在公務(wù)員考試的科目中，我對申論這塊最沒把握。在看了歷屆的真題、標準答案和評分標準后，我發(fā)現(xiàn)自己在150字的提煉和提出對策方面，確實存在不足?？赡苁且驗殡x開決策層太遠了，我或許能夠提出一些比較淺顯的對策，但標準答案中給出的一些對策，是我怎么也想不到的。所幸申論和高中時寫的那些議論文不同，一般來說論點只要沒什么大問題，在最后的擴展部分就不會有大錯。即使對策提得不是最精辟，只要寫作方面功底還行，還是能夠得到一個平均水準的分數(shù)。但不管怎么說，我在這方面還是要狠下功夫。為了這個，我最近開始多看《人民日報》之類政策性比較強的報紙，多少也能學(xué)學(xué)人家是怎么分析事件的吧。
但總體而言，我覺得公務(wù)員考試，文科生比理科生更占優(yōu)勢。在行政能力傾向性測試方面，關(guān)于數(shù)理方面的一些題目對我們學(xué)文的來說也不算什么很大的難題，但是很多關(guān)于句子分析、找語病錯誤的題目很多理工科的同學(xué)在時間比較緊的時候，就只能“憑直覺”蒙一個再說。當然，申論寫作方面我們肯定多少也占點便宜，畢竟論文寫得多。所以從這點來看，我也不應(yīng)該氣餒，趁還有一個月的時間好好復(fù)習(xí)的話，爭取在各方面都再有點提高也是可能的。
但總體而言，我覺得公務(wù)員考試，文科生比理科生更占優(yōu)勢。在行政能力傾向性測試方面，關(guān)于數(shù)理方面的一些題目對我們學(xué)文的來說也不算什么很大的難題，但是很多關(guān)于句子分析、找語病錯誤的題目很多理工科的同學(xué)在時間比較緊的時候，就只能“憑直覺”蒙一個再說。當然，申論寫作方面我們肯定多少也占點便宜，畢竟論文寫得多。所以從這點來看，我也不應(yīng)該氣餒，趁還有一個月的時間好好復(fù)習(xí)的話，爭取在各方面都再有點提高也是可能的。