1、處長(zhǎng)出差了，安排李珂接待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查工作，處長(zhǎng)回來(lái)后，過(guò)了幾天，李珂都沒(méi)有及時(shí)匯報(bào)情況，處長(zhǎng)找到他，他說(shuō)了些情況，但是具體事項(xiàng)卻不記得了，問(wèn)以公務(wù)員規(guī)范來(lái)說(shuō)，李珂有哪些不妥，應(yīng)該怎樣？
2、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)一份文件，讓李珂去基層單位了解情況，李珂了解到兩個(gè)情況：第一，沒(méi)有理解政策意圖，沒(méi)有貫徹落實(shí)；第二、觸及到某些個(gè)人利益，有人有抵觸情緒，這個(gè)情況，李珂要繼續(xù)調(diào)查，怎么處理這些問(wèn)題？
3、老趙來(lái)單位辦事，李珂發(fā)現(xiàn)他有兩個(gè)情況：第一證明材料不齊，要補(bǔ)足；第二需要另外兩個(gè)單位處室蓋章，后才可以到本單位兩個(gè)處室處理。老趙已奔波幾天，有點(diǎn)情緒，向李珂領(lǐng)導(dǎo)反映說(shuō)李珂工作不好。李珂應(yīng)該怎么做？
4、公務(wù)員培訓(xùn)，以“勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)造，樂(lè)于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實(shí)”為主題，演講5分鐘，突出“先進(jìn)”。
2、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)一份文件，讓李珂去基層單位了解情況，李珂了解到兩個(gè)情況：第一，沒(méi)有理解政策意圖，沒(méi)有貫徹落實(shí)；第二、觸及到某些個(gè)人利益，有人有抵觸情緒，這個(gè)情況，李珂要繼續(xù)調(diào)查，怎么處理這些問(wèn)題？
3、老趙來(lái)單位辦事，李珂發(fā)現(xiàn)他有兩個(gè)情況：第一證明材料不齊，要補(bǔ)足；第二需要另外兩個(gè)單位處室蓋章，后才可以到本單位兩個(gè)處室處理。老趙已奔波幾天，有點(diǎn)情緒，向李珂領(lǐng)導(dǎo)反映說(shuō)李珂工作不好。李珂應(yīng)該怎么做？
4、公務(wù)員培訓(xùn)，以“勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)造，樂(lè)于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實(shí)”為主題，演講5分鐘，突出“先進(jìn)”。