1999年的夏天，由于覺(jué)得當(dāng)時(shí)在讀的學(xué)院管理甚差，我開(kāi)始物色周?chē)玫膶W(xué)校就讀A-levels課程。在收到的眾多回復(fù)中，一間位于斯坎所普的學(xué)院以它的熱情一下就吸引了我的注意力。在學(xué)院的邀請(qǐng)下，我決定專(zhuān)門(mén)到學(xué)院所在地斯坎所普去參觀一下。沒(méi)想到就這樣，我與斯坎所普結(jié)下了終生的情緣。
作者：李響（英國(guó)倫敦）
斯坎所普是英格蘭中北部的一個(gè)鋼產(chǎn)量全英大，全球第二大，質(zhì)量全球第一的產(chǎn)鋼小鎮(zhèn)。如今，香港青馬大橋上的每一根鋼都是斯坎所普的鋼鐵廠制造的。即便如此，上世紀(jì)末隨著英國(guó)迅速地由工業(yè)化國(guó)家轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)業(yè)國(guó)家，一提起CORUS（曾名為英鋼），人們腦海里就只剩下骯臟的鍋爐和滿(mǎn)面炭灰的鋼鐵工人。漸漸地，這也成了英國(guó)人對(duì)斯坎所普的印象。
一下火車(chē)走出小小的火車(chē)站，蔚藍(lán)的天空萬(wàn)里無(wú)云，路邊的青草在陽(yáng)光下隨風(fēng)飄舞，孩子們?cè)谧约议T(mén)前的空地上高興地追逐打鬧，淡淡的草香夾雜著泥土的清新乘著孩子們的笑聲隨風(fēng)一陣陣地飄來(lái)，一種對(duì)斯坎所普莫名的好感由此而生?！癥ou must be Sean Li…”正在陶醉的我回過(guò)神來(lái)。我定睛一看，來(lái)接我的是一位巴基斯坦籍的老師，他那慈祥的笑容至今仍印在我記憶里。握手后，我們沿著平坦的小路驅(qū)車(chē)前往學(xué)校。一路上不是錯(cuò)落有致的兩三層小樓，就是大片大片的青草地。行駛了大概5分鐘，車(chē)慢慢地停了下來(lái)。我向四周張望了一下：沒(méi)有高大醒目的校門(mén)，沒(méi)有高聳的教學(xué)樓，也沒(méi)有英國(guó)典型的羅馬式建筑，John Leggott College是由幾座兩層高的建筑物組成的不折不扣的公立學(xué)校。
寒暄過(guò)后，校長(zhǎng)決定親自陪同我到物理部和數(shù)學(xué)部參觀。沿著木樓梯走上二樓便見(jiàn)醒目的幾個(gè)大字，但是當(dāng)時(shí)不認(rèn)得?，F(xiàn)在記起來(lái)才知道是“DEPARTMENT”。推門(mén)進(jìn)去，窄窄的走道兩旁不是門(mén)就是各式各樣的有關(guān)物理的海報(bào)，什么黑洞的，粒子能量的，波的，光的……無(wú)所不有。兩旁的門(mén)大多咽是課室和實(shí)驗(yàn)室，大概有六七間。打開(kāi)后的一扇門(mén)就是老師的辦公室。相互介紹后，校長(zhǎng)便離開(kāi)了，只剩下我和物理科組長(zhǎng)。他首先向我介紹了物理組的情況，師生的比例，課程的設(shè)計(jì)，并告訴我他們的課程更側(cè)重于學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。這樣的對(duì)話持續(xù)了約半個(gè)小時(shí)，緊跟著是一個(gè)口頭上的測(cè)試。
之后，老師把我介紹到了數(shù)學(xué)部?？平M長(zhǎng)是一位身材魁梧但頭發(fā)已經(jīng)花白的老師，表情嚴(yán)肅卻又有著他特殊的幽默。當(dāng)天的每一個(gè)細(xì)節(jié)至今仍歷歷在目。那天我們的對(duì)話并沒(méi)有局限于常規(guī)的測(cè)試和問(wèn)話。“你將會(huì)怎么學(xué)數(shù)學(xué)﹖”他問(wèn)?！昂煤妙A(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，課后多復(fù)習(xí)多做練習(xí)?！泵鎸?duì)這個(gè)我以為圓滿(mǎn)的答案，他看著我微笑著說(shuō)：“30多年來(lái)我從來(lái)都沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能真正這樣做。”正當(dāng)我要開(kāi)口保證我能做到時(shí)，他說(shuō)：“你覺(jué)得在這個(gè)階段有這個(gè)必要嗎﹖”到了嗓子眼的話又被我咽了下去。“那什么才是有必要呢﹖”我反問(wèn)了一句。可他卻好像沒(méi)聽(tīng)到似的繼續(xù)問(wèn)我：“那你為什么學(xué)數(shù)學(xué)？”我回答，“我覺(jué)得它簡(jiǎn)單而且我喜歡”。當(dāng)時(shí)他的原話是這樣的“That＇s enoughthat＇s exactly what we want but remember you only found it easy because you like it.”
坐在回程的火車(chē)上逆著夕陽(yáng)往窗外看，來(lái)時(shí)鮮綠的油菜花田已變得火紅，唰唰地往后飛馳。腦子就像一部壞了的電影機(jī)，一遍又一遍地不停重播那陽(yáng)光下的青草地，那別致的小洋房，學(xué)校里的一草一木，老師們對(duì)我說(shuō)的話，特別是數(shù)學(xué)老師的那番話?，F(xiàn)在回想起來(lái)，那是第老師真正讓我注意到學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)結(jié)果的直接聯(lián)系，在我兩年A-levels的學(xué)習(xí)以及大學(xué)科目的選擇上起了至關(guān)重要的作用。我真慶幸那天我去了斯坎所普。
作者：李響（英國(guó)倫敦）
斯坎所普是英格蘭中北部的一個(gè)鋼產(chǎn)量全英大，全球第二大，質(zhì)量全球第一的產(chǎn)鋼小鎮(zhèn)。如今，香港青馬大橋上的每一根鋼都是斯坎所普的鋼鐵廠制造的。即便如此，上世紀(jì)末隨著英國(guó)迅速地由工業(yè)化國(guó)家轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)業(yè)國(guó)家，一提起CORUS（曾名為英鋼），人們腦海里就只剩下骯臟的鍋爐和滿(mǎn)面炭灰的鋼鐵工人。漸漸地，這也成了英國(guó)人對(duì)斯坎所普的印象。
一下火車(chē)走出小小的火車(chē)站，蔚藍(lán)的天空萬(wàn)里無(wú)云，路邊的青草在陽(yáng)光下隨風(fēng)飄舞，孩子們?cè)谧约议T(mén)前的空地上高興地追逐打鬧，淡淡的草香夾雜著泥土的清新乘著孩子們的笑聲隨風(fēng)一陣陣地飄來(lái)，一種對(duì)斯坎所普莫名的好感由此而生?！癥ou must be Sean Li…”正在陶醉的我回過(guò)神來(lái)。我定睛一看，來(lái)接我的是一位巴基斯坦籍的老師，他那慈祥的笑容至今仍印在我記憶里。握手后，我們沿著平坦的小路驅(qū)車(chē)前往學(xué)校。一路上不是錯(cuò)落有致的兩三層小樓，就是大片大片的青草地。行駛了大概5分鐘，車(chē)慢慢地停了下來(lái)。我向四周張望了一下：沒(méi)有高大醒目的校門(mén)，沒(méi)有高聳的教學(xué)樓，也沒(méi)有英國(guó)典型的羅馬式建筑，John Leggott College是由幾座兩層高的建筑物組成的不折不扣的公立學(xué)校。
寒暄過(guò)后，校長(zhǎng)決定親自陪同我到物理部和數(shù)學(xué)部參觀。沿著木樓梯走上二樓便見(jiàn)醒目的幾個(gè)大字，但是當(dāng)時(shí)不認(rèn)得?，F(xiàn)在記起來(lái)才知道是“DEPARTMENT”。推門(mén)進(jìn)去，窄窄的走道兩旁不是門(mén)就是各式各樣的有關(guān)物理的海報(bào)，什么黑洞的，粒子能量的，波的，光的……無(wú)所不有。兩旁的門(mén)大多咽是課室和實(shí)驗(yàn)室，大概有六七間。打開(kāi)后的一扇門(mén)就是老師的辦公室。相互介紹后，校長(zhǎng)便離開(kāi)了，只剩下我和物理科組長(zhǎng)。他首先向我介紹了物理組的情況，師生的比例，課程的設(shè)計(jì)，并告訴我他們的課程更側(cè)重于學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。這樣的對(duì)話持續(xù)了約半個(gè)小時(shí)，緊跟著是一個(gè)口頭上的測(cè)試。
之后，老師把我介紹到了數(shù)學(xué)部?？平M長(zhǎng)是一位身材魁梧但頭發(fā)已經(jīng)花白的老師，表情嚴(yán)肅卻又有著他特殊的幽默。當(dāng)天的每一個(gè)細(xì)節(jié)至今仍歷歷在目。那天我們的對(duì)話并沒(méi)有局限于常規(guī)的測(cè)試和問(wèn)話。“你將會(huì)怎么學(xué)數(shù)學(xué)﹖”他問(wèn)?！昂煤妙A(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，課后多復(fù)習(xí)多做練習(xí)?！泵鎸?duì)這個(gè)我以為圓滿(mǎn)的答案，他看著我微笑著說(shuō)：“30多年來(lái)我從來(lái)都沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能真正這樣做。”正當(dāng)我要開(kāi)口保證我能做到時(shí)，他說(shuō)：“你覺(jué)得在這個(gè)階段有這個(gè)必要嗎﹖”到了嗓子眼的話又被我咽了下去。“那什么才是有必要呢﹖”我反問(wèn)了一句。可他卻好像沒(méi)聽(tīng)到似的繼續(xù)問(wèn)我：“那你為什么學(xué)數(shù)學(xué)？”我回答，“我覺(jué)得它簡(jiǎn)單而且我喜歡”。當(dāng)時(shí)他的原話是這樣的“That＇s enoughthat＇s exactly what we want but remember you only found it easy because you like it.”
坐在回程的火車(chē)上逆著夕陽(yáng)往窗外看，來(lái)時(shí)鮮綠的油菜花田已變得火紅，唰唰地往后飛馳。腦子就像一部壞了的電影機(jī)，一遍又一遍地不停重播那陽(yáng)光下的青草地，那別致的小洋房，學(xué)校里的一草一木，老師們對(duì)我說(shuō)的話，特別是數(shù)學(xué)老師的那番話?，F(xiàn)在回想起來(lái)，那是第老師真正讓我注意到學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)結(jié)果的直接聯(lián)系，在我兩年A-levels的學(xué)習(xí)以及大學(xué)科目的選擇上起了至關(guān)重要的作用。我真慶幸那天我去了斯坎所普。