和北大教課屢試不爽，提高的很快，沒有問題。議論文來說大家就不陌生了，議論文沒有一個說我參考考試的學(xué)生35分得了2分，不可能，再不高的水平也得10分左右，再優(yōu)秀的考生想35分也困難，讓我寫也得25分到28分，說35分，這個就要看情況了，除非我把題蒙住了，提前準(zhǔn)備好了，否則現(xiàn)組織25分、30分可以。
議論文論證有效性分析不一樣，寫太低不太可能，太高不可能，至于25到35分之間還是可以的，但是必須練，第一要練，文筆要好，句子要通順，語言表達要清楚。除此之外還要做點兒準(zhǔn)備工夫，就是議論文。
議論文要想快速提高，我覺得準(zhǔn)備什么，我通常叫做蓋房子磚頭，其實就是積累論據(jù)，那這個論據(jù)要怎樣快速提高？議論文不大可能快速提高，要日積月累積累論據(jù)，終考試的時候?qū)嶋H第一破題、第二選擇一個主題，第三把你的論據(jù)用上。就是說題目你可能猜不到，但是你準(zhǔn)備大量的鉆頭，也就是論據(jù)在考試的時候一定能用得上，所以議論文不能快速的提高，有效性分析可以。
主持人：谷老師的觀點就是說，對論證有效性分析肯定講在短時期內(nèi)可以提高，對議論文可能有一定的提高，但是不會像論證有效性分析那么明顯。
網(wǎng)友：請教朱老師，我沒有學(xué)過邏輯，但是我做了今年MBA的邏輯題，只有兩道做錯了，請問我是否有必要參加邏輯的輔導(dǎo)？
朱煜華：你做過一份考題并不能代表你的水平，因為邏輯得分數(shù)有一個偶然性，邏輯試題是選擇題，一道題目5個選項，你閉上眼睛隨便選一個是20%的概率，也許你的運氣很好，所以你的分數(shù)很高，但是并不反映你的真實水平。就像你拋一個硬幣，我拋了兩次都可能正面向上，你不可能說我將來拋的都是正面想象，這是一個道理。做了大量的若干次分數(shù)穩(wěn)定的水平這是你的水平，所以性做題目說分數(shù)比較高并不代表你的真實水平，并不是說你下次考試還可以得到這樣的分數(shù)，完全有可能你下次考試分數(shù)就會很低。
這樣的情況下我建議還是有必要參加一些邏輯的輔導(dǎo)，因為通過邏輯的輔導(dǎo)你能夠掌握邏輯的基本知識和基本的方法，那么程序化題目有100%的把握解決，你能夠通過輔導(dǎo)對半程序化的規(guī)律性初步的掌握，這類題目你有80%的把握解決，第三類非程序化題目保證不了，但前面兩個類型通過邏輯輔導(dǎo)肯定能夠得到明顯的提高。如果聽我的建議，我還是建議你參加一下邏輯輔導(dǎo)。
主持人：朱老師的意思我們理解，第一，可能是做一份試卷成功性比較高，但有一定的偶然性。第二，即使是你的邏輯能力非常強，參加邏輯輔導(dǎo)班可能對程序化的題目或者半程序化的題目會有非常好的解決方案或者策略，對他的分數(shù)還是有幫助的。
谷振詣：再補充一句，這個東西是不是抓時間的，不間慢慢做的話中學(xué)生都能做對。
網(wǎng)友：請教谷老師，現(xiàn)在市場上普通的老師對論證有效性分析的分析的講解有很大的差別，有的老師說對于論證的缺陷出3至4條就可，有的人說對于有效性分析的論證缺陷指出越多越好，您怎么看這一種觀點？
谷振詣：前面的觀點對，3到4條足夠，后面的觀點我認為是錯誤的。為什么說是錯誤的呢？學(xué)生在寫論證有效性分析的時候，評估要點往往把握不準(zhǔn)，在不準(zhǔn)的情況下說的越多你自己在評估的時候漏洞越多、減分越多，加入前面說的5點，前面3到4點都是對的，后面1點錯了，這會給你減分的，大綱上明確規(guī)定3到4點。另外有字數(shù)限制，一般要求600字寫700字可以。根據(jù)考試規(guī)定的時間，允許你寫800字的話，800字除了好的開頭、結(jié)尾，中間3到4點如果能把評估理由說的非常充分這800字數(shù)就顯得非常珍惜了。我也不鼓勵你寫多字，800字再寫多評卷老師罰你，700字左右說白了寫3、4個點，把理由說清楚，這就非常優(yōu)秀了。兩方面的限制，不允許你寫的點過多，第一，你不能挑的很準(zhǔn)，錯會扣分的。第二，不但要把點列出來，要給很好的評估理由，想把3、4點說清楚就可以了，在這兩個理由下越多越好是錯誤的觀點。
主持人：謝謝谷老師，谷老師對這個回答非?？隙?，希望谷老師的回答能夠給這位網(wǎng)友以信心。
谷振詣：國外的同類考試只給3點，國內(nèi)的考試只所以給你6點、7點就是因為大量的考生平均分數(shù)在8分以下，都不會寫，所以給你8點你寫3點，這是考慮你三年以后就不會這樣了，就給你3點，從出題的角度是這樣說的，不是越多越好。
網(wǎng)友：請教朱老師，我是去年的考生，我聽了不同邏輯老師的課，在邏輯上費了很多時間，但效果不是很理想，可能我邏輯思維能力比較差，像我這種情況今年應(yīng)該如何準(zhǔn)備邏輯？
朱煜華：這個問題提的比較難以回答，邏輯思維能力確實是有差別的，這是肯定的。剛剛我說了，但是經(jīng)過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是可以得到一定程度的提高的，剛才我講了三類題目，程序化題目和半程序化，這兩類題目是要經(jīng)過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練肯定可以得到提高?，F(xiàn)在我就懷疑是不是輔導(dǎo)老師在這個方面沒有給你正確的指導(dǎo)，因為這兩個方面只要接受正確的指導(dǎo)和正確的訓(xùn)練，這個提高是明顯的，是沒有任何問題的，這里有對輔導(dǎo)老師的選擇問題。
作為第三類非程序化題目，確實取決于你先天的能力，取決于你的靈感、直覺和悟性，這個恐怕任何老師都很難在這個方面給你以提高。這也算是實話實說。
網(wǎng)友：請問朱老師如何分階段進行邏輯復(fù)習(xí)？像我這樣考過的考生如何再進行07年考試的準(zhǔn)備？
朱煜華：我想首先，一定要扎實的學(xué)習(xí)邏輯的基本知識，但這些基本知識只是跟MBA考試相關(guān)的知識，并不要你去掌握整個邏輯的體系。其中，條件命題、條件命題的推理，這些是必須要掌握的，不僅要把這個掌握，而且要能夠非常熟練的運用。這里確實是要下一定工夫的。
第二，多接觸一些試題，多接觸一些試題的類型。理念的真題是一定要做的，因為理念的真題有一定的代表性。但是我們做每道題目千萬不要只滿足于我知道哪個是正確答案，不能夠停留在知其然，應(yīng)該知所以其然。要能夠通過對一道試題的理解達到對一類試題的理解，我們叫做觸類旁通。這樣你接觸的題目多了、接觸的類型多了，久而久之熟能生巧慢慢就可以體會到其中一些帶有規(guī)律性的東西，這樣我想邏輯成績的提高應(yīng)該是有希望的。
這里也不妨介紹一下今年機械工業(yè)出版社出版我的這本邏輯應(yīng)試教程，這本應(yīng)試教程今年是放了15套模擬試題，量是非常大的，而且對每道模擬試題我們給了解析，這些是其他書里內(nèi)容沒有的。這些解題都是從解題思路入手的，應(yīng)該對考生通過做題來提高自己的應(yīng)試能力是有幫助。
網(wǎng)友：請問谷老師，平時可以看一些什么樣類型的書記、報紙或文摘來培養(yǎng)寫作能力？
谷振詣：這個得看兩篇作文，如果為了準(zhǔn)備論證有效性分析，考10月份的有可能來不及，考明年1月份的就可以看目前北大出版社出版的我寫的《評判性思維教程》，至少有30篇樣文，50個標(biāo)準(zhǔn)題目，那個可以看，遲9月份面市，這個書給你提供了一個非常簡明的批判性準(zhǔn)則和邏輯錯誤的菜單，然后把那個菜單如何用到對論證的評估上，那個是速成的，本來是批判性寫作，邏輯單題可以叫批判性閱讀，這個叫批判性寫作。
就議論文來說，我覺得我們看書就是為了攢磚頭，攢磚頭首先得有一個思維的背景，實際上報章、雜志什么書都可以看。我在這里面順便說一說，有的同學(xué)認為議論文確實從06年1月份在議論文里面說要結(jié)合企業(yè)管理自擬題目來寫一個議論文，是管理，有的網(wǎng)友也問這個作文考管理能力。我糾正一下，管理能力這個詞用的不是很恰當(dāng)，考作文就是作文，不是和管理能力直接掛鉤，和以前經(jīng)濟管理類的案例分析不一樣，近三年的6次考試，作文的題目已經(jīng)基本上穩(wěn)定了，和國外的是一樣的，案例分析考的可能性我認為不大了。
為什么要結(jié)合企業(yè)管理呢？企業(yè)管理假如說管理能力的話，里邊要考你的分析能力、判斷能力和論證能力。分析能力、判斷能力、論證能力不管是企業(yè)管理能力，是所有的工作都需要的一種能力，所以是無專業(yè)的。這樣出題的意圖是希望我們結(jié)合一些企業(yè)管理方面的案例來進行論證，或者說所議論的主題要和管理有相當(dāng)大的相關(guān)性，意圖在這里。管理的邊界在哪兒？北大的厲以寧說了，我們一談企業(yè)文化談管理，說經(jīng)濟學(xué)的邊在哪兒，沒邊了，有人的地方都有經(jīng)濟。所以大家不要有偏見說我不懂管理是不是就沒法寫了，不是，日常的企業(yè)管理這里要求的都是現(xiàn)代人生活的一些常識，我們都是經(jīng)濟社會了，要懂得效率、懂得競爭、懂得商業(yè)道德、懂得誠信。
我可以給同學(xué)們列幾個主題，與管理相關(guān)的。比如管理與決策，就是管理與戰(zhàn)略決策。還有一個管理與誠信、管理與競爭、管理與效率、管理與價值、管理與團隊、管理與成功、管理與道德，等等，不同的角度我都可以選出來讓你議論。比如去年的題目，東山和西山的和尚挖井，我覺得就與長遠的戰(zhàn)略和追求效率是相關(guān)的，圍繞戰(zhàn)略和效率來寫，應(yīng)用一些企業(yè)管理里邊的例子，甚至是如何追求大效率那些經(jīng)濟學(xué)的道理來構(gòu)造。比如現(xiàn)在國家講的道理，比如說綠色經(jīng)濟、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展等等，就是從長遠這個角度考慮。
圍繞這個思維框架你去看所有的書都行。比如我到深圳出差的時候看到深圳商報有這么一個報道，說有一個企業(yè)做抄襲用的熒光筆，那個熒光筆可以把字寫到白紙上，表面上看不著，一按燈泡一照白紙上的字都出來了，成本3元，市面賣15，中小學(xué)生都買。不到200字就可以把這個例子壓縮成200字一塊小磚頭，將來講到經(jīng)商與道德，如果與這個主題相關(guān)就是很好的一個論據(jù)，賺錢是賺錢，但是違背了社會公德，以這樣的方式賺錢可以嗎？必須有這種好磚頭，說鲇魚效應(yīng)、木頭理論、分蛋糕的公平準(zhǔn)則，這類短小精悍的東西很多。也就是說一手要抓理論性的東西，一手要積累一些典型的事實，這樣要有百八十個這樣的東西，到時候跟本題簽列一個主題，比如去年的就是“談一談戰(zhàn)略與效率”，搞這么一個標(biāo)題，接下來就是五段，開頭一段、結(jié)尾一段，中間三點，比如一點談戰(zhàn)略，兩點談效率，或者一點談效率，兩點效率都可以，如果效率方面磚頭多就戰(zhàn)略方面說兩點。
我們?nèi)ツ曛v的節(jié)約型社會與經(jīng)濟增長、環(huán)境治理與可持續(xù)發(fā)展，這都是戰(zhàn)略考慮，如果不弄將來企業(yè)就被淘汰了，這樣的很多，如果寫的話就很多了。
所以我在這里談了兩個問題，一個是看什么書的問題，看什么書要結(jié)合你的思維背景選擇典型的案例，沒有這么一本專門的辭典這個案例在那兒擺著。如果集中的看就看北大的張維迎在北大搞了一個董事長的論壇，出的論壇實錄，第一本叫《管理與競爭》、第二本叫《管理與體制》，可能會出第三本、第四本，里面內(nèi)容很多，尤其是討論部分也都放在書里面。比如厲以寧和其他人討論的，這個比較通俗。還有厲以寧講的，有一個講座的集子，名字我記不清楚了，也是北大出版社出的。那本通俗講座的合訂本，里面有很多厲以寧經(jīng)濟學(xué)的小故事，里面都有。從這兩部書里面可以看到幾乎全社會所有有人味的東西都是經(jīng)濟學(xué)、都是企業(yè)管理，所以看書就是這個問題。
再一個，大家不必擔(dān)心考什么企業(yè)管理，結(jié)合點兒經(jīng)濟管理的例子，這都是常識的內(nèi)容，誰都知道，現(xiàn)代社會誰不知道價格、競爭、誠信等等，不假設(shè)你學(xué)過管理的理論或者經(jīng)濟經(jīng)濟學(xué)的知識。
主持人：谷老師的解釋就是，MBA的作文不是考管理能力，但是我們應(yīng)該做一些管理方面的儲備。由于時間關(guān)系訪談即將結(jié)束，下面請兩位老師總結(jié)一下。
谷振詣：由于時間的關(guān)系，今天就給大家談這么多，我相信30分的有效性分析，還有35分的議論文，在這里拿50分是沒問題的，25分的論證有效性分析，二十五六分、二十七八分的議論文，議論文的準(zhǔn)備靠的是日積月累，就是零碎性的工夫，有效性分析可以集中一段時間就可以完成，用一兩月的時間可以集中完成，議論文需要準(zhǔn)備好多非常好的小磚頭，將來便于應(yīng)用，這是好的準(zhǔn)備議論文考試的方式。希望同學(xué)們能夠作文考高分，達到50分以上的目的。
朱煜華：選擇一個好的輔導(dǎo)老師，扎實的掌握與MBA考試相關(guān)的邏輯基本知識，多接觸一些題型，這樣循序漸進，會在邏輯考試中取得較好成績的。