一．判斷題(請選擇正確答案，每小題2分，共20分)
1. 中學(xué)教育學(xué)是與普通教育學(xué)完全不同的一門教育學(xué)。
[A] √ [B] ×
2. 《學(xué)記》是我國早的一部教育學(xué)專著。
[A] √ [B]×
3.教育部門不能直接生產(chǎn)物質(zhì)財富。所以教育部門是消費部門，教育事業(yè)是福利事業(yè)。
[A] √ [B]×
4.中學(xué)教育的根本任務(wù)是努力提高升學(xué)率。
[A] √ [B]×
5.實施義務(wù)教育的根本目的在于消除文盲。
[A] √ [B]×
6.經(jīng)過教育，每一個學(xué)生都能成為對社會有用的人。
[A] √ [B]×
7.教學(xué)是學(xué)校的中心工作，因此智育是壓倒一切的任務(wù)。
[A] √ [B]×
8. 教學(xué)過程實質(zhì)是學(xué)生的認(rèn)識過程，應(yīng)以學(xué)習(xí)和掌握間接經(jīng)驗為主。
[A] √ [B]×
9. 疏導(dǎo)為主的德育方法就是對學(xué)生只能表揚，不能批評。
[A] √ [B]×
10. 教師的勞動是簡單重復(fù)的腦力勞動。
[A] √ [B]×
二．填空題(要求在中文狀態(tài)下，將正確答案輸入空格內(nèi)，每小題2分，共20分)
11.中學(xué)教育學(xué)是一門 的理論學(xué)科。
12.教學(xué)原則是 的具體體現(xiàn)。
13.影響人的發(fā)展的主要因素有：有遺傳素質(zhì)、社會環(huán)境、學(xué)校教育和 。
14.在教育評價標(biāo)準(zhǔn)的三個組成部分中，以 為核心。
15.教育統(tǒng)計是 在教育研究中的具體運用。
16.課外校外教育活動是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的 途徑。
17.教師勞動決定了學(xué)校的 。
18.中學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的根本目標(biāo)就是教會學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的 。
19.教學(xué)基本的組織形式是 。
20.教師的職業(yè)道德是教師從事教育工作應(yīng)遵循的 ,是教師工作范圍內(nèi)特殊的道德要求。
三、單項選擇題（每小題2分，共40分）
21.教育學(xué)是一門（ ）。
[A]應(yīng)用性學(xué)科 [B]實踐性很強的理論學(xué)科 [C] 理論性學(xué)科 [D] 技術(shù)學(xué)科
22.被教育學(xué)者公認(rèn)為是標(biāo)志著教育學(xué)從哲學(xué)中獨立出來的第一部教育學(xué)專著是（ ）。
[A]赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 [B]杜威的《民主主義與教育》
[C]夸美紐斯的《大教學(xué)論》 [D]凱洛夫的《教育學(xué)》
23.在人的身心發(fā)展中起決定作用的因素是（ ）。
[A]遺傳素質(zhì) [B]社會環(huán)境 [C]學(xué)校教育 [D]個體主觀能動性
24.對正常發(fā)育的青少年兒童來說，遺傳素質(zhì)對他們的身心發(fā)展（ ）。
[A]起決定作用 [B]不起決定作用 [C]起重要作用 [D]起一般性作用
25.人的全面發(fā)展是指（ ）。
[A]達(dá)到三好標(biāo)準(zhǔn) [B]各門學(xué)科全部優(yōu)良
[C]興趣和特長的發(fā)展 [D]德智體美勞五育的全面發(fā)展
26.研究教育對象，既要看到他們的過去，又要看到他們的現(xiàn)在，更要重視其未來，即要求堅持（ ）。
[A]發(fā)展觀點 [B]全面觀點 [C]矛盾觀點 [D]可教育觀點
27.“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮”。這說明教學(xué)應(yīng)當(dāng)著重（ ）。
[A]傳授給學(xué)生直接知識 [B]突出重點、突出難點
[C]及時鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)知識 [D]發(fā)展學(xué)生智能，教會學(xué)生學(xué)習(xí)
28.當(dāng)代文明社會的四大支柱的中心和基礎(chǔ)是（ ）。
[A]科學(xué) [B]技術(shù) [C]管理 [D]教育
29.實施義務(wù)教育的根本目的在于（ ）。
[A]消除文盲 [B]多出人才 [C]快出人才 [D]提高國民素質(zhì)
30.研究教育對象既要看到他們的優(yōu)點，也要看到其弱點，即要求堅持（ ）。
[A]全面觀點 [B]發(fā)展觀點 [C]矛盾觀點 [D]可教育觀點
31.孔子說“學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”，說明在教學(xué)中必須貫徹（ ）原則。
[A]理論與實際相結(jié)合 [B]鞏固與創(chuàng)新相結(jié)合
[C]直觀性抽象性相結(jié)合 [D]循序漸進(jìn)與反饋調(diào)控相結(jié)合
32.在德育過程中，如果用簡單粗暴的方法來對待學(xué)生的思想問題，那就違背了（ ）原則。
[A]教育的統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合 [B]方向性與現(xiàn)實性相結(jié)合
[C]尊重理解與嚴(yán)格要求相結(jié)合 [D]教育與自我教育相結(jié)合
33.觀察是在（ ）的情況下，了解學(xué)生的重要方法。
[A]自然條件 [B]人為控制條件 [C]實驗操作條件 [D]設(shè)計好條件
34.中學(xué)教育研究主要為學(xué)校教育改革提供（ ）。
[A]新的教育內(nèi)容 [ B]新的研究方法 [ C]教育實踐經(jīng)驗 [D]教育理論依據(jù)
35.統(tǒng)一要求與分類指導(dǎo)相結(jié)合原則適用于（ ）。
[A]所有學(xué)生 [B]有特殊才能的學(xué)生
[C]對教學(xué)內(nèi)容“吃不飽”的學(xué)生 [D]對教學(xué)內(nèi)容“吃不了”的學(xué)生
36.以經(jīng)驗或兒童為中心的課程論稱為活動課程論，其代表人物是（ ）。
[A]布盧姆 [B]布魯納 [C]杜威 [D]凱洛夫
37.在德育過程中，知與行的統(tǒng)一，就是（ ）。
[A]感性認(rèn)識與理性認(rèn)識的統(tǒng)一 [B]讀書與參加生產(chǎn)勞動的統(tǒng)一
[C]上課與做作業(yè)的統(tǒng)一 [D]理論與實踐相結(jié)合
38.班級自愿成立起來的學(xué)科興趣小組是（ ）。
[A]正式群體 [B]非正式群體 [C]小團(tuán)體 [D]大群體
39.長期、系統(tǒng)、全面觀察研究對象發(fā)展過程的方法稱為（ ）。
[A]調(diào)查法 [B]抽樣觀察法 [C]個案研究法 [D]追蹤觀察法
40.學(xué)校工作評價的重點是（ ）。
[A]教學(xué)工作評價 [B]政治思想工作評價 [C]體衛(wèi)工作評價 [D]課外活動評價
41.教育改革的生命在于（ ）。
[A]教育科研 [B]教育理論
[C]提高教育質(zhì)量 [D]改進(jìn)教育方法42.以學(xué)校內(nèi)部各方面工作為對象，進(jìn)行價值判斷，稱為（ ）教育評價。
[A]宏觀的 [B]中觀的 [C]微觀的 [D]客觀的
43.班主任工作千頭萬緒，但（ ）是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。
[A]對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育 [B]抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量
[C]組織和培養(yǎng)班集體 [D]開展班級多種多樣的活動
44.勞動技術(shù)教育不同于勞動教育，它包括（ ）兩個方面的教育。
[A]傳授勞動知識和勞動技能 [B]培養(yǎng)勞動觀念和勞動技能
[C]勞動教育和技術(shù)教育 [D]勞動思想教育和傳授勞動知識技能
45.托物言志是（ ）的方式之一。
[A]示范教育法 [B]陶冶教育法 [C]自我教育法 [D]實際鍛煉法
46.受教育者的思想品德是在（ ）中形成和表現(xiàn)出來的。
[A]上課 [B]讀書和作業(yè) [C]活動和交往 [D]談話和討論
47.第一個為班級授課制奠定理論基礎(chǔ)的教育家是（ ）。
[A]孔子 [B]夸美紐斯 [C]赫爾巴特 [D]杜威
48.（ ）是國家教育行政部門，根據(jù)教育方針和學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)而制定的有關(guān)教育教學(xué)工作的
指導(dǎo)性文件。
[A]教學(xué)計劃 [B]教學(xué)大綱 [C]教科書 [D]教學(xué)指導(dǎo)書
49.（ ）是根據(jù)教學(xué)計劃，以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)科內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。
[A]教學(xué)計劃 [B]教學(xué)大綱 [C]教科書 [D]教學(xué)指導(dǎo)書
50.教育對象是以（ ）為主的一種社會角色。
[A]游戲 [B]勞動 [C]活動 [D]學(xué)習(xí)
1. 中學(xué)教育學(xué)是與普通教育學(xué)完全不同的一門教育學(xué)。
[A] √ [B] ×
2. 《學(xué)記》是我國早的一部教育學(xué)專著。
[A] √ [B]×
3.教育部門不能直接生產(chǎn)物質(zhì)財富。所以教育部門是消費部門，教育事業(yè)是福利事業(yè)。
[A] √ [B]×
4.中學(xué)教育的根本任務(wù)是努力提高升學(xué)率。
[A] √ [B]×
5.實施義務(wù)教育的根本目的在于消除文盲。
[A] √ [B]×
6.經(jīng)過教育，每一個學(xué)生都能成為對社會有用的人。
[A] √ [B]×
7.教學(xué)是學(xué)校的中心工作，因此智育是壓倒一切的任務(wù)。
[A] √ [B]×
8. 教學(xué)過程實質(zhì)是學(xué)生的認(rèn)識過程，應(yīng)以學(xué)習(xí)和掌握間接經(jīng)驗為主。
[A] √ [B]×
9. 疏導(dǎo)為主的德育方法就是對學(xué)生只能表揚，不能批評。
[A] √ [B]×
10. 教師的勞動是簡單重復(fù)的腦力勞動。
[A] √ [B]×
二．填空題(要求在中文狀態(tài)下，將正確答案輸入空格內(nèi)，每小題2分，共20分)
11.中學(xué)教育學(xué)是一門 的理論學(xué)科。
12.教學(xué)原則是 的具體體現(xiàn)。
13.影響人的發(fā)展的主要因素有：有遺傳素質(zhì)、社會環(huán)境、學(xué)校教育和 。
14.在教育評價標(biāo)準(zhǔn)的三個組成部分中，以 為核心。
15.教育統(tǒng)計是 在教育研究中的具體運用。
16.課外校外教育活動是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的 途徑。
17.教師勞動決定了學(xué)校的 。
18.中學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的根本目標(biāo)就是教會學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的 。
19.教學(xué)基本的組織形式是 。
20.教師的職業(yè)道德是教師從事教育工作應(yīng)遵循的 ,是教師工作范圍內(nèi)特殊的道德要求。
三、單項選擇題（每小題2分，共40分）
21.教育學(xué)是一門（ ）。
[A]應(yīng)用性學(xué)科 [B]實踐性很強的理論學(xué)科 [C] 理論性學(xué)科 [D] 技術(shù)學(xué)科
22.被教育學(xué)者公認(rèn)為是標(biāo)志著教育學(xué)從哲學(xué)中獨立出來的第一部教育學(xué)專著是（ ）。
[A]赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 [B]杜威的《民主主義與教育》
[C]夸美紐斯的《大教學(xué)論》 [D]凱洛夫的《教育學(xué)》
23.在人的身心發(fā)展中起決定作用的因素是（ ）。
[A]遺傳素質(zhì) [B]社會環(huán)境 [C]學(xué)校教育 [D]個體主觀能動性
24.對正常發(fā)育的青少年兒童來說，遺傳素質(zhì)對他們的身心發(fā)展（ ）。
[A]起決定作用 [B]不起決定作用 [C]起重要作用 [D]起一般性作用
25.人的全面發(fā)展是指（ ）。
[A]達(dá)到三好標(biāo)準(zhǔn) [B]各門學(xué)科全部優(yōu)良
[C]興趣和特長的發(fā)展 [D]德智體美勞五育的全面發(fā)展
26.研究教育對象，既要看到他們的過去，又要看到他們的現(xiàn)在，更要重視其未來，即要求堅持（ ）。
[A]發(fā)展觀點 [B]全面觀點 [C]矛盾觀點 [D]可教育觀點
27.“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮”。這說明教學(xué)應(yīng)當(dāng)著重（ ）。
[A]傳授給學(xué)生直接知識 [B]突出重點、突出難點
[C]及時鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)知識 [D]發(fā)展學(xué)生智能，教會學(xué)生學(xué)習(xí)
28.當(dāng)代文明社會的四大支柱的中心和基礎(chǔ)是（ ）。
[A]科學(xué) [B]技術(shù) [C]管理 [D]教育
29.實施義務(wù)教育的根本目的在于（ ）。
[A]消除文盲 [B]多出人才 [C]快出人才 [D]提高國民素質(zhì)
30.研究教育對象既要看到他們的優(yōu)點，也要看到其弱點，即要求堅持（ ）。
[A]全面觀點 [B]發(fā)展觀點 [C]矛盾觀點 [D]可教育觀點
31.孔子說“學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”，說明在教學(xué)中必須貫徹（ ）原則。
[A]理論與實際相結(jié)合 [B]鞏固與創(chuàng)新相結(jié)合
[C]直觀性抽象性相結(jié)合 [D]循序漸進(jìn)與反饋調(diào)控相結(jié)合
32.在德育過程中，如果用簡單粗暴的方法來對待學(xué)生的思想問題，那就違背了（ ）原則。
[A]教育的統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合 [B]方向性與現(xiàn)實性相結(jié)合
[C]尊重理解與嚴(yán)格要求相結(jié)合 [D]教育與自我教育相結(jié)合
33.觀察是在（ ）的情況下，了解學(xué)生的重要方法。
[A]自然條件 [B]人為控制條件 [C]實驗操作條件 [D]設(shè)計好條件
34.中學(xué)教育研究主要為學(xué)校教育改革提供（ ）。
[A]新的教育內(nèi)容 [ B]新的研究方法 [ C]教育實踐經(jīng)驗 [D]教育理論依據(jù)
35.統(tǒng)一要求與分類指導(dǎo)相結(jié)合原則適用于（ ）。
[A]所有學(xué)生 [B]有特殊才能的學(xué)生
[C]對教學(xué)內(nèi)容“吃不飽”的學(xué)生 [D]對教學(xué)內(nèi)容“吃不了”的學(xué)生
36.以經(jīng)驗或兒童為中心的課程論稱為活動課程論，其代表人物是（ ）。
[A]布盧姆 [B]布魯納 [C]杜威 [D]凱洛夫
37.在德育過程中，知與行的統(tǒng)一，就是（ ）。
[A]感性認(rèn)識與理性認(rèn)識的統(tǒng)一 [B]讀書與參加生產(chǎn)勞動的統(tǒng)一
[C]上課與做作業(yè)的統(tǒng)一 [D]理論與實踐相結(jié)合
38.班級自愿成立起來的學(xué)科興趣小組是（ ）。
[A]正式群體 [B]非正式群體 [C]小團(tuán)體 [D]大群體
39.長期、系統(tǒng)、全面觀察研究對象發(fā)展過程的方法稱為（ ）。
[A]調(diào)查法 [B]抽樣觀察法 [C]個案研究法 [D]追蹤觀察法
40.學(xué)校工作評價的重點是（ ）。
[A]教學(xué)工作評價 [B]政治思想工作評價 [C]體衛(wèi)工作評價 [D]課外活動評價
41.教育改革的生命在于（ ）。
[A]教育科研 [B]教育理論
[C]提高教育質(zhì)量 [D]改進(jìn)教育方法42.以學(xué)校內(nèi)部各方面工作為對象，進(jìn)行價值判斷，稱為（ ）教育評價。
[A]宏觀的 [B]中觀的 [C]微觀的 [D]客觀的
43.班主任工作千頭萬緒，但（ ）是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。
[A]對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育 [B]抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量
[C]組織和培養(yǎng)班集體 [D]開展班級多種多樣的活動
44.勞動技術(shù)教育不同于勞動教育，它包括（ ）兩個方面的教育。
[A]傳授勞動知識和勞動技能 [B]培養(yǎng)勞動觀念和勞動技能
[C]勞動教育和技術(shù)教育 [D]勞動思想教育和傳授勞動知識技能
45.托物言志是（ ）的方式之一。
[A]示范教育法 [B]陶冶教育法 [C]自我教育法 [D]實際鍛煉法
46.受教育者的思想品德是在（ ）中形成和表現(xiàn)出來的。
[A]上課 [B]讀書和作業(yè) [C]活動和交往 [D]談話和討論
47.第一個為班級授課制奠定理論基礎(chǔ)的教育家是（ ）。
[A]孔子 [B]夸美紐斯 [C]赫爾巴特 [D]杜威
48.（ ）是國家教育行政部門，根據(jù)教育方針和學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)而制定的有關(guān)教育教學(xué)工作的
指導(dǎo)性文件。
[A]教學(xué)計劃 [B]教學(xué)大綱 [C]教科書 [D]教學(xué)指導(dǎo)書
49.（ ）是根據(jù)教學(xué)計劃，以綱要的形式編定的有關(guān)學(xué)科內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。
[A]教學(xué)計劃 [B]教學(xué)大綱 [C]教科書 [D]教學(xué)指導(dǎo)書
50.教育對象是以（ ）為主的一種社會角色。
[A]游戲 [B]勞動 [C]活動 [D]學(xué)習(xí)