說(shuō)明：2011安徽省級(jí)示范高中高三大聯(lián)考新材料作文“撇捺人生”導(dǎo)寫與模擬評(píng)閱
【金題回放】
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“若不撇開終是苦”，下聯(lián)是“各能捺住就成名”，橫批“撇捺人生”?！叭簟弊秩绻幌蜃笃簿褪恰翱唷弊?，“各”字如果能把那一捺變成一點(diǎn)就是“名”字，一撇一捺即“人”字。
這副對(duì)聯(lián)所蘊(yùn)涵的人生哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想，根據(jù)你的思考或者聯(lián)想寫一篇文章，不少于800字。
注意：①立意自定;②文體自選;③書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);④每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì);⑤不要套作，不得抄襲。
【寫作指津】
這是一個(gè)二元關(guān)系命題。材料主要圍繞“撇”和“捺”展開。寫好本題的關(guān)鍵是要深入思考，細(xì)化認(rèn)識(shí)。
首先，我們要明確“撇”和“捺”是對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系，既要放得開，又要收得住;既要學(xué)會(huì)放棄，又要懂得堅(jiān)守，這樣才能做一個(gè)真正意義上的人!只“撇”不“捺”，為人就沒(méi)有原則，沒(méi)有分寸;只“捺”不“撇”，視野則會(huì)狹窄。“撇”和“捺”互相彌補(bǔ)，互為支撐，相輔相成，缺一不可，否則就不是一個(gè)完整的“人”。
其次，我們還得對(duì)“撇”和“捺”的關(guān)系進(jìn)行深入的思考：為什么“撇開了，就能捺得住”?“撇不開”，結(jié)果又如何?“捺不住”又如何?這樣一一反問(wèn)，結(jié)果不言自明。
審讀對(duì)聯(lián)可知，撇開的是人生的誘惑，捺住的是寂寞、清苦、磨難等。寫作范圍可以談古論今，材料既可以選擇名人故事，也可以講述自己的經(jīng)歷。文體選擇上比較自由，素材掌握多的同學(xué)可以寫議論文、議論性散文，敘述功底好的同學(xué)可以寫記敘文。但無(wú)論選擇何種文體，都應(yīng)該從“撇”和“捺”兩個(gè)方面加以論述、記敘。
【閱卷手記】
作為安徽省的高考模擬考試作文題，這個(gè)題目比較契合往年的命題思路。材料本身議論性比較強(qiáng)，很多考生都選擇了議論文這一文體。大部分考生能扣住材料進(jìn)行審題，但文章所用的材料不夠豐富、新穎，語(yǔ)言表達(dá)沒(méi)有文采。當(dāng)然，大的問(wèn)題是偏題、跑題。具體表現(xiàn)在：
1.“審題”偏差，不全面。
有的考生只寫“撇得開”，卻沒(méi)有顧及到“捺得住”;或者只寫了“捺得住”，疏忽了“撇得開”，都沒(méi)能做到全面辯證分析。材料的關(guān)鍵是“撇”“捺”二字，有的同學(xué)不解其意或不完全解其意，內(nèi)容流于片面，甚至對(duì)材料的內(nèi)容只字不提。有一篇作文的題目是《讓放棄打開心靈之窗》，顯而易見，文章的中心論點(diǎn)是“放棄”，是“撇”，這樣的論點(diǎn)只抓住了材料的一半。
2.論據(jù)材料陳舊，不夠充實(shí)、有效。
一篇議論文是否成功，在很大程度上取決于論據(jù)的選擇、剪裁和分析。從閱卷現(xiàn)場(chǎng)來(lái)看，很多考生在引用材料時(shí)，都能馳騁上下幾千年，聯(lián)系中外歷史，但唯獨(dú)沒(méi)有聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，導(dǎo)致選擇的材料缺乏“個(gè)性”和“深度”?？忌婕暗乃夭拇蠖酁橹袊?guó)古代名家，如屈原、司馬遷、李白、陶淵明、蘇軾、李清照等，素材過(guò)于陳舊。還有一些考生由于平時(shí)積累很少，只能從歷史教材甚至是政治課本中東拼西湊，或者直接將材料中的人物、事件加以擴(kuò)寫或改寫，然后加上一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)、分析，勉強(qiáng)湊成一篇800字的文章。還有一些考生平時(shí)看過(guò)一些好文章，積累了一些材料，可是在考場(chǎng)作文時(shí)只是將它們一一敘述出來(lái)，缺乏適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，也就使得這些材料成了一個(gè)個(gè)擺設(shè)，彼此之間缺乏一種內(nèi)在聯(lián)系，給人的感覺(jué)就是材料的簡(jiǎn)單堆砌。
3.不會(huì)轉(zhuǎn)換話題。
通過(guò)高三高強(qiáng)度的作文訓(xùn)練，考生接觸到很多話題作文，可是不少考生的思維習(xí)慣如旋轉(zhuǎn)的陀螺，慣性極大，不知變通。這種情況反映到考生的作文上，就表現(xiàn)在整篇“默寫”平時(shí)寫作練習(xí)時(shí)自己的得意之作，這些文章往往觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言流暢，意境很美，但就是不和題目要求的“撇”“捺”相聯(lián)系，全文沒(méi)有“撇”“捺”的影子，結(jié)果得分很低。其實(shí)這些同學(xué)只要稍微變通一下，想方設(shè)法將原文與話題進(jìn)行對(duì)接，有效、流暢地多次出現(xiàn)“放棄”或者“堅(jiān)守”之類的字眼，也許就能得到一個(gè)相對(duì)可觀的分?jǐn)?shù)。這次閱卷中，我們發(fā)現(xiàn)這樣不會(huì)轉(zhuǎn)彎的文章為數(shù)較多。
4.語(yǔ)言不夠形象暢達(dá)。
議論文的語(yǔ)言要準(zhǔn)確鮮明，生動(dòng)形象。有些同學(xué)寫議論文，常擺出說(shuō)大道理的架勢(shì)，將哲學(xué)原理和辯證法的術(shù)語(yǔ)一股腦搬出來(lái)，以求說(shuō)理充分、透徹，但效果適得其反。一個(gè)道理有一千種說(shuō)法，要盡量選用形象生動(dòng)的說(shuō)法。要顯形象生動(dòng)之效，除了采用比喻、類比、事例等論證方法外，形象暢達(dá)的語(yǔ)言必不可少。修飾議論文的語(yǔ)言，要注意運(yùn)用比喻、排比、對(duì)偶和反復(fù)等修辭手法，使文章形成華美流暢的動(dòng)感;要注意運(yùn)用假設(shè)句、反問(wèn)句或整句、散句等句式，使文章增強(qiáng)不可辯駁的氣勢(shì)。修飾語(yǔ)言之功，雖不是一朝一夕可成，但只要積久成習(xí)，自然會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。
【佳作展示Ⅰ】
不撇捺無(wú)以致遠(yuǎn)
佚 名
“如不撇開終是苦，各能捺住就成名?！币黄惨晦啵删土舜髮懙摹叭恕?。
凡世間之事，撇開虛名、幻想、得失，捺住方寸，才能有一顆堅(jiān)守的心。只要我們用堅(jiān)守的心來(lái)對(duì)待萬(wàn)事，我們的人生終會(huì)走向成功。
不撇捺無(wú)以致遠(yuǎn)。能撇能捺，如一陣風(fēng)，靜靜地蕩過(guò)湖面，卻不愿掀起一絲波瀾;如一縷煙，悠然地在屋頂上裊裊升起，不帶走任何塵埃。用堅(jiān)守的心來(lái)感知萬(wàn)物，我們終會(huì)有所獲得。
其實(shí)，人生就像是去參加宴會(huì)，沒(méi)有必要一路喧囂，驚得花草樹木不安。帶著一顆寧?kù)o的心，我們采一束金菊，攜一縷清風(fēng)，以一種超然于物外的精神去赴這次宴會(huì)，又何嘗不是樂(lè)事呢?
走進(jìn)歷史的河流，我靜靜地感受著那些亙古的一撇一捺。
他，采摘一束菊花，在那條小路上靜靜地走著。沒(méi)有世俗的雜念，我看到了他眼中干凈的風(fēng)，看到了他臉上閑適的愜意。撇開功名利祿，在動(dòng)蕩之中仍然安分如此，陶潛，他把心化成了一潭水，超脫世俗之外，流進(jìn)了寧?kù)o之中，他的人生成功了。撇開才能致遠(yuǎn)，“采菊東籬下，悠然見南山”是永遠(yuǎn)的碑塔，后人永遠(yuǎn)記住了他——隱逸者。
“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星?！蔽奶煜閹е簧碚龤舛鴣?lái)，卻只能在惶恐灘頭獨(dú)自惶恐，在零丁洋里苦嘆零丁。當(dāng)曾經(jīng)的繁華不再，他并沒(méi)有隨波逐流，而是用另一種方式——堅(jiān)守來(lái)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。人們記住了他的“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青”，但更多的是折服于他在榮華富貴面前的平常心態(tài)。不堅(jiān)守?zé)o以致遠(yuǎn)，一身正氣的他并沒(méi)有隨風(fēng)而逝，反而在歷史的天空中久久飄蕩。他，走進(jìn)了人們的心中。
無(wú)論是旭日和風(fēng)還是狂風(fēng)暴雨，我們應(yīng)該始終堅(jiān)守著人生的“撇”“捺”。如陶潛，在堅(jiān)守中飄出一抹淡菊的幽香;如文天祥，在堅(jiān)守中釋放出一身傲然正氣。我們何不用堅(jiān)守來(lái)書寫出人生輝煌的篇章呢?
堅(jiān)守是一輪不落的太陽(yáng)。不撇不捺無(wú)以堅(jiān)守，更無(wú)以致遠(yuǎn)。倘若沒(méi)有它，我們就不會(huì)越過(guò)重重困難，在迷途中覓得心靈的港灣、找到停靠的彼岸。把人生當(dāng)做一艘船吧，用一顆堅(jiān)守的心慢慢地積蓄力量，不管世事如何變化，終有一天，我們會(huì)以飽滿的精力渡向成功的彼岸。
人生中，不撇捺無(wú)以致遠(yuǎn)。
【模擬評(píng)閱】
這篇作文內(nèi)容豐富，文筆流暢，點(diǎn)題意識(shí)強(qiáng)，是一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。
內(nèi)容項(xiàng)上，這篇文章化用警句開篇，開宗明義，舉陶淵明的事例論證“撇開以致遠(yuǎn)”，舉文天祥的事例論證“捺住以致遠(yuǎn)”，中心突出，內(nèi)容充實(shí)。與眾不同之處在于，作者化生疏為熟悉，把“撇捺”的話題引到自己熟悉的“堅(jiān)守”層面上，并且緊扣住材料內(nèi)涵展開論述。故本項(xiàng)評(píng)為19分。
表達(dá)項(xiàng)上，作者借助細(xì)膩的描寫給我們展現(xiàn)了不凡的想象力，恰當(dāng)舉例，充分論證，有的放矢，有放有收，收放自如。故本項(xiàng)評(píng)為20分。
發(fā)展等級(jí)項(xiàng)上，這篇文章能透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，得出“不撇捺無(wú)以致遠(yuǎn)”這一結(jié)論，具有很強(qiáng)的思想深度;描寫豐滿細(xì)膩，文采鮮活華麗。故本項(xiàng)評(píng)為19分。
綜合以上亮點(diǎn)，結(jié)合評(píng)分細(xì)則，模擬評(píng)分為：內(nèi)容19分+表達(dá)20分+發(fā)展19分=58分。
【佳作展示Ⅱ】
撇捺人生
佚 名
上聯(lián)：若不撇開終是苦;
下聯(lián)：各能捺住就成名。
橫批：撇捺人生。
從會(huì)搖頭背《靜夜思》開始，我就對(duì)人類的智慧瘋狂地崇拜。而今，這一“撇”一“捺”即為“人”的對(duì)聯(lián)，更是開啟了我思考人生的大門。
凡塵舊事，寒煙衰草，“神馬都是浮云”，撇開一些，讓“苦”成“若”，只留下甜。
人間的繁華不止三千，人類的欲望也永無(wú)止境。如果我們能及時(shí)捺住欲望，捺住方寸，那么，我們的心空就會(huì)明朗許多。
“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，這是當(dāng)年的周瑜，也是未遇見諸葛亮?xí)r的周瑜，那時(shí)的他自信、自豪、自大，自詡文韜武略無(wú)人能及，可后卻落得個(gè)英年早逝的下場(chǎng)。這是為何?因?yàn)樗膊婚_對(duì)虛名的追求，捺不住對(duì)諸葛孔明的嫉妒。一聲仰天長(zhǎng)嘯“既生瑜，何生亮”，終結(jié)了他撇不開、捺不住的人生。
“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”——一部歷史與文學(xué)高度結(jié)合的鴻篇巨著《史記》，收獲了多少人心中的喜愛(ài)與崇敬!不僅僅是對(duì)書，更是對(duì)作者的崇敬!當(dāng)年一句為李陵辯護(hù)的諫言讓他承受了對(duì)于一個(gè)男人來(lái)說(shuō)殘酷、恥辱的刑罰，可是，為了實(shí)現(xiàn)父親與自己的夢(mèng)想，他隱忍淚水，毅然踏上征程。終，他耗盡半生心血完成了那部“絕唱”!司馬遷，一個(gè)謎一樣的人!他撇開了別人的嘲笑和鄙夷，捺住了心中的痛苦和憤怒，終于，他用自己的“撇”“捺”描繪出了自己輝煌的人生。
若不撇開終是苦，各能捺住就成名。
讓我們撇開世俗的羈絆，撇開無(wú)謂的糾纏，捺住心中的欲望，捺住心中的不甘，用輕松、明朗的心態(tài)對(duì)待人生，用一“撇”一“捺”的藝術(shù)書寫自己的完美人生!
【模擬評(píng)閱】
這是一篇比較優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。文章布局精妙，文筆流暢。
內(nèi)容項(xiàng)上，這篇文章中心突出，內(nèi)容充實(shí)，與眾不同之處在于，作者沒(méi)有把過(guò)程抽象出來(lái)作概括式的分析，而是還原到具體的讀書過(guò)程中，用過(guò)程的“享受”和“取得”來(lái)詮釋題目的內(nèi)涵，故本項(xiàng)評(píng)為18分。
表達(dá)項(xiàng)上，作者對(duì)歷史材料非常熟悉，運(yùn)用概括力極強(qiáng)的語(yǔ)言進(jìn)行形象化的敘述后，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行議論，充分挖掘出材料的內(nèi)涵并為己所用。語(yǔ)言精練，長(zhǎng)短句結(jié)合，整散句搭配，富有搖曳之美。故本項(xiàng)評(píng)為19分。
發(fā)展等級(jí)項(xiàng)上，本文個(gè)性鮮明，思緒飛揚(yáng)，議論深刻，引用恰當(dāng)，舉例精巧，層次清楚，具有一種建筑美，更使得文章因語(yǔ)言簡(jiǎn)練而意味深長(zhǎng)。故本項(xiàng)評(píng)為18分。
當(dāng)然，書寫工整、卷面整潔也是這篇作文得高分的又一重要因素。綜合以上亮點(diǎn)，結(jié)合評(píng)分細(xì)則，模擬評(píng)分為：內(nèi)容18分+表達(dá)19分+發(fā)展18分=55分。
【金題回放】
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“若不撇開終是苦”，下聯(lián)是“各能捺住就成名”，橫批“撇捺人生”?！叭簟弊秩绻幌蜃笃簿褪恰翱唷弊?，“各”字如果能把那一捺變成一點(diǎn)就是“名”字，一撇一捺即“人”字。
這副對(duì)聯(lián)所蘊(yùn)涵的人生哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想，根據(jù)你的思考或者聯(lián)想寫一篇文章，不少于800字。
注意：①立意自定;②文體自選;③書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);④每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì);⑤不要套作，不得抄襲。
【寫作指津】
這是一個(gè)二元關(guān)系命題。材料主要圍繞“撇”和“捺”展開。寫好本題的關(guān)鍵是要深入思考，細(xì)化認(rèn)識(shí)。
首先，我們要明確“撇”和“捺”是對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系，既要放得開，又要收得住;既要學(xué)會(huì)放棄，又要懂得堅(jiān)守，這樣才能做一個(gè)真正意義上的人!只“撇”不“捺”，為人就沒(méi)有原則，沒(méi)有分寸;只“捺”不“撇”，視野則會(huì)狹窄。“撇”和“捺”互相彌補(bǔ)，互為支撐，相輔相成，缺一不可，否則就不是一個(gè)完整的“人”。
其次，我們還得對(duì)“撇”和“捺”的關(guān)系進(jìn)行深入的思考：為什么“撇開了，就能捺得住”?“撇不開”，結(jié)果又如何?“捺不住”又如何?這樣一一反問(wèn)，結(jié)果不言自明。
審讀對(duì)聯(lián)可知，撇開的是人生的誘惑，捺住的是寂寞、清苦、磨難等。寫作范圍可以談古論今，材料既可以選擇名人故事，也可以講述自己的經(jīng)歷。文體選擇上比較自由，素材掌握多的同學(xué)可以寫議論文、議論性散文，敘述功底好的同學(xué)可以寫記敘文。但無(wú)論選擇何種文體，都應(yīng)該從“撇”和“捺”兩個(gè)方面加以論述、記敘。
【閱卷手記】
作為安徽省的高考模擬考試作文題，這個(gè)題目比較契合往年的命題思路。材料本身議論性比較強(qiáng)，很多考生都選擇了議論文這一文體。大部分考生能扣住材料進(jìn)行審題，但文章所用的材料不夠豐富、新穎，語(yǔ)言表達(dá)沒(méi)有文采。當(dāng)然，大的問(wèn)題是偏題、跑題。具體表現(xiàn)在：
1.“審題”偏差，不全面。
有的考生只寫“撇得開”，卻沒(méi)有顧及到“捺得住”;或者只寫了“捺得住”，疏忽了“撇得開”，都沒(méi)能做到全面辯證分析。材料的關(guān)鍵是“撇”“捺”二字，有的同學(xué)不解其意或不完全解其意，內(nèi)容流于片面，甚至對(duì)材料的內(nèi)容只字不提。有一篇作文的題目是《讓放棄打開心靈之窗》，顯而易見，文章的中心論點(diǎn)是“放棄”，是“撇”，這樣的論點(diǎn)只抓住了材料的一半。
2.論據(jù)材料陳舊，不夠充實(shí)、有效。
一篇議論文是否成功，在很大程度上取決于論據(jù)的選擇、剪裁和分析。從閱卷現(xiàn)場(chǎng)來(lái)看，很多考生在引用材料時(shí)，都能馳騁上下幾千年，聯(lián)系中外歷史，但唯獨(dú)沒(méi)有聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，導(dǎo)致選擇的材料缺乏“個(gè)性”和“深度”?？忌婕暗乃夭拇蠖酁橹袊?guó)古代名家，如屈原、司馬遷、李白、陶淵明、蘇軾、李清照等，素材過(guò)于陳舊。還有一些考生由于平時(shí)積累很少，只能從歷史教材甚至是政治課本中東拼西湊，或者直接將材料中的人物、事件加以擴(kuò)寫或改寫，然后加上一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)、分析，勉強(qiáng)湊成一篇800字的文章。還有一些考生平時(shí)看過(guò)一些好文章，積累了一些材料，可是在考場(chǎng)作文時(shí)只是將它們一一敘述出來(lái)，缺乏適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，也就使得這些材料成了一個(gè)個(gè)擺設(shè)，彼此之間缺乏一種內(nèi)在聯(lián)系，給人的感覺(jué)就是材料的簡(jiǎn)單堆砌。
3.不會(huì)轉(zhuǎn)換話題。
通過(guò)高三高強(qiáng)度的作文訓(xùn)練，考生接觸到很多話題作文，可是不少考生的思維習(xí)慣如旋轉(zhuǎn)的陀螺，慣性極大，不知變通。這種情況反映到考生的作文上，就表現(xiàn)在整篇“默寫”平時(shí)寫作練習(xí)時(shí)自己的得意之作，這些文章往往觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言流暢，意境很美，但就是不和題目要求的“撇”“捺”相聯(lián)系，全文沒(méi)有“撇”“捺”的影子，結(jié)果得分很低。其實(shí)這些同學(xué)只要稍微變通一下，想方設(shè)法將原文與話題進(jìn)行對(duì)接，有效、流暢地多次出現(xiàn)“放棄”或者“堅(jiān)守”之類的字眼，也許就能得到一個(gè)相對(duì)可觀的分?jǐn)?shù)。這次閱卷中，我們發(fā)現(xiàn)這樣不會(huì)轉(zhuǎn)彎的文章為數(shù)較多。
4.語(yǔ)言不夠形象暢達(dá)。
議論文的語(yǔ)言要準(zhǔn)確鮮明，生動(dòng)形象。有些同學(xué)寫議論文，常擺出說(shuō)大道理的架勢(shì)，將哲學(xué)原理和辯證法的術(shù)語(yǔ)一股腦搬出來(lái)，以求說(shuō)理充分、透徹，但效果適得其反。一個(gè)道理有一千種說(shuō)法，要盡量選用形象生動(dòng)的說(shuō)法。要顯形象生動(dòng)之效，除了采用比喻、類比、事例等論證方法外，形象暢達(dá)的語(yǔ)言必不可少。修飾議論文的語(yǔ)言，要注意運(yùn)用比喻、排比、對(duì)偶和反復(fù)等修辭手法，使文章形成華美流暢的動(dòng)感;要注意運(yùn)用假設(shè)句、反問(wèn)句或整句、散句等句式，使文章增強(qiáng)不可辯駁的氣勢(shì)。修飾語(yǔ)言之功，雖不是一朝一夕可成，但只要積久成習(xí)，自然會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。
【佳作展示Ⅰ】
不撇捺無(wú)以致遠(yuǎn)
佚 名
“如不撇開終是苦，各能捺住就成名?！币黄惨晦啵删土舜髮懙摹叭恕?。
凡世間之事，撇開虛名、幻想、得失，捺住方寸，才能有一顆堅(jiān)守的心。只要我們用堅(jiān)守的心來(lái)對(duì)待萬(wàn)事，我們的人生終會(huì)走向成功。
不撇捺無(wú)以致遠(yuǎn)。能撇能捺，如一陣風(fēng)，靜靜地蕩過(guò)湖面，卻不愿掀起一絲波瀾;如一縷煙，悠然地在屋頂上裊裊升起，不帶走任何塵埃。用堅(jiān)守的心來(lái)感知萬(wàn)物，我們終會(huì)有所獲得。
其實(shí)，人生就像是去參加宴會(huì)，沒(méi)有必要一路喧囂，驚得花草樹木不安。帶著一顆寧?kù)o的心，我們采一束金菊，攜一縷清風(fēng)，以一種超然于物外的精神去赴這次宴會(huì)，又何嘗不是樂(lè)事呢?
走進(jìn)歷史的河流，我靜靜地感受著那些亙古的一撇一捺。
他，采摘一束菊花，在那條小路上靜靜地走著。沒(méi)有世俗的雜念，我看到了他眼中干凈的風(fēng)，看到了他臉上閑適的愜意。撇開功名利祿，在動(dòng)蕩之中仍然安分如此，陶潛，他把心化成了一潭水，超脫世俗之外，流進(jìn)了寧?kù)o之中，他的人生成功了。撇開才能致遠(yuǎn)，“采菊東籬下，悠然見南山”是永遠(yuǎn)的碑塔，后人永遠(yuǎn)記住了他——隱逸者。
“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星?！蔽奶煜閹е簧碚龤舛鴣?lái)，卻只能在惶恐灘頭獨(dú)自惶恐，在零丁洋里苦嘆零丁。當(dāng)曾經(jīng)的繁華不再，他并沒(méi)有隨波逐流，而是用另一種方式——堅(jiān)守來(lái)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。人們記住了他的“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青”，但更多的是折服于他在榮華富貴面前的平常心態(tài)。不堅(jiān)守?zé)o以致遠(yuǎn)，一身正氣的他并沒(méi)有隨風(fēng)而逝，反而在歷史的天空中久久飄蕩。他，走進(jìn)了人們的心中。
無(wú)論是旭日和風(fēng)還是狂風(fēng)暴雨，我們應(yīng)該始終堅(jiān)守著人生的“撇”“捺”。如陶潛，在堅(jiān)守中飄出一抹淡菊的幽香;如文天祥，在堅(jiān)守中釋放出一身傲然正氣。我們何不用堅(jiān)守來(lái)書寫出人生輝煌的篇章呢?
堅(jiān)守是一輪不落的太陽(yáng)。不撇不捺無(wú)以堅(jiān)守，更無(wú)以致遠(yuǎn)。倘若沒(méi)有它，我們就不會(huì)越過(guò)重重困難，在迷途中覓得心靈的港灣、找到停靠的彼岸。把人生當(dāng)做一艘船吧，用一顆堅(jiān)守的心慢慢地積蓄力量，不管世事如何變化，終有一天，我們會(huì)以飽滿的精力渡向成功的彼岸。
人生中，不撇捺無(wú)以致遠(yuǎn)。
【模擬評(píng)閱】
這篇作文內(nèi)容豐富，文筆流暢，點(diǎn)題意識(shí)強(qiáng)，是一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。
內(nèi)容項(xiàng)上，這篇文章化用警句開篇，開宗明義，舉陶淵明的事例論證“撇開以致遠(yuǎn)”，舉文天祥的事例論證“捺住以致遠(yuǎn)”，中心突出，內(nèi)容充實(shí)。與眾不同之處在于，作者化生疏為熟悉，把“撇捺”的話題引到自己熟悉的“堅(jiān)守”層面上，并且緊扣住材料內(nèi)涵展開論述。故本項(xiàng)評(píng)為19分。
表達(dá)項(xiàng)上，作者借助細(xì)膩的描寫給我們展現(xiàn)了不凡的想象力，恰當(dāng)舉例，充分論證，有的放矢，有放有收，收放自如。故本項(xiàng)評(píng)為20分。
發(fā)展等級(jí)項(xiàng)上，這篇文章能透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，得出“不撇捺無(wú)以致遠(yuǎn)”這一結(jié)論，具有很強(qiáng)的思想深度;描寫豐滿細(xì)膩，文采鮮活華麗。故本項(xiàng)評(píng)為19分。
綜合以上亮點(diǎn)，結(jié)合評(píng)分細(xì)則，模擬評(píng)分為：內(nèi)容19分+表達(dá)20分+發(fā)展19分=58分。
【佳作展示Ⅱ】
撇捺人生
佚 名
上聯(lián)：若不撇開終是苦;
下聯(lián)：各能捺住就成名。
橫批：撇捺人生。
從會(huì)搖頭背《靜夜思》開始，我就對(duì)人類的智慧瘋狂地崇拜。而今，這一“撇”一“捺”即為“人”的對(duì)聯(lián)，更是開啟了我思考人生的大門。
凡塵舊事，寒煙衰草，“神馬都是浮云”，撇開一些，讓“苦”成“若”，只留下甜。
人間的繁華不止三千，人類的欲望也永無(wú)止境。如果我們能及時(shí)捺住欲望，捺住方寸，那么，我們的心空就會(huì)明朗許多。
“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，這是當(dāng)年的周瑜，也是未遇見諸葛亮?xí)r的周瑜，那時(shí)的他自信、自豪、自大，自詡文韜武略無(wú)人能及，可后卻落得個(gè)英年早逝的下場(chǎng)。這是為何?因?yàn)樗膊婚_對(duì)虛名的追求，捺不住對(duì)諸葛孔明的嫉妒。一聲仰天長(zhǎng)嘯“既生瑜，何生亮”，終結(jié)了他撇不開、捺不住的人生。
“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”——一部歷史與文學(xué)高度結(jié)合的鴻篇巨著《史記》，收獲了多少人心中的喜愛(ài)與崇敬!不僅僅是對(duì)書，更是對(duì)作者的崇敬!當(dāng)年一句為李陵辯護(hù)的諫言讓他承受了對(duì)于一個(gè)男人來(lái)說(shuō)殘酷、恥辱的刑罰，可是，為了實(shí)現(xiàn)父親與自己的夢(mèng)想，他隱忍淚水，毅然踏上征程。終，他耗盡半生心血完成了那部“絕唱”!司馬遷，一個(gè)謎一樣的人!他撇開了別人的嘲笑和鄙夷，捺住了心中的痛苦和憤怒，終于，他用自己的“撇”“捺”描繪出了自己輝煌的人生。
若不撇開終是苦，各能捺住就成名。
讓我們撇開世俗的羈絆，撇開無(wú)謂的糾纏，捺住心中的欲望，捺住心中的不甘，用輕松、明朗的心態(tài)對(duì)待人生，用一“撇”一“捺”的藝術(shù)書寫自己的完美人生!
【模擬評(píng)閱】
這是一篇比較優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。文章布局精妙，文筆流暢。
內(nèi)容項(xiàng)上，這篇文章中心突出，內(nèi)容充實(shí)，與眾不同之處在于，作者沒(méi)有把過(guò)程抽象出來(lái)作概括式的分析，而是還原到具體的讀書過(guò)程中，用過(guò)程的“享受”和“取得”來(lái)詮釋題目的內(nèi)涵，故本項(xiàng)評(píng)為18分。
表達(dá)項(xiàng)上，作者對(duì)歷史材料非常熟悉，運(yùn)用概括力極強(qiáng)的語(yǔ)言進(jìn)行形象化的敘述后，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行議論，充分挖掘出材料的內(nèi)涵并為己所用。語(yǔ)言精練，長(zhǎng)短句結(jié)合，整散句搭配，富有搖曳之美。故本項(xiàng)評(píng)為19分。
發(fā)展等級(jí)項(xiàng)上，本文個(gè)性鮮明，思緒飛揚(yáng)，議論深刻，引用恰當(dāng)，舉例精巧，層次清楚，具有一種建筑美，更使得文章因語(yǔ)言簡(jiǎn)練而意味深長(zhǎng)。故本項(xiàng)評(píng)為18分。
當(dāng)然，書寫工整、卷面整潔也是這篇作文得高分的又一重要因素。綜合以上亮點(diǎn)，結(jié)合評(píng)分細(xì)則，模擬評(píng)分為：內(nèi)容18分+表達(dá)19分+發(fā)展18分=55分。