主持人：各位網(wǎng)友晚上好，這里是騰訊公務(wù)員考試頻道，聯(lián)合金路公務(wù)員考試中心點(diǎn)評(píng)，這個(gè)是金路研究員金波老師，這個(gè)是金路研究中心考試研究員魏魯寧老師。
我們剛剛國(guó)家公務(wù)員考試的筆試考試完了，申論的難度是比較大，許多考生給我留言，許多兩位老師給我們解析一下筆試，請(qǐng)魏魯寧老師為大家解析上午行測(cè)考試大概的情況？
魏魯寧：我們就2008年行測(cè)考試部分進(jìn)行簡(jiǎn)單有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)和解析，2008年剛剛公務(wù)員考試結(jié)束，許多人說(shuō)感覺(jué)不好，一個(gè)方面在他沒(méi)有作完許多是不會(huì)去做。
主持人：這事每天都出現(xiàn)的問(wèn)題。
魏魯寧：2008年難度相對(duì)于2007年會(huì)偏低，不像2007年那個(gè)樣子，那幾個(gè)方面比較難，在我看完題以后，數(shù)字推理題比較難，數(shù)學(xué)運(yùn)算題的難度低，像法律，行政法的考核多，而憲法、民法，經(jīng)濟(jì)法，公司法的考核較少。
魏魯寧：也考關(guān)于公務(wù)員違規(guī)違紀(jì)，對(duì)他的行政處罰如何辦的問(wèn)題。
其他問(wèn)題圖形推理題不像2007年考多圖形推理，題量還是五道，由以前兩組圖形的關(guān)系。定義判斷不像以前考法律概念，涉及到非法律概念，占很大篇幅，后有邏輯學(xué)，類(lèi)別推理題，增加一個(gè)基本的題型，2008年以前是兩組，現(xiàn)在是三組，題型比大綱也增加一個(gè)題型。
后的資料分析從整體來(lái)看，保持以前的題型基本不變，資料分析有統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)圖，有文字，對(duì)統(tǒng)計(jì)圖今年是考柱狀圖，這是題型的設(shè)置，語(yǔ)言表達(dá)按照去年保持了。
我并沒(méi)有按照順序講解，從題的設(shè)定，我們可以發(fā)現(xiàn)和知道，今年的題怎么辦問(wèn)題，我開(kāi)始重點(diǎn)就行測(cè)五大部分重點(diǎn)類(lèi)型進(jìn)行基本的點(diǎn)評(píng)。
我重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)，我們看08題真題，已經(jīng)公布，不管是網(wǎng)民，還是我們收集，我進(jìn)行基本的點(diǎn)評(píng)和講解，希望大家有所收獲。
2008年的數(shù)量關(guān)系這塊，每個(gè)人做不完，同樣難的，數(shù)字推理是我們第一關(guān)，怎么辦呢？
2008年數(shù)字推理是五道題型，考核點(diǎn)以?xún)纱箢?lèi)型為準(zhǔn)，是基本不變，三項(xiàng)關(guān)系仍然是重點(diǎn)，同樣平方數(shù)列和立方數(shù)列的考察仍然在主流中，乘數(shù)的引進(jìn)和交替規(guī)律是我們的重點(diǎn)。
2008年國(guó)考題第一道是157，65，27、11、5考核，給A4、B3、C11，許多人拿題，善于去相減，我們更多是注重字與關(guān)系，我說(shuō)數(shù)字推理以加減乘除為紐帶，乘數(shù)引進(jìn)是一個(gè)習(xí)慣，我拿到題一個(gè)感覺(jué)，165、27在我的大腦反映，65的2倍是130，再加上27是157，這是我們的感覺(jué)，基本的關(guān)系點(diǎn)保持不變，一個(gè)除法和加法的基本運(yùn)用。
比如這個(gè)題，157：2：65是商2、余27，27：11商2余1，等等。余數(shù)是我們接著的數(shù)，這是后續(xù)數(shù)的基本觀點(diǎn)，考核點(diǎn)是商數(shù)
平方和立方，2008年第四道題和第五道題，題是67、54、45、29、？，有兩個(gè)解法，兩個(gè)關(guān)系的基本考核，兩個(gè)數(shù)在他們之間的和要購(gòu)建起來(lái)，67和54是121，同樣的話，54和46加等于100，等于10的平方，兩項(xiàng)之和構(gòu)建基本的平方，后面是各個(gè)的平方，因此答案是比較必須選擇20。這是平方數(shù)的考核，這里宏觀把握原則和關(guān)鍵。
基本考核點(diǎn)是我們的平方數(shù)列，比如14是3平方加5，14、20、54、76、？，答案是104、116、126、144、做這個(gè)題，我感覺(jué)14是3的平方加5、20等于5平方減5，76是9的平方減5，后面是11的平方加5，后面是126。所考慮是加減5的交替。從里面發(fā)現(xiàn)數(shù)字推理基本的考核點(diǎn)是不變的。
2007年2006年北京市裁定的圓圈數(shù)字推理推行，國(guó)考是三角形的數(shù)字推理，第二道題，2、7、8、中間數(shù)是26、3、9、2？，答案是19、20等等，加減在我的腦子形成基本的框架，對(duì)這個(gè)題我給大家講解合理不合理。
8減少2加上7×2是26、后面是等于10、答案是2減去3、
國(guó)考對(duì)分?jǐn)?shù)的考察比較少，這個(gè)分?jǐn)?shù)不是我們說(shuō)的倍數(shù)和番數(shù)，倍數(shù)的考核是主要，但是整體和部分的考察是我們的關(guān)鍵，對(duì)本題來(lái)說(shuō)，只要把握基本的路徑，我們可以得出答案，比如是1、三分之二，八分之五，選項(xiàng)？
我認(rèn)為不選擇煩瑣的計(jì)算，把握基礎(chǔ)的路徑是一個(gè)關(guān)鍵，一是一份之一，第二個(gè)數(shù)的分子和分母和是5，同樣我們可以猜測(cè)第五個(gè)數(shù)字是第四個(gè)數(shù)字的分母與分子之和。答案是34，這是我說(shuō)的數(shù)字推理題是非常難的，基本考核點(diǎn)非常的明朗，把握大的基本原則是沒(méi)有問(wèn)題的。這是我說(shuō)的數(shù)字推理題。
主持人：運(yùn)算方面？
魏魯寧：我剛才說(shuō)2008年的基本題型難度相對(duì)于2007年有所下降，我講一個(gè)重點(diǎn)的題型，我講課過(guò)程中講的問(wèn)題是基礎(chǔ)圖形的問(wèn)題，在第53道題，是一個(gè)基本的變形題型，2008年考核有這樣的特點(diǎn)，運(yùn)算題，國(guó)考沒(méi)有四則運(yùn)算，2008年有四則運(yùn)算是，同樣幾何學(xué)的引進(jìn)也是新的考核內(nèi)容，這在我們以前出現(xiàn)了考核。
國(guó)家是第引進(jìn)，比如49題，相同表面的四面體，六面體，正22面體，其中體積大是那個(gè)？
有一個(gè)基本的說(shuō)法，做公務(wù)員考試不需要深究，用一個(gè)方法可以答許多的題，我可以把握一個(gè)極限，大家知道平面圖形，周長(zhǎng)相同的四邊形和圓誰(shuí)的面積大，我把這個(gè)平面圖來(lái)拓展，作為立體圖形，正方形的面積大，還是圓的體積大，圓的體積大。越接近圓的面題，體積是巨大的，正確的答案是正20面體。這是立體幾何轉(zhuǎn)化的一種。
52道題是年齡問(wèn)題，每年會(huì)考。
為節(jié)約用水，某市標(biāo)準(zhǔn)以?xún)?nèi)，每噸2.5噸，超過(guò)的部分收費(fèi)，某用戶交水費(fèi)22塊錢(qián)，許多要列方程，這個(gè)題我們直接可以做，什么概念，我給大家基本講解一下，
這個(gè)問(wèn)題涉及的兩個(gè)項(xiàng)一個(gè)是角數(shù)，一個(gè)是投數(shù)，有計(jì)較，總交，對(duì)本題的講解很簡(jiǎn)單，2.5元，每噸是標(biāo)準(zhǔn)用水是2.5塊錢(qián)，超額是按照5塊錢(qián)收，總噸數(shù)是15噸，交水是25塊，加入15噸水全部是標(biāo)準(zhǔn)用水，我們的收費(fèi)應(yīng)該是15×2.5，全部是超額用水，是75塊錢(qián)，我們實(shí)際交62.5元，把應(yīng)該交的12.5是超額的水，12.5/2.5=5噸水，這樣我們知道一個(gè)月的標(biāo)準(zhǔn)用水是5噸，超額是10噸， 我們需要一個(gè)比例，是1：2，按照1：2的比例，標(biāo)準(zhǔn)用水是4噸，超額是8噸，根據(jù)8×5，4×2，答案是50塊錢(qián)，這是基本的思路，我希望大家可以掌握就可以這是一個(gè)角度，并非按照題干設(shè)定的局來(lái)應(yīng)用。
其他的題，還考基本的盈虧問(wèn)題，某零件工廠按照工人的工資，一個(gè)合格有10塊錢(qián)，不合格扣除的5塊錢(qián)，得到工資50塊錢(qián)，一天做多少不合格的零件。
問(wèn)題的解釋和53很相似，這個(gè)人12個(gè)零件全部是對(duì)，合格應(yīng)該得120塊錢(qián)，減除90塊錢(qián)，把合格當(dāng)做不合格處理，把本身扣5塊錢(qián)，有30個(gè)不合格的零件。
2008年課題類(lèi)并沒(méi)有增加難度，考核點(diǎn)是以前是融合，不像以前的難，是一個(gè)大融合，大家沒(méi)有做出來(lái)的時(shí)候沒(méi)有讀懂題。如果把題的面紗撕開(kāi)之后，不用多想就可以得出答案，考試已經(jīng)結(jié)束，大家可以總結(jié)自己的成敗得失。這是我對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算的感覺(jué)。
主持人：金老師有什么補(bǔ)充？
金波：我對(duì)言語(yǔ)，意義判斷，和文字題這塊，根據(jù)我了解的情況，碰到一些考生出來(lái)反映的情況，總體來(lái)說(shuō)，文字題與去年相比，題量大致相當(dāng)題的難度是稍微降低，許多考生對(duì)文字題充滿信心，這個(gè)塊答題的基本思路是非常明晰的。比如說(shuō)像定義判斷，把握好一個(gè)基本的技巧，定義拆分方法，定義始終有一個(gè)，兩個(gè)關(guān)鍵的要件，抓住一到兩個(gè)關(guān)鍵的要件把ABCD四個(gè)選項(xiàng)逐個(gè)的對(duì)照，就很容易排除。
我們根據(jù)這次的情況看，許多考生沒(méi)有抱怨文字題的難度，許多考生反映比去年要簡(jiǎn)單。
主持人：文科性的要簡(jiǎn)單。
金波：行政法是中國(guó)公務(wù)員法的模法，許多人看到是行政法，其中有個(gè)別題是中國(guó)公務(wù)員法。公務(wù)員法與憲法是復(fù)習(xí)起來(lái)很簡(jiǎn)單，憲法半個(gè)小時(shí)，中國(guó)公務(wù)員法半個(gè)小時(shí)，許多的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)非常明確，我們?cè)谂嘤?xùn)課中許多的知識(shí)點(diǎn)講的非常到位。
主持人：下面繼續(xù)請(qǐng)魏魯寧老師給網(wǎng)民解析下面推斷推理的情況。
魏魯寧：這塊是重點(diǎn)，推斷推理的題型沒(méi)有變更。考核的類(lèi)型還是四大題型，在每個(gè)地方的細(xì)節(jié)有一些把握，我接著金老師說(shuō)的圖形推理和邏輯推理進(jìn)行詳細(xì)的講解，希望有所幫助。
第一個(gè)是我們的圖形推理，這里不做基本的闡述。
主持人：幾塊的題量如何？
魏魯寧：圖形推理是五道，定義判斷是10道，邏輯推理是10道，類(lèi)別推理是10道，相對(duì)2007年是保持平穩(wěn)的題量，考核點(diǎn)我要說(shuō)一下，我們談回歸。
相對(duì)05、06有延伸，相對(duì)07年有采用，從題型可以得出一個(gè)概念，2007以九宮問(wèn)題為主，2005年除了我們一般的兩組圖形的關(guān)系之外，我們引進(jìn)平面圖形關(guān)系，2007年1、2題考九宮問(wèn)題。
比如說(shuō)第63題是九宮問(wèn)題，九宮問(wèn)題的考核點(diǎn)沒(méi)有因此增加難度，許多人難在62道題，這是一個(gè)樹(shù)線和橫線，感覺(jué)非常的討厭，我講課時(shí)候，任何一個(gè)圖形推理，把握四大路徑，橫向路徑，縱向路徑，X路徑。比如這個(gè)題，我拿到圖的時(shí)候橫向看，對(duì)比圖形的關(guān)系可以把握考核點(diǎn)，第62道題，我們發(fā)現(xiàn)兩組圖形有一個(gè)關(guān)系，是疊加之后。
金波：疊加的類(lèi)型很豐富，兩圖疊加，去掉重合的部分，兩圖疊加或者是顏色變化。相同的重疊是什么，相異的重疊是
一個(gè)是圖形的變化，一個(gè)是數(shù)量變化，一個(gè)是位置變化。大家可以細(xì)化，運(yùn)動(dòng)類(lèi)，疊加類(lèi)，旋轉(zhuǎn)類(lèi)，所有都可以納入三中宏觀的類(lèi)型里面。
主持人：圖形推理題要把握好細(xì)節(jié)。
時(shí)間也是可以把握的。
我希望大家明白這是62道題。
當(dāng)一個(gè)正方體，折疊的時(shí)候，展示給你是三個(gè)面，經(jīng)過(guò)折疊和旋轉(zhuǎn)是非常關(guān)鍵的，我們拿到圖形推理題要向內(nèi)折，不像外折，不然是一個(gè)空白面，這是我強(qiáng)調(diào)和要求大家做，這個(gè)題來(lái)說(shuō)，自己可以小心謹(jǐn)慎就不會(huì)犯錯(cuò)。
金波：平面圖變立體圖關(guān)鍵的辦法是排除法，兩個(gè)相鄰的面不可能相連?；究梢赃_(dá)到選項(xiàng)的目標(biāo)。
主持人：這是平面圖的還原。
平時(shí)做一紙盒子訓(xùn)練自己的空間思維。這是圖形推理題，
再個(gè)說(shuō)，嚴(yán)格按照以前的題型，嚴(yán)格剖析真題和圖形推理題是突破口，不一定要猜測(cè)和壓什么東西，這是需要總結(jié)的。
第二個(gè)部分，定義判斷，說(shuō)道一點(diǎn)，2008年定義判斷以非法律性的定義為準(zhǔn)，2007年給許多法律的定義，2008年我們發(fā)現(xiàn)10個(gè)題涉及法律只有一個(gè)題，法律的只有一個(gè)題，我們可以想的通，還有生態(tài)環(huán)境和價(jià)格壟斷的，我希望大家備考的時(shí)候，天文地理不一定都涉及，常識(shí)以法律為主，嚴(yán)格按照定義做，按照定義法去排除，這是非常關(guān)鍵的因素，在網(wǎng)上把答案公布的時(shí)候，我希望大家做對(duì)比，這是定義判斷，把握一個(gè)原則，復(fù)習(xí)與不復(fù)習(xí)是一個(gè)平時(shí)積累，我在這兒希望大家對(duì)定義小細(xì)節(jié)的提取，是我們定義關(guān)鍵。
第三個(gè)，邏輯推理，在這兒知道削弱性題型是我們的關(guān)鍵點(diǎn)。支持削弱解釋評(píng)價(jià)，四大類(lèi)型，構(gòu)建的題型是八大題型，削弱前提削弱論證，評(píng)價(jià)論證，解說(shuō)論證八大題型，問(wèn)法有一個(gè)問(wèn)法，能夠解析，能夠評(píng)價(jià)一個(gè)法則，我們?cè)谶@兒把握字是相對(duì)與一般與特殊而言，我在講課說(shuō)，2008年考題，我們的核心點(diǎn)在這個(gè)基本法則之上，我們有支持前提，支持結(jié)論，還有削弱結(jié)論，我們知道任何一個(gè)題干會(huì)他進(jìn)行基本的剖析和拆分，任何一段話有前提的出現(xiàn)有結(jié)論，懂得這兩個(gè)的出現(xiàn)，答案是不攻自破。前提和結(jié)論有了，三句話非常關(guān)鍵。
第一前提和結(jié)論必須有邊緣性，沒(méi)有聯(lián)系的東西，孤立的東西不好。
第二個(gè)推論必須要實(shí)際的聯(lián)系點(diǎn)，例如，石油的勘探量等不等于我們的實(shí)際使用量，勘探不等于開(kāi)采，就算你有石油儲(chǔ)備，開(kāi)采不出來(lái)，這是不可行的。
第三個(gè)，要排除干擾性因素，干擾性的因素，有他就可以支持，沒(méi)有他就可以削弱。例如，國(guó)家能源消耗量逐年下降，從1999年到2008年國(guó)家能源消耗下降，得出一個(gè)結(jié)論說(shuō)，這是由于我國(guó)政府和企業(yè)采取高效節(jié)能措施，這是一個(gè)突破口，高效節(jié)能措施的采用是一個(gè)措施，我從另外一個(gè)點(diǎn)，我可以尋找低價(jià)的能源替代物，我們有能源替代物有削弱本題，除了替代物可以降低消耗，這是一個(gè)支持，就題論題，這是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，這個(gè)是來(lái)自MBA的東西，我們可以把握他們的基本方向點(diǎn)，什么是支持，什么是削弱，在我的講課內(nèi)容里面都有，大家想看這個(gè)題，我可以配套我的解析講義給大家看。
第三是類(lèi)比推理，類(lèi)比推理以點(diǎn)評(píng)性說(shuō)，2008年考類(lèi)比推理，這是2007年引進(jìn)的題型，2008年是把他發(fā)展。2007年是水果和蘋(píng)果主要的考題對(duì)象，考是屬種關(guān)系，與他相似，可以，動(dòng)物有人，有鳥(niǎo)類(lèi)，我們說(shuō)家具里面有椅子，這是屬種關(guān)系考核，這是異種考核，2008年提出兩種，一個(gè)括號(hào)，一個(gè)蘋(píng)果，水果是對(duì)蘋(píng)果，衣服對(duì)應(yīng)襯衫，我們就發(fā)現(xiàn)一個(gè)特征，矛盾點(diǎn)減少，相似形更高，事物更注重相似性，我們要說(shuō)以防治爭(zhēng)議，這個(gè)題給我們很小的爭(zhēng)議，這個(gè)點(diǎn)會(huì)比較好切入。
08年考題增加一個(gè)題型，是三組數(shù)據(jù)。第81道題，考國(guó)家，政府、行政，我們?cè)谧x題的過(guò)程中有國(guó)家，才有政府，政府的職能是行政管理，這是關(guān)系的。在讀的過(guò)程中野戰(zhàn)軍有作戰(zhàn)部，作戰(zhàn)部有參謀，這是感覺(jué)是造句，就類(lèi)比很簡(jiǎn)單和有效了。
82、83是相同類(lèi)型的題。
84題是大綱新題型，我們說(shuō)本題是學(xué)生，研究員，或者是學(xué)問(wèn)，什么對(duì)知識(shí)比較合理，還是學(xué)問(wèn)對(duì)知識(shí)，還是學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)，當(dāng)然是學(xué)生對(duì)知識(shí)，我們排除學(xué)生不合理，剩下我們知道學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)，學(xué)習(xí)不僅有知識(shí)，可以學(xué)人格等等，在這兒說(shuō)，B就不可以，剩下是排除A和C了，書(shū)本對(duì)于知識(shí)，分析對(duì)于理論還是分析對(duì)研究，經(jīng)過(guò)一個(gè)感覺(jué)，我自己感覺(jué)這個(gè)題，A相對(duì)他的感覺(jué)會(huì)好一點(diǎn)。這個(gè)應(yīng)該有一個(gè)把握，這兒如果有爭(zhēng)議，我們以后討論。
主持人：魏魯寧老師說(shuō)的非常好，在我們考題的81道，國(guó)家政府行政，他們的關(guān)系用一個(gè)話把三個(gè)詞表現(xiàn)出來(lái)，把他們的邏輯關(guān)系表露出來(lái)，運(yùn)用這個(gè)規(guī)律，找到一個(gè)貼近的選項(xiàng)。81道是國(guó)家政府的職能即行政，這是他的關(guān)系，這個(gè)關(guān)系你把我以后，然后在去找下面的選項(xiàng)就非常好找，我出一個(gè)比較難的題。
多嘴，倒胃口的是什么關(guān)系？
我給學(xué)員的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人可以答出來(lái)，一個(gè)是多嘴的，一個(gè)是倒胃口，有關(guān)系，都與味覺(jué)有關(guān)系，都跟嘴口有關(guān)系，發(fā)生聯(lián)系多話了，倒胃口的，他們用一個(gè)話表述是什么關(guān)系呢？是有關(guān)系，一貶，一中。多話是中性的詞，倒胃口是貶義的詞。大致的關(guān)系通過(guò)味覺(jué)，口發(fā)生關(guān)系，根據(jù)這樣的關(guān)系，在ABCD中選擇。
實(shí)際上剛才魏魯寧老師針對(duì)這個(gè)題是新題型！國(guó)家政府行政，國(guó)家政府的職能是行政。
魏魯寧：把握關(guān)系，在這兒我來(lái)總結(jié)，類(lèi)別推理是尋找關(guān)系，第二個(gè)注重順序，第三個(gè)造句，其中的分值也比較低。
這是說(shuō)的四部分的題型，從考點(diǎn)和解析我做基本的解析。
剛才金老師說(shuō)常識(shí)判斷，行政法是重點(diǎn)考核對(duì)象，行政法是公務(wù)員法的模法，行政法，公務(wù)員法是我們公務(wù)員比較切身的法律，做公務(wù)員這些東西不懂，會(huì)出現(xiàn)不稱(chēng)職的。
要做公務(wù)員，必須懂行政法，公務(wù)員法，至于民法和刑法，我們可以在這兒做輔助，這樣我希望大家知道，法律的積累不是一朝一夕，我希望大家增強(qiáng)法律知識(shí)，我們知道這些之后，中國(guó)的法制會(huì)更加的完善。
主持人：具體的真題可以為我們解析嗎？
魏魯寧：比如我們找一個(gè)行政法相關(guān)的題，比如104道題，小王參加公務(wù)員考試被錄用，在試用期違反的紀(jì)律，小王不服，可以采取做法向人民政府提請(qǐng)復(fù)議，等等。
我問(wèn)大家在公務(wù)員的錄用考試中，公務(wù)員法規(guī)定，試用期違反行為被取消錄用資格，一般的做法是什么？
金老師說(shuō)一下，你覺(jué)得我們應(yīng)該做什么？
金波：一般來(lái)說(shuō)在試用期考核不合格，因?yàn)檫`紀(jì)，不合格，可以在原崗位再延長(zhǎng)不超過(guò)半年的時(shí)間，
主持人：可以采取的做法是什么？向人事仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁？
訴訟在我們公務(wù)員法沒(méi)有，再?zèng)]有說(shuō)仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁，這是民事行為，剩下是A和C，公務(wù)員法基本規(guī)定，向公務(wù)員主管部門(mén)提出申訴，這樣我給大家說(shuō)，就知道了，我們應(yīng)該說(shuō)對(duì)公務(wù)員法的基本了解，行政法，公務(wù)員法我們了解之后，再做題沒(méi)有太多的問(wèn)題，至于其他的情況， 就不給大家做一一的解答。
主持人：資料分析方面？
金波：我聽(tīng)到網(wǎng)友的信息，資料分析，我們沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的試題，資源分析一個(gè)是統(tǒng)計(jì)表，表格類(lèi)型，采用2007年考的沒(méi)有變化，第二個(gè)是統(tǒng)計(jì)圖，第三個(gè)是文字資料，知道對(duì)表格信息的提取和構(gòu)件就沒(méi)有問(wèn)題，計(jì)算和提取要小心，排除干擾的信息。
統(tǒng)計(jì)圖考核是柱形圖，統(tǒng)計(jì)圖有幾個(gè)類(lèi)型，柱形圖，并行圖，折線圖，這些圖形放在一起，每個(gè)特點(diǎn)比較明確，并行圖是改分?jǐn)?shù)，折線圖是增長(zhǎng)幅度。只要把握大體原則，標(biāo)頭單位和問(wèn)法提供的比較，年限與非年限的考核，必須要把握。
文字資料的題，我們采取向表格的轉(zhuǎn)化，許多人沒(méi)有時(shí)間轉(zhuǎn)化他，平時(shí)訓(xùn)練是我們成功關(guān)鍵，我們沒(méi)有轉(zhuǎn)化就提出一個(gè)新的法則，叫做句號(hào)。一個(gè)話有分號(hào)，句號(hào)，要冒號(hào)，一個(gè)話沒(méi)有闡述清楚的概念，不能結(jié)束用句號(hào)，我們分析之后，把這個(gè)很快的作為核心東西，找出分成幾段，每個(gè)是基本考題，并非每個(gè)句號(hào)必須做基本的闡述，因?yàn)樵撡Y料分析這塊，我們必須知道，還有總分句表述，一個(gè)話說(shuō)完了，會(huì)說(shuō)其中。
我給大家說(shuō)，2008年考題，相對(duì)于2007年難度低，07年計(jì)算的步驟相對(duì)靈活，一個(gè)步驟接著一個(gè)步驟，這樣的多重運(yùn)算是我們的難度，從資料分析題相比2007年有所下降，不是我們說(shuō)的那么難，具體的表述和分析，在結(jié)束之后，我們給大家公布到網(wǎng)上，希望大家能夠有所獲益。以上是我對(duì)行測(cè)的看法。
主持人：金老師對(duì)行測(cè)的語(yǔ)言這塊，今年和去年的區(qū)別？
金波：言語(yǔ)部分與07年相比難度有所下降，題量有所相當(dāng)，我接觸的考生中，我們?cè)儐?wèn)發(fā)現(xiàn)，言語(yǔ)部分他們反映這塊，文字題的難度比07年簡(jiǎn)單和容易多。
所以對(duì)文字題來(lái)講，考生不發(fā)怵，這塊許多同學(xué)是屬于有效得分的部分，這部分魏魯寧老師講的比較詳細(xì)，他重點(diǎn)把行測(cè)部分考試的基本特點(diǎn)還舉一些真題，做一個(gè)點(diǎn)評(píng)，這部分我不發(fā)表自己看法。
主持人：感謝金波老師和魏魯寧做行測(cè)的點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)魏魯寧對(duì)下午申論的考試點(diǎn)評(píng)。
金波：剛才對(duì)行測(cè)的考試做點(diǎn)評(píng)，講的比較全面，五大部分也講了，申論與行測(cè)相比，內(nèi)容不豐富和多，我們從考試時(shí)間的分布，基本70%的同學(xué)許多題沒(méi)有答完，從這個(gè)講，量大致保持與去年相當(dāng)，難度總體講比去年有所下降。
申論與07年比較。大家知道07年考征地問(wèn)題，在07年要民意調(diào)查，官方透露一個(gè)重要信息，在07年上訪三大焦點(diǎn)問(wèn)題中，三大問(wèn)題是重中之重，一個(gè)是征地問(wèn)題，違規(guī)征地，這是尤其是農(nóng)村居民和部分城鎮(zhèn)居民上訪事件，應(yīng)該是擺在首位的焦點(diǎn)問(wèn)題。第二個(gè)城市拆遷，我們?cè)谂嘤?xùn)課也是當(dāng)做重中之重，在我的講義上，已經(jīng)提到了環(huán)境保護(hù)，把它作為第一道，我們不能說(shuō)有先天之明。我們是根據(jù)我們的積累和申論的分析和比較鎖釘一些重點(diǎn)的主題。
還有勞動(dòng)保障問(wèn)題，其中考了第一道。
08年下午考完以后，我和魏魯寧老師在考場(chǎng)外凍的發(fā)抖，我等第一個(gè)交卷的同學(xué)問(wèn)主題，結(jié)果給我們一個(gè)驚喜，和我們培訓(xùn)課的講義第一道是不謀而合，是環(huán)境保護(hù)?？嫉江h(huán)境保護(hù)里面一個(gè)面，不可能是全面。
環(huán)境保護(hù)應(yīng)該說(shuō)是非常廣，是一個(gè)廣義的主題，應(yīng)該說(shuō)今年的主題很多人提到是人與自然的和諧，人與自然的主題，實(shí)際上我覺(jué)得這樣的表述還不夠貼切，他是通過(guò)水資源的開(kāi)發(fā)利用反映出環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。
這個(gè)人與自然環(huán)境，環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，人與自然的主題是透過(guò)水資源的開(kāi)發(fā)利用反映出來(lái)的主題，所以根據(jù)我掌握的情況和信息，我覺(jué)得這個(gè)主題一定要緊扣水資源開(kāi)發(fā)利用存在的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，從這個(gè)主題，切入人與自然的和諧，這樣來(lái)寫(xiě)可以把這篇文章寫(xiě)不大而空，也不寫(xiě)的要空泛，可以寫(xiě)的具體一點(diǎn)，題目可以收一點(diǎn)，人與自然的主題大，容易產(chǎn)生寫(xiě)的大空抽象。實(shí)際要緊扣申論材料我們?cè)谫Y源開(kāi)發(fā)利用透露的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題寫(xiě)，我們這個(gè)主旨是水資源開(kāi)發(fā)透露出來(lái)的問(wèn)題所以要緊扣這樣的主題來(lái)切入。
我重點(diǎn)是圍繞下午的考試省部級(jí)以上綜合職位管理類(lèi)，這個(gè)考生絕大部分是綜合管理職位，重點(diǎn)是前四道，80%的同學(xué)是回答四道題，我根據(jù)自己掌握的情況，把四道題給大家點(diǎn)評(píng)。
我在講四道題之前，一般的申論作答基本步驟是這樣，一般是三道題，一個(gè)是概括主題，有人沒(méi)有？
我結(jié)合這個(gè)題來(lái)分析，下面再展開(kāi)，
第二提出對(duì)策，實(shí)際上措施已經(jīng)分散在第二道和第三道，需要你提出宏觀的思想，圍繞政策和措施從宏觀的層面展開(kāi)，在論述中引用。
第三種題型是展開(kāi)論述，沒(méi)有給出標(biāo)題，還有一個(gè)是給出一個(gè)主題，要你圍繞這個(gè)主題寫(xiě)，實(shí)際上這里面存在一個(gè)重大的誤區(qū)，許多的同學(xué)到這個(gè)誤區(qū)里面，以為給標(biāo)題和主題的申論的論述文章更容易寫(xiě)，我認(rèn)為這樣的題更難一些。這像一個(gè)命題作文把人與自然的問(wèn)題給你，許多人脫離材料就水資源的利用方面寫(xiě)，就寫(xiě)的更加空泛，許多人寫(xiě)成議論文，或者是我們拋開(kāi)材料就人與自然的和諧發(fā)表自己的看法，這是一個(gè)誤區(qū)。
我根據(jù)材料的分析和我了解的情況，這申論論述文章寫(xiě)好，把人與自然的問(wèn)題給你，你要緊扣水資源的開(kāi)發(fā)利用問(wèn)題寫(xiě)這個(gè)文章，寫(xiě)的更具體一些，范圍更小一些，同時(shí)要運(yùn)用到黨的十七大當(dāng)中。胡錦濤總書(shū)記提出的幾點(diǎn)要求，尤其是我們要大力的建設(shè)，積極的采取措施，建設(shè)環(huán)境友好，節(jié)約資源的社會(huì)。這個(gè)指導(dǎo)思想實(shí)際上可以幫助我們解決這道題中問(wèn)題，同時(shí)圍繞基本的指導(dǎo)思想展開(kāi)論述，展開(kāi)論述不能脫離主線，這是我們?cè)陂_(kāi)發(fā)資源要注意度要把握好環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系問(wèn)題，要把握好人與自然的和諧，這是體現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的關(guān)系。五個(gè)統(tǒng)籌第一個(gè)，統(tǒng)籌人與自然的和諧發(fā)展。我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用黨的方針政策，指導(dǎo)思想，中央一些政策文件，來(lái)論述公務(wù)員考試中申論的主題，只有這樣，才能夠保障你以一個(gè)公務(wù)員的身份對(duì)申論的材料，反映的主題，進(jìn)行更加深入的論述，提出自己更有效的措施和宏觀的對(duì)策思想。
今年的下午考試不要求你提出非常具體的對(duì)策和措施，但是需要不需要對(duì)對(duì)策做回答是有的，從宏觀方面的把握。所以根據(jù)我的解讀，我們下午考試的第一道對(duì)于廬江開(kāi)發(fā)水電資源問(wèn)題中存在重大的爭(zhēng)議。
這個(gè)我們當(dāng)年想到三峽工程上馬之前，這個(gè)時(shí)候全國(guó)在許多學(xué)者和專(zhuān)家中有很大的爭(zhēng)議，這個(gè)我們可以參照對(duì)廬江開(kāi)發(fā)水資源問(wèn)題，存在重大爭(zhēng)議，焦點(diǎn) 什么？一派贊成要大力開(kāi)發(fā)，有利于提高當(dāng)?shù)厝嗣竦纳钏?，有利于?dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)效益，這是一派，從這點(diǎn)來(lái)講我們?cè)诼?lián)系各級(jí)地方政府政績(jī)觀，和追求GDP，這點(diǎn)應(yīng)該是硬指標(biāo)，這個(gè)觀點(diǎn)的支持者是非常多。
所以在我們對(duì)水資源，或者其他的資源能源的利用過(guò)程中，都存在這樣的爭(zhēng)論，爭(zhēng)論的另一方是環(huán)保問(wèn)題。
立足生態(tài)環(huán)境保護(hù)，反對(duì)沒(méi)有做好相關(guān)一些環(huán)境評(píng)價(jià)，作為出臺(tái)一些相關(guān)的舉措之前，輕易的對(duì)能源水資源進(jìn)行大規(guī)模的開(kāi)發(fā)，導(dǎo)致周?chē)纳鷳B(tài)環(huán)境造成破壞，當(dāng)然兩派都有道理，
在爭(zhēng)論的過(guò)程中，我們作為公務(wù)員自身份，一個(gè)假定的對(duì)申論材料當(dāng)中對(duì)水資源開(kāi)發(fā)利用當(dāng)中存在這樣重大的爭(zhēng)議問(wèn)題，我們?cè)趺醋鞒鲎约旱目捶ǎ岢鲎约旱脑u(píng)價(jià)，這個(gè)顯示出我們一個(gè)大學(xué)生對(duì)重大事故問(wèn)題的一種思路和平時(shí)一些理論的積累，在這方面是關(guān)乎我們考生的理論積累和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。
我一般主張申論的考試兩條腿走路，第一條模塊式的復(fù)習(xí)法，模塊式的復(fù)習(xí)法解決什么問(wèn)題，許多考生到書(shū)店買(mǎi)資料，根本談不上對(duì)社會(huì)問(wèn)題的日常關(guān)注，平時(shí)許多的報(bào)刊資料，關(guān)注民生和關(guān)注社會(huì)重大問(wèn)題的評(píng)論文章也沒(méi)有做更多的關(guān)注，拿這些現(xiàn)有的資料來(lái)寫(xiě)，很容易出現(xiàn)問(wèn)題，許多人在里面提出的觀點(diǎn)是非常幼稚，這是我們?cè)谏暾搹?fù)習(xí)重大的誤區(qū)，模塊式復(fù)習(xí)法是解決語(yǔ)感問(wèn)題，解決理論積累的問(wèn)題，所以我主張考生應(yīng)該要做平時(shí)的日常的一些理論積累模塊式的復(fù)習(xí)法作。
第二種離不開(kāi)是解題復(fù)習(xí)法，抓住一些重大社會(huì)主題和申論材料組成申論的議題做訓(xùn)練，學(xué)解題技巧，學(xué)題感，那些地方控制時(shí)間，把握節(jié)奏，這個(gè)申論的考試中非常重要，許多的同學(xué)沒(méi)有底氣是申論。
所以我們按照這個(gè)思路來(lái)講，廬江開(kāi)發(fā)水電資源問(wèn)題存在爭(zhēng)議，爭(zhēng)議焦點(diǎn)是什么？我概括三個(gè)原因，第一是否有利于當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的保護(hù)。
第二個(gè)，是否有利于當(dāng)?shù)厝嗣裆钏降母纳坪吞岣摺?BR> 第二個(gè)觀點(diǎn)是開(kāi)發(fā)不開(kāi)發(fā)，當(dāng)做不當(dāng)做一個(gè)經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目做。
第三個(gè)，是否有利于中國(guó)的國(guó)際戰(zhàn)略，廬江水能源開(kāi)發(fā)中，電力資源要輸?shù)饺A東和其他地方，和境外地方，存在對(duì)中國(guó)國(guó)際戰(zhàn)略有重大的影響的項(xiàng)目，所以必須充分的認(rèn)證。為什么把它作為一個(gè)重大的申論主題，放到08年申論開(kāi)始中是有原因的。實(shí)際上水資源的開(kāi)始在前幾年的水資源的利用中談到了水資源短缺，能源短缺是我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的一個(gè)重要瓶頸， 而且在將來(lái)也是一個(gè)瓶頸。
所以引起了社會(huì)的關(guān)注，我覺(jué)得是非常自然的事情。
所以，重大的爭(zhēng)議焦點(diǎn)，我們用三個(gè)有利于來(lái)概括是非常簡(jiǎn)練，是否有利于當(dāng)?shù)厝嗣裆钏降母纳频鹊取?BR> 支持的理由從某種意義講是概括主題，要把這些材料支持觀點(diǎn)概括起來(lái)，提煉起來(lái)主要觀點(diǎn)是什么，支持對(duì)廬江水電資源開(kāi)發(fā)把它作為一個(gè)重要的經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目做，這個(gè)支持是有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，第二有利于改善當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娚钏?，地三有利于帶?dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，支持的理由無(wú)非是這些方面。
第三，甚至可以有利于我們?cè)诮鉀Q我們電力資源短缺的問(wèn)題，這個(gè)從支持的理由來(lái)講，我想無(wú)非是這樣幾個(gè)方面，做一個(gè)歸納，列出三四條是非常好的回答，理由的闡述簡(jiǎn)明扼要好，要切入抓住焦點(diǎn)本身，才能提出自己支持的理由，反對(duì)的理由，我們根據(jù)這篇申論材料講，主要理由是對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境破壞擔(dān)憂，不利于當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境保護(hù)，我們做這樣大水電資源開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，難免對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)資源造成一些破壞，造成一些損害，造成一些重大的影響，我們處理好這個(gè)度，把握好相關(guān)的評(píng)價(jià)，請(qǐng)國(guó)家非常權(quán)威的環(huán)境保護(hù)部門(mén)和研究部門(mén)對(duì)這個(gè)項(xiàng)目做充分的論證。然后在組織專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)審，聽(tīng)政，反復(fù)論證，慎之又慎走過(guò)這個(gè)程序再出臺(tái)項(xiàng)目，既可以保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境，同時(shí)又改善當(dāng)?shù)厣瞽h(huán)境，同時(shí)又取得良好的經(jīng)濟(jì)效益，這是一舉兩得。
所以這是我們講的第一個(gè)大問(wèn)題。
第二大問(wèn)題，今天下午的考試中，根據(jù)材料的九到10段，分析對(duì)水電開(kāi)發(fā)有什么重要啟示，材料中提出問(wèn)題，我們可以針對(duì)這些政績(jī)和問(wèn)題對(duì)我們的啟示是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是什么，將來(lái)怎么做有什么更有益的經(jīng)驗(yàn)性，指導(dǎo)性的問(wèn)題提出來(lái)從材料中得到啟示，
是這么幾個(gè)，一個(gè)對(duì)能源資源的利用，對(duì)水資源的利用，對(duì)其他資源的開(kāi)發(fā)利用中，存在一個(gè)問(wèn)題，大的癥結(jié)是不做相關(guān)環(huán)境的評(píng)價(jià)，不通過(guò)民主程序反復(fù)論證，輕易出臺(tái)一個(gè)措施對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境造成很大破壞，有人提出說(shuō)我們先發(fā)展經(jīng)濟(jì)，后治理環(huán)境，這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤。
在申論的論述中，針對(duì)存在的錯(cuò)誤觀念進(jìn)行評(píng)述，這是在我們的第四道題已經(jīng)提出了。
沒(méi)有辦法展開(kāi)，所以呢要既有問(wèn)題，提出自己經(jīng)驗(yàn)性的啟示，所以第一點(diǎn)，我們是否開(kāi)發(fā)廬江的水利資源，這個(gè)項(xiàng)目上馬不上馬，給我們的啟示要反復(fù)的論證，實(shí)行專(zhuān)家的聽(tīng)證會(huì)，用民主的程序使這個(gè)項(xiàng)目更理性更成熟，使環(huán)境的相關(guān)保護(hù)措施更加到位，同時(shí)既保護(hù)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，同時(shí)又改善當(dāng)?shù)厝嗣竦纳钏剑瑫r(shí)產(chǎn)生重大經(jīng)濟(jì)效益，一舉兩得，這是我們政府要采取措施和努力的目標(biāo)。
將來(lái)一些重大的經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目應(yīng)該按照這個(gè)程序作用。
主持人：由于時(shí)間不多。做簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)。
金波：我們出臺(tái)對(duì)水資源利用的法規(guī)是前幾年出臺(tái)的，我們現(xiàn)在要與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化，根據(jù)當(dāng)?shù)匦蝿?shì)變化要因地制宜出臺(tái)一些措施，這是第二點(diǎn)。
第三個(gè)把統(tǒng)籌兼顧生態(tài)與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，統(tǒng)籌兼顧自然與當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娚畹年P(guān)系，統(tǒng)籌環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。我覺(jué)得這是應(yīng)該給予我們很大的啟示。
第四點(diǎn)，我國(guó)水資源利用的相關(guān)法規(guī)要加大完善的力度，這是我們從這些方面提出的。
第三個(gè)問(wèn)題，我提我一點(diǎn)想法，職能部門(mén)，職能部門(mén)無(wú)非是水利部，水利部對(duì)開(kāi)發(fā)廬江的水利資源對(duì)意見(jiàn)的回復(fù)，回復(fù)當(dāng)中可能有對(duì)開(kāi)發(fā)廬江水利資源的開(kāi)發(fā)，代表中央的意見(jiàn)，和開(kāi)發(fā)，這些答復(fù)有什么問(wèn)題，我們考生根據(jù)材料的主旨，既保護(hù)生態(tài)環(huán)境同時(shí)兼顧當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，兩者不可完全沖突，要統(tǒng)籌兼顧起來(lái)，我們?cè)诖饛?fù)中要抓住一些非常明顯問(wèn)題，抓住兩個(gè)問(wèn)題，三個(gè)問(wèn)題，然后進(jìn)行一些修補(bǔ)，然后闡述自己的原因，展開(kāi)論述，就可以了。
第四道，已經(jīng)把主題給你了，人與自然的主題給你，圍繞這些主題展開(kāi)論述，同時(shí)要求對(duì)申論材料展開(kāi)的初步傾向予以闡述，字?jǐn)?shù)是1000到1200字，
在寫(xiě)文章的過(guò)程中，我擬一個(gè)提綱，我們經(jīng)濟(jì)在快速增長(zhǎng)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，應(yīng)該是已經(jīng)步入第二輪的快車(chē)道，我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大問(wèn)題在經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)中忽略對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，產(chǎn)生許多相關(guān)的負(fù)面問(wèn)題，然后針對(duì)申論材料一些觀點(diǎn)戰(zhàn)斗評(píng)述。
一個(gè)觀點(diǎn)是先污染后治理觀點(diǎn)，我們現(xiàn)在重工企業(yè)，化工企業(yè)是發(fā)展的高速企業(yè)，這個(gè)事情難免環(huán)境造成影響，所以許多人認(rèn)為可以先發(fā)展經(jīng)濟(jì)，以后等到我們有能力和條件在治理，采取有效對(duì)策，這個(gè)有誤區(qū)，一旦超過(guò)不可逆的破壞和生態(tài)污染，是很難治理的。而且國(guó)家投入的財(cái)政收入比你造成污染的損失要大。
我今年看一個(gè)材料，是中央出臺(tái)一個(gè)材料，提出我們近幾年，每年治理環(huán)境污染的費(fèi)用占財(cái)政收入的15%，這個(gè)比例是相當(dāng)高，這是得不償失，發(fā)展經(jīng)濟(jì)了破壞了環(huán)境，一些環(huán)境破壞是無(wú)法復(fù)原。
還有一個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)是，既然經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)環(huán)境有害，就不要發(fā)展經(jīng)濟(jì)了，以保護(hù)環(huán)境為主，這是絕對(duì)的前提，這也有一個(gè)錯(cuò)誤的傾向，我們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中完全可以既遵守生態(tài)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)環(huán)境同時(shí)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，兩者可以兼顧起來(lái)，許多的項(xiàng)目只要我們做好相關(guān)的環(huán)境評(píng)價(jià)，出臺(tái)一些相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)措施，把這些項(xiàng)目需要的措施和對(duì)策想到，這些項(xiàng)目既可以不造成環(huán)境破壞，同時(shí)可以造福于當(dāng)?shù)匕傩?，改善生活水平，既給國(guó)家?guī)?lái)微觀和宏觀的經(jīng)濟(jì)效益，我們國(guó)家的許多項(xiàng)目是產(chǎn)生這樣的項(xiàng)目。是非常不錯(cuò)的。
所以我的學(xué)生說(shuō)，讓天更藍(lán)，讓水更綠，希望在我們北京舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)時(shí)候，讓世人看到一個(gè)人與自然和諧發(fā)展的重點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)題是達(dá)到一點(diǎn)的高度。而且在論述的過(guò)程中，運(yùn)用胡錦濤總書(shū)記提出一個(gè)要求，我們要建設(shè)環(huán)境友好，節(jié)約資源的節(jié)約型社會(huì)，這個(gè)達(dá)到黨的十七大提出的指導(dǎo)思想理論高度，我覺(jué)得這個(gè)申論就是一個(gè)非常不錯(cuò)的答案。
時(shí)間關(guān)系，我不再展開(kāi)說(shuō)更多的內(nèi)容，以后有機(jī)會(huì)再與大家點(diǎn)評(píng)。
主持人：謝謝金老師，謝謝魏魯寧老師，因?yàn)闀r(shí)間的原因，金老師還沒(méi)有講完，希望各位考生繼續(xù)關(guān)注騰訊頻道，會(huì)繼續(xù)有金老師在這方面的文章，今天的訪談結(jié)束謝謝大家。
我們剛剛國(guó)家公務(wù)員考試的筆試考試完了，申論的難度是比較大，許多考生給我留言，許多兩位老師給我們解析一下筆試，請(qǐng)魏魯寧老師為大家解析上午行測(cè)考試大概的情況？
魏魯寧：我們就2008年行測(cè)考試部分進(jìn)行簡(jiǎn)單有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)和解析，2008年剛剛公務(wù)員考試結(jié)束，許多人說(shuō)感覺(jué)不好，一個(gè)方面在他沒(méi)有作完許多是不會(huì)去做。
主持人：這事每天都出現(xiàn)的問(wèn)題。
魏魯寧：2008年難度相對(duì)于2007年會(huì)偏低，不像2007年那個(gè)樣子，那幾個(gè)方面比較難，在我看完題以后，數(shù)字推理題比較難，數(shù)學(xué)運(yùn)算題的難度低，像法律，行政法的考核多，而憲法、民法，經(jīng)濟(jì)法，公司法的考核較少。
魏魯寧：也考關(guān)于公務(wù)員違規(guī)違紀(jì)，對(duì)他的行政處罰如何辦的問(wèn)題。
其他問(wèn)題圖形推理題不像2007年考多圖形推理，題量還是五道，由以前兩組圖形的關(guān)系。定義判斷不像以前考法律概念，涉及到非法律概念，占很大篇幅，后有邏輯學(xué)，類(lèi)別推理題，增加一個(gè)基本的題型，2008年以前是兩組，現(xiàn)在是三組，題型比大綱也增加一個(gè)題型。
后的資料分析從整體來(lái)看，保持以前的題型基本不變，資料分析有統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)圖，有文字，對(duì)統(tǒng)計(jì)圖今年是考柱狀圖，這是題型的設(shè)置，語(yǔ)言表達(dá)按照去年保持了。
我并沒(méi)有按照順序講解，從題的設(shè)定，我們可以發(fā)現(xiàn)和知道，今年的題怎么辦問(wèn)題，我開(kāi)始重點(diǎn)就行測(cè)五大部分重點(diǎn)類(lèi)型進(jìn)行基本的點(diǎn)評(píng)。
我重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)，我們看08題真題，已經(jīng)公布，不管是網(wǎng)民，還是我們收集，我進(jìn)行基本的點(diǎn)評(píng)和講解，希望大家有所收獲。
2008年的數(shù)量關(guān)系這塊，每個(gè)人做不完，同樣難的，數(shù)字推理是我們第一關(guān)，怎么辦呢？
2008年數(shù)字推理是五道題型，考核點(diǎn)以?xún)纱箢?lèi)型為準(zhǔn)，是基本不變，三項(xiàng)關(guān)系仍然是重點(diǎn)，同樣平方數(shù)列和立方數(shù)列的考察仍然在主流中，乘數(shù)的引進(jìn)和交替規(guī)律是我們的重點(diǎn)。
2008年國(guó)考題第一道是157，65，27、11、5考核，給A4、B3、C11，許多人拿題，善于去相減，我們更多是注重字與關(guān)系，我說(shuō)數(shù)字推理以加減乘除為紐帶，乘數(shù)引進(jìn)是一個(gè)習(xí)慣，我拿到題一個(gè)感覺(jué)，165、27在我的大腦反映，65的2倍是130，再加上27是157，這是我們的感覺(jué)，基本的關(guān)系點(diǎn)保持不變，一個(gè)除法和加法的基本運(yùn)用。
比如這個(gè)題，157：2：65是商2、余27，27：11商2余1，等等。余數(shù)是我們接著的數(shù)，這是后續(xù)數(shù)的基本觀點(diǎn)，考核點(diǎn)是商數(shù)
平方和立方，2008年第四道題和第五道題，題是67、54、45、29、？，有兩個(gè)解法，兩個(gè)關(guān)系的基本考核，兩個(gè)數(shù)在他們之間的和要購(gòu)建起來(lái)，67和54是121，同樣的話，54和46加等于100，等于10的平方，兩項(xiàng)之和構(gòu)建基本的平方，后面是各個(gè)的平方，因此答案是比較必須選擇20。這是平方數(shù)的考核，這里宏觀把握原則和關(guān)鍵。
基本考核點(diǎn)是我們的平方數(shù)列，比如14是3平方加5，14、20、54、76、？，答案是104、116、126、144、做這個(gè)題，我感覺(jué)14是3的平方加5、20等于5平方減5，76是9的平方減5，后面是11的平方加5，后面是126。所考慮是加減5的交替。從里面發(fā)現(xiàn)數(shù)字推理基本的考核點(diǎn)是不變的。
2007年2006年北京市裁定的圓圈數(shù)字推理推行，國(guó)考是三角形的數(shù)字推理，第二道題，2、7、8、中間數(shù)是26、3、9、2？，答案是19、20等等，加減在我的腦子形成基本的框架，對(duì)這個(gè)題我給大家講解合理不合理。
8減少2加上7×2是26、后面是等于10、答案是2減去3、
國(guó)考對(duì)分?jǐn)?shù)的考察比較少，這個(gè)分?jǐn)?shù)不是我們說(shuō)的倍數(shù)和番數(shù)，倍數(shù)的考核是主要，但是整體和部分的考察是我們的關(guān)鍵，對(duì)本題來(lái)說(shuō)，只要把握基本的路徑，我們可以得出答案，比如是1、三分之二，八分之五，選項(xiàng)？
我認(rèn)為不選擇煩瑣的計(jì)算，把握基礎(chǔ)的路徑是一個(gè)關(guān)鍵，一是一份之一，第二個(gè)數(shù)的分子和分母和是5，同樣我們可以猜測(cè)第五個(gè)數(shù)字是第四個(gè)數(shù)字的分母與分子之和。答案是34，這是我說(shuō)的數(shù)字推理題是非常難的，基本考核點(diǎn)非常的明朗，把握大的基本原則是沒(méi)有問(wèn)題的。這是我說(shuō)的數(shù)字推理題。
主持人：運(yùn)算方面？
魏魯寧：我剛才說(shuō)2008年的基本題型難度相對(duì)于2007年有所下降，我講一個(gè)重點(diǎn)的題型，我講課過(guò)程中講的問(wèn)題是基礎(chǔ)圖形的問(wèn)題，在第53道題，是一個(gè)基本的變形題型，2008年考核有這樣的特點(diǎn)，運(yùn)算題，國(guó)考沒(méi)有四則運(yùn)算，2008年有四則運(yùn)算是，同樣幾何學(xué)的引進(jìn)也是新的考核內(nèi)容，這在我們以前出現(xiàn)了考核。
國(guó)家是第引進(jìn)，比如49題，相同表面的四面體，六面體，正22面體，其中體積大是那個(gè)？
有一個(gè)基本的說(shuō)法，做公務(wù)員考試不需要深究，用一個(gè)方法可以答許多的題，我可以把握一個(gè)極限，大家知道平面圖形，周長(zhǎng)相同的四邊形和圓誰(shuí)的面積大，我把這個(gè)平面圖來(lái)拓展，作為立體圖形，正方形的面積大，還是圓的體積大，圓的體積大。越接近圓的面題，體積是巨大的，正確的答案是正20面體。這是立體幾何轉(zhuǎn)化的一種。
52道題是年齡問(wèn)題，每年會(huì)考。
為節(jié)約用水，某市標(biāo)準(zhǔn)以?xún)?nèi)，每噸2.5噸，超過(guò)的部分收費(fèi)，某用戶交水費(fèi)22塊錢(qián)，許多要列方程，這個(gè)題我們直接可以做，什么概念，我給大家基本講解一下，
這個(gè)問(wèn)題涉及的兩個(gè)項(xiàng)一個(gè)是角數(shù)，一個(gè)是投數(shù)，有計(jì)較，總交，對(duì)本題的講解很簡(jiǎn)單，2.5元，每噸是標(biāo)準(zhǔn)用水是2.5塊錢(qián)，超額是按照5塊錢(qián)收，總噸數(shù)是15噸，交水是25塊，加入15噸水全部是標(biāo)準(zhǔn)用水，我們的收費(fèi)應(yīng)該是15×2.5，全部是超額用水，是75塊錢(qián)，我們實(shí)際交62.5元，把應(yīng)該交的12.5是超額的水，12.5/2.5=5噸水，這樣我們知道一個(gè)月的標(biāo)準(zhǔn)用水是5噸，超額是10噸， 我們需要一個(gè)比例，是1：2，按照1：2的比例，標(biāo)準(zhǔn)用水是4噸，超額是8噸，根據(jù)8×5，4×2，答案是50塊錢(qián)，這是基本的思路，我希望大家可以掌握就可以這是一個(gè)角度，并非按照題干設(shè)定的局來(lái)應(yīng)用。
其他的題，還考基本的盈虧問(wèn)題，某零件工廠按照工人的工資，一個(gè)合格有10塊錢(qián)，不合格扣除的5塊錢(qián)，得到工資50塊錢(qián)，一天做多少不合格的零件。
問(wèn)題的解釋和53很相似，這個(gè)人12個(gè)零件全部是對(duì)，合格應(yīng)該得120塊錢(qián)，減除90塊錢(qián)，把合格當(dāng)做不合格處理，把本身扣5塊錢(qián)，有30個(gè)不合格的零件。
2008年課題類(lèi)并沒(méi)有增加難度，考核點(diǎn)是以前是融合，不像以前的難，是一個(gè)大融合，大家沒(méi)有做出來(lái)的時(shí)候沒(méi)有讀懂題。如果把題的面紗撕開(kāi)之后，不用多想就可以得出答案，考試已經(jīng)結(jié)束，大家可以總結(jié)自己的成敗得失。這是我對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算的感覺(jué)。
主持人：金老師有什么補(bǔ)充？
金波：我對(duì)言語(yǔ)，意義判斷，和文字題這塊，根據(jù)我了解的情況，碰到一些考生出來(lái)反映的情況，總體來(lái)說(shuō)，文字題與去年相比，題量大致相當(dāng)題的難度是稍微降低，許多考生對(duì)文字題充滿信心，這個(gè)塊答題的基本思路是非常明晰的。比如說(shuō)像定義判斷，把握好一個(gè)基本的技巧，定義拆分方法，定義始終有一個(gè)，兩個(gè)關(guān)鍵的要件，抓住一到兩個(gè)關(guān)鍵的要件把ABCD四個(gè)選項(xiàng)逐個(gè)的對(duì)照，就很容易排除。
我們根據(jù)這次的情況看，許多考生沒(méi)有抱怨文字題的難度，許多考生反映比去年要簡(jiǎn)單。
主持人：文科性的要簡(jiǎn)單。
金波：行政法是中國(guó)公務(wù)員法的模法，許多人看到是行政法，其中有個(gè)別題是中國(guó)公務(wù)員法。公務(wù)員法與憲法是復(fù)習(xí)起來(lái)很簡(jiǎn)單，憲法半個(gè)小時(shí)，中國(guó)公務(wù)員法半個(gè)小時(shí)，許多的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)非常明確，我們?cè)谂嘤?xùn)課中許多的知識(shí)點(diǎn)講的非常到位。
主持人：下面繼續(xù)請(qǐng)魏魯寧老師給網(wǎng)民解析下面推斷推理的情況。
魏魯寧：這塊是重點(diǎn)，推斷推理的題型沒(méi)有變更。考核的類(lèi)型還是四大題型，在每個(gè)地方的細(xì)節(jié)有一些把握，我接著金老師說(shuō)的圖形推理和邏輯推理進(jìn)行詳細(xì)的講解，希望有所幫助。
第一個(gè)是我們的圖形推理，這里不做基本的闡述。
主持人：幾塊的題量如何？
魏魯寧：圖形推理是五道，定義判斷是10道，邏輯推理是10道，類(lèi)別推理是10道，相對(duì)2007年是保持平穩(wěn)的題量，考核點(diǎn)我要說(shuō)一下，我們談回歸。
相對(duì)05、06有延伸，相對(duì)07年有采用，從題型可以得出一個(gè)概念，2007以九宮問(wèn)題為主，2005年除了我們一般的兩組圖形的關(guān)系之外，我們引進(jìn)平面圖形關(guān)系，2007年1、2題考九宮問(wèn)題。
比如說(shuō)第63題是九宮問(wèn)題，九宮問(wèn)題的考核點(diǎn)沒(méi)有因此增加難度，許多人難在62道題，這是一個(gè)樹(shù)線和橫線，感覺(jué)非常的討厭，我講課時(shí)候，任何一個(gè)圖形推理，把握四大路徑，橫向路徑，縱向路徑，X路徑。比如這個(gè)題，我拿到圖的時(shí)候橫向看，對(duì)比圖形的關(guān)系可以把握考核點(diǎn)，第62道題，我們發(fā)現(xiàn)兩組圖形有一個(gè)關(guān)系，是疊加之后。
金波：疊加的類(lèi)型很豐富，兩圖疊加，去掉重合的部分，兩圖疊加或者是顏色變化。相同的重疊是什么，相異的重疊是
一個(gè)是圖形的變化，一個(gè)是數(shù)量變化，一個(gè)是位置變化。大家可以細(xì)化，運(yùn)動(dòng)類(lèi)，疊加類(lèi)，旋轉(zhuǎn)類(lèi)，所有都可以納入三中宏觀的類(lèi)型里面。
主持人：圖形推理題要把握好細(xì)節(jié)。
時(shí)間也是可以把握的。
我希望大家明白這是62道題。
當(dāng)一個(gè)正方體，折疊的時(shí)候，展示給你是三個(gè)面，經(jīng)過(guò)折疊和旋轉(zhuǎn)是非常關(guān)鍵的，我們拿到圖形推理題要向內(nèi)折，不像外折，不然是一個(gè)空白面，這是我強(qiáng)調(diào)和要求大家做，這個(gè)題來(lái)說(shuō)，自己可以小心謹(jǐn)慎就不會(huì)犯錯(cuò)。
金波：平面圖變立體圖關(guān)鍵的辦法是排除法，兩個(gè)相鄰的面不可能相連?；究梢赃_(dá)到選項(xiàng)的目標(biāo)。
主持人：這是平面圖的還原。
平時(shí)做一紙盒子訓(xùn)練自己的空間思維。這是圖形推理題，
再個(gè)說(shuō)，嚴(yán)格按照以前的題型，嚴(yán)格剖析真題和圖形推理題是突破口，不一定要猜測(cè)和壓什么東西，這是需要總結(jié)的。
第二個(gè)部分，定義判斷，說(shuō)道一點(diǎn)，2008年定義判斷以非法律性的定義為準(zhǔn)，2007年給許多法律的定義，2008年我們發(fā)現(xiàn)10個(gè)題涉及法律只有一個(gè)題，法律的只有一個(gè)題，我們可以想的通，還有生態(tài)環(huán)境和價(jià)格壟斷的，我希望大家備考的時(shí)候，天文地理不一定都涉及，常識(shí)以法律為主，嚴(yán)格按照定義做，按照定義法去排除，這是非常關(guān)鍵的因素，在網(wǎng)上把答案公布的時(shí)候，我希望大家做對(duì)比，這是定義判斷，把握一個(gè)原則，復(fù)習(xí)與不復(fù)習(xí)是一個(gè)平時(shí)積累，我在這兒希望大家對(duì)定義小細(xì)節(jié)的提取，是我們定義關(guān)鍵。
第三個(gè)，邏輯推理，在這兒知道削弱性題型是我們的關(guān)鍵點(diǎn)。支持削弱解釋評(píng)價(jià)，四大類(lèi)型，構(gòu)建的題型是八大題型，削弱前提削弱論證，評(píng)價(jià)論證，解說(shuō)論證八大題型，問(wèn)法有一個(gè)問(wèn)法，能夠解析，能夠評(píng)價(jià)一個(gè)法則，我們?cè)谶@兒把握字是相對(duì)與一般與特殊而言，我在講課說(shuō)，2008年考題，我們的核心點(diǎn)在這個(gè)基本法則之上，我們有支持前提，支持結(jié)論，還有削弱結(jié)論，我們知道任何一個(gè)題干會(huì)他進(jìn)行基本的剖析和拆分，任何一段話有前提的出現(xiàn)有結(jié)論，懂得這兩個(gè)的出現(xiàn)，答案是不攻自破。前提和結(jié)論有了，三句話非常關(guān)鍵。
第一前提和結(jié)論必須有邊緣性，沒(méi)有聯(lián)系的東西，孤立的東西不好。
第二個(gè)推論必須要實(shí)際的聯(lián)系點(diǎn)，例如，石油的勘探量等不等于我們的實(shí)際使用量，勘探不等于開(kāi)采，就算你有石油儲(chǔ)備，開(kāi)采不出來(lái)，這是不可行的。
第三個(gè)，要排除干擾性因素，干擾性的因素，有他就可以支持，沒(méi)有他就可以削弱。例如，國(guó)家能源消耗量逐年下降，從1999年到2008年國(guó)家能源消耗下降，得出一個(gè)結(jié)論說(shuō)，這是由于我國(guó)政府和企業(yè)采取高效節(jié)能措施，這是一個(gè)突破口，高效節(jié)能措施的采用是一個(gè)措施，我從另外一個(gè)點(diǎn)，我可以尋找低價(jià)的能源替代物，我們有能源替代物有削弱本題，除了替代物可以降低消耗，這是一個(gè)支持，就題論題，這是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，這個(gè)是來(lái)自MBA的東西，我們可以把握他們的基本方向點(diǎn)，什么是支持，什么是削弱，在我的講課內(nèi)容里面都有，大家想看這個(gè)題，我可以配套我的解析講義給大家看。
第三是類(lèi)比推理，類(lèi)比推理以點(diǎn)評(píng)性說(shuō)，2008年考類(lèi)比推理，這是2007年引進(jìn)的題型，2008年是把他發(fā)展。2007年是水果和蘋(píng)果主要的考題對(duì)象，考是屬種關(guān)系，與他相似，可以，動(dòng)物有人，有鳥(niǎo)類(lèi)，我們說(shuō)家具里面有椅子，這是屬種關(guān)系考核，這是異種考核，2008年提出兩種，一個(gè)括號(hào)，一個(gè)蘋(píng)果，水果是對(duì)蘋(píng)果，衣服對(duì)應(yīng)襯衫，我們就發(fā)現(xiàn)一個(gè)特征，矛盾點(diǎn)減少，相似形更高，事物更注重相似性，我們要說(shuō)以防治爭(zhēng)議，這個(gè)題給我們很小的爭(zhēng)議，這個(gè)點(diǎn)會(huì)比較好切入。
08年考題增加一個(gè)題型，是三組數(shù)據(jù)。第81道題，考國(guó)家，政府、行政，我們?cè)谧x題的過(guò)程中有國(guó)家，才有政府，政府的職能是行政管理，這是關(guān)系的。在讀的過(guò)程中野戰(zhàn)軍有作戰(zhàn)部，作戰(zhàn)部有參謀，這是感覺(jué)是造句，就類(lèi)比很簡(jiǎn)單和有效了。
82、83是相同類(lèi)型的題。
84題是大綱新題型，我們說(shuō)本題是學(xué)生，研究員，或者是學(xué)問(wèn)，什么對(duì)知識(shí)比較合理，還是學(xué)問(wèn)對(duì)知識(shí)，還是學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)，當(dāng)然是學(xué)生對(duì)知識(shí)，我們排除學(xué)生不合理，剩下我們知道學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)，學(xué)習(xí)不僅有知識(shí)，可以學(xué)人格等等，在這兒說(shuō)，B就不可以，剩下是排除A和C了，書(shū)本對(duì)于知識(shí)，分析對(duì)于理論還是分析對(duì)研究，經(jīng)過(guò)一個(gè)感覺(jué)，我自己感覺(jué)這個(gè)題，A相對(duì)他的感覺(jué)會(huì)好一點(diǎn)。這個(gè)應(yīng)該有一個(gè)把握，這兒如果有爭(zhēng)議，我們以后討論。
主持人：魏魯寧老師說(shuō)的非常好，在我們考題的81道，國(guó)家政府行政，他們的關(guān)系用一個(gè)話把三個(gè)詞表現(xiàn)出來(lái)，把他們的邏輯關(guān)系表露出來(lái)，運(yùn)用這個(gè)規(guī)律，找到一個(gè)貼近的選項(xiàng)。81道是國(guó)家政府的職能即行政，這是他的關(guān)系，這個(gè)關(guān)系你把我以后，然后在去找下面的選項(xiàng)就非常好找，我出一個(gè)比較難的題。
多嘴，倒胃口的是什么關(guān)系？
我給學(xué)員的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人可以答出來(lái)，一個(gè)是多嘴的，一個(gè)是倒胃口，有關(guān)系，都與味覺(jué)有關(guān)系，都跟嘴口有關(guān)系，發(fā)生聯(lián)系多話了，倒胃口的，他們用一個(gè)話表述是什么關(guān)系呢？是有關(guān)系，一貶，一中。多話是中性的詞，倒胃口是貶義的詞。大致的關(guān)系通過(guò)味覺(jué)，口發(fā)生關(guān)系，根據(jù)這樣的關(guān)系，在ABCD中選擇。
實(shí)際上剛才魏魯寧老師針對(duì)這個(gè)題是新題型！國(guó)家政府行政，國(guó)家政府的職能是行政。
魏魯寧：把握關(guān)系，在這兒我來(lái)總結(jié)，類(lèi)別推理是尋找關(guān)系，第二個(gè)注重順序，第三個(gè)造句，其中的分值也比較低。
這是說(shuō)的四部分的題型，從考點(diǎn)和解析我做基本的解析。
剛才金老師說(shuō)常識(shí)判斷，行政法是重點(diǎn)考核對(duì)象，行政法是公務(wù)員法的模法，行政法，公務(wù)員法是我們公務(wù)員比較切身的法律，做公務(wù)員這些東西不懂，會(huì)出現(xiàn)不稱(chēng)職的。
要做公務(wù)員，必須懂行政法，公務(wù)員法，至于民法和刑法，我們可以在這兒做輔助，這樣我希望大家知道，法律的積累不是一朝一夕，我希望大家增強(qiáng)法律知識(shí)，我們知道這些之后，中國(guó)的法制會(huì)更加的完善。
主持人：具體的真題可以為我們解析嗎？
魏魯寧：比如我們找一個(gè)行政法相關(guān)的題，比如104道題，小王參加公務(wù)員考試被錄用，在試用期違反的紀(jì)律，小王不服，可以采取做法向人民政府提請(qǐng)復(fù)議，等等。
我問(wèn)大家在公務(wù)員的錄用考試中，公務(wù)員法規(guī)定，試用期違反行為被取消錄用資格，一般的做法是什么？
金老師說(shuō)一下，你覺(jué)得我們應(yīng)該做什么？
金波：一般來(lái)說(shuō)在試用期考核不合格，因?yàn)檫`紀(jì)，不合格，可以在原崗位再延長(zhǎng)不超過(guò)半年的時(shí)間，
主持人：可以采取的做法是什么？向人事仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁？
訴訟在我們公務(wù)員法沒(méi)有，再?zèng)]有說(shuō)仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁，這是民事行為，剩下是A和C，公務(wù)員法基本規(guī)定，向公務(wù)員主管部門(mén)提出申訴，這樣我給大家說(shuō)，就知道了，我們應(yīng)該說(shuō)對(duì)公務(wù)員法的基本了解，行政法，公務(wù)員法我們了解之后，再做題沒(méi)有太多的問(wèn)題，至于其他的情況， 就不給大家做一一的解答。
主持人：資料分析方面？
金波：我聽(tīng)到網(wǎng)友的信息，資料分析，我們沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的試題，資源分析一個(gè)是統(tǒng)計(jì)表，表格類(lèi)型，采用2007年考的沒(méi)有變化，第二個(gè)是統(tǒng)計(jì)圖，第三個(gè)是文字資料，知道對(duì)表格信息的提取和構(gòu)件就沒(méi)有問(wèn)題，計(jì)算和提取要小心，排除干擾的信息。
統(tǒng)計(jì)圖考核是柱形圖，統(tǒng)計(jì)圖有幾個(gè)類(lèi)型，柱形圖，并行圖，折線圖，這些圖形放在一起，每個(gè)特點(diǎn)比較明確，并行圖是改分?jǐn)?shù)，折線圖是增長(zhǎng)幅度。只要把握大體原則，標(biāo)頭單位和問(wèn)法提供的比較，年限與非年限的考核，必須要把握。
文字資料的題，我們采取向表格的轉(zhuǎn)化，許多人沒(méi)有時(shí)間轉(zhuǎn)化他，平時(shí)訓(xùn)練是我們成功關(guān)鍵，我們沒(méi)有轉(zhuǎn)化就提出一個(gè)新的法則，叫做句號(hào)。一個(gè)話有分號(hào)，句號(hào)，要冒號(hào)，一個(gè)話沒(méi)有闡述清楚的概念，不能結(jié)束用句號(hào)，我們分析之后，把這個(gè)很快的作為核心東西，找出分成幾段，每個(gè)是基本考題，并非每個(gè)句號(hào)必須做基本的闡述，因?yàn)樵撡Y料分析這塊，我們必須知道，還有總分句表述，一個(gè)話說(shuō)完了，會(huì)說(shuō)其中。
我給大家說(shuō)，2008年考題，相對(duì)于2007年難度低，07年計(jì)算的步驟相對(duì)靈活，一個(gè)步驟接著一個(gè)步驟，這樣的多重運(yùn)算是我們的難度，從資料分析題相比2007年有所下降，不是我們說(shuō)的那么難，具體的表述和分析，在結(jié)束之后，我們給大家公布到網(wǎng)上，希望大家能夠有所獲益。以上是我對(duì)行測(cè)的看法。
主持人：金老師對(duì)行測(cè)的語(yǔ)言這塊，今年和去年的區(qū)別？
金波：言語(yǔ)部分與07年相比難度有所下降，題量有所相當(dāng)，我接觸的考生中，我們?cè)儐?wèn)發(fā)現(xiàn)，言語(yǔ)部分他們反映這塊，文字題的難度比07年簡(jiǎn)單和容易多。
所以對(duì)文字題來(lái)講，考生不發(fā)怵，這塊許多同學(xué)是屬于有效得分的部分，這部分魏魯寧老師講的比較詳細(xì)，他重點(diǎn)把行測(cè)部分考試的基本特點(diǎn)還舉一些真題，做一個(gè)點(diǎn)評(píng)，這部分我不發(fā)表自己看法。
主持人：感謝金波老師和魏魯寧做行測(cè)的點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)魏魯寧對(duì)下午申論的考試點(diǎn)評(píng)。
金波：剛才對(duì)行測(cè)的考試做點(diǎn)評(píng)，講的比較全面，五大部分也講了，申論與行測(cè)相比，內(nèi)容不豐富和多，我們從考試時(shí)間的分布，基本70%的同學(xué)許多題沒(méi)有答完，從這個(gè)講，量大致保持與去年相當(dāng)，難度總體講比去年有所下降。
申論與07年比較。大家知道07年考征地問(wèn)題，在07年要民意調(diào)查，官方透露一個(gè)重要信息，在07年上訪三大焦點(diǎn)問(wèn)題中，三大問(wèn)題是重中之重，一個(gè)是征地問(wèn)題，違規(guī)征地，這是尤其是農(nóng)村居民和部分城鎮(zhèn)居民上訪事件，應(yīng)該是擺在首位的焦點(diǎn)問(wèn)題。第二個(gè)城市拆遷，我們?cè)谂嘤?xùn)課也是當(dāng)做重中之重，在我的講義上，已經(jīng)提到了環(huán)境保護(hù)，把它作為第一道，我們不能說(shuō)有先天之明。我們是根據(jù)我們的積累和申論的分析和比較鎖釘一些重點(diǎn)的主題。
還有勞動(dòng)保障問(wèn)題，其中考了第一道。
08年下午考完以后，我和魏魯寧老師在考場(chǎng)外凍的發(fā)抖，我等第一個(gè)交卷的同學(xué)問(wèn)主題，結(jié)果給我們一個(gè)驚喜，和我們培訓(xùn)課的講義第一道是不謀而合，是環(huán)境保護(hù)?？嫉江h(huán)境保護(hù)里面一個(gè)面，不可能是全面。
環(huán)境保護(hù)應(yīng)該說(shuō)是非常廣，是一個(gè)廣義的主題，應(yīng)該說(shuō)今年的主題很多人提到是人與自然的和諧，人與自然的主題，實(shí)際上我覺(jué)得這樣的表述還不夠貼切，他是通過(guò)水資源的開(kāi)發(fā)利用反映出環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。
這個(gè)人與自然環(huán)境，環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，人與自然的主題是透過(guò)水資源的開(kāi)發(fā)利用反映出來(lái)的主題，所以根據(jù)我掌握的情況和信息，我覺(jué)得這個(gè)主題一定要緊扣水資源開(kāi)發(fā)利用存在的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，從這個(gè)主題，切入人與自然的和諧，這樣來(lái)寫(xiě)可以把這篇文章寫(xiě)不大而空，也不寫(xiě)的要空泛，可以寫(xiě)的具體一點(diǎn)，題目可以收一點(diǎn)，人與自然的主題大，容易產(chǎn)生寫(xiě)的大空抽象。實(shí)際要緊扣申論材料我們?cè)谫Y源開(kāi)發(fā)利用透露的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題寫(xiě)，我們這個(gè)主旨是水資源開(kāi)發(fā)透露出來(lái)的問(wèn)題所以要緊扣這樣的主題來(lái)切入。
我重點(diǎn)是圍繞下午的考試省部級(jí)以上綜合職位管理類(lèi)，這個(gè)考生絕大部分是綜合管理職位，重點(diǎn)是前四道，80%的同學(xué)是回答四道題，我根據(jù)自己掌握的情況，把四道題給大家點(diǎn)評(píng)。
我在講四道題之前，一般的申論作答基本步驟是這樣，一般是三道題，一個(gè)是概括主題，有人沒(méi)有？
我結(jié)合這個(gè)題來(lái)分析，下面再展開(kāi)，
第二提出對(duì)策，實(shí)際上措施已經(jīng)分散在第二道和第三道，需要你提出宏觀的思想，圍繞政策和措施從宏觀的層面展開(kāi)，在論述中引用。
第三種題型是展開(kāi)論述，沒(méi)有給出標(biāo)題，還有一個(gè)是給出一個(gè)主題，要你圍繞這個(gè)主題寫(xiě)，實(shí)際上這里面存在一個(gè)重大的誤區(qū)，許多的同學(xué)到這個(gè)誤區(qū)里面，以為給標(biāo)題和主題的申論的論述文章更容易寫(xiě)，我認(rèn)為這樣的題更難一些。這像一個(gè)命題作文把人與自然的問(wèn)題給你，許多人脫離材料就水資源的利用方面寫(xiě)，就寫(xiě)的更加空泛，許多人寫(xiě)成議論文，或者是我們拋開(kāi)材料就人與自然的和諧發(fā)表自己的看法，這是一個(gè)誤區(qū)。
我根據(jù)材料的分析和我了解的情況，這申論論述文章寫(xiě)好，把人與自然的問(wèn)題給你，你要緊扣水資源的開(kāi)發(fā)利用問(wèn)題寫(xiě)這個(gè)文章，寫(xiě)的更具體一些，范圍更小一些，同時(shí)要運(yùn)用到黨的十七大當(dāng)中。胡錦濤總書(shū)記提出的幾點(diǎn)要求，尤其是我們要大力的建設(shè)，積極的采取措施，建設(shè)環(huán)境友好，節(jié)約資源的社會(huì)。這個(gè)指導(dǎo)思想實(shí)際上可以幫助我們解決這道題中問(wèn)題，同時(shí)圍繞基本的指導(dǎo)思想展開(kāi)論述，展開(kāi)論述不能脫離主線，這是我們?cè)陂_(kāi)發(fā)資源要注意度要把握好環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系問(wèn)題，要把握好人與自然的和諧，這是體現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的關(guān)系。五個(gè)統(tǒng)籌第一個(gè)，統(tǒng)籌人與自然的和諧發(fā)展。我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用黨的方針政策，指導(dǎo)思想，中央一些政策文件，來(lái)論述公務(wù)員考試中申論的主題，只有這樣，才能夠保障你以一個(gè)公務(wù)員的身份對(duì)申論的材料，反映的主題，進(jìn)行更加深入的論述，提出自己更有效的措施和宏觀的對(duì)策思想。
今年的下午考試不要求你提出非常具體的對(duì)策和措施，但是需要不需要對(duì)對(duì)策做回答是有的，從宏觀方面的把握。所以根據(jù)我的解讀，我們下午考試的第一道對(duì)于廬江開(kāi)發(fā)水電資源問(wèn)題中存在重大的爭(zhēng)議。
這個(gè)我們當(dāng)年想到三峽工程上馬之前，這個(gè)時(shí)候全國(guó)在許多學(xué)者和專(zhuān)家中有很大的爭(zhēng)議，這個(gè)我們可以參照對(duì)廬江開(kāi)發(fā)水資源問(wèn)題，存在重大爭(zhēng)議，焦點(diǎn) 什么？一派贊成要大力開(kāi)發(fā)，有利于提高當(dāng)?shù)厝嗣竦纳钏?，有利于?dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)效益，這是一派，從這點(diǎn)來(lái)講我們?cè)诼?lián)系各級(jí)地方政府政績(jī)觀，和追求GDP，這點(diǎn)應(yīng)該是硬指標(biāo)，這個(gè)觀點(diǎn)的支持者是非常多。
所以在我們對(duì)水資源，或者其他的資源能源的利用過(guò)程中，都存在這樣的爭(zhēng)論，爭(zhēng)論的另一方是環(huán)保問(wèn)題。
立足生態(tài)環(huán)境保護(hù)，反對(duì)沒(méi)有做好相關(guān)一些環(huán)境評(píng)價(jià)，作為出臺(tái)一些相關(guān)的舉措之前，輕易的對(duì)能源水資源進(jìn)行大規(guī)模的開(kāi)發(fā)，導(dǎo)致周?chē)纳鷳B(tài)環(huán)境造成破壞，當(dāng)然兩派都有道理，
在爭(zhēng)論的過(guò)程中，我們作為公務(wù)員自身份，一個(gè)假定的對(duì)申論材料當(dāng)中對(duì)水資源開(kāi)發(fā)利用當(dāng)中存在這樣重大的爭(zhēng)議問(wèn)題，我們?cè)趺醋鞒鲎约旱目捶ǎ岢鲎约旱脑u(píng)價(jià)，這個(gè)顯示出我們一個(gè)大學(xué)生對(duì)重大事故問(wèn)題的一種思路和平時(shí)一些理論的積累，在這方面是關(guān)乎我們考生的理論積累和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。
我一般主張申論的考試兩條腿走路，第一條模塊式的復(fù)習(xí)法，模塊式的復(fù)習(xí)法解決什么問(wèn)題，許多考生到書(shū)店買(mǎi)資料，根本談不上對(duì)社會(huì)問(wèn)題的日常關(guān)注，平時(shí)許多的報(bào)刊資料，關(guān)注民生和關(guān)注社會(huì)重大問(wèn)題的評(píng)論文章也沒(méi)有做更多的關(guān)注，拿這些現(xiàn)有的資料來(lái)寫(xiě)，很容易出現(xiàn)問(wèn)題，許多人在里面提出的觀點(diǎn)是非常幼稚，這是我們?cè)谏暾搹?fù)習(xí)重大的誤區(qū)，模塊式復(fù)習(xí)法是解決語(yǔ)感問(wèn)題，解決理論積累的問(wèn)題，所以我主張考生應(yīng)該要做平時(shí)的日常的一些理論積累模塊式的復(fù)習(xí)法作。
第二種離不開(kāi)是解題復(fù)習(xí)法，抓住一些重大社會(huì)主題和申論材料組成申論的議題做訓(xùn)練，學(xué)解題技巧，學(xué)題感，那些地方控制時(shí)間，把握節(jié)奏，這個(gè)申論的考試中非常重要，許多的同學(xué)沒(méi)有底氣是申論。
所以我們按照這個(gè)思路來(lái)講，廬江開(kāi)發(fā)水電資源問(wèn)題存在爭(zhēng)議，爭(zhēng)議焦點(diǎn)是什么？我概括三個(gè)原因，第一是否有利于當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的保護(hù)。
第二個(gè)，是否有利于當(dāng)?shù)厝嗣裆钏降母纳坪吞岣摺?BR> 第二個(gè)觀點(diǎn)是開(kāi)發(fā)不開(kāi)發(fā)，當(dāng)做不當(dāng)做一個(gè)經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目做。
第三個(gè)，是否有利于中國(guó)的國(guó)際戰(zhàn)略，廬江水能源開(kāi)發(fā)中，電力資源要輸?shù)饺A東和其他地方，和境外地方，存在對(duì)中國(guó)國(guó)際戰(zhàn)略有重大的影響的項(xiàng)目，所以必須充分的認(rèn)證。為什么把它作為一個(gè)重大的申論主題，放到08年申論開(kāi)始中是有原因的。實(shí)際上水資源的開(kāi)始在前幾年的水資源的利用中談到了水資源短缺，能源短缺是我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的一個(gè)重要瓶頸， 而且在將來(lái)也是一個(gè)瓶頸。
所以引起了社會(huì)的關(guān)注，我覺(jué)得是非常自然的事情。
所以，重大的爭(zhēng)議焦點(diǎn)，我們用三個(gè)有利于來(lái)概括是非常簡(jiǎn)練，是否有利于當(dāng)?shù)厝嗣裆钏降母纳频鹊取?BR> 支持的理由從某種意義講是概括主題，要把這些材料支持觀點(diǎn)概括起來(lái)，提煉起來(lái)主要觀點(diǎn)是什么，支持對(duì)廬江水電資源開(kāi)發(fā)把它作為一個(gè)重要的經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目做，這個(gè)支持是有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，第二有利于改善當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娚钏?，地三有利于帶?dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，支持的理由無(wú)非是這些方面。
第三，甚至可以有利于我們?cè)诮鉀Q我們電力資源短缺的問(wèn)題，這個(gè)從支持的理由來(lái)講，我想無(wú)非是這樣幾個(gè)方面，做一個(gè)歸納，列出三四條是非常好的回答，理由的闡述簡(jiǎn)明扼要好，要切入抓住焦點(diǎn)本身，才能提出自己支持的理由，反對(duì)的理由，我們根據(jù)這篇申論材料講，主要理由是對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境破壞擔(dān)憂，不利于當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境保護(hù)，我們做這樣大水電資源開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，難免對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)資源造成一些破壞，造成一些損害，造成一些重大的影響，我們處理好這個(gè)度，把握好相關(guān)的評(píng)價(jià)，請(qǐng)國(guó)家非常權(quán)威的環(huán)境保護(hù)部門(mén)和研究部門(mén)對(duì)這個(gè)項(xiàng)目做充分的論證。然后在組織專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)審，聽(tīng)政，反復(fù)論證，慎之又慎走過(guò)這個(gè)程序再出臺(tái)項(xiàng)目，既可以保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境，同時(shí)又改善當(dāng)?shù)厣瞽h(huán)境，同時(shí)又取得良好的經(jīng)濟(jì)效益，這是一舉兩得。
所以這是我們講的第一個(gè)大問(wèn)題。
第二大問(wèn)題，今天下午的考試中，根據(jù)材料的九到10段，分析對(duì)水電開(kāi)發(fā)有什么重要啟示，材料中提出問(wèn)題，我們可以針對(duì)這些政績(jī)和問(wèn)題對(duì)我們的啟示是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是什么，將來(lái)怎么做有什么更有益的經(jīng)驗(yàn)性，指導(dǎo)性的問(wèn)題提出來(lái)從材料中得到啟示，
是這么幾個(gè)，一個(gè)對(duì)能源資源的利用，對(duì)水資源的利用，對(duì)其他資源的開(kāi)發(fā)利用中，存在一個(gè)問(wèn)題，大的癥結(jié)是不做相關(guān)環(huán)境的評(píng)價(jià)，不通過(guò)民主程序反復(fù)論證，輕易出臺(tái)一個(gè)措施對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境造成很大破壞，有人提出說(shuō)我們先發(fā)展經(jīng)濟(jì)，后治理環(huán)境，這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤。
在申論的論述中，針對(duì)存在的錯(cuò)誤觀念進(jìn)行評(píng)述，這是在我們的第四道題已經(jīng)提出了。
沒(méi)有辦法展開(kāi)，所以呢要既有問(wèn)題，提出自己經(jīng)驗(yàn)性的啟示，所以第一點(diǎn)，我們是否開(kāi)發(fā)廬江的水利資源，這個(gè)項(xiàng)目上馬不上馬，給我們的啟示要反復(fù)的論證，實(shí)行專(zhuān)家的聽(tīng)證會(huì)，用民主的程序使這個(gè)項(xiàng)目更理性更成熟，使環(huán)境的相關(guān)保護(hù)措施更加到位，同時(shí)既保護(hù)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，同時(shí)又改善當(dāng)?shù)厝嗣竦纳钏剑瑫r(shí)產(chǎn)生重大經(jīng)濟(jì)效益，一舉兩得，這是我們政府要采取措施和努力的目標(biāo)。
將來(lái)一些重大的經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目應(yīng)該按照這個(gè)程序作用。
主持人：由于時(shí)間不多。做簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)。
金波：我們出臺(tái)對(duì)水資源利用的法規(guī)是前幾年出臺(tái)的，我們現(xiàn)在要與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化，根據(jù)當(dāng)?shù)匦蝿?shì)變化要因地制宜出臺(tái)一些措施，這是第二點(diǎn)。
第三個(gè)把統(tǒng)籌兼顧生態(tài)與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，統(tǒng)籌兼顧自然與當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娚畹年P(guān)系，統(tǒng)籌環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。我覺(jué)得這是應(yīng)該給予我們很大的啟示。
第四點(diǎn)，我國(guó)水資源利用的相關(guān)法規(guī)要加大完善的力度，這是我們從這些方面提出的。
第三個(gè)問(wèn)題，我提我一點(diǎn)想法，職能部門(mén)，職能部門(mén)無(wú)非是水利部，水利部對(duì)開(kāi)發(fā)廬江的水利資源對(duì)意見(jiàn)的回復(fù)，回復(fù)當(dāng)中可能有對(duì)開(kāi)發(fā)廬江水利資源的開(kāi)發(fā)，代表中央的意見(jiàn)，和開(kāi)發(fā)，這些答復(fù)有什么問(wèn)題，我們考生根據(jù)材料的主旨，既保護(hù)生態(tài)環(huán)境同時(shí)兼顧當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，兩者不可完全沖突，要統(tǒng)籌兼顧起來(lái)，我們?cè)诖饛?fù)中要抓住一些非常明顯問(wèn)題，抓住兩個(gè)問(wèn)題，三個(gè)問(wèn)題，然后進(jìn)行一些修補(bǔ)，然后闡述自己的原因，展開(kāi)論述，就可以了。
第四道，已經(jīng)把主題給你了，人與自然的主題給你，圍繞這些主題展開(kāi)論述，同時(shí)要求對(duì)申論材料展開(kāi)的初步傾向予以闡述，字?jǐn)?shù)是1000到1200字，
在寫(xiě)文章的過(guò)程中，我擬一個(gè)提綱，我們經(jīng)濟(jì)在快速增長(zhǎng)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，應(yīng)該是已經(jīng)步入第二輪的快車(chē)道，我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大問(wèn)題在經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)中忽略對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，產(chǎn)生許多相關(guān)的負(fù)面問(wèn)題，然后針對(duì)申論材料一些觀點(diǎn)戰(zhàn)斗評(píng)述。
一個(gè)觀點(diǎn)是先污染后治理觀點(diǎn)，我們現(xiàn)在重工企業(yè)，化工企業(yè)是發(fā)展的高速企業(yè)，這個(gè)事情難免環(huán)境造成影響，所以許多人認(rèn)為可以先發(fā)展經(jīng)濟(jì)，以后等到我們有能力和條件在治理，采取有效對(duì)策，這個(gè)有誤區(qū)，一旦超過(guò)不可逆的破壞和生態(tài)污染，是很難治理的。而且國(guó)家投入的財(cái)政收入比你造成污染的損失要大。
我今年看一個(gè)材料，是中央出臺(tái)一個(gè)材料，提出我們近幾年，每年治理環(huán)境污染的費(fèi)用占財(cái)政收入的15%，這個(gè)比例是相當(dāng)高，這是得不償失，發(fā)展經(jīng)濟(jì)了破壞了環(huán)境，一些環(huán)境破壞是無(wú)法復(fù)原。
還有一個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)是，既然經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)環(huán)境有害，就不要發(fā)展經(jīng)濟(jì)了，以保護(hù)環(huán)境為主，這是絕對(duì)的前提，這也有一個(gè)錯(cuò)誤的傾向，我們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中完全可以既遵守生態(tài)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)環(huán)境同時(shí)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，兩者可以兼顧起來(lái)，許多的項(xiàng)目只要我們做好相關(guān)的環(huán)境評(píng)價(jià)，出臺(tái)一些相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)措施，把這些項(xiàng)目需要的措施和對(duì)策想到，這些項(xiàng)目既可以不造成環(huán)境破壞，同時(shí)可以造福于當(dāng)?shù)匕傩?，改善生活水平，既給國(guó)家?guī)?lái)微觀和宏觀的經(jīng)濟(jì)效益，我們國(guó)家的許多項(xiàng)目是產(chǎn)生這樣的項(xiàng)目。是非常不錯(cuò)的。
所以我的學(xué)生說(shuō)，讓天更藍(lán)，讓水更綠，希望在我們北京舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)時(shí)候，讓世人看到一個(gè)人與自然和諧發(fā)展的重點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)題是達(dá)到一點(diǎn)的高度。而且在論述的過(guò)程中，運(yùn)用胡錦濤總書(shū)記提出一個(gè)要求，我們要建設(shè)環(huán)境友好，節(jié)約資源的節(jié)約型社會(huì)，這個(gè)達(dá)到黨的十七大提出的指導(dǎo)思想理論高度，我覺(jué)得這個(gè)申論就是一個(gè)非常不錯(cuò)的答案。
時(shí)間關(guān)系，我不再展開(kāi)說(shuō)更多的內(nèi)容，以后有機(jī)會(huì)再與大家點(diǎn)評(píng)。
主持人：謝謝金老師，謝謝魏魯寧老師，因?yàn)闀r(shí)間的原因，金老師還沒(méi)有講完，希望各位考生繼續(xù)關(guān)注騰訊頻道，會(huì)繼續(xù)有金老師在這方面的文章，今天的訪談結(jié)束謝謝大家。