本課的重點：受身、可能的表現(xiàn)
文法要點：
助動詞れる/られる四種不同的用法（被動，可能，尊敬，自發(fā)），本課只出現(xiàn)被動和可能形。
被動用法當中，有些自動詞（即不及物動詞）表被動時，一般是“迷惑の受身”。說話者不情愿。
被動的句子當中，行為者也就是主動的做了些什么的主體，往往會變成に。
れる ：五段活用動詞未然形之后られる ：非五段活用動詞未然形之后する——される
助詞も：跟在量詞后面表示一種程度，超過想像。后面跟的是肯定形態(tài)。
可能用法的對象語，平時是說“日本語を話します”，但這時應該把受格助詞“を”變成“が”，日本語が話せます。
[慣用語]
どうかしたんですか＝どうしたんですか
[単語]
1. 褒める （稱贊； 贊美）
2. 足 （腳）
3. 踏む （踏； 踩）
4. ～代 （表示年齡或年代的范圍）
5. 見える （看得見）
6. 読める ?。ā刚iむ」的可能動詞形； 能念； 能閱讀）
7. しかる （斥責； 責罵）
8. なぐる ?。颍?BR> 9. 子 （小孩； 孩子）
10. いじめる （欺負）
11. 招待 ?。ㄕ写?； 邀請）
12. 警察 ?。ň欤?BR> 13. 犯人 ?。ǚ溉耍?BR> 14. 捕まえる （抓住； 逮?。?BR> 15. 背中 ?。ū常?BR> 16. 押す （推； 按； 壓）
17. 泥棒 （小偷）
18. 盜む ?。ㄍ当I； 竊盜）
19. かむ （咬； 嚼）
20. 困る ?。ɡ_； 傷腦筋）
21. 泣く （哭； 哭泣）
22. 眠れる （能睡著覺）
23. 途中 ?。ㄍ局?； 中途）
24. 彼女 ?。ㄋ?BR> 25. 両親 （雙親； 父母）
26. 死ぬ （死）
27. 獨りぼっち （孤獨一人； 無依無靠）
28. 留守中 （不在家的時候）
29. 愛する （喜愛； 喜歡）
30. 大勢 （眾多的人）
31. 使う （使用）
32. 秋 （秋天）
33. 食欲 （食欲）
34. ドイツ語 （德語）
35. 目 ?。ㄑ劬Γ?BR> 36. 心 （心）
37. 鏡 （鏡子）
38. 外 （外面）
39. 聞こえる （聽得見； 能聽見）
40. 鳥 （鳥）
41. 泣き聲 （鳴聲； 啼聲； 哭泣聲）
42. ビル ?。ù髲B； 大樓）
43. 屋上 （屋頂； 頂樓陽臺）
44. 夕日 （夕陽）
45. 書ける （「書く」的可能動詞形； 能寫； 會寫）
46. 顔 （表情； 神色； 臉色）
47. いや （討厭； 不喜歡）
48. 事故 （事故）
49. やっと （好不容易； 終于）
50. 急に （忽然； 突然）
51. 降り出す （雨開始下； 下起來）
52. 本當に （真； 實在； 的確）
53. 災難 （災難）
54. いかが （如何； 怎么樣）
55. のめる （「飲む」的可能動詞形； 能喝； 會喝； 敢喝）
[文型]
1. テストがよくできたので、先生に褒められました。
2. 私はバスの中で隣の人に足を踏まれました。
3. ゆうべ友達に來られて、宿題ができませんでした。
4. この本は20代の人に読まれています。
5. 私は朝早く起きられません。
6. ここから観音山が見えます。
7. 日本語の新聞が読めますか。
[會話]
A：どうかしたんですか。元気なさそうな顔していますね。
B：朝からいやなことばかりでした。
A：何があったんですか。
B：朝いつもの電車が事故で遅れて四十分も待たされてしまいました。やっと電車が來たのですが、大変込んでいて、後ろの人に押されたり、足を踏まれたりしました。
A：それは大変でしたね。
B：それから駅を出て、學校へ行く途中、急に雨が降り出しました。
A：傘を持っていましたか。
B：持っていなかったから、學校までずっと雨に降られました。
A：本當に災難でしたね。
[日本のいろいろ]上下社會（じょうげしゃかい）
日本的社會是“上下社會”。上下之間的關系被區(qū)格得非常嚴謹。相對的，日本人對“內”、“外”的意識很強。例如：同班同學、同鄉(xiāng)、同一個公司的人，這些屬于同一團體的人就是“內”，內的關系，也就是我們一般說的自己人；非常同一團體的人就是“外”，就是外部的人，對外的一種關系。
在“內”“外”內外之間，很明顯的心理認同上是劃分的很清楚的。即使同樣是日本人，一旦被認為是“外の人”局外人，態(tài)度上就極為冷漠、疏離。相反的“內の人”，內部關系，他們靠著親密的同傳關系，強烈的信賴感，緊密的結合在一起。
我們常聽人說，日本是少有的、平等的社會，可是內心卻存在根深蒂固的差別意識，所謂“差別意識”，原因就是這種“內”“外”意識在作祟。當日本人要把“外の人”加入到“內”內部的時候，就需要“パスポート”護照，證明。一般有利的身份證明是透過熟識的第三者的引薦，沒有的話，就只能直接接受詢問。
今天的作業(yè)：[聴解]
1．蔡さんは何でも食べられますか。
2．蔡さんは何を食べますか。
3．蔡さんはビールが飲めますか。
文法要點：
助動詞れる/られる四種不同的用法（被動，可能，尊敬，自發(fā)），本課只出現(xiàn)被動和可能形。
被動用法當中，有些自動詞（即不及物動詞）表被動時，一般是“迷惑の受身”。說話者不情愿。
被動的句子當中，行為者也就是主動的做了些什么的主體，往往會變成に。
れる ：五段活用動詞未然形之后られる ：非五段活用動詞未然形之后する——される
助詞も：跟在量詞后面表示一種程度，超過想像。后面跟的是肯定形態(tài)。
可能用法的對象語，平時是說“日本語を話します”，但這時應該把受格助詞“を”變成“が”，日本語が話せます。
[慣用語]
どうかしたんですか＝どうしたんですか
[単語]
1. 褒める （稱贊； 贊美）
2. 足 （腳）
3. 踏む （踏； 踩）
4. ～代 （表示年齡或年代的范圍）
5. 見える （看得見）
6. 読める ?。ā刚iむ」的可能動詞形； 能念； 能閱讀）
7. しかる （斥責； 責罵）
8. なぐる ?。颍?BR> 9. 子 （小孩； 孩子）
10. いじめる （欺負）
11. 招待 ?。ㄕ写?； 邀請）
12. 警察 ?。ň欤?BR> 13. 犯人 ?。ǚ溉耍?BR> 14. 捕まえる （抓住； 逮?。?BR> 15. 背中 ?。ū常?BR> 16. 押す （推； 按； 壓）
17. 泥棒 （小偷）
18. 盜む ?。ㄍ当I； 竊盜）
19. かむ （咬； 嚼）
20. 困る ?。ɡ_； 傷腦筋）
21. 泣く （哭； 哭泣）
22. 眠れる （能睡著覺）
23. 途中 ?。ㄍ局?； 中途）
24. 彼女 ?。ㄋ?BR> 25. 両親 （雙親； 父母）
26. 死ぬ （死）
27. 獨りぼっち （孤獨一人； 無依無靠）
28. 留守中 （不在家的時候）
29. 愛する （喜愛； 喜歡）
30. 大勢 （眾多的人）
31. 使う （使用）
32. 秋 （秋天）
33. 食欲 （食欲）
34. ドイツ語 （德語）
35. 目 ?。ㄑ劬Γ?BR> 36. 心 （心）
37. 鏡 （鏡子）
38. 外 （外面）
39. 聞こえる （聽得見； 能聽見）
40. 鳥 （鳥）
41. 泣き聲 （鳴聲； 啼聲； 哭泣聲）
42. ビル ?。ù髲B； 大樓）
43. 屋上 （屋頂； 頂樓陽臺）
44. 夕日 （夕陽）
45. 書ける （「書く」的可能動詞形； 能寫； 會寫）
46. 顔 （表情； 神色； 臉色）
47. いや （討厭； 不喜歡）
48. 事故 （事故）
49. やっと （好不容易； 終于）
50. 急に （忽然； 突然）
51. 降り出す （雨開始下； 下起來）
52. 本當に （真； 實在； 的確）
53. 災難 （災難）
54. いかが （如何； 怎么樣）
55. のめる （「飲む」的可能動詞形； 能喝； 會喝； 敢喝）
[文型]
1. テストがよくできたので、先生に褒められました。
2. 私はバスの中で隣の人に足を踏まれました。
3. ゆうべ友達に來られて、宿題ができませんでした。
4. この本は20代の人に読まれています。
5. 私は朝早く起きられません。
6. ここから観音山が見えます。
7. 日本語の新聞が読めますか。
[會話]
A：どうかしたんですか。元気なさそうな顔していますね。
B：朝からいやなことばかりでした。
A：何があったんですか。
B：朝いつもの電車が事故で遅れて四十分も待たされてしまいました。やっと電車が來たのですが、大変込んでいて、後ろの人に押されたり、足を踏まれたりしました。
A：それは大変でしたね。
B：それから駅を出て、學校へ行く途中、急に雨が降り出しました。
A：傘を持っていましたか。
B：持っていなかったから、學校までずっと雨に降られました。
A：本當に災難でしたね。
[日本のいろいろ]上下社會（じょうげしゃかい）
日本的社會是“上下社會”。上下之間的關系被區(qū)格得非常嚴謹。相對的，日本人對“內”、“外”的意識很強。例如：同班同學、同鄉(xiāng)、同一個公司的人，這些屬于同一團體的人就是“內”，內的關系，也就是我們一般說的自己人；非常同一團體的人就是“外”，就是外部的人，對外的一種關系。
在“內”“外”內外之間，很明顯的心理認同上是劃分的很清楚的。即使同樣是日本人，一旦被認為是“外の人”局外人，態(tài)度上就極為冷漠、疏離。相反的“內の人”，內部關系，他們靠著親密的同傳關系，強烈的信賴感，緊密的結合在一起。
我們常聽人說，日本是少有的、平等的社會，可是內心卻存在根深蒂固的差別意識，所謂“差別意識”，原因就是這種“內”“外”意識在作祟。當日本人要把“外の人”加入到“內”內部的時候，就需要“パスポート”護照，證明。一般有利的身份證明是透過熟識的第三者的引薦，沒有的話，就只能直接接受詢問。
今天的作業(yè)：[聴解]
1．蔡さんは何でも食べられますか。
2．蔡さんは何を食べますか。
3．蔡さんはビールが飲めますか。