在文言文閱讀中，安排有五個(gè)選擇題。有時(shí)可以先看最后一道題。這道題是用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫的，等于給文章做了注解?？赐旰笤倩剡^(guò)頭來(lái)讀文言文就更清楚了。
做題時(shí)應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短。如果第一題看起來(lái)很扎眼，就暫時(shí)放一放，先做前面那幾道知識(shí)小題、選擇題，先做最拿手的可以增強(qiáng)信心。
寫作文時(shí)，如果時(shí)間不夠了，就應(yīng)該寫一個(gè)比較含蓄或別有意味的結(jié)尾，使文章意猶未盡。一篇無(wú)結(jié)尾的文章是沒有完成的作品，得分會(huì)很低。寫作時(shí)不妨多分幾段，每個(gè)獨(dú)立意思分一段。對(duì)于閱卷老師來(lái)說(shuō)，將一大段變成幾小段，每段前面又縮進(jìn)兩個(gè)字，在視覺上更加舒服。此外，對(duì)于一般的議論文而言，可將最重要的句子放在第一段。
做題時(shí)應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短。如果第一題看起來(lái)很扎眼，就暫時(shí)放一放，先做前面那幾道知識(shí)小題、選擇題，先做最拿手的可以增強(qiáng)信心。
寫作文時(shí)，如果時(shí)間不夠了，就應(yīng)該寫一個(gè)比較含蓄或別有意味的結(jié)尾，使文章意猶未盡。一篇無(wú)結(jié)尾的文章是沒有完成的作品，得分會(huì)很低。寫作時(shí)不妨多分幾段，每個(gè)獨(dú)立意思分一段。對(duì)于閱卷老師來(lái)說(shuō)，將一大段變成幾小段，每段前面又縮進(jìn)兩個(gè)字，在視覺上更加舒服。此外，對(duì)于一般的議論文而言，可將最重要的句子放在第一段。