寧強(qiáng)縣是陜西省震災(zāi)重的縣之一。生于１９８２年的王敏是這個(gè)縣黃壩鄉(xiāng)中心學(xué)校的一名普通教師，當(dāng)“５·１２”汶川大地震來臨時(shí)，她挺身跑上岌岌可危的樓梯，用身體和雙臂護(hù)住了兩個(gè)嚇呆了的小學(xué)生，自己卻倒在血泊中。
雖然我屬于‘８０后’，但也有７年的工作經(jīng)歷了，長這么大，還是第碰到這么可怕的事，孩子們就更不用說了。
“那天地震時(shí)，課間操剛剛結(jié)束，我剛好在二樓房間，忽然感到一陣劇烈晃動(dòng)，房子開始左右搖晃。我下意識地覺得是地震了，拼命往樓下跑。等跑到一樓時(shí)忽然發(fā)現(xiàn)，對面的舊教學(xué)樓有兩個(gè)小學(xué)生被困在樓梯上，嚇得臉色蒼白，根本就邁不開步。這個(gè)教學(xué)樓是開放式樓梯，樓上有兩個(gè)班的小學(xué)生，其他孩子已被老師轉(zhuǎn)移到安全地帶，當(dāng)時(shí)只看到樓頂?shù)耐咂耧w一樣往下砸。
“來不及想，要把孩子帶下來。當(dāng)時(shí)，也不知道哪來那么大勁，我一步就跳到了樓梯上，正當(dāng)我用雙臂護(hù)著掉隊(duì)的兩個(gè)孩子往下跑時(shí)，突然頭頂一暈，像是被什么東西砸到了。等我再醒過來，已經(jīng)在醫(yī)院了。
“我后來才知道，這兩個(gè)孩子一個(gè)叫王小小、一個(gè)叫解怡欣，兩人都沒有受傷。
“平時(shí)我?guī)У氖浅跻荒昙壍臄?shù)學(xué)課，還兼著學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，與小學(xué)生們接觸也很多。我喜歡孩子。
“后來，聽救我的老師們說，當(dāng)天我被一個(gè)飛落的瓦片砸中，血流不止，整個(gè)樓梯上都有血跡。緊急在鎮(zhèn)計(jì)生站縫了９針，才送到縣醫(yī)院，現(xiàn)在回想起來，還真有點(diǎn)后怕。
“我的老公也在這個(gè)學(xué)校當(dāng)老師。當(dāng)他第二天帶著我們的孩子來看我時(shí)，孩子看到我頭上的傷口，嚇得直哭，我也跟著哭。不過，好在這一切都過去了，我們大家都沒事。
“有人問我當(dāng)時(shí)怕不怕，我是一名老師，來不及害怕，必須保證孩子們的安全，這是老師的本分。雖然這兩個(gè)孩子都不是我班上的學(xué)生，但我是學(xué)校的老師，他們是我的學(xué)生。他們都是我的孩子。
“當(dāng)老師也讓我感動(dòng)。這次受傷住院后，我知道不僅本校的學(xué)生牽掛我，還有以前畢業(yè)的很多學(xué)生也給我發(fā)來短信、安慰我，讓我非常感動(dòng)。２００３年畢業(yè)的蘇云華給我發(fā)的短信中說：‘您太勇敢了，是值得我們驕傲的，您永遠(yuǎn)是我們的好老師！祝福您能早日康復(fù)，永遠(yuǎn)年輕美麗！’就連平時(shí)一些叫不出名字的學(xué)生、以前并不熟悉的學(xué)生也發(fā)來短信安慰我，我真的非常感動(dòng)！能有這樣的學(xué)生是我的驕傲，是我們學(xué)校的驕傲。
“躺在醫(yī)院的帳篷里，我這幾天一直在想，如果不是這次地震的話，孩子們的‘六一’兒童節(jié)一定很熱鬧。但是，地震也給學(xué)生和老師都上了一節(jié)課，以后得加強(qiáng)應(yīng)急避險(xiǎn)教育。
“現(xiàn)在我希望自己的傷快快好起來，等７月份開學(xué)時(shí)能回到孩子們中間，和他們在一起。”
雖然我屬于‘８０后’，但也有７年的工作經(jīng)歷了，長這么大，還是第碰到這么可怕的事，孩子們就更不用說了。
“那天地震時(shí)，課間操剛剛結(jié)束，我剛好在二樓房間，忽然感到一陣劇烈晃動(dòng)，房子開始左右搖晃。我下意識地覺得是地震了，拼命往樓下跑。等跑到一樓時(shí)忽然發(fā)現(xiàn)，對面的舊教學(xué)樓有兩個(gè)小學(xué)生被困在樓梯上，嚇得臉色蒼白，根本就邁不開步。這個(gè)教學(xué)樓是開放式樓梯，樓上有兩個(gè)班的小學(xué)生，其他孩子已被老師轉(zhuǎn)移到安全地帶，當(dāng)時(shí)只看到樓頂?shù)耐咂耧w一樣往下砸。
“來不及想，要把孩子帶下來。當(dāng)時(shí)，也不知道哪來那么大勁，我一步就跳到了樓梯上，正當(dāng)我用雙臂護(hù)著掉隊(duì)的兩個(gè)孩子往下跑時(shí)，突然頭頂一暈，像是被什么東西砸到了。等我再醒過來，已經(jīng)在醫(yī)院了。
“我后來才知道，這兩個(gè)孩子一個(gè)叫王小小、一個(gè)叫解怡欣，兩人都沒有受傷。
“平時(shí)我?guī)У氖浅跻荒昙壍臄?shù)學(xué)課，還兼著學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，與小學(xué)生們接觸也很多。我喜歡孩子。
“后來，聽救我的老師們說，當(dāng)天我被一個(gè)飛落的瓦片砸中，血流不止，整個(gè)樓梯上都有血跡。緊急在鎮(zhèn)計(jì)生站縫了９針，才送到縣醫(yī)院，現(xiàn)在回想起來，還真有點(diǎn)后怕。
“我的老公也在這個(gè)學(xué)校當(dāng)老師。當(dāng)他第二天帶著我們的孩子來看我時(shí)，孩子看到我頭上的傷口，嚇得直哭，我也跟著哭。不過，好在這一切都過去了，我們大家都沒事。
“有人問我當(dāng)時(shí)怕不怕，我是一名老師，來不及害怕，必須保證孩子們的安全，這是老師的本分。雖然這兩個(gè)孩子都不是我班上的學(xué)生，但我是學(xué)校的老師，他們是我的學(xué)生。他們都是我的孩子。
“當(dāng)老師也讓我感動(dòng)。這次受傷住院后，我知道不僅本校的學(xué)生牽掛我，還有以前畢業(yè)的很多學(xué)生也給我發(fā)來短信、安慰我，讓我非常感動(dòng)。２００３年畢業(yè)的蘇云華給我發(fā)的短信中說：‘您太勇敢了，是值得我們驕傲的，您永遠(yuǎn)是我們的好老師！祝福您能早日康復(fù)，永遠(yuǎn)年輕美麗！’就連平時(shí)一些叫不出名字的學(xué)生、以前并不熟悉的學(xué)生也發(fā)來短信安慰我，我真的非常感動(dòng)！能有這樣的學(xué)生是我的驕傲，是我們學(xué)校的驕傲。
“躺在醫(yī)院的帳篷里，我這幾天一直在想，如果不是這次地震的話，孩子們的‘六一’兒童節(jié)一定很熱鬧。但是，地震也給學(xué)生和老師都上了一節(jié)課，以后得加強(qiáng)應(yīng)急避險(xiǎn)教育。
“現(xiàn)在我希望自己的傷快快好起來，等７月份開學(xué)時(shí)能回到孩子們中間，和他們在一起。”