經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，5月15號(hào)，雅思成績(jī)總算出來(lái)了——總分5.5分，口語(yǔ)和寫(xiě)作5分，聽(tīng)力5.5分，閱讀7分??！總分5.5分我并不意外，令我意外的是我的閱讀（07年4月28日，A類(lèi)）竟然達(dá)到7分！
說(shuō)說(shuō)我的情況吧，我的英語(yǔ)基礎(chǔ)極差，初中畢業(yè)水平，91年后就再也沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)。所以我學(xué)習(xí)雅思的過(guò)程等于是從零開(kāi)始。這次28日的考試是我的第雅思考試。
在環(huán)球上了三個(gè)月的無(wú)，喜歡的課就是徐佩老師的閱讀課了，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槊看紊贤暾n我都會(huì)有收獲。有很多人都說(shuō)徐佩老師的講課節(jié)奏太快，然而奇怪的是對(duì)于我這種基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我一直覺(jué)得很容易接受那些信息。
至今為止我的詞匯量也只有3000左右，所以閱讀7分的成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確有點(diǎn)意外，不過(guò)我細(xì)想之后也覺(jué)得可以想象，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)如下：
1。tina建議我學(xué)新概念3，是功臣之一。在考前我曾經(jīng)咨詢(xún)過(guò)徐佩老師，我知道按我的基礎(chǔ)6分肯定已經(jīng)是極限了。當(dāng)時(shí)徐佩老師建議我去學(xué)新概念3冊(cè)，她說(shuō)短時(shí)間掌握大量生詞已經(jīng)來(lái)不及了，要解讀雅思文章關(guān)鍵是語(yǔ)法基礎(chǔ)。果不其然，基礎(chǔ)扎實(shí)后，長(zhǎng)句難句的分析就顯得輕松多了。2月底在我結(jié)束了新東方新概念3的課程后，我就全力以赴備考雅思。
2。tina建議的精讀文章絕對(duì)有效。3月底我在劍橋3做了一套測(cè)試，閱讀勉強(qiáng)5分，當(dāng)時(shí)我很沮喪。我給徐佩老師打電話(huà)，再次征詢(xún)意見(jiàn)。她提醒我說(shuō)，做完題目后必須精讀，把自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和她教的方法融會(huì)貫通后，再總結(jié)一套自己的作題方式后加強(qiáng)訓(xùn)練。我雖然并不是一個(gè)聰明的學(xué)生，但我是一個(gè)老實(shí)聽(tīng)話(huà)的學(xué)生。后來(lái)的一個(gè)月中我做完了劍橋3，4，5里所有的題目。我規(guī)定自己每套reading18分鐘必須做完，做完核對(duì)答案后立刻精讀，同時(shí)記日記總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。三十天中，我的閱讀成績(jī)漸漸從5分，變?yōu)?.5分，又從5.5分變成6分。考前的那個(gè)晚上，我甚至已經(jīng)有自信我的閱讀一定在6分以上。
3。tina建議的題海戰(zhàn)術(shù)的確不能回避。以我這種基礎(chǔ)，閱讀和聽(tīng)力想要高分，反復(fù)做題是關(guān)鍵。不過(guò)單純機(jī)械做題并沒(méi)有多大益處，一定要記得善于總結(jié)，總結(jié)出一套適合自己的作題方式。
當(dāng)然，在高手眼里，我的成績(jī)是不足稱(chēng)道的，但是在短時(shí)間里以3000詞匯量的基礎(chǔ)達(dá)到7分，是值得我驕傲的。說(shuō)起我的閱讀方法，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，因?yàn)橥耆前凑招炖蠋熣n堂上講的一套方法。在這里我簡(jiǎn)單說(shuō)一下。
與大家切磋一下我在tina培訓(xùn)啟發(fā)下的一套解套方法
先看題干，再看文章，在做題過(guò)程中關(guān)注是否可以進(jìn)行平行閱讀，這樣可以避免重復(fù)閱讀。
做替第一步：翻開(kāi)試卷，瀏覽題型，以確定作題順序。heading永遠(yuǎn)是我第一個(gè)著手的題型，其次是table或流程圖和配對(duì)題，再次是summary和選擇題，后是T/F題。原因是時(shí)間如果來(lái)不及T/F題可以蒙，而且T/F題準(zhǔn)確率低，費(fèi)時(shí)不討好，另外T/F題里至少有2/3是錯(cuò)誤信息，看得太早在做題過(guò)程中容易誤解。
第二步是精讀題干，劃出關(guān)鍵詞和信號(hào)詞，信號(hào)詞我用方框，關(guān)鍵詞我用直線(xiàn)，以示區(qū)別。在閱讀題干的過(guò)程中我?guī)缀跻呀?jīng)知道從哪里進(jìn)行平行閱讀。
第三步到文章中尋找信息。Heading題勿庸致疑必須通讀。我是第一句精讀，第二句看情況精讀，剩下的句子全部勾出主語(yǔ)，那些副詞，解釋句一概不看。這樣通讀后找出正確heading基本不難。不過(guò)heading多少都會(huì)有干擾項(xiàng)，如何分辨正確的heading，在徐老師的課上都有分析。
Summary題干我也喜歡找出主語(yǔ)以及謂語(yǔ)，這樣容易在課文中定位。配對(duì)題中觀點(diǎn)題定位一般不難，關(guān)鍵在于精讀他們的觀點(diǎn)。選擇題我一般都是先分析四個(gè)可選擇的答案，盡量剔除那些不合常理的選擇答案，以減少干擾，然后再到文中尋找信息。我感覺(jué)選擇題定位不難，關(guān)鍵在于辨別。Table和流程圖我一直覺(jué)得比較簡(jiǎn)單，只要好好定位，一般都能得分。而T/F題是比較難以得分的。這次我的雅思考試中三套reading都有T/F，我自認(rèn)并不是一個(gè)運(yùn)氣很好的人，所以有時(shí)間的話(huà)我盡量不瞎猜。T/F題是我后一個(gè)進(jìn)行的，所以等到進(jìn)行T/F題時(shí)，我已經(jīng)對(duì)文章的內(nèi)容有了大概了解，這樣定位相對(duì)就快。不過(guò)T/F題的答案很分散，所以我一般先以快速度做一遍，然后對(duì)于很有把握的那幾題再做一遍，該拿的分必須拿到，然后把剩下的不確定的T/F題算一下比率，把T，F(xiàn)，NOTGIVEN各分1/3，再把這些題一邊猜一邊在文中尋找信息，盡量提高準(zhǔn)確率（這可是tina教給我們的高招）。
說(shuō)起聽(tīng)力和口語(yǔ)，我對(duì)他們一直沒(méi)有自信，我們的學(xué)生時(shí)代哪有聽(tīng)力??！在環(huán)球三個(gè)月的聽(tīng)力和口語(yǔ)課我總共加起來(lái)沒(méi)有上滿(mǎn)5堂課，不過(guò)聽(tīng)說(shuō)徐佩老師在環(huán)球又開(kāi)始講強(qiáng)化聽(tīng)力課啦，我準(zhǔn)備再報(bào)名，相信會(huì)深受啟發(fā)。聽(tīng)力和閱讀有點(diǎn)類(lèi)似，比較講究技巧，希望我到時(shí)候再次在徐老師這取得真經(jīng)：）這次聽(tīng)力是三舊，我去年10月份聽(tīng)過(guò)tina獨(dú)創(chuàng)的機(jī)經(jīng)課，但是一直沒(méi)有復(fù)習(xí)和記憶，后悔莫極啊。。如果當(dāng)時(shí)背一下機(jī)經(jīng)的話(huà)應(yīng)該能從5.5分提到6分。
作文方面這次就有點(diǎn)慘，才5分，我的預(yù)定分?jǐn)?shù)是6的。想想挺委屈，我可是聽(tīng)了環(huán)球所有寫(xiě)作老師所有開(kāi)設(shè)的寫(xiě)作課，回報(bào)率太低?？荚嚽靶炫謇蠋熀臀艺f(shuō)過(guò)作文技巧，也送我作文啟發(fā)過(guò)我，但是畢竟沒(méi)有聽(tīng)到她教授的作文課。本來(lái)我也有點(diǎn)把握，可是我在寫(xiě)作文時(shí)超時(shí)了，小作文寫(xiě)了一半就結(jié)束了，分析圖表用了寫(xiě)時(shí)間，還是有點(diǎn)糊，因?yàn)闆](méi)聽(tīng)到過(guò)哪位老師會(huì)把小作文數(shù)據(jù)分析的清爽，唉。。。 tina啊，有作文課的話(huà)，一定通知我，我急迫地等待你指點(diǎn)迷津，相信你嚴(yán)密清晰的邏輯會(huì)為我推開(kāi)寫(xiě)作迷云：）
以上就是我考試后的總結(jié)，拿到成績(jī)后我一看見(jiàn)閱讀一支獨(dú)秀，就幾乎是迫不及待地打電話(huà)給徐老師。我的考試是在杭州考的，環(huán)境比在上海好啊。到上海的時(shí)候，我只帶了一本閱讀筆記，心里叨念著:tina bless me.現(xiàn)在，感謝上蒼，感謝tina, 感謝我不懈的努力！
說(shuō)說(shuō)我的情況吧，我的英語(yǔ)基礎(chǔ)極差，初中畢業(yè)水平，91年后就再也沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)。所以我學(xué)習(xí)雅思的過(guò)程等于是從零開(kāi)始。這次28日的考試是我的第雅思考試。
在環(huán)球上了三個(gè)月的無(wú)，喜歡的課就是徐佩老師的閱讀課了，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槊看紊贤暾n我都會(huì)有收獲。有很多人都說(shuō)徐佩老師的講課節(jié)奏太快，然而奇怪的是對(duì)于我這種基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我一直覺(jué)得很容易接受那些信息。
至今為止我的詞匯量也只有3000左右，所以閱讀7分的成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確有點(diǎn)意外，不過(guò)我細(xì)想之后也覺(jué)得可以想象，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)如下：
1。tina建議我學(xué)新概念3，是功臣之一。在考前我曾經(jīng)咨詢(xún)過(guò)徐佩老師，我知道按我的基礎(chǔ)6分肯定已經(jīng)是極限了。當(dāng)時(shí)徐佩老師建議我去學(xué)新概念3冊(cè)，她說(shuō)短時(shí)間掌握大量生詞已經(jīng)來(lái)不及了，要解讀雅思文章關(guān)鍵是語(yǔ)法基礎(chǔ)。果不其然，基礎(chǔ)扎實(shí)后，長(zhǎng)句難句的分析就顯得輕松多了。2月底在我結(jié)束了新東方新概念3的課程后，我就全力以赴備考雅思。
2。tina建議的精讀文章絕對(duì)有效。3月底我在劍橋3做了一套測(cè)試，閱讀勉強(qiáng)5分，當(dāng)時(shí)我很沮喪。我給徐佩老師打電話(huà)，再次征詢(xún)意見(jiàn)。她提醒我說(shuō)，做完題目后必須精讀，把自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和她教的方法融會(huì)貫通后，再總結(jié)一套自己的作題方式后加強(qiáng)訓(xùn)練。我雖然并不是一個(gè)聰明的學(xué)生，但我是一個(gè)老實(shí)聽(tīng)話(huà)的學(xué)生。后來(lái)的一個(gè)月中我做完了劍橋3，4，5里所有的題目。我規(guī)定自己每套reading18分鐘必須做完，做完核對(duì)答案后立刻精讀，同時(shí)記日記總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。三十天中，我的閱讀成績(jī)漸漸從5分，變?yōu)?.5分，又從5.5分變成6分。考前的那個(gè)晚上，我甚至已經(jīng)有自信我的閱讀一定在6分以上。
3。tina建議的題海戰(zhàn)術(shù)的確不能回避。以我這種基礎(chǔ)，閱讀和聽(tīng)力想要高分，反復(fù)做題是關(guān)鍵。不過(guò)單純機(jī)械做題并沒(méi)有多大益處，一定要記得善于總結(jié)，總結(jié)出一套適合自己的作題方式。
當(dāng)然，在高手眼里，我的成績(jī)是不足稱(chēng)道的，但是在短時(shí)間里以3000詞匯量的基礎(chǔ)達(dá)到7分，是值得我驕傲的。說(shuō)起我的閱讀方法，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，因?yàn)橥耆前凑招炖蠋熣n堂上講的一套方法。在這里我簡(jiǎn)單說(shuō)一下。
與大家切磋一下我在tina培訓(xùn)啟發(fā)下的一套解套方法
先看題干，再看文章，在做題過(guò)程中關(guān)注是否可以進(jìn)行平行閱讀，這樣可以避免重復(fù)閱讀。
做替第一步：翻開(kāi)試卷，瀏覽題型，以確定作題順序。heading永遠(yuǎn)是我第一個(gè)著手的題型，其次是table或流程圖和配對(duì)題，再次是summary和選擇題，后是T/F題。原因是時(shí)間如果來(lái)不及T/F題可以蒙，而且T/F題準(zhǔn)確率低，費(fèi)時(shí)不討好，另外T/F題里至少有2/3是錯(cuò)誤信息，看得太早在做題過(guò)程中容易誤解。
第二步是精讀題干，劃出關(guān)鍵詞和信號(hào)詞，信號(hào)詞我用方框，關(guān)鍵詞我用直線(xiàn)，以示區(qū)別。在閱讀題干的過(guò)程中我?guī)缀跻呀?jīng)知道從哪里進(jìn)行平行閱讀。
第三步到文章中尋找信息。Heading題勿庸致疑必須通讀。我是第一句精讀，第二句看情況精讀，剩下的句子全部勾出主語(yǔ)，那些副詞，解釋句一概不看。這樣通讀后找出正確heading基本不難。不過(guò)heading多少都會(huì)有干擾項(xiàng)，如何分辨正確的heading，在徐老師的課上都有分析。
Summary題干我也喜歡找出主語(yǔ)以及謂語(yǔ)，這樣容易在課文中定位。配對(duì)題中觀點(diǎn)題定位一般不難，關(guān)鍵在于精讀他們的觀點(diǎn)。選擇題我一般都是先分析四個(gè)可選擇的答案，盡量剔除那些不合常理的選擇答案，以減少干擾，然后再到文中尋找信息。我感覺(jué)選擇題定位不難，關(guān)鍵在于辨別。Table和流程圖我一直覺(jué)得比較簡(jiǎn)單，只要好好定位，一般都能得分。而T/F題是比較難以得分的。這次我的雅思考試中三套reading都有T/F，我自認(rèn)并不是一個(gè)運(yùn)氣很好的人，所以有時(shí)間的話(huà)我盡量不瞎猜。T/F題是我后一個(gè)進(jìn)行的，所以等到進(jìn)行T/F題時(shí)，我已經(jīng)對(duì)文章的內(nèi)容有了大概了解，這樣定位相對(duì)就快。不過(guò)T/F題的答案很分散，所以我一般先以快速度做一遍，然后對(duì)于很有把握的那幾題再做一遍，該拿的分必須拿到，然后把剩下的不確定的T/F題算一下比率，把T，F(xiàn)，NOTGIVEN各分1/3，再把這些題一邊猜一邊在文中尋找信息，盡量提高準(zhǔn)確率（這可是tina教給我們的高招）。
說(shuō)起聽(tīng)力和口語(yǔ)，我對(duì)他們一直沒(méi)有自信，我們的學(xué)生時(shí)代哪有聽(tīng)力??！在環(huán)球三個(gè)月的聽(tīng)力和口語(yǔ)課我總共加起來(lái)沒(méi)有上滿(mǎn)5堂課，不過(guò)聽(tīng)說(shuō)徐佩老師在環(huán)球又開(kāi)始講強(qiáng)化聽(tīng)力課啦，我準(zhǔn)備再報(bào)名，相信會(huì)深受啟發(fā)。聽(tīng)力和閱讀有點(diǎn)類(lèi)似，比較講究技巧，希望我到時(shí)候再次在徐老師這取得真經(jīng)：）這次聽(tīng)力是三舊，我去年10月份聽(tīng)過(guò)tina獨(dú)創(chuàng)的機(jī)經(jīng)課，但是一直沒(méi)有復(fù)習(xí)和記憶，后悔莫極啊。。如果當(dāng)時(shí)背一下機(jī)經(jīng)的話(huà)應(yīng)該能從5.5分提到6分。
作文方面這次就有點(diǎn)慘，才5分，我的預(yù)定分?jǐn)?shù)是6的。想想挺委屈，我可是聽(tīng)了環(huán)球所有寫(xiě)作老師所有開(kāi)設(shè)的寫(xiě)作課，回報(bào)率太低?？荚嚽靶炫謇蠋熀臀艺f(shuō)過(guò)作文技巧，也送我作文啟發(fā)過(guò)我，但是畢竟沒(méi)有聽(tīng)到她教授的作文課。本來(lái)我也有點(diǎn)把握，可是我在寫(xiě)作文時(shí)超時(shí)了，小作文寫(xiě)了一半就結(jié)束了，分析圖表用了寫(xiě)時(shí)間，還是有點(diǎn)糊，因?yàn)闆](méi)聽(tīng)到過(guò)哪位老師會(huì)把小作文數(shù)據(jù)分析的清爽，唉。。。 tina啊，有作文課的話(huà)，一定通知我，我急迫地等待你指點(diǎn)迷津，相信你嚴(yán)密清晰的邏輯會(huì)為我推開(kāi)寫(xiě)作迷云：）
以上就是我考試后的總結(jié)，拿到成績(jī)后我一看見(jiàn)閱讀一支獨(dú)秀，就幾乎是迫不及待地打電話(huà)給徐老師。我的考試是在杭州考的，環(huán)境比在上海好啊。到上海的時(shí)候，我只帶了一本閱讀筆記，心里叨念著:tina bless me.現(xiàn)在，感謝上蒼，感謝tina, 感謝我不懈的努力！