昨日の夕方近くだった。広島市の女子児童の殺害事件について書(shū)いたコラムへの感想のお便りを手にした。幼い子をもつお母さんで、住んでいる九州の町でも、先日児童が車の中から聲をかけられ、注意を促すプリントが配られたという。
昨日傍晚時(shí)分,筆者接到了一封對(duì)專欄中曾經(jīng)寫(xiě)到廣島市女童遇害事件的感想信。這是位年幼孩童的母親,信中說(shuō)到即便是在自己居住的九州,前些天也還看到有人在車上對(duì)小孩打招呼,分發(fā)提請(qǐng)孩童注意安全的傳單。
ＰＴＡなどが巡回し、安全マップを作ったそうだ。親や學(xué)校、地域の人たちが死角をなくそうと必死になっている様子がうかがえた。そこへ、茨城県で幼い女の子の遺體が発見(jiàn)されたとの報(bào)が入ってきた。そして夜には、栃木県內(nèi)で行方不明になっていた女児と確認(rèn)された。子どもを守ろうとする努力への挑戦にすらみえる。
ピー‐ティー‐エー「ＰＴＡ」:《Parent-Teacher Association》父母と教師の會(huì)。子供の福祉と教育効果の向上を目的とし、父母？教師が相互に協(xié)力して學(xué)校単位に組織された団體。日本では米國(guó)に範(fàn)をとり、第二次大戦後に発足。
據(jù)說(shuō)教師家長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)到處巡視,并制作了安全地圖。從中可見(jiàn)孩子家長(zhǎng)、學(xué)校及當(dāng)?shù)氐娜藗兣ψ龅讲贿z漏任何死角的情況。而此時(shí),卻傳來(lái)了在茨城縣發(fā)現(xiàn)女童尸體的消息。并于當(dāng)夜,就已確認(rèn)她是在栃木縣失蹤的女童。此事件甚至可看作是對(duì)努力保護(hù)孩童人們的一種挑戰(zhàn)。
広島市の事件で逮捕された容疑者は犯行を認(rèn)める供述を始めた。弁護(hù)士に不可解なことを言ったという?！笎櫮Г苑证沃肖巳毪盲皮企wを動(dòng)かした」。日本の通學(xué)路は「悪魔」の所業(yè)を許すような恐ろしい道になってしまったのか。
在廣島市事件中被逮捕的嫌疑犯開(kāi)始了其犯罪供訴。據(jù)說(shuō)他對(duì)律師說(shuō)了令人費(fèi)解的事情。“惡魔進(jìn)入了自己的身體讓自己去做這件事情”。難道日本上學(xué)的道路竟成了允許惡魔行事的可怕之路嗎？
遠(yuǎn)い昔、小學(xué)校に通った道には、地域の人たちの幾つもの目があった。何か変化が見(jiàn)つかれば、その信號(hào)は波のように伝わっていくようだった。今は見(jiàn)知らぬ人が居ても必ずしも変化とは感知されないし、都會(huì)は見(jiàn)知らぬ人で満ちている。
很早以前,當(dāng)?shù)厝嗽谇巴W(xué)的必經(jīng)之路上,設(shè)置了好幾個(gè)監(jiān)控。只要發(fā)現(xiàn)什么異常,其信號(hào)就會(huì)像波一樣迅速地傳遞給人們。而現(xiàn)在即使有陌生人存在,也無(wú)法感知到任何變化,城市里遍布著陌生人。
先日のコラムは、幼い子の頭をなでるようなしぐさで「子ども」を表す手話のことから書(shū)いた。九州からのお便りに、こんな一節(jié)があった?！浮笎?ài)す」「大切にする」の手話は、円を描いた手の下にもう片方の手をそえます。寒い時(shí)、手の甲をこするように」
前些天的專欄,是從看似撫摸孩子頭部的動(dòng)作,表示的是“孩子”這個(gè)話題開(kāi)始寫(xiě)的。在九州的來(lái)信中,有這樣一段話?！皭?ài)”“珍惜”這樣的手語(yǔ),像是給劃圓圈的手又添上了另一只手。就好似在寒冷時(shí)節(jié),揉搓著手背一般。
幼い子のいる人もいない人も、手と手を合わせて、「守る目」をつくれないものだろうか。
不論是否有年幼孩童的人,只要齊心協(xié)力,就一定能編織一張守護(hù)網(wǎng)吧。
昨日傍晚時(shí)分,筆者接到了一封對(duì)專欄中曾經(jīng)寫(xiě)到廣島市女童遇害事件的感想信。這是位年幼孩童的母親,信中說(shuō)到即便是在自己居住的九州,前些天也還看到有人在車上對(duì)小孩打招呼,分發(fā)提請(qǐng)孩童注意安全的傳單。
ＰＴＡなどが巡回し、安全マップを作ったそうだ。親や學(xué)校、地域の人たちが死角をなくそうと必死になっている様子がうかがえた。そこへ、茨城県で幼い女の子の遺體が発見(jiàn)されたとの報(bào)が入ってきた。そして夜には、栃木県內(nèi)で行方不明になっていた女児と確認(rèn)された。子どもを守ろうとする努力への挑戦にすらみえる。
ピー‐ティー‐エー「ＰＴＡ」:《Parent-Teacher Association》父母と教師の會(huì)。子供の福祉と教育効果の向上を目的とし、父母？教師が相互に協(xié)力して學(xué)校単位に組織された団體。日本では米國(guó)に範(fàn)をとり、第二次大戦後に発足。
據(jù)說(shuō)教師家長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)到處巡視,并制作了安全地圖。從中可見(jiàn)孩子家長(zhǎng)、學(xué)校及當(dāng)?shù)氐娜藗兣ψ龅讲贿z漏任何死角的情況。而此時(shí),卻傳來(lái)了在茨城縣發(fā)現(xiàn)女童尸體的消息。并于當(dāng)夜,就已確認(rèn)她是在栃木縣失蹤的女童。此事件甚至可看作是對(duì)努力保護(hù)孩童人們的一種挑戰(zhàn)。
広島市の事件で逮捕された容疑者は犯行を認(rèn)める供述を始めた。弁護(hù)士に不可解なことを言ったという?！笎櫮Г苑证沃肖巳毪盲皮企wを動(dòng)かした」。日本の通學(xué)路は「悪魔」の所業(yè)を許すような恐ろしい道になってしまったのか。
在廣島市事件中被逮捕的嫌疑犯開(kāi)始了其犯罪供訴。據(jù)說(shuō)他對(duì)律師說(shuō)了令人費(fèi)解的事情。“惡魔進(jìn)入了自己的身體讓自己去做這件事情”。難道日本上學(xué)的道路竟成了允許惡魔行事的可怕之路嗎？
遠(yuǎn)い昔、小學(xué)校に通った道には、地域の人たちの幾つもの目があった。何か変化が見(jiàn)つかれば、その信號(hào)は波のように伝わっていくようだった。今は見(jiàn)知らぬ人が居ても必ずしも変化とは感知されないし、都會(huì)は見(jiàn)知らぬ人で満ちている。
很早以前,當(dāng)?shù)厝嗽谇巴W(xué)的必經(jīng)之路上,設(shè)置了好幾個(gè)監(jiān)控。只要發(fā)現(xiàn)什么異常,其信號(hào)就會(huì)像波一樣迅速地傳遞給人們。而現(xiàn)在即使有陌生人存在,也無(wú)法感知到任何變化,城市里遍布著陌生人。
先日のコラムは、幼い子の頭をなでるようなしぐさで「子ども」を表す手話のことから書(shū)いた。九州からのお便りに、こんな一節(jié)があった?！浮笎?ài)す」「大切にする」の手話は、円を描いた手の下にもう片方の手をそえます。寒い時(shí)、手の甲をこするように」
前些天的專欄,是從看似撫摸孩子頭部的動(dòng)作,表示的是“孩子”這個(gè)話題開(kāi)始寫(xiě)的。在九州的來(lái)信中,有這樣一段話?！皭?ài)”“珍惜”這樣的手語(yǔ),像是給劃圓圈的手又添上了另一只手。就好似在寒冷時(shí)節(jié),揉搓著手背一般。
幼い子のいる人もいない人も、手と手を合わせて、「守る目」をつくれないものだろうか。
不論是否有年幼孩童的人,只要齊心協(xié)力,就一定能編織一張守護(hù)網(wǎng)吧。