雖然失去了親人、雖然還無(wú)法走出對(duì)地震的恐怖、雖然還要不斷地被來(lái)自四面八方的好心人“打擾”，東汽中學(xué)的孩子們還是堅(jiān)強(qiáng)地走進(jìn)教室，樂(lè)觀地迎接生活的挑戰(zhàn)。
，喬蕾正擔(dān)心孩子們是否能承受又揭開(kāi)傷口的采訪和心理咨詢(xún)時(shí)，學(xué)生小朱卻對(duì)他說(shuō)：“我死去的同學(xué)把他們的生命給了我，我要好好地活著！”小朱堅(jiān)定地說(shuō)。
喬蕾被小朱的堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)了。其實(shí)孩子們的學(xué)習(xí)條件并不怎么好。
他們剛到德陽(yáng)三中的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有合適的教室，他們只能在帳篷中上課。
孩子們的帳篷里沒(méi)有床，地下鋪著一層磚頭，磚頭上再鋪上一層塑料布，然后再鋪上一層被子?！皫づ窭锇滋煊謵炗譄帷⑼砩嫌殖蔽米佑侄唷保瑔汤僬f(shuō)。
后來(lái)他們把白天上課的地點(diǎn)挪到了德陽(yáng)三中的餐廳，但是由于帳篷里沒(méi)有燈，很多孩子仍然會(huì)在晚上10點(diǎn)30分之后(晚自習(xí)結(jié)束)在路燈底下學(xué)習(xí)。
志愿者們每天晚上的“掃篷”任務(wù)，除了關(guān)照孩子們的安全和驅(qū)趕蚊子之外，還要把那些路燈下和打著手電的孩子轟上床去。
“他們已經(jīng)慢慢從不知所措的茫然狀態(tài)中走出來(lái)了”，喬蕾說(shuō)，不少孩子對(duì)考上大學(xué)充滿(mǎn)了期待?！昂⒆觽兿矚g聽(tīng)的就是我們上大學(xué)時(shí)的故事”。
孩子們正在積極努力地走出地震的陰影，考上大學(xué)是他們開(kāi)始新生活的標(biāo)志，所以，自從高考的時(shí)間確定以后，這些孩子們的學(xué)習(xí)更加努力了。
高考前，喬蕾離開(kāi)四川，不少孩子和他約定：兩個(gè)月后在北京的大學(xué)校園相見(jiàn)。
，喬蕾正擔(dān)心孩子們是否能承受又揭開(kāi)傷口的采訪和心理咨詢(xún)時(shí)，學(xué)生小朱卻對(duì)他說(shuō)：“我死去的同學(xué)把他們的生命給了我，我要好好地活著！”小朱堅(jiān)定地說(shuō)。
喬蕾被小朱的堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)了。其實(shí)孩子們的學(xué)習(xí)條件并不怎么好。
他們剛到德陽(yáng)三中的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有合適的教室，他們只能在帳篷中上課。
孩子們的帳篷里沒(méi)有床，地下鋪著一層磚頭，磚頭上再鋪上一層塑料布，然后再鋪上一層被子?！皫づ窭锇滋煊謵炗譄帷⑼砩嫌殖蔽米佑侄唷保瑔汤僬f(shuō)。
后來(lái)他們把白天上課的地點(diǎn)挪到了德陽(yáng)三中的餐廳，但是由于帳篷里沒(méi)有燈，很多孩子仍然會(huì)在晚上10點(diǎn)30分之后(晚自習(xí)結(jié)束)在路燈底下學(xué)習(xí)。
志愿者們每天晚上的“掃篷”任務(wù)，除了關(guān)照孩子們的安全和驅(qū)趕蚊子之外，還要把那些路燈下和打著手電的孩子轟上床去。
“他們已經(jīng)慢慢從不知所措的茫然狀態(tài)中走出來(lái)了”，喬蕾說(shuō)，不少孩子對(duì)考上大學(xué)充滿(mǎn)了期待?！昂⒆觽兿矚g聽(tīng)的就是我們上大學(xué)時(shí)的故事”。
孩子們正在積極努力地走出地震的陰影，考上大學(xué)是他們開(kāi)始新生活的標(biāo)志，所以，自從高考的時(shí)間確定以后，這些孩子們的學(xué)習(xí)更加努力了。
高考前，喬蕾離開(kāi)四川，不少孩子和他約定：兩個(gè)月后在北京的大學(xué)校園相見(jiàn)。