早報評論專欄作者 熊丙奇
上海市教育部門日前公布了復(fù)旦大學(xué)和上海交通大學(xué)兩校自主招生預(yù)錄取名單。出乎意料的是，今年復(fù)旦、上海交大自主招生名額都從去年的300名擴大到500名，但兩校預(yù)錄取人數(shù)分別為460人和411人，相比自主招生計劃，缺額較大。
對于這樣的缺額，有人認為十分正常，而有人認為很不正常。認為正常的，有三個理由：一是兩校兼報且同時被預(yù)錄取的學(xué)生，隨著招生名額的增多而增多，“兩選一”必然造成缺額增大；二是一些優(yōu)秀學(xué)生的選擇機會增多，今年3月，在復(fù)旦、交大自主招生的同時，海外一些大學(xué)也來內(nèi)地招生，并給學(xué)生發(fā)出錄取通知書，一些學(xué)生因選擇海外高校而放棄了預(yù)錄取機會；三是高校自主招生的缺額，完全可以在集中錄取中完成，不必為缺額而擔(dān)心。
認為很不正常的，則有兩個理由：一是自主招生機會難得，高校不應(yīng)該浪費這樣的名額，應(yīng)該限制自主招生學(xué)生的報考自由，即兩所學(xué)校只能選報一家，以避免侵占其他學(xué)生的機會；二是現(xiàn)在的自主招生格局，對優(yōu)秀學(xué)生有利，他們可以獲得多個機會，這對中等學(xué)生很不公平，應(yīng)該加強對優(yōu)秀學(xué)生的“誠信教育”，不能讓他們“多吃多占”。
分析正常與不正常的理由，其實都存在一個特點，即對于考生的自主選擇權(quán)以及高校的市場競爭，還沒有形成共識。報考多家高校，是考生的正當(dāng)權(quán)利，錄取了不去，也是十分正常的，這與是否誠信沒有必然關(guān)系。那些批評考生被預(yù)錄取而放棄的人，本身正需要接受有關(guān)自主招生理念的教育。
客觀地說，自主招生錄取規(guī)則會造成高校出現(xiàn)招生缺額。在國外不少高校，錄取報到率也僅僅只有60%~70%。但是，國內(nèi)高校如果由此對自主招生缺額不以為意，卻不應(yīng)該。國內(nèi)高校其實遠未進入自主招生狀態(tài)，高校之間缺乏充分競爭，對于海外高校的“搶生源”，有關(guān)高校更需反思自身在包括教育質(zhì)量、教育服務(wù)等諸多方面的不足，努力提高競爭力。否則，如果認為自主招生的缺額，可以在集中招生中補回來，而且可能補得不錯，并由此對競爭不敏感，將逐漸導(dǎo)致國內(nèi)高校在國際競爭中失去競爭力。因此，高校要從這正常的缺額中，去分析某些不正常的原因，并促進教育質(zhì)量的提高與教育服務(wù)的改善。
上海市教育部門日前公布了復(fù)旦大學(xué)和上海交通大學(xué)兩校自主招生預(yù)錄取名單。出乎意料的是，今年復(fù)旦、上海交大自主招生名額都從去年的300名擴大到500名，但兩校預(yù)錄取人數(shù)分別為460人和411人，相比自主招生計劃，缺額較大。
對于這樣的缺額，有人認為十分正常，而有人認為很不正常。認為正常的，有三個理由：一是兩校兼報且同時被預(yù)錄取的學(xué)生，隨著招生名額的增多而增多，“兩選一”必然造成缺額增大；二是一些優(yōu)秀學(xué)生的選擇機會增多，今年3月，在復(fù)旦、交大自主招生的同時，海外一些大學(xué)也來內(nèi)地招生，并給學(xué)生發(fā)出錄取通知書，一些學(xué)生因選擇海外高校而放棄了預(yù)錄取機會；三是高校自主招生的缺額，完全可以在集中錄取中完成，不必為缺額而擔(dān)心。
認為很不正常的，則有兩個理由：一是自主招生機會難得，高校不應(yīng)該浪費這樣的名額，應(yīng)該限制自主招生學(xué)生的報考自由，即兩所學(xué)校只能選報一家，以避免侵占其他學(xué)生的機會；二是現(xiàn)在的自主招生格局，對優(yōu)秀學(xué)生有利，他們可以獲得多個機會，這對中等學(xué)生很不公平，應(yīng)該加強對優(yōu)秀學(xué)生的“誠信教育”，不能讓他們“多吃多占”。
分析正常與不正常的理由，其實都存在一個特點，即對于考生的自主選擇權(quán)以及高校的市場競爭，還沒有形成共識。報考多家高校，是考生的正當(dāng)權(quán)利，錄取了不去，也是十分正常的，這與是否誠信沒有必然關(guān)系。那些批評考生被預(yù)錄取而放棄的人，本身正需要接受有關(guān)自主招生理念的教育。
客觀地說，自主招生錄取規(guī)則會造成高校出現(xiàn)招生缺額。在國外不少高校，錄取報到率也僅僅只有60%~70%。但是，國內(nèi)高校如果由此對自主招生缺額不以為意，卻不應(yīng)該。國內(nèi)高校其實遠未進入自主招生狀態(tài)，高校之間缺乏充分競爭，對于海外高校的“搶生源”，有關(guān)高校更需反思自身在包括教育質(zhì)量、教育服務(wù)等諸多方面的不足，努力提高競爭力。否則，如果認為自主招生的缺額，可以在集中招生中補回來，而且可能補得不錯，并由此對競爭不敏感，將逐漸導(dǎo)致國內(nèi)高校在國際競爭中失去競爭力。因此，高校要從這正常的缺額中，去分析某些不正常的原因，并促進教育質(zhì)量的提高與教育服務(wù)的改善。