加藤さん宅訪問
この間、私は加藤さんの家へ遊びに行きました。加藤さんの家まで東京から電車で1時間半ぐらいかかりました。加藤さんに書いてもらった地図を持っていきました。けれども、駅からの道がわかりませんでした。私は道を歩いている女の人に道を聞きました。その女の人はとても親切な人でした。私を加藤さんの家まで連れて行ってくれました。
加藤さんの奧さんは料理が上手で、私にいろいろな日本料理を作ってくれました。初めてすき焼きを食べました。とてもおいしかったです。食事が終わってから、私の國や日本についていろいろな話をしました。それからコーヒーを飲んだり、私が持って行ったお菓子を食べたりしました。
帰るとき、すこし雨が降っていました。加藤さんが車で駅まで送ってくれました。とても楽しい一日でした。
注釈：
すき焼き（すきやき） [名] “雞素燒”，日本式牛肉火鍋
問題：
更多日語3、4級進階閱讀>>
「私」は加藤さんの家で何をしましたか、一番適當と思うものを一つ選びなさい。
１、日本料理を作る→すき焼きを食べる→話をする→コーヒーを飲む
２、すき焼きを食べる→話をする→コーヒーを飲む→お菓子を食べる
３、日本料理を作る→コーヒーを飲む→お菓子を食べる→話をする
４、すき焼きを食べる→話をする→コーヒーを飲む→お菓子をもらって帰る
日本料理を作った人はだれですか。
１、私
２、道を歩いている女の人
３、加藤さん
４、加藤さんの奧さん
次の文の中から文章の內(nèi)容と合っていないものを1つ選びなさい。
１、私は女の人に加藤さんの家まで連れて行ってもらいました
２、私は女の人に地図を書いてもらいました
３、私は加藤さんに駅まで送ってもらいました
４、私は加藤さんが書いてくれた地図を持っていきました
答案：2 4 2
參考譯文：天氣商務(wù)
據(jù)說根據(jù)每天天氣的不同超市的營業(yè)額會有所不同。例如，下雨天超市的客人大大地減少。梅雨期一旦延長，傘就賣出很多。一熱起來，面包就賣不出去了。據(jù)說氣溫一達到30度，冰激凌就賣不出去，而果凍就很好賣。由于氣溫的不同，生魚片和豆腐有時賣不出去，有時卻不夠。因此，氣溫的變化對超市來說十分的重要。于是，現(xiàn)在大部分的超市和商店都支付金錢從天氣預(yù)報的公司買天氣預(yù)報的信息。這種天氣預(yù)報與電視機和收音機的天氣預(yù)報不同。而只是超市和商店的一小部分區(qū)域的（天氣預(yù)報）。所以使他們很快很細微并詳細地知道突然變化的天氣，對超市和商店來說這種天氣預(yù)報是非常必要的。
相關(guān)語法：
～ぐらい/くらい 大概，左右
かかります 用于時間和錢，相當于“花費”
甲は乙に物をもらいます 甲從乙那得到物品。 に表示贈送者，を表示物品
例：私は小野さんに辭書をもらいました?！∥覐男∫澳堑玫揭槐咀值洹?BR> ～「て」います 表示：動作的進行或狀態(tài)的持續(xù)
～「て」いきます/きます 表示：經(jīng)過時間的推移，事態(tài)的發(fā)展。
～「て」いきます 表示將來事態(tài)發(fā)展的趨勢。
～「て」きます 表示過去到現(xiàn)在的發(fā)展趨勢。
例：寒くなってきました。（從過去到現(xiàn)在） ――冷了起來。
寒くなっていきます。（從現(xiàn)在到將來）――將要冷起來。
王さんは 新聞を 読んで います。――小王正在看報紙。
…てくれる 表示動作的對象，默認為“我”
例：先生がよく教えてくれる?！±蠋熢敿毜亟o我說明
新聞を持ってきてくれ?！〗o我拿報紙來。
～たり、～たり 表示列舉若干種有代表性的動作
例：小野さんは休みの日、散歩したり買い物に行ったりします。休息日時，小野有時去散步，有時去買東西。
～てから～ 表示兩個動作相繼發(fā)生
例：家へ帰ってから、もう一度日本語の勉強をします。 回家后，再學(xué)一遍日語。
について 相當于“關(guān)于，對于”
この間、私は加藤さんの家へ遊びに行きました。加藤さんの家まで東京から電車で1時間半ぐらいかかりました。加藤さんに書いてもらった地図を持っていきました。けれども、駅からの道がわかりませんでした。私は道を歩いている女の人に道を聞きました。その女の人はとても親切な人でした。私を加藤さんの家まで連れて行ってくれました。
加藤さんの奧さんは料理が上手で、私にいろいろな日本料理を作ってくれました。初めてすき焼きを食べました。とてもおいしかったです。食事が終わってから、私の國や日本についていろいろな話をしました。それからコーヒーを飲んだり、私が持って行ったお菓子を食べたりしました。
帰るとき、すこし雨が降っていました。加藤さんが車で駅まで送ってくれました。とても楽しい一日でした。
注釈：
すき焼き（すきやき） [名] “雞素燒”，日本式牛肉火鍋
問題：
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「私」は加藤さんの家で何をしましたか、一番適當と思うものを一つ選びなさい。
１、日本料理を作る→すき焼きを食べる→話をする→コーヒーを飲む
２、すき焼きを食べる→話をする→コーヒーを飲む→お菓子を食べる
３、日本料理を作る→コーヒーを飲む→お菓子を食べる→話をする
４、すき焼きを食べる→話をする→コーヒーを飲む→お菓子をもらって帰る
日本料理を作った人はだれですか。
１、私
２、道を歩いている女の人
３、加藤さん
４、加藤さんの奧さん
次の文の中から文章の內(nèi)容と合っていないものを1つ選びなさい。
１、私は女の人に加藤さんの家まで連れて行ってもらいました
２、私は女の人に地図を書いてもらいました
３、私は加藤さんに駅まで送ってもらいました
４、私は加藤さんが書いてくれた地図を持っていきました
答案：2 4 2
參考譯文：天氣商務(wù)
據(jù)說根據(jù)每天天氣的不同超市的營業(yè)額會有所不同。例如，下雨天超市的客人大大地減少。梅雨期一旦延長，傘就賣出很多。一熱起來，面包就賣不出去了。據(jù)說氣溫一達到30度，冰激凌就賣不出去，而果凍就很好賣。由于氣溫的不同，生魚片和豆腐有時賣不出去，有時卻不夠。因此，氣溫的變化對超市來說十分的重要。于是，現(xiàn)在大部分的超市和商店都支付金錢從天氣預(yù)報的公司買天氣預(yù)報的信息。這種天氣預(yù)報與電視機和收音機的天氣預(yù)報不同。而只是超市和商店的一小部分區(qū)域的（天氣預(yù)報）。所以使他們很快很細微并詳細地知道突然變化的天氣，對超市和商店來說這種天氣預(yù)報是非常必要的。
相關(guān)語法：
～ぐらい/くらい 大概，左右
かかります 用于時間和錢，相當于“花費”
甲は乙に物をもらいます 甲從乙那得到物品。 に表示贈送者，を表示物品
例：私は小野さんに辭書をもらいました?！∥覐男∫澳堑玫揭槐咀值洹?BR> ～「て」います 表示：動作的進行或狀態(tài)的持續(xù)
～「て」いきます/きます 表示：經(jīng)過時間的推移，事態(tài)的發(fā)展。
～「て」いきます 表示將來事態(tài)發(fā)展的趨勢。
～「て」きます 表示過去到現(xiàn)在的發(fā)展趨勢。
例：寒くなってきました。（從過去到現(xiàn)在） ――冷了起來。
寒くなっていきます。（從現(xiàn)在到將來）――將要冷起來。
王さんは 新聞を 読んで います。――小王正在看報紙。
…てくれる 表示動作的對象，默認為“我”
例：先生がよく教えてくれる?！±蠋熢敿毜亟o我說明
新聞を持ってきてくれ?！〗o我拿報紙來。
～たり、～たり 表示列舉若干種有代表性的動作
例：小野さんは休みの日、散歩したり買い物に行ったりします。休息日時，小野有時去散步，有時去買東西。
～てから～ 表示兩個動作相繼發(fā)生
例：家へ帰ってから、もう一度日本語の勉強をします。 回家后，再學(xué)一遍日語。
について 相當于“關(guān)于，對于”