你知道《大綱》對(duì)完形填空部分的具體要求嗎？雖然完形填空（Cloze Test）并不是每一年都會(huì)出現(xiàn)，但是作為一種測(cè)試學(xué)生綜合應(yīng)用語(yǔ)言能力的題目類(lèi)型，它仍然被大部分教師所認(rèn)可。
《大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試大綱》對(duì)完形填空的規(guī)定：《大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試大綱》明確規(guī)定：“完形填空共20題（從第1題到第20題），考試時(shí)間為15分鐘，分值為10分，占總分的10％。在一篇題材熟悉、難度適中的短文（約200詞）內(nèi)留有20個(gè)空格，每個(gè)空格為一題，每題后有4個(gè)選擇項(xiàng)，要求考生在全面理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上選擇一個(gè)答案，使短文的意思和結(jié)構(gòu)恢復(fù)完整。填空的詞包括結(jié)構(gòu)詞和實(shí)義詞。
完形填空的種類(lèi)：完形填空的題目種類(lèi)有很多種：
一是無(wú)選擇項(xiàng)的，例如：The natural method of learning a foreign language almost necessarily implies residence in the country where ____ language is spoken. But residents abroad has also ______ own linguistic drawbacks. It sounds well to talk of“picking _______ a language” _______ ear in the country, but most good linguistics will confess that they learnt nearly everything from books, especially at the beginning of _____ study.
二是有選擇項(xiàng)的，也就是說(shuō)完形填空與多項(xiàng)選擇相結(jié)合。選擇項(xiàng)中只有一個(gè)是正確答案，而其他三個(gè)選項(xiàng)都是干擾項(xiàng)。在具體的考試過(guò)程中，主要以兩種形式出現(xiàn)：一種是把選擇項(xiàng)列到空格所在的一行的右邊。這種做法，學(xué)生看起來(lái)比較方便，節(jié)約時(shí)間，但是浪費(fèi)紙張。
另外一種就是把所有的選擇項(xiàng)都放到文章之后。這樣做，雖然節(jié)省了紙張，但是學(xué)生看起來(lái)很不方便，而且有時(shí)學(xué)生還有可能看錯(cuò)行，尋找答案很費(fèi)力氣，往往需要翻頁(yè)去找答案。
三是在空格處提供去掉的詞的第一個(gè)字母，這樣就決定了正確答案就只有一個(gè)。例如：Waves are beautiful to look at, but they can do great harm to s_____ sea, as well as houses and buildings near the shores. What causes wave? Most waves are caused by winds blowing over the s_____ of the water. The sun h_____ the earth, causing the air to r_______ and the winds to blow.
完形填空的命題原則：用作完形填空的文章的體裁影響著學(xué)生填空的效果；文章的長(zhǎng)短也影響著學(xué)生的做題速度；還有文章中每個(gè)空格的間隙越短，文章也就越難完成。以上這些因素在老師設(shè)計(jì)完形填空試題的過(guò)程中是他們考慮最多的，也就是完形填空的命題原則：
①短文的長(zhǎng)度一般為350到500單詞數(shù)為。如果一篇文章太短了，一方面所設(shè)計(jì)的題目不夠10個(gè)或者20個(gè)，另一方面也不能提供完整的語(yǔ)言環(huán)境；如果文章太長(zhǎng)了，又給學(xué)生造成不必要的壓力，而且在有限的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生又不能完成這么多的閱讀量。但是，有時(shí)，如果文章簡(jiǎn)單又能自成一體，150到200字的詞數(shù)也可以接受，一般的來(lái)說(shuō)，第一句或前兩句是完整句，不去掉任何詞，目的是為了把學(xué)生引人語(yǔ)境，并讓學(xué)生了解該文章的主要內(nèi)容。然后，從第二或第三句開(kāi)始，每隔幾個(gè)詞去掉一個(gè)
②平均每隔幾個(gè)單詞就有一個(gè)空格，剛開(kāi)始完形填空出現(xiàn)的時(shí)候，平均每隔的單詞數(shù)是固定的。但是，這種情況就會(huì)造成有的空格太難，而有的空格又太容易。而且，有些時(shí)候，某個(gè)空格可能是人名、地名、日期、數(shù)字，這些空格就比較難填了。因此，為了使考題比較科學(xué)化，所隔詞數(shù)也就開(kāi)始多樣化，而且所空的單詞都是有目的的考查某一語(yǔ)言點(diǎn)的。但是，無(wú)論如何變化，所隔詞數(shù)不應(yīng)超過(guò)11個(gè)，因?yàn)檫@樣就達(dá)不到完形測(cè)試的效果了。
③所選短文多是原著，而且出于名家之手，而且名家是來(lái)自說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家。使用經(jīng)過(guò)修改的或者簡(jiǎn)化了的文章，或非本族語(yǔ)者撰寫(xiě)的文章，完形測(cè)試的信度和效度都不很理想。不過(guò)，更重要的問(wèn)題是評(píng)分比較困難。如果用名家之作，一律以原文為正確答案；不是原作，正確答案很難確定，有時(shí)答案的正確與否也難確定，甚至?xí)泻芏鄠€(gè)答案都是可以的。
完形填空命題五要點(diǎn)
通過(guò)對(duì)多篇完形填空的分析和歸納，筆者發(fā)現(xiàn)完型填空中的各個(gè)小題的測(cè)試點(diǎn)是有規(guī)律的。而且根據(jù)具體的題目，測(cè)試的重點(diǎn)也是各有不同的。經(jīng)過(guò)總結(jié)，大致可以把完形填空的題目分為以下五種類(lèi)型：①對(duì)固定搭配的考查；②對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的考查；③對(duì)名詞和代詞一致性的考查；④對(duì)文章主要內(nèi)容的考查；⑤對(duì)上下文線索的考查。然后，再結(jié)合這篇例子對(duì)這五種題型進(jìn)行分析：
1)對(duì)固定搭配的考查:這種題目在完形填空考試中出現(xiàn)得比較多，而且無(wú)論有否選擇項(xiàng)對(duì)學(xué)生做這個(gè)題目來(lái)說(shuō)影響并不大，因?yàn)閷?duì)付這類(lèi)題目只需要記往常用的固定搭配，而并不需要根據(jù)上下文進(jìn)行分析和歸納。我們?cè)谧鲞@類(lèi)題目的時(shí)候，要相信自己的第一感覺(jué)，先不看選項(xiàng)自己填，然后再?gòu)乃o出的
四個(gè)選項(xiàng)中選出相應(yīng)的答案。
2)對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的考查：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有時(shí)成對(duì)出現(xiàn)，有時(shí)單獨(dú)使用。雖然它們?cè)诰渥又胁](méi)有重讀，但是它們?cè)谡麄€(gè)句子中也起著非常重要的作用，因?yàn)樗鼈冞B接著一句話中不同的分句，并告訴讀者這些分句之間的關(guān)系。而我們?cè)谧鐾晷翁羁盏倪^(guò)程中，就可以充分利用連詞的這一特點(diǎn)，來(lái)根據(jù)上下文做出正確的選擇。
3)對(duì)名詞和代詞一致性的考查：這類(lèi)題目與其說(shuō)是對(duì)名詞的考查，不如說(shuō)是對(duì)代詞的考查。眾所周知，代詞是用來(lái)代替名詞的。而且，在文章中，有時(shí)為了避免重復(fù)，不宜過(guò)多地使用名詞，這時(shí)，只有使用代詞來(lái)充當(dāng)名詞的角色。無(wú)論在使用代詞還是在選擇代詞，我們都應(yīng)該注意到名詞和代詞的一致性問(wèn)題。
4)對(duì)文章主要內(nèi)容的考查：既然是對(duì)一篇文章來(lái)進(jìn)行綜合填空，當(dāng)然要考查對(duì)整篇文章的理解。如果通讀全文之后，再進(jìn)行填空就比較科學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)對(duì)整篇文章有了初步的了解。所以，拿到文章之后，首先應(yīng)該通讀全文以了解文章的中心思想和主要內(nèi)容。
5)對(duì)上下文線索的考查：老師在設(shè)計(jì)題目的過(guò)程中，經(jīng)常抽出那些在字面或結(jié)構(gòu)或邏輯方面能從相鄰的句子或者段落中相互可以得到提示的詞或短語(yǔ)，以檢查學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的理解。也就是說(shuō)，我們利用上下文線索能夠直接或間接地從上下文中找得到。這樣的題目又可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是能夠從上下文中直接找到
另一類(lèi)是不能直接從原文中找到，但是可以根據(jù)上下文的意思來(lái)做判斷。有時(shí)，我們可以從上下文中找到該單詞的反義詞或者近義詞，然后根據(jù)連接詞的意思，來(lái)做出相應(yīng)的選擇；有時(shí)，我們可以根據(jù)上下文中的有關(guān)信息來(lái)判斷此處應(yīng)填的單詞。
《大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試大綱》對(duì)完形填空的規(guī)定：《大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試大綱》明確規(guī)定：“完形填空共20題（從第1題到第20題），考試時(shí)間為15分鐘，分值為10分，占總分的10％。在一篇題材熟悉、難度適中的短文（約200詞）內(nèi)留有20個(gè)空格，每個(gè)空格為一題，每題后有4個(gè)選擇項(xiàng)，要求考生在全面理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上選擇一個(gè)答案，使短文的意思和結(jié)構(gòu)恢復(fù)完整。填空的詞包括結(jié)構(gòu)詞和實(shí)義詞。
完形填空的種類(lèi)：完形填空的題目種類(lèi)有很多種：
一是無(wú)選擇項(xiàng)的，例如：The natural method of learning a foreign language almost necessarily implies residence in the country where ____ language is spoken. But residents abroad has also ______ own linguistic drawbacks. It sounds well to talk of“picking _______ a language” _______ ear in the country, but most good linguistics will confess that they learnt nearly everything from books, especially at the beginning of _____ study.
二是有選擇項(xiàng)的，也就是說(shuō)完形填空與多項(xiàng)選擇相結(jié)合。選擇項(xiàng)中只有一個(gè)是正確答案，而其他三個(gè)選項(xiàng)都是干擾項(xiàng)。在具體的考試過(guò)程中，主要以兩種形式出現(xiàn)：一種是把選擇項(xiàng)列到空格所在的一行的右邊。這種做法，學(xué)生看起來(lái)比較方便，節(jié)約時(shí)間，但是浪費(fèi)紙張。
另外一種就是把所有的選擇項(xiàng)都放到文章之后。這樣做，雖然節(jié)省了紙張，但是學(xué)生看起來(lái)很不方便，而且有時(shí)學(xué)生還有可能看錯(cuò)行，尋找答案很費(fèi)力氣，往往需要翻頁(yè)去找答案。
三是在空格處提供去掉的詞的第一個(gè)字母，這樣就決定了正確答案就只有一個(gè)。例如：Waves are beautiful to look at, but they can do great harm to s_____ sea, as well as houses and buildings near the shores. What causes wave? Most waves are caused by winds blowing over the s_____ of the water. The sun h_____ the earth, causing the air to r_______ and the winds to blow.
完形填空的命題原則：用作完形填空的文章的體裁影響著學(xué)生填空的效果；文章的長(zhǎng)短也影響著學(xué)生的做題速度；還有文章中每個(gè)空格的間隙越短，文章也就越難完成。以上這些因素在老師設(shè)計(jì)完形填空試題的過(guò)程中是他們考慮最多的，也就是完形填空的命題原則：
①短文的長(zhǎng)度一般為350到500單詞數(shù)為。如果一篇文章太短了，一方面所設(shè)計(jì)的題目不夠10個(gè)或者20個(gè)，另一方面也不能提供完整的語(yǔ)言環(huán)境；如果文章太長(zhǎng)了，又給學(xué)生造成不必要的壓力，而且在有限的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生又不能完成這么多的閱讀量。但是，有時(shí)，如果文章簡(jiǎn)單又能自成一體，150到200字的詞數(shù)也可以接受，一般的來(lái)說(shuō)，第一句或前兩句是完整句，不去掉任何詞，目的是為了把學(xué)生引人語(yǔ)境，并讓學(xué)生了解該文章的主要內(nèi)容。然后，從第二或第三句開(kāi)始，每隔幾個(gè)詞去掉一個(gè)
②平均每隔幾個(gè)單詞就有一個(gè)空格，剛開(kāi)始完形填空出現(xiàn)的時(shí)候，平均每隔的單詞數(shù)是固定的。但是，這種情況就會(huì)造成有的空格太難，而有的空格又太容易。而且，有些時(shí)候，某個(gè)空格可能是人名、地名、日期、數(shù)字，這些空格就比較難填了。因此，為了使考題比較科學(xué)化，所隔詞數(shù)也就開(kāi)始多樣化，而且所空的單詞都是有目的的考查某一語(yǔ)言點(diǎn)的。但是，無(wú)論如何變化，所隔詞數(shù)不應(yīng)超過(guò)11個(gè)，因?yàn)檫@樣就達(dá)不到完形測(cè)試的效果了。
③所選短文多是原著，而且出于名家之手，而且名家是來(lái)自說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家。使用經(jīng)過(guò)修改的或者簡(jiǎn)化了的文章，或非本族語(yǔ)者撰寫(xiě)的文章，完形測(cè)試的信度和效度都不很理想。不過(guò)，更重要的問(wèn)題是評(píng)分比較困難。如果用名家之作，一律以原文為正確答案；不是原作，正確答案很難確定，有時(shí)答案的正確與否也難確定，甚至?xí)泻芏鄠€(gè)答案都是可以的。
完形填空命題五要點(diǎn)
通過(guò)對(duì)多篇完形填空的分析和歸納，筆者發(fā)現(xiàn)完型填空中的各個(gè)小題的測(cè)試點(diǎn)是有規(guī)律的。而且根據(jù)具體的題目，測(cè)試的重點(diǎn)也是各有不同的。經(jīng)過(guò)總結(jié)，大致可以把完形填空的題目分為以下五種類(lèi)型：①對(duì)固定搭配的考查；②對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的考查；③對(duì)名詞和代詞一致性的考查；④對(duì)文章主要內(nèi)容的考查；⑤對(duì)上下文線索的考查。然后，再結(jié)合這篇例子對(duì)這五種題型進(jìn)行分析：
1)對(duì)固定搭配的考查:這種題目在完形填空考試中出現(xiàn)得比較多，而且無(wú)論有否選擇項(xiàng)對(duì)學(xué)生做這個(gè)題目來(lái)說(shuō)影響并不大，因?yàn)閷?duì)付這類(lèi)題目只需要記往常用的固定搭配，而并不需要根據(jù)上下文進(jìn)行分析和歸納。我們?cè)谧鲞@類(lèi)題目的時(shí)候，要相信自己的第一感覺(jué)，先不看選項(xiàng)自己填，然后再?gòu)乃o出的
四個(gè)選項(xiàng)中選出相應(yīng)的答案。
2)對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的考查：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有時(shí)成對(duì)出現(xiàn)，有時(shí)單獨(dú)使用。雖然它們?cè)诰渥又胁](méi)有重讀，但是它們?cè)谡麄€(gè)句子中也起著非常重要的作用，因?yàn)樗鼈冞B接著一句話中不同的分句，并告訴讀者這些分句之間的關(guān)系。而我們?cè)谧鐾晷翁羁盏倪^(guò)程中，就可以充分利用連詞的這一特點(diǎn)，來(lái)根據(jù)上下文做出正確的選擇。
3)對(duì)名詞和代詞一致性的考查：這類(lèi)題目與其說(shuō)是對(duì)名詞的考查，不如說(shuō)是對(duì)代詞的考查。眾所周知，代詞是用來(lái)代替名詞的。而且，在文章中，有時(shí)為了避免重復(fù)，不宜過(guò)多地使用名詞，這時(shí)，只有使用代詞來(lái)充當(dāng)名詞的角色。無(wú)論在使用代詞還是在選擇代詞，我們都應(yīng)該注意到名詞和代詞的一致性問(wèn)題。
4)對(duì)文章主要內(nèi)容的考查：既然是對(duì)一篇文章來(lái)進(jìn)行綜合填空，當(dāng)然要考查對(duì)整篇文章的理解。如果通讀全文之后，再進(jìn)行填空就比較科學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)對(duì)整篇文章有了初步的了解。所以，拿到文章之后，首先應(yīng)該通讀全文以了解文章的中心思想和主要內(nèi)容。
5)對(duì)上下文線索的考查：老師在設(shè)計(jì)題目的過(guò)程中，經(jīng)常抽出那些在字面或結(jié)構(gòu)或邏輯方面能從相鄰的句子或者段落中相互可以得到提示的詞或短語(yǔ)，以檢查學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的理解。也就是說(shuō)，我們利用上下文線索能夠直接或間接地從上下文中找得到。這樣的題目又可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是能夠從上下文中直接找到
另一類(lèi)是不能直接從原文中找到，但是可以根據(jù)上下文的意思來(lái)做判斷。有時(shí)，我們可以從上下文中找到該單詞的反義詞或者近義詞，然后根據(jù)連接詞的意思，來(lái)做出相應(yīng)的選擇；有時(shí)，我們可以根據(jù)上下文中的有關(guān)信息來(lái)判斷此處應(yīng)填的單詞。