選擇適合的復(fù)讀班
后，就要找一個(gè)好的復(fù)讀班了。根據(jù)幾位業(yè)內(nèi)人士的建議，找高考復(fù)讀班要注意以下幾點(diǎn)：
一看管理水平。復(fù)讀班管理的水平?jīng)Q定了學(xué)習(xí)的質(zhì)量，管理者在高復(fù)班中對(duì)學(xué)生的影響絕不亞于老師。他們的工作涉及學(xué)生日常生活的細(xì)微處。同時(shí)，復(fù)讀生特殊的經(jīng)歷和心理也決定了他們比普通的高三學(xué)生更需要人性化的關(guān)懷和及時(shí)的心理疏導(dǎo)，所以，一個(gè)優(yōu)秀管理團(tuán)隊(duì)的作用是無可替代的。
二看師資力量。在選擇過程中，家長(zhǎng)或?qū)W生本人可以同任課老師交談，提幾個(gè)學(xué)科方面的具體問題。不妨找?guī)酌鶎玫膶W(xué)生做交流，因?yàn)槟荏w現(xiàn)一個(gè)復(fù)讀班師資情況的，就是往屆學(xué)生復(fù)讀后的高考情況，其成績(jī)提升的幅度越大，師資的情況就越好。
三看辦學(xué)環(huán)境。學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇高復(fù)班時(shí)，一定要去校內(nèi)實(shí)地看一下，再依所見，作出判斷?！岸牉樘摚垡姙閷?shí)。”不要貿(mào)然報(bào)名交費(fèi)，以免陷于被動(dòng)境地?，F(xiàn)在不少復(fù)讀班都是可以試聽的，那不妨先去試聽一下，通過親身體驗(yàn)學(xué)校的管理模式和老師的教學(xué)方法，判斷是否對(duì)自己的復(fù)讀有幫助，然后再作出終的決定。
四是不要勉強(qiáng)擠進(jìn)不適合的班級(jí)。據(jù)了解，一些復(fù)讀班對(duì)于考生的成績(jī)是有要求的。業(yè)內(nèi)人士稱，這樣做是為了區(qū)分考生的水平。老師授課的時(shí)候會(huì)根據(jù)生源水平選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，所以，沒必要擠進(jìn)不適合的班級(jí)，因?yàn)槿绻簧洗蠖鄶?shù)人的水平，不但會(huì)給自己帶來很大的壓力，還會(huì)影響復(fù)習(xí)效果。 (作者：趙新麗)
后，就要找一個(gè)好的復(fù)讀班了。根據(jù)幾位業(yè)內(nèi)人士的建議，找高考復(fù)讀班要注意以下幾點(diǎn)：
一看管理水平。復(fù)讀班管理的水平?jīng)Q定了學(xué)習(xí)的質(zhì)量，管理者在高復(fù)班中對(duì)學(xué)生的影響絕不亞于老師。他們的工作涉及學(xué)生日常生活的細(xì)微處。同時(shí)，復(fù)讀生特殊的經(jīng)歷和心理也決定了他們比普通的高三學(xué)生更需要人性化的關(guān)懷和及時(shí)的心理疏導(dǎo)，所以，一個(gè)優(yōu)秀管理團(tuán)隊(duì)的作用是無可替代的。
二看師資力量。在選擇過程中，家長(zhǎng)或?qū)W生本人可以同任課老師交談，提幾個(gè)學(xué)科方面的具體問題。不妨找?guī)酌鶎玫膶W(xué)生做交流，因?yàn)槟荏w現(xiàn)一個(gè)復(fù)讀班師資情況的，就是往屆學(xué)生復(fù)讀后的高考情況，其成績(jī)提升的幅度越大，師資的情況就越好。
三看辦學(xué)環(huán)境。學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇高復(fù)班時(shí)，一定要去校內(nèi)實(shí)地看一下，再依所見，作出判斷?！岸牉樘摚垡姙閷?shí)。”不要貿(mào)然報(bào)名交費(fèi)，以免陷于被動(dòng)境地?，F(xiàn)在不少復(fù)讀班都是可以試聽的，那不妨先去試聽一下，通過親身體驗(yàn)學(xué)校的管理模式和老師的教學(xué)方法，判斷是否對(duì)自己的復(fù)讀有幫助，然后再作出終的決定。
四是不要勉強(qiáng)擠進(jìn)不適合的班級(jí)。據(jù)了解，一些復(fù)讀班對(duì)于考生的成績(jī)是有要求的。業(yè)內(nèi)人士稱，這樣做是為了區(qū)分考生的水平。老師授課的時(shí)候會(huì)根據(jù)生源水平選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，所以，沒必要擠進(jìn)不適合的班級(jí)，因?yàn)槿绻簧洗蠖鄶?shù)人的水平，不但會(huì)給自己帶來很大的壓力，還會(huì)影響復(fù)習(xí)效果。 (作者：趙新麗)