網(wǎng)友：考試的時候，應(yīng)該盡量避免說哪些話？哪些回答會引起考官反感？
楊琳：首先，盡管考生心里有莫大的緊張感，但不要在考場上表現(xiàn)出來，所以類似：i am nervous. i am afraid.my heart is beating crazily.好還是先忍個15，20分鐘。其次，從民族文化來說，好不要使用，your country等幾近政治的沾邊問題，一不留神怕給出一些敏感的個人闡述，傷害考官的民族意識。后也是重要的，好不要在考場談及負面感受，比如對。。。的憎恨，不良印象，多要表現(xiàn)積極向上而單純的風貌。
網(wǎng)友：楊老師，聽說環(huán)球雅思課程培訓的效果很好，能不能簡單介紹一下你在雅思課上都會講些什么內(nèi)容呢？
楊琳：我們的課程主要包含幾個和新教學方法：比如四部口語法（適用于第一階段和第三階段），以及切入點分布法（適用于第二階段），同時增強同學在自主表達方面的能力也是重中之重，因為試想：中國同學，連一場用中文進行考察表達能力的考試都未曾體驗過，又怎能勇敢的操持外語走上雅思考場呢？所以，我們?yōu)槟阕觥?BR> 網(wǎng)友：請問，在平時的口語交流中或是各種考試中英語語法重要嗎？需要特別注意嗎？
楊琳：在雅思考試中，語法在評分標準中排名第二，可以說比發(fā)音，語調(diào)的地位略高。但只要在不應(yīng)交流的情況下發(fā)生語法錯誤，都在記于可交流語言障礙之中，影響不是太大。
網(wǎng)友：根據(jù)楊老師多年的經(jīng)驗，請問一個月內(nèi)雅思的口語話題重復的概率大嗎？
楊琳：如同我剛才所說，重復的幾率絕對是有的，但第二階段的話題可能變動較大，隨即牽連到第三階段。
網(wǎng)友：我一直聽說回答口語的時候需要有創(chuàng)意，但那些口語的考官接受我們所謂的“創(chuàng)意底線”是什么？
楊琳：創(chuàng)意不是憑空無稽捏造，在口語中的創(chuàng)意用英文表達是：originality，意思是原創(chuàng)性。要求考生在考場上盡量將自己大限度的融入考官對話，談出自己特色內(nèi)容的實質(zhì)。舉個例子，我們有一個學員曾經(jīng)問我，楊老師，考官問我：what is your hobby？ 我說：watching tv and sleeping.但不說這點與我剛才談到的積極向上的風貌背道而馳，只是這樣routine,流于大眾,落了俗套的回答，如何能征服考官的心？為什么會給這樣的答案高分？所以，哪怕同學回答成：i love to watch tv with my girlfriend though i love more sleeping beside her. 有意圖的讓對方了解真實的你。
網(wǎng)友：楊老師，我有好多問題要問你，可以嗎？現(xiàn)在我困擾的就是口語，請問：通過背誦一些句型或者經(jīng)典文章來提高自己的英文水平，在口語考試中有必要嗎？
楊琳：如果出于練習口語的基礎(chǔ)階段,是可以通過大量朗讀和背誦增強口語預(yù)感,并在逐漸的訓練中提高口語的流利程度.當然,如果僅處于沖刺階段,為了應(yīng)付雅思考試,好還在基于雅思口語話題的基礎(chǔ)上,準備一定量的口語材料,有條理的整理并熟悉.
網(wǎng)友：請問口語機經(jīng)有用嗎？怎樣利用機經(jīng)呢？
楊琳：說起機經(jīng)，聽力機經(jīng)是見成效的，口語作用不大。如果說準備，可以按照我剛才講過的按照話題，做exhaust quesitions的動作，但絕對不要各個擊破，而應(yīng)選取有代表性的，涉及面較寬的。
網(wǎng)友：楊老師好！我想問您一下，我平時習慣了美式的發(fā)音，請問美音對于雅思的口語考試來說會有很大影響嗎？謝謝!
楊琳：個人認為是沒有的，因為我就是個活生生的例子，從沒有因為過重的美音被從8 分得座席上拉下嗎，如果能把美語說好，的確是種享受。
網(wǎng)友：李陽的書上的內(nèi)容可以用到雅思的口語中嗎？
楊琳：雅思考試測驗的是口語表達能力，說理論些，無非是讓河南人用標準的普通話按順序描述一下一天的生活。只不過，現(xiàn)在把普通話換成英語而已，話題描述依然是一天普通的生活，既然是生活，就跑不出正常交流使用的普通英語，道理是相似的。當然，話題還需特別準備。 網(wǎng)友：如果我在口語考試的過程中用了一些比較正式或者書面的單詞，是不是不太好？
楊琳：這個同學問的不錯，困惑的同時請你記住以下的話：如果使用正確，前提是如果使用正確，也正是這些高級的詞匯和表達才能征服老外的心，當尺度好把我在雅思作文的等級范圍內(nèi)，不要過于做作。
網(wǎng)友：如果某類考官問Do you succumb to me ? 按照實際情況~老師會怎么回答
楊琳：這位同學的問題比較具體，首先要考慮考官營造的話題氛圍，隨著考官的思路積極做答，但不能一味被牽著鼻子走，要有自己把控考試節(jié)奏的主動意識。其次，如果問到聽不懂的單詞，應(yīng)大膽的向考官提問，比如使用“what do you mean by the word "succmb" ?不知這樣回答是否令該學員滿意？
網(wǎng)友：老師，您好。我報名參加1.13號的考試。請問是否可以對1月份的考題做一個預(yù)測?謝謝
楊琳：預(yù)測內(nèi)容會在相關(guān)博客商公布，密切關(guān)注。
網(wǎng)友：我在平時覺得自己說得很標準，可是為什么一到考官面前，分數(shù)總是高不起來呢？老師能幫我分析分析嗎？
楊琳：以下雅思口語網(wǎng)站是國內(nèi)外比較知名的，希望對中學員有較大幫助：http://www.writefix.com/ieltsspkg/
網(wǎng)友：老師能不能推薦一些練口語的網(wǎng)站呢?
楊琳：以下雅思口語網(wǎng)站是國內(nèi)外比較知名的，希望對中學員有較大幫助：http://www.writefix.com/ieltsspkg/
網(wǎng)友：請老師推薦幾個比較實用的英語廣播電臺，能夠在短時間內(nèi)迅速的提高口語水平呢?
楊琳： 美音和英音都是有的，按需使用。http://www.tingroom.com/radio/ http://www.englishvod.net/Article/Class43/Class44/200502/2313.html
網(wǎng)友：老師，您提到每天都要練嘴皮子，一個人可以練嗎，怎么做才能達到好的效果？
楊琳：我所說得練嘴皮子就是一個人練習，因為雙人練習牽扯注意力分散問題，好還是單人操作，比如話題描述完全是個人陳述，要求考生又改方面的素質(zhì)。依個人經(jīng)驗，日常生活中，只要想說，就可以張口說，無論什么場合，配合臉皮訓練，實現(xiàn)為口語表達鋪設(shè)練厚臉皮，磨破嘴皮的動作。
網(wǎng)友：聽說在雅思口語考試中面部表情和手勢等情感因素，在考試中占了很多“感情分”，會直接影響考官的打分，要是在考試的時候，如何能夠很好的掌握這些方面呢？
楊琳：直接影響考官的打分，要是在考試的時候，如何能夠很好的掌握這些方面呢？
根據(jù)中學老師的相關(guān)引導，中國同學有這樣的誤區(qū)“當英文交流過程中，出現(xiàn)語言思維停滯現(xiàn)象，大膽使用手勢語（body language）, 但是，再雅思考試中這些輔助表達法雖然可以用，但要小心。Swimming的例子。當然，面部表情是個很好的降低考場感的工具?？谡Z考試時雙方面的，如果考生可以利用技巧將考官的考場感降到低，讓他忘記她是在考你，一切都更容易了。我們有些學員，在考試時，竟然做到時常提問考官的境界，更有時，考官饒有興趣的大談自己的經(jīng)歷經(jīng)驗，完全忘記他的任務(wù)，這對我們同學絕對是個利好做法。
網(wǎng)友：如果考官是個澳洲人怎么辦，他們說話腔調(diào)很怪，隨是英聯(lián)邦的，可總覺得還沒中國英語清楚？
楊琳：還是多適應(yīng)英式發(fā)音，好做到模仿的效果，如果能在各個方面與澳洲口音渾然天成，那么聽力和口語的雙重堅冰就共同擊破了。
網(wǎng)友：請問楊老師，練習口語的時候總是會有下意識的停頓，怎么樣才能讓自己說的時候更加流利呢？
楊琳：同學問的這個問題正是我們采用核心教學方法--四部口語法的初衷，因為日常表達過程往往出現(xiàn)思維停滯，要求同學在考前習慣使用1.2種能萬能銜接的邏輯關(guān)系，如此一來，任何話題思維都能來如泉涌。
網(wǎng)友：楊老師，請問通過新概念三四的句子英漢互譯，對于口語的提高是否有很大幫助？楊琳：英漢互譯在教學法當中被稱為“grammar translation“，對語法的幫助比較大，所以我們正使用這個方法進行環(huán)球雅思語法授課。單說口語，對長句法的形成意識應(yīng)該有所幫助，形成良好的口語學術(shù)表達習慣。
網(wǎng)友：老師的思路非常的正確，可能考官的succmb在中文中有屈服的意思，但老外的意思可能并不是中文翻譯過來就可以的，maybe about life ,about one of the his advice,indeed about love`~基于上述三種情況，老師您幫忙解答下一。
楊琳：針對同學的后一個問題，我會盡力回答。如果遇到這種情況，一定要先搞清，考場環(huán)境下，考官的真正意圖，千萬要有的放矢，不能在賬二和尚摸不到頭腦的情況下，以模糊的心態(tài)作答，尋求應(yīng)付。如果一旦確定了考官要求的表達方向，就應(yīng)做出一切口語范圍內(nèi)的努力，盡大可能做到好，爭取能力范圍內(nèi)的佳表現(xiàn)，因為良好的任務(wù)態(tài)度也能在很大程度上征服考官的心，讓考官真正體驗“succumb“的真實感受。
無憂雅思：由于時間關(guān)系，今天的訪談到此結(jié)束，非常感謝楊老師的精彩回答，我們今后將在適當?shù)臅r候再次邀請楊老師做客無憂雅思嘉賓聊天室，謝謝楊老師，謝謝各位網(wǎng)友，再見。
楊琳：謝謝廣大考生的大力支持，希望問題的回答能讓眾多“烤友“在“烤鴨“的路上倍感寬心，因為這條路上有我們，荊棘便不再刺手，坎坷已不再前頭，這條路，一起走。謝謝。
楊琳：首先，盡管考生心里有莫大的緊張感，但不要在考場上表現(xiàn)出來，所以類似：i am nervous. i am afraid.my heart is beating crazily.好還是先忍個15，20分鐘。其次，從民族文化來說，好不要使用，your country等幾近政治的沾邊問題，一不留神怕給出一些敏感的個人闡述，傷害考官的民族意識。后也是重要的，好不要在考場談及負面感受，比如對。。。的憎恨，不良印象，多要表現(xiàn)積極向上而單純的風貌。
網(wǎng)友：楊老師，聽說環(huán)球雅思課程培訓的效果很好，能不能簡單介紹一下你在雅思課上都會講些什么內(nèi)容呢？
楊琳：我們的課程主要包含幾個和新教學方法：比如四部口語法（適用于第一階段和第三階段），以及切入點分布法（適用于第二階段），同時增強同學在自主表達方面的能力也是重中之重，因為試想：中國同學，連一場用中文進行考察表達能力的考試都未曾體驗過，又怎能勇敢的操持外語走上雅思考場呢？所以，我們?yōu)槟阕觥?BR> 網(wǎng)友：請問，在平時的口語交流中或是各種考試中英語語法重要嗎？需要特別注意嗎？
楊琳：在雅思考試中，語法在評分標準中排名第二，可以說比發(fā)音，語調(diào)的地位略高。但只要在不應(yīng)交流的情況下發(fā)生語法錯誤，都在記于可交流語言障礙之中，影響不是太大。
網(wǎng)友：根據(jù)楊老師多年的經(jīng)驗，請問一個月內(nèi)雅思的口語話題重復的概率大嗎？
楊琳：如同我剛才所說，重復的幾率絕對是有的，但第二階段的話題可能變動較大，隨即牽連到第三階段。
網(wǎng)友：我一直聽說回答口語的時候需要有創(chuàng)意，但那些口語的考官接受我們所謂的“創(chuàng)意底線”是什么？
楊琳：創(chuàng)意不是憑空無稽捏造，在口語中的創(chuàng)意用英文表達是：originality，意思是原創(chuàng)性。要求考生在考場上盡量將自己大限度的融入考官對話，談出自己特色內(nèi)容的實質(zhì)。舉個例子，我們有一個學員曾經(jīng)問我，楊老師，考官問我：what is your hobby？ 我說：watching tv and sleeping.但不說這點與我剛才談到的積極向上的風貌背道而馳，只是這樣routine,流于大眾,落了俗套的回答，如何能征服考官的心？為什么會給這樣的答案高分？所以，哪怕同學回答成：i love to watch tv with my girlfriend though i love more sleeping beside her. 有意圖的讓對方了解真實的你。
網(wǎng)友：楊老師，我有好多問題要問你，可以嗎？現(xiàn)在我困擾的就是口語，請問：通過背誦一些句型或者經(jīng)典文章來提高自己的英文水平，在口語考試中有必要嗎？
楊琳：如果出于練習口語的基礎(chǔ)階段,是可以通過大量朗讀和背誦增強口語預(yù)感,并在逐漸的訓練中提高口語的流利程度.當然,如果僅處于沖刺階段,為了應(yīng)付雅思考試,好還在基于雅思口語話題的基礎(chǔ)上,準備一定量的口語材料,有條理的整理并熟悉.
網(wǎng)友：請問口語機經(jīng)有用嗎？怎樣利用機經(jīng)呢？
楊琳：說起機經(jīng)，聽力機經(jīng)是見成效的，口語作用不大。如果說準備，可以按照我剛才講過的按照話題，做exhaust quesitions的動作，但絕對不要各個擊破，而應(yīng)選取有代表性的，涉及面較寬的。
網(wǎng)友：楊老師好！我想問您一下，我平時習慣了美式的發(fā)音，請問美音對于雅思的口語考試來說會有很大影響嗎？謝謝!
楊琳：個人認為是沒有的，因為我就是個活生生的例子，從沒有因為過重的美音被從8 分得座席上拉下嗎，如果能把美語說好，的確是種享受。
網(wǎng)友：李陽的書上的內(nèi)容可以用到雅思的口語中嗎？
楊琳：雅思考試測驗的是口語表達能力，說理論些，無非是讓河南人用標準的普通話按順序描述一下一天的生活。只不過，現(xiàn)在把普通話換成英語而已，話題描述依然是一天普通的生活，既然是生活，就跑不出正常交流使用的普通英語，道理是相似的。當然，話題還需特別準備。 網(wǎng)友：如果我在口語考試的過程中用了一些比較正式或者書面的單詞，是不是不太好？
楊琳：這個同學問的不錯，困惑的同時請你記住以下的話：如果使用正確，前提是如果使用正確，也正是這些高級的詞匯和表達才能征服老外的心，當尺度好把我在雅思作文的等級范圍內(nèi)，不要過于做作。
網(wǎng)友：如果某類考官問Do you succumb to me ? 按照實際情況~老師會怎么回答
楊琳：這位同學的問題比較具體，首先要考慮考官營造的話題氛圍，隨著考官的思路積極做答，但不能一味被牽著鼻子走，要有自己把控考試節(jié)奏的主動意識。其次，如果問到聽不懂的單詞，應(yīng)大膽的向考官提問，比如使用“what do you mean by the word "succmb" ?不知這樣回答是否令該學員滿意？
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楊琳：預(yù)測內(nèi)容會在相關(guān)博客商公布，密切關(guān)注。
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楊琳：以下雅思口語網(wǎng)站是國內(nèi)外比較知名的，希望對中學員有較大幫助：http://www.writefix.com/ieltsspkg/
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楊琳： 美音和英音都是有的，按需使用。http://www.tingroom.com/radio/ http://www.englishvod.net/Article/Class43/Class44/200502/2313.html
網(wǎng)友：老師，您提到每天都要練嘴皮子，一個人可以練嗎，怎么做才能達到好的效果？
楊琳：我所說得練嘴皮子就是一個人練習，因為雙人練習牽扯注意力分散問題，好還是單人操作，比如話題描述完全是個人陳述，要求考生又改方面的素質(zhì)。依個人經(jīng)驗，日常生活中，只要想說，就可以張口說，無論什么場合，配合臉皮訓練，實現(xiàn)為口語表達鋪設(shè)練厚臉皮，磨破嘴皮的動作。
網(wǎng)友：聽說在雅思口語考試中面部表情和手勢等情感因素，在考試中占了很多“感情分”，會直接影響考官的打分，要是在考試的時候，如何能夠很好的掌握這些方面呢？
楊琳：直接影響考官的打分，要是在考試的時候，如何能夠很好的掌握這些方面呢？
根據(jù)中學老師的相關(guān)引導，中國同學有這樣的誤區(qū)“當英文交流過程中，出現(xiàn)語言思維停滯現(xiàn)象，大膽使用手勢語（body language）, 但是，再雅思考試中這些輔助表達法雖然可以用，但要小心。Swimming的例子。當然，面部表情是個很好的降低考場感的工具?？谡Z考試時雙方面的，如果考生可以利用技巧將考官的考場感降到低，讓他忘記她是在考你，一切都更容易了。我們有些學員，在考試時，竟然做到時常提問考官的境界，更有時，考官饒有興趣的大談自己的經(jīng)歷經(jīng)驗，完全忘記他的任務(wù)，這對我們同學絕對是個利好做法。
網(wǎng)友：如果考官是個澳洲人怎么辦，他們說話腔調(diào)很怪，隨是英聯(lián)邦的，可總覺得還沒中國英語清楚？
楊琳：還是多適應(yīng)英式發(fā)音，好做到模仿的效果，如果能在各個方面與澳洲口音渾然天成，那么聽力和口語的雙重堅冰就共同擊破了。
網(wǎng)友：請問楊老師，練習口語的時候總是會有下意識的停頓，怎么樣才能讓自己說的時候更加流利呢？
楊琳：同學問的這個問題正是我們采用核心教學方法--四部口語法的初衷，因為日常表達過程往往出現(xiàn)思維停滯，要求同學在考前習慣使用1.2種能萬能銜接的邏輯關(guān)系，如此一來，任何話題思維都能來如泉涌。
網(wǎng)友：楊老師，請問通過新概念三四的句子英漢互譯，對于口語的提高是否有很大幫助？楊琳：英漢互譯在教學法當中被稱為“grammar translation“，對語法的幫助比較大，所以我們正使用這個方法進行環(huán)球雅思語法授課。單說口語，對長句法的形成意識應(yīng)該有所幫助，形成良好的口語學術(shù)表達習慣。
網(wǎng)友：老師的思路非常的正確，可能考官的succmb在中文中有屈服的意思，但老外的意思可能并不是中文翻譯過來就可以的，maybe about life ,about one of the his advice,indeed about love`~基于上述三種情況，老師您幫忙解答下一。
楊琳：針對同學的后一個問題，我會盡力回答。如果遇到這種情況，一定要先搞清，考場環(huán)境下，考官的真正意圖，千萬要有的放矢，不能在賬二和尚摸不到頭腦的情況下，以模糊的心態(tài)作答，尋求應(yīng)付。如果一旦確定了考官要求的表達方向，就應(yīng)做出一切口語范圍內(nèi)的努力，盡大可能做到好，爭取能力范圍內(nèi)的佳表現(xiàn)，因為良好的任務(wù)態(tài)度也能在很大程度上征服考官的心，讓考官真正體驗“succumb“的真實感受。
無憂雅思：由于時間關(guān)系，今天的訪談到此結(jié)束，非常感謝楊老師的精彩回答，我們今后將在適當?shù)臅r候再次邀請楊老師做客無憂雅思嘉賓聊天室，謝謝楊老師，謝謝各位網(wǎng)友，再見。
楊琳：謝謝廣大考生的大力支持，希望問題的回答能讓眾多“烤友“在“烤鴨“的路上倍感寬心，因為這條路上有我們，荊棘便不再刺手，坎坷已不再前頭，這條路，一起走。謝謝。