“普九”是我國義務(wù)教育的基本目標，“普高”作為義務(wù)教育的更高目標在一些經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)已經(jīng)開始規(guī)劃。無論“普九”還是“普高”，都屬于基礎(chǔ)教育范疇，以提高學(xué)生的基本素質(zhì)為目的。因此，無論是學(xué)校還是教師，都必須牢記素質(zhì)教育的“兩個面向”，即面向每一個學(xué)生，面向每一個學(xué)生的每一個方面。
由于“應(yīng)試教育”的流毒甚廣，一時難以肅清，很多學(xué)校和教師將主要精力投放給優(yōu)秀學(xué)生，忽略了中偏后的學(xué)生，結(jié)果雖然少數(shù)“尖子”學(xué)生考入重點中學(xué)、大學(xué)，但為數(shù)更多的中后學(xué)生卻荒廢了時光。目前，很多中小學(xué)校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴重，“后進生”比重偏高，這是教育資源的嚴重浪費！
切實制訂“后進生”轉(zhuǎn)化的計劃與方案，并切實加以落實，是“全面貫徹教育方針、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“兩個面向”的必然要求。
中小學(xué)老師是“后進生”轉(zhuǎn)化的直接責(zé)任人，在轉(zhuǎn)化工作中要力求做到以下幾點：一要真情關(guān)愛。將“后進生”當(dāng)做自己的子女、弟妹，奉獻更多的愛，不歧視他們，不逼他們停課、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)，更不能體罰他們。二要以理勵志。對“后進生”做耐心細致的說服教育工作，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，摒棄不良習(xí)慣和行為，激發(fā)他們奮發(fā)向上的內(nèi)在愿望和必勝的信心與決心。三要依規(guī)嚴管。根據(jù)《中小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》和不同年級的教育教學(xué)目標，結(jié)合學(xué)校和班級的規(guī)章制度，制定“后進生”轉(zhuǎn)化規(guī)劃，規(guī)范他們的行為，逐步縮短他們與優(yōu)秀同學(xué)的距離。四要因材施教。具體分析每個“后進生”落伍的原因，對癥下藥。要善于發(fā)現(xiàn)和肯定“后進生”的進步，鼓勵“優(yōu)秀生”與“后進生”結(jié)成幫學(xué)對子，從而形成共同進步的良好氛圍。用辯證的觀點看待“后進生”，在發(fā)揮其長處的基礎(chǔ)上，缺什么就補什么，弱什么就強什么?！笆谥贼~，更要授之以漁”。五要堅持不懈?！昂筮M生”思想、行為的轉(zhuǎn)變非一朝一夕之功，不可能一蹴而就，教師必須有長期打算，要持之以恒地做“后進生”的感化、教化、轉(zhuǎn)化、優(yōu)化工作。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。做好“后進生”轉(zhuǎn)化工作，讓盡可能多的青少年學(xué)生德、智、體、美、勞、身心、個性全面發(fā)展進步，功在當(dāng)代，利在千秋。
由于“應(yīng)試教育”的流毒甚廣，一時難以肅清，很多學(xué)校和教師將主要精力投放給優(yōu)秀學(xué)生，忽略了中偏后的學(xué)生，結(jié)果雖然少數(shù)“尖子”學(xué)生考入重點中學(xué)、大學(xué)，但為數(shù)更多的中后學(xué)生卻荒廢了時光。目前，很多中小學(xué)校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴重，“后進生”比重偏高，這是教育資源的嚴重浪費！
切實制訂“后進生”轉(zhuǎn)化的計劃與方案，并切實加以落實，是“全面貫徹教育方針、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“兩個面向”的必然要求。
中小學(xué)老師是“后進生”轉(zhuǎn)化的直接責(zé)任人，在轉(zhuǎn)化工作中要力求做到以下幾點：一要真情關(guān)愛。將“后進生”當(dāng)做自己的子女、弟妹，奉獻更多的愛，不歧視他們，不逼他們停課、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)，更不能體罰他們。二要以理勵志。對“后進生”做耐心細致的說服教育工作，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，摒棄不良習(xí)慣和行為，激發(fā)他們奮發(fā)向上的內(nèi)在愿望和必勝的信心與決心。三要依規(guī)嚴管。根據(jù)《中小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》和不同年級的教育教學(xué)目標，結(jié)合學(xué)校和班級的規(guī)章制度，制定“后進生”轉(zhuǎn)化規(guī)劃，規(guī)范他們的行為，逐步縮短他們與優(yōu)秀同學(xué)的距離。四要因材施教。具體分析每個“后進生”落伍的原因，對癥下藥。要善于發(fā)現(xiàn)和肯定“后進生”的進步，鼓勵“優(yōu)秀生”與“后進生”結(jié)成幫學(xué)對子，從而形成共同進步的良好氛圍。用辯證的觀點看待“后進生”，在發(fā)揮其長處的基礎(chǔ)上，缺什么就補什么，弱什么就強什么?！笆谥贼~，更要授之以漁”。五要堅持不懈?！昂筮M生”思想、行為的轉(zhuǎn)變非一朝一夕之功，不可能一蹴而就，教師必須有長期打算，要持之以恒地做“后進生”的感化、教化、轉(zhuǎn)化、優(yōu)化工作。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。做好“后進生”轉(zhuǎn)化工作，讓盡可能多的青少年學(xué)生德、智、體、美、勞、身心、個性全面發(fā)展進步，功在當(dāng)代，利在千秋。