道の行く手で歓聲があがる?！袱螭肖欷谩埂袱筏盲辍?。校庭の方から聲援が聞こえる。昨日、通り掛かった東京都心の小學(xué)校で運動會が開かれていた。
道路前方歡聲如潮?！凹佑?！”“好好干！”可以聽到操場方向的吶喊助威聲。昨天，筆者路過的東京都心的一所小學(xué)校正在召開運動會。
紅白に分かれてのリレーのさなかだった。追いつき、追い越され、バトンを落とし、拾い、手渡す。そのひたむきな姿に足を止めた。子どもたちが競い、あるいは力を合わせて何かをしようとする。それぞれの力の強さ弱さや演技の巧拙などを超えて、訴えてくるものがある。
當(dāng)時正在進行紅白組接力賽。緊追直上，超越對手，接力棒落掉，將其撿起，交給隊員。看到他們拼命努力的樣子，筆者不由停下了腳步。孩子們相互競爭，或是相互配合著想做些什么。他們業(yè)已超越了力量的強弱及演技的巧拙，向人們訴說著些什么。
校舎の壁に、飾りつけられた文字板が橫に並んでいる?！笘压猡颏膜幔簸违穿`ルへ 紅白ともに」。紅白に分かれて競いながら、紅白ともにゴールに入る。大人の世界ではなかなか難しいことだ。しかし幼いころに、そうして競い合い、ともに力を盡くすのはいい思い出になるだろう。
校舍的墻壁上橫放著裝飾用的文字板。“捕捉光輝的一瞬！紅白并進沖向夢想的終點。”紅白兩組在互相競爭的同時，都沖到了終點。在大人的世界恐怕不是件易事。然而也能讓我們回想起幼年時像他們這樣互相競爭，共同努力的日子。
前の日曜日に通り掛かった別の小學(xué)校の運動會では、６年生が組み體操をしていた。２段、３段の人のやぐらをつくる。人に見せるため動きをそろえるというよりは、それぞれのペースで手をつなぎ合い、肩を組む姿が好もしい。
上周日路過的另一所小學(xué)的運動會上，六年級學(xué)生正在做集體體操。第二排、三排的孩子們正在疊羅漢。比起為了供人欣賞而做出整齊的動作，筆者更喜歡孩子們保持各自的拍子攜手并肩的樣子。
その小學(xué)校は、創(chuàng)立１００周年になるという。明治以來の長い歴史の中で、平時なのに、今ほど小學(xué)生の安全が脅かされた時代はなかっただろう。校庭で子らに聲をかけ、あるいは靜かに見守る父母や祖父母たちも、この運動會の平穏が続くように願っていたはずだ。
據(jù)說這所小學(xué)成立100周年了。從明治時代以來漫長的歷史中，恐怕沒有時代像現(xiàn)在這樣，明明是處于和平時期，小學(xué)生的安全卻受到威脅。在操場上為孩子們吶喊助威，或是靜靜看著他們的父母及祖父母，應(yīng)該都在祈愿這場運動的和平能持續(xù)下去。
秋田県藤里町で殺害された小學(xué)１年生は、先月あった運動會の８０メートル走で１等賞をとったという。將來は大工さんになりたい。芽生え始めたそんな夢をも、兇行は奪い去った。
據(jù)說，秋田縣藤里町被殺害的小學(xué)一年級學(xué)生，在上個月召開的運動會的80米賽跑中取得了一等獎。將來想要成為一名木匠。剛剛萌芽的夢想也被兇行奪走了。
道路前方歡聲如潮?！凹佑?！”“好好干！”可以聽到操場方向的吶喊助威聲。昨天，筆者路過的東京都心的一所小學(xué)校正在召開運動會。
紅白に分かれてのリレーのさなかだった。追いつき、追い越され、バトンを落とし、拾い、手渡す。そのひたむきな姿に足を止めた。子どもたちが競い、あるいは力を合わせて何かをしようとする。それぞれの力の強さ弱さや演技の巧拙などを超えて、訴えてくるものがある。
當(dāng)時正在進行紅白組接力賽。緊追直上，超越對手，接力棒落掉，將其撿起，交給隊員。看到他們拼命努力的樣子，筆者不由停下了腳步。孩子們相互競爭，或是相互配合著想做些什么。他們業(yè)已超越了力量的強弱及演技的巧拙，向人們訴說著些什么。
校舎の壁に、飾りつけられた文字板が橫に並んでいる?！笘压猡颏膜幔簸违穿`ルへ 紅白ともに」。紅白に分かれて競いながら、紅白ともにゴールに入る。大人の世界ではなかなか難しいことだ。しかし幼いころに、そうして競い合い、ともに力を盡くすのはいい思い出になるだろう。
校舍的墻壁上橫放著裝飾用的文字板。“捕捉光輝的一瞬！紅白并進沖向夢想的終點。”紅白兩組在互相競爭的同時，都沖到了終點。在大人的世界恐怕不是件易事。然而也能讓我們回想起幼年時像他們這樣互相競爭，共同努力的日子。
前の日曜日に通り掛かった別の小學(xué)校の運動會では、６年生が組み體操をしていた。２段、３段の人のやぐらをつくる。人に見せるため動きをそろえるというよりは、それぞれのペースで手をつなぎ合い、肩を組む姿が好もしい。
上周日路過的另一所小學(xué)的運動會上，六年級學(xué)生正在做集體體操。第二排、三排的孩子們正在疊羅漢。比起為了供人欣賞而做出整齊的動作，筆者更喜歡孩子們保持各自的拍子攜手并肩的樣子。
その小學(xué)校は、創(chuàng)立１００周年になるという。明治以來の長い歴史の中で、平時なのに、今ほど小學(xué)生の安全が脅かされた時代はなかっただろう。校庭で子らに聲をかけ、あるいは靜かに見守る父母や祖父母たちも、この運動會の平穏が続くように願っていたはずだ。
據(jù)說這所小學(xué)成立100周年了。從明治時代以來漫長的歷史中，恐怕沒有時代像現(xiàn)在這樣，明明是處于和平時期，小學(xué)生的安全卻受到威脅。在操場上為孩子們吶喊助威，或是靜靜看著他們的父母及祖父母，應(yīng)該都在祈愿這場運動的和平能持續(xù)下去。
秋田県藤里町で殺害された小學(xué)１年生は、先月あった運動會の８０メートル走で１等賞をとったという。將來は大工さんになりたい。芽生え始めたそんな夢をも、兇行は奪い去った。
據(jù)說，秋田縣藤里町被殺害的小學(xué)一年級學(xué)生，在上個月召開的運動會的80米賽跑中取得了一等獎。將來想要成為一名木匠。剛剛萌芽的夢想也被兇行奪走了。