-身邊建議
給他們一個家庭環(huán)境
●沈政，北京大學心理學系教授、博士生導師
災區(qū)來北京的兒童有一個家庭的環(huán)境，如果有親屬更好，沒有的話能在一個家庭環(huán)境會更好些。失去親人是比恐懼更大的精神創(chuàng)傷。
在學校時，老師和同學不要過分特殊地對待他們，不要讓他們感覺到自己和北京孩子有很多差異。消除差異能不知不覺地淡化他們的創(chuàng)傷。社會上對這些孩子的關注是應該的，但要把握住一個度。
盡快找回普通學生的感覺
●尹璞，華夏心理網(wǎng)心理學專家，美國加州大學心理學教授
學校不要為他搞特別活動。有時候我們是好心，但實際上是從自己要體現(xiàn)愛心和關照的需要出發(fā)的，而不一定是從孩子的需要出發(fā)。
讓孩子漸漸參與到同學們的戶外運動和游戲中。我們可以想象他以前就是一個普通孩子，在學校里就是一個普通學生，要讓他盡快找回那種感覺。
需要注意的是，孩子可能話不多，但孩子的觀察能力特別強。有時候大人的一些情緒對孩子會有很大影響。大人如果經(jīng)常表露出不安全感或悲傷，對孩子會有很大影響。
請把關愛放在心里
●韓三奇，光華才智心理咨詢中心咨詢師
現(xiàn)在社會上為了讓災區(qū)孩子忘掉痛苦，搞很多熱鬧的活動，但這種做法一定要把握一個度，因為活動結(jié)束后，大家都回家了，他們回不了自己的家。做活動要想到孩子晚上的孤獨感。一般狀況下這些孩子需要三個月的時間才能真正融入新集體。這種融入應該是自然而然的，應模糊掉他身上災區(qū)的記號。
身邊的同學也不要過于關心災區(qū)狀況。因為災區(qū)孩子很清楚，北京的學校比他們原來的學校好。一提災區(qū)狀況會讓他開始對比，這種對比容易讓孩子產(chǎn)生心理負擔，比如大家給他提供這么好的條件，他是否學習要更好一點？就會有心理壓力。
“特別提醒”
很多熱心人會對孩子說，“我會像媽媽、爸爸、哥哥姐姐一樣照顧你”，這類話不要說，因為這容易造成孩子的負罪感，他會覺得這是對自己親生父母兄姐的一種背叛。所以不要把這種愛強加給他，不要讓孩子非要認同。我們應該像親人一樣去關心他，但不要把這種話說出來，不要剝奪他原來家庭、同學對她的關愛。
給他們一個家庭環(huán)境
●沈政，北京大學心理學系教授、博士生導師
災區(qū)來北京的兒童有一個家庭的環(huán)境，如果有親屬更好，沒有的話能在一個家庭環(huán)境會更好些。失去親人是比恐懼更大的精神創(chuàng)傷。
在學校時，老師和同學不要過分特殊地對待他們，不要讓他們感覺到自己和北京孩子有很多差異。消除差異能不知不覺地淡化他們的創(chuàng)傷。社會上對這些孩子的關注是應該的，但要把握住一個度。
盡快找回普通學生的感覺
●尹璞，華夏心理網(wǎng)心理學專家，美國加州大學心理學教授
學校不要為他搞特別活動。有時候我們是好心，但實際上是從自己要體現(xiàn)愛心和關照的需要出發(fā)的，而不一定是從孩子的需要出發(fā)。
讓孩子漸漸參與到同學們的戶外運動和游戲中。我們可以想象他以前就是一個普通孩子，在學校里就是一個普通學生，要讓他盡快找回那種感覺。
需要注意的是，孩子可能話不多，但孩子的觀察能力特別強。有時候大人的一些情緒對孩子會有很大影響。大人如果經(jīng)常表露出不安全感或悲傷，對孩子會有很大影響。
請把關愛放在心里
●韓三奇，光華才智心理咨詢中心咨詢師
現(xiàn)在社會上為了讓災區(qū)孩子忘掉痛苦，搞很多熱鬧的活動，但這種做法一定要把握一個度，因為活動結(jié)束后，大家都回家了，他們回不了自己的家。做活動要想到孩子晚上的孤獨感。一般狀況下這些孩子需要三個月的時間才能真正融入新集體。這種融入應該是自然而然的，應模糊掉他身上災區(qū)的記號。
身邊的同學也不要過于關心災區(qū)狀況。因為災區(qū)孩子很清楚，北京的學校比他們原來的學校好。一提災區(qū)狀況會讓他開始對比，這種對比容易讓孩子產(chǎn)生心理負擔，比如大家給他提供這么好的條件，他是否學習要更好一點？就會有心理壓力。
“特別提醒”
很多熱心人會對孩子說，“我會像媽媽、爸爸、哥哥姐姐一樣照顧你”，這類話不要說，因為這容易造成孩子的負罪感，他會覺得這是對自己親生父母兄姐的一種背叛。所以不要把這種愛強加給他，不要讓孩子非要認同。我們應該像親人一樣去關心他，但不要把這種話說出來，不要剝奪他原來家庭、同學對她的關愛。