從2004年開(kāi)始，筆者已經(jīng)連續(xù)三次撰稿分析自考英語(yǔ)（二）的出題和考試情況。和前兩套試卷相比，本次考試難度明顯提高，閱讀文章長(zhǎng)度劇增，某些小題和答案也存在值得商榷的地方，終表現(xiàn)在考生的成績(jī)急劇下降，預(yù)計(jì)將創(chuàng)歷史新低。筆者希望本文能引起有關(guān)部門(mén)的關(guān)注，采取有力措施規(guī)范英語(yǔ)（二）的出題，保持試卷的連貫性，給廣大考生已明確的指導(dǎo)。
主觀題得分情況
為了讓大家直觀地了解本次考試的答題情況，筆者把近三次考試的主觀題得分情況在下表列出。如果說(shuō)前兩次的浮動(dòng)屬于正常的話，那么本次考試各大題得分的下降幅度，已經(jīng)超出了正常的范圍，令人擔(dān)憂(yōu)。
表一：
第四大題
第五大題
第六大題
第七大題
總分
2004上半年
2.48
2.17
5.59
10
20.24
2004下半年
2.94
3.04
6.65
8.56
21.19
2005上半年
1.59
1.30
5.67
7.75
16.31
那么試卷難度的增加體現(xiàn)在哪些方面呢？我們通過(guò)具體的試卷分析可見(jiàn)一斑。
具體試卷分析
第一大題
參考答案及考點(diǎn)分析：
A would rather 后接從句，用過(guò)去時(shí)表示虛擬語(yǔ)氣。另外從后面的并列謂語(yǔ)動(dòng)詞won也可看出，應(yīng)該用過(guò)去時(shí)。
C what 引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，并在從句中作主語(yǔ)。
D as 引導(dǎo)非限定性定語(yǔ)從句，并在從句中作主語(yǔ)。其他連詞只能引導(dǎo)狀語(yǔ)從句，不能在句中擔(dān)任任何成分。
B 本題考查定語(yǔ)從句。根據(jù)have confidence in sb.的固定用法可判斷B是答案。
B 本題應(yīng)填入一個(gè)連詞或連接詞組，引導(dǎo)一個(gè)條件狀語(yǔ)從句。if only 作固定詞組用時(shí)，常表示愿望或未實(shí)現(xiàn)的條件，尤用于感嘆句中(如在第65題中的用法)。在此處的用法至少是不典型的。而且在同一套卷子中兩處考察同一詞組的不同用法，具有很大的迷惑性。
C 本題考查動(dòng)詞詞組。這四個(gè)詞組分別意為“丟棄，留下”、“遺漏，省略”、“停止”和“延后”，在本句話中應(yīng)選“停止”的意思。其中l(wèi)eave over為超綱詞。
A 考點(diǎn)同上。四個(gè)詞組分別表示“出現(xiàn)”、“達(dá)到，符合”、“從遠(yuǎn)處來(lái)，改變立場(chǎng)和觀點(diǎn)”和“蘇醒，共計(jì)”的意思。其中come over 為超綱詞。
D 本句的意思是“史密斯先生，我能和你說(shuō)一句話嗎？”只有have a word with 是正確搭配。但本詞組也屬超綱詞組。
B give way to 意為“讓步，讓路”。
C adjust to 為固定搭配，意思是“調(diào)整以適應(yīng)”。
評(píng)析：本大題前五小題考查語(yǔ)法，包括虛擬語(yǔ)氣、主語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。后五小題考查詞匯，全部為動(dòng)詞詞組。所有的句子均與課文沒(méi)有直接關(guān)系。其中第5小題的出題值得商榷。
第二大題
這段文章講述的是日本一百年來(lái)為了獲得國(guó)外技術(shù)而采取的一種做法：licensing(授權(quán))。因?yàn)槿毡拘枰拇蟛糠旨夹g(shù)不屬于商業(yè)機(jī)密，而且國(guó)內(nèi)市場(chǎng)對(duì)跨國(guó)公司很有吸引力，所以很容易獲得英美等國(guó)公司的授權(quán)。但是，近年來(lái)這種做法不像以前那樣有效，因?yàn)楝F(xiàn)在日本需要的國(guó)外技術(shù)主要屬于少數(shù)公司的機(jī)密。
參考答案及考點(diǎn)分析：
11. D 本題考查謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。參照第一句話的時(shí)態(tài)，本句也應(yīng)該用現(xiàn)在完成時(shí)。
12. A 本句的大意是“日本的地位也得到加強(qiáng)”，故選position。
13. B 本題考查詞匯的搭配。只有access可以和to搭配，表示“接近的機(jī)會(huì)”。
14. D 本題考查固定詞組be capable of doing sth。
15. A 四個(gè)單詞的意思分別是：“潛在的”、“可行的”、“有…傾向的，可能的”和“不可避免的”。在本句中，美英等國(guó)應(yīng)是“潛在的授權(quán)者”。
16. C 本句的意思是“美國(guó)和英國(guó)的公司，作為潛在的授權(quán)者，覺(jué)得日本公司如果不受到授權(quán)協(xié)議的約束，會(huì)占據(jù)世界市場(chǎng)的一大部分份額”，所以此處填if表示假設(shè)。
17. D 本句的謂語(yǔ)部分為may well be unique，所以待填動(dòng)詞應(yīng)為非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式coming。
18. B transfer of technology意思是“技術(shù)的轉(zhuǎn)移”。
19. C 日本可能發(fā)現(xiàn)這種做法不像以前那么有效，故選less。
20. B 日本現(xiàn)在需要的是屬于少數(shù)幾個(gè)公司的機(jī)密性的信息，故選belongs to。
評(píng)析：本大題難度非常大。首先句子很長(zhǎng)，平均每句話有28個(gè)單詞，句子結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜；另外在題材上過(guò)于專(zhuān)業(yè)化，大部分考生對(duì)此題材不熟悉，不了解licensing和licenser的含義，感到無(wú)從下手。
第三大題
參考答案：
21、B 22、A 23、D 24、C 25、A 26、A 27、D 28、B 29、C 30、A
31、C 32、A 33、B 34、D 35、D
評(píng)析：
第一篇文章寫(xiě)的是一個(gè)小孩突然意識(shí)到自己是有色人種的故事。文章可能是一個(gè)文學(xué)作品的節(jié)選，體裁上屬于記敘文，難度不大，但是包括了5個(gè)超綱詞：nigger, accustomed, childish, reassured, sobbed。
第二篇文章介紹的是美國(guó)的時(shí)間觀念。全文423個(gè)詞，為歷年考題中長(zhǎng)的一篇文章。包括4個(gè)超綱詞：automatons, periodicals, prosper, lingering。
第三篇文章介紹不送子女上學(xué)，在家里教育子女的好處和存在的問(wèn)題。后一道題的答案straight-forward是超綱詞，對(duì)考生做出正確的選擇影響很大。
第四大題
參考答案及出處：
36、wreck(上冊(cè)) 37、voluntary (13A) 38、urgent (上冊(cè))
39、tolerant (上冊(cè)) 40、symptom (12A) 41、lately (上冊(cè))
42、magnify(上冊(cè)) 43、notion (1B) 44、obey(中學(xué))
45、painstaking（5B） 46、attainment (7A) 47、balance (上冊(cè))
48、campaign(4A) 49、decorate（上冊(cè)） 50、elementary（上冊(cè)）
51、faithful(7A) 52、gesture (上冊(cè)) 53、highly (上冊(cè))
54、imitative（上冊(cè)） 55、justice（上冊(cè)）
評(píng)析：
本大題難度適中，但是下冊(cè)課文單詞占的比例偏小。
第五大題
參考答案及考點(diǎn)分析：
56、is done 前半句的意思是“一旦對(duì)環(huán)境造成了危害”，“危害”是主語(yǔ)，所以謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)該用被動(dòng)，表示“被作”。
57. settled 本題考察with + 名詞+ 分詞的結(jié)構(gòu)，由于“罷工”是“被解決”，所以選用過(guò)去分詞形式。
58. dangerously 本題考察詞形變化，用副詞形式在句中作狀語(yǔ)。
59. to be accomplished 動(dòng)詞不定式的被動(dòng)式作定語(yǔ)，表示“將要被完成的”。
60. talking appreciate后接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)。
61. confusing 本題考察詞形變化，用形容詞形式在句中作賓補(bǔ)，意為“令人迷惑的”。
62. have been freed free from可以是動(dòng)詞詞組，意思是“免除，使擺脫”，在句中用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，表示“所有這一切做完后，我已經(jīng)被免去了所有的麻煩和責(zé)任。”
由于沒(méi)有上下文，筆者認(rèn)為本句也可以用將來(lái)時(shí)will/shall be freed，表示“所有這一切做完后，我將被免去所有的麻煩和責(zé)任。”另外，free from 也可做形容詞詞組，will/shall be free 也說(shuō)得通。
63. would have got over 本題考察與過(guò)去事實(shí)相反的虛擬語(yǔ)氣。
64. sank 待填動(dòng)詞在that 從句中作謂語(yǔ)，用過(guò)去時(shí)。
65. would approve 本題考察if only引導(dǎo)的虛擬語(yǔ)氣從句，本人通過(guò)查閱語(yǔ)法書(shū)籍和詢(xún)問(wèn)外教，證實(shí)approved, had approved 應(yīng)該都是答案，而且比would approve更合適。
評(píng)析：
所有的句子均出自書(shū)外，和去年下半年的出題思路完全不一致。
第58和61題考察了詞形變化，這一題型從03年來(lái)已不再采用。這說(shuō)明本套題和前幾套題缺乏連貫性。
由于出題不嚴(yán)謹(jǐn)，第62和65題都可以有兩種以上的答案，但是出題者只給出了的答案，其他的都不算對(duì)。
上述變化使得本大題的答題情況十分不理想。答題中的錯(cuò)誤具體表現(xiàn)在：
錯(cuò)誤分析：
1）對(duì)句子成分劃分不清?；卮鸫祟?lèi)大題的第一步就是要判斷待填動(dòng)詞在句子中是作謂語(yǔ)動(dòng)詞還是其他成分，然后才能決定是用動(dòng)詞的謂語(yǔ)形式還是非謂語(yǔ)形式。很多同學(xué)沒(méi)有做出正確的判斷，在該用謂語(yǔ)動(dòng)詞的第56、62、63、64、65題中用了各種非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式，而在該用非謂語(yǔ)動(dòng)詞的句子中又用了謂語(yǔ)形式。
對(duì)動(dòng)詞的不規(guī)則變化掌握不牢，出現(xiàn)了getted, sinked等錯(cuò)誤形式。
對(duì)考察詞形變化的題準(zhǔn)備不足，仍然按照動(dòng)詞來(lái)變化，如：dangered, to danger, to confuse，等，說(shuō)明在學(xué)習(xí)單詞時(shí)沒(méi)有很好地掌握一個(gè)詞的詞性。
第六大題
參考答案及出處：
66、Time is the easiest thing in the world to waste and the most important thing to control. （7B）
67、Although managers cannot predict the future, many of their decisions require that they consider/take into account possible future events. （1A）
68. Einstein claimed that matter and energy are interchangeable, so there is no absolute time and space/so time and space are not absolute. (2A)
69. The number of failures in the examination is surprisingly large. (P81, 第24題)
70. The American folk music in the 1960’s expressed anti-war sentiments as well as lover and hope. (5A)
評(píng)析：
本大題均出自下冊(cè)書(shū)上，其中三小題出自A課文，一題出自B課文，另一題出自補(bǔ)充語(yǔ)法的練習(xí)題中。和往年選題范圍相比，出題范圍更廣。
出自A課文的三道題都很長(zhǎng)，從而加大了答題的難度。
錯(cuò)誤分析：
詞匯量太小。不少同學(xué)不會(huì)寫(xiě)predict, claim, interchangeable, absolute, anti-war sentiment等詞。至于Einstein則幾乎沒(méi)有人能拼寫(xiě)正確。
句型錯(cuò)誤。以第66題為例，不少學(xué)生用了the easier...the more的句型。這表明對(duì)句型的掌握不夠準(zhǔn)確。還有的同學(xué)根本沒(méi)有一個(gè)句型的概念，尤其是在第69題，想到哪寫(xiě)到哪，根本不成句子。如：The not passing exam students are surprise. / Many people fail in the exam surprising. 等等。
按照中文意思來(lái)背單詞，沒(méi)有掌握英文的含義。在第68題中，很多同學(xué)用haven’t來(lái)表示 “沒(méi)有”。
第七大題
參考答案：
計(jì)劃是我們生活中一向非常重要的活動(dòng)。它能使人愉快，甚至令人興奮，但也會(huì)讓人十分頭疼。工作越重要，所需的計(jì)劃就要越仔細(xì)。按時(shí)上班或上學(xué)是幾乎或根本不需要計(jì)劃的工作，它只不過(guò)是日常事務(wù)。而長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的國(guó)外旅游度假，或更甚之，結(jié)婚娶親，就完全是兩碼事了。如果假期中還要舉行教堂婚禮，接待50位來(lái)賓，舉辦招待會(huì)，去意大利度蜜月，再回到新家，那就更需要計(jì)劃周全，以確保成功。計(jì)劃使我們能夠保證成功，避免那些代價(jià)昂貴，而我們又難以承受的失敗。對(duì)于整個(gè)人類(lèi)、民族、家庭乃至個(gè)人來(lái)說(shuō)，計(jì)劃同樣是必不可少的。其規(guī)?？纱罂尚。匾远家粯?。
評(píng)析：
本大題難度適中，但很多同學(xué)因做前面的題耗時(shí)太多，沒(méi)有時(shí)間來(lái)完成，不少人得零分。Severe和 costly為超綱詞。
總結(jié)和建議
綜上所述，本套題存在以下問(wèn)題：
1）在去年下半年的那套題中，第一、第四、第五和第六大題中共42.5分的題均直接出自教材，很好地體現(xiàn)了考試大綱的要求，為廣大考生學(xué)習(xí)教材、準(zhǔn)備考試指出了明確的方向。而這次考試，與教材直接相關(guān)的題只占18.5分。眾所周知，考試是考生學(xué)習(xí)的指揮棒，一個(gè)全國(guó)性的考試如此反復(fù)無(wú)常，不能不令人擔(dān)憂(yōu)。
2）從試卷本身來(lái)看，本套試卷的難度劇增，文章超長(zhǎng)，超綱詞比比皆是，個(gè)別答案欠嚴(yán)謹(jǐn)，使得本來(lái)就非常低的更是創(chuàng)歷史新低，對(duì)此次參加考試的考生極不公平。筆者強(qiáng)烈呼吁出題者和有關(guān)部門(mén)本著對(duì)廣大考生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱，仔細(xì)研究歷年考題，務(wù)必在今后的考試中杜絕這種難度起伏不定的情況。
對(duì)于廣大考生，筆者的建議如下：
1）重視教材。自考英語(yǔ)和其他水平考試大的不同就在于它有一套全國(guó)統(tǒng)一的教材，而且每次的考試都和教材有或多或少的聯(lián)系。因此，讀懂讀透課文，認(rèn)真閱讀課后的詞匯學(xué)習(xí)和注解，完成課后練習(xí)，對(duì)于掌握基本的大綱詞匯和語(yǔ)法，提高閱讀能力都有好處。不少同學(xué)幻想拋開(kāi)課文，光通過(guò)做題來(lái)提高成績(jī)，不見(jiàn)得會(huì)有好的效果。
2）全面掌握大綱詞匯。不少同學(xué)對(duì)大綱詞匯背得不熟，往往只知道漢語(yǔ)大意，而不了解其詞性、用法和搭配，也不能與其他同義詞、近義詞進(jìn)行區(qū)分。其根本原因在于很多人只通過(guò)詞匯手冊(cè)背單詞，而不是通過(guò)學(xué)習(xí)課文或廣泛閱讀來(lái)提高詞匯量。
3）打下扎實(shí)的語(yǔ)法功底。廣大考生的另一個(gè)誤區(qū)是以為英語(yǔ)（二）只考下冊(cè)課文的內(nèi)容，從而忽視了上冊(cè)教材的學(xué)習(xí)。其實(shí)《自學(xué)教程》上下冊(cè)是一個(gè)統(tǒng)一的整體，上冊(cè)包含了大部分的基本語(yǔ)法知識(shí)，是學(xué)習(xí)下冊(cè)的基礎(chǔ)。沒(méi)有這些基本的語(yǔ)法知識(shí)，考生在解答閱讀理解、動(dòng)詞填空及英漢互譯等大題時(shí)會(huì)受到很大的制約。許多考生反映學(xué)習(xí)課文后進(jìn)步不大，其根本原因也許就在于此。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。通過(guò)多年來(lái)的接觸，筆者深知廣大自考考生的不易，也非
主觀題得分情況
為了讓大家直觀地了解本次考試的答題情況，筆者把近三次考試的主觀題得分情況在下表列出。如果說(shuō)前兩次的浮動(dòng)屬于正常的話，那么本次考試各大題得分的下降幅度，已經(jīng)超出了正常的范圍，令人擔(dān)憂(yōu)。
表一：
第四大題
第五大題
第六大題
第七大題
總分
2004上半年
2.48
2.17
5.59
10
20.24
2004下半年
2.94
3.04
6.65
8.56
21.19
2005上半年
1.59
1.30
5.67
7.75
16.31
那么試卷難度的增加體現(xiàn)在哪些方面呢？我們通過(guò)具體的試卷分析可見(jiàn)一斑。
具體試卷分析
第一大題
參考答案及考點(diǎn)分析：
A would rather 后接從句，用過(guò)去時(shí)表示虛擬語(yǔ)氣。另外從后面的并列謂語(yǔ)動(dòng)詞won也可看出，應(yīng)該用過(guò)去時(shí)。
C what 引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，并在從句中作主語(yǔ)。
D as 引導(dǎo)非限定性定語(yǔ)從句，并在從句中作主語(yǔ)。其他連詞只能引導(dǎo)狀語(yǔ)從句，不能在句中擔(dān)任任何成分。
B 本題考查定語(yǔ)從句。根據(jù)have confidence in sb.的固定用法可判斷B是答案。
B 本題應(yīng)填入一個(gè)連詞或連接詞組，引導(dǎo)一個(gè)條件狀語(yǔ)從句。if only 作固定詞組用時(shí)，常表示愿望或未實(shí)現(xiàn)的條件，尤用于感嘆句中(如在第65題中的用法)。在此處的用法至少是不典型的。而且在同一套卷子中兩處考察同一詞組的不同用法，具有很大的迷惑性。
C 本題考查動(dòng)詞詞組。這四個(gè)詞組分別意為“丟棄，留下”、“遺漏，省略”、“停止”和“延后”，在本句話中應(yīng)選“停止”的意思。其中l(wèi)eave over為超綱詞。
A 考點(diǎn)同上。四個(gè)詞組分別表示“出現(xiàn)”、“達(dá)到，符合”、“從遠(yuǎn)處來(lái)，改變立場(chǎng)和觀點(diǎn)”和“蘇醒，共計(jì)”的意思。其中come over 為超綱詞。
D 本句的意思是“史密斯先生，我能和你說(shuō)一句話嗎？”只有have a word with 是正確搭配。但本詞組也屬超綱詞組。
B give way to 意為“讓步，讓路”。
C adjust to 為固定搭配，意思是“調(diào)整以適應(yīng)”。
評(píng)析：本大題前五小題考查語(yǔ)法，包括虛擬語(yǔ)氣、主語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。后五小題考查詞匯，全部為動(dòng)詞詞組。所有的句子均與課文沒(méi)有直接關(guān)系。其中第5小題的出題值得商榷。
第二大題
這段文章講述的是日本一百年來(lái)為了獲得國(guó)外技術(shù)而采取的一種做法：licensing(授權(quán))。因?yàn)槿毡拘枰拇蟛糠旨夹g(shù)不屬于商業(yè)機(jī)密，而且國(guó)內(nèi)市場(chǎng)對(duì)跨國(guó)公司很有吸引力，所以很容易獲得英美等國(guó)公司的授權(quán)。但是，近年來(lái)這種做法不像以前那樣有效，因?yàn)楝F(xiàn)在日本需要的國(guó)外技術(shù)主要屬于少數(shù)公司的機(jī)密。
參考答案及考點(diǎn)分析：
11. D 本題考查謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。參照第一句話的時(shí)態(tài)，本句也應(yīng)該用現(xiàn)在完成時(shí)。
12. A 本句的大意是“日本的地位也得到加強(qiáng)”，故選position。
13. B 本題考查詞匯的搭配。只有access可以和to搭配，表示“接近的機(jī)會(huì)”。
14. D 本題考查固定詞組be capable of doing sth。
15. A 四個(gè)單詞的意思分別是：“潛在的”、“可行的”、“有…傾向的，可能的”和“不可避免的”。在本句中，美英等國(guó)應(yīng)是“潛在的授權(quán)者”。
16. C 本句的意思是“美國(guó)和英國(guó)的公司，作為潛在的授權(quán)者，覺(jué)得日本公司如果不受到授權(quán)協(xié)議的約束，會(huì)占據(jù)世界市場(chǎng)的一大部分份額”，所以此處填if表示假設(shè)。
17. D 本句的謂語(yǔ)部分為may well be unique，所以待填動(dòng)詞應(yīng)為非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式coming。
18. B transfer of technology意思是“技術(shù)的轉(zhuǎn)移”。
19. C 日本可能發(fā)現(xiàn)這種做法不像以前那么有效，故選less。
20. B 日本現(xiàn)在需要的是屬于少數(shù)幾個(gè)公司的機(jī)密性的信息，故選belongs to。
評(píng)析：本大題難度非常大。首先句子很長(zhǎng)，平均每句話有28個(gè)單詞，句子結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜；另外在題材上過(guò)于專(zhuān)業(yè)化，大部分考生對(duì)此題材不熟悉，不了解licensing和licenser的含義，感到無(wú)從下手。
第三大題
參考答案：
21、B 22、A 23、D 24、C 25、A 26、A 27、D 28、B 29、C 30、A
31、C 32、A 33、B 34、D 35、D
評(píng)析：
第一篇文章寫(xiě)的是一個(gè)小孩突然意識(shí)到自己是有色人種的故事。文章可能是一個(gè)文學(xué)作品的節(jié)選，體裁上屬于記敘文，難度不大，但是包括了5個(gè)超綱詞：nigger, accustomed, childish, reassured, sobbed。
第二篇文章介紹的是美國(guó)的時(shí)間觀念。全文423個(gè)詞，為歷年考題中長(zhǎng)的一篇文章。包括4個(gè)超綱詞：automatons, periodicals, prosper, lingering。
第三篇文章介紹不送子女上學(xué)，在家里教育子女的好處和存在的問(wèn)題。后一道題的答案straight-forward是超綱詞，對(duì)考生做出正確的選擇影響很大。
第四大題
參考答案及出處：
36、wreck(上冊(cè)) 37、voluntary (13A) 38、urgent (上冊(cè))
39、tolerant (上冊(cè)) 40、symptom (12A) 41、lately (上冊(cè))
42、magnify(上冊(cè)) 43、notion (1B) 44、obey(中學(xué))
45、painstaking（5B） 46、attainment (7A) 47、balance (上冊(cè))
48、campaign(4A) 49、decorate（上冊(cè)） 50、elementary（上冊(cè)）
51、faithful(7A) 52、gesture (上冊(cè)) 53、highly (上冊(cè))
54、imitative（上冊(cè)） 55、justice（上冊(cè)）
評(píng)析：
本大題難度適中，但是下冊(cè)課文單詞占的比例偏小。
第五大題
參考答案及考點(diǎn)分析：
56、is done 前半句的意思是“一旦對(duì)環(huán)境造成了危害”，“危害”是主語(yǔ)，所以謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)該用被動(dòng)，表示“被作”。
57. settled 本題考察with + 名詞+ 分詞的結(jié)構(gòu)，由于“罷工”是“被解決”，所以選用過(guò)去分詞形式。
58. dangerously 本題考察詞形變化，用副詞形式在句中作狀語(yǔ)。
59. to be accomplished 動(dòng)詞不定式的被動(dòng)式作定語(yǔ)，表示“將要被完成的”。
60. talking appreciate后接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)。
61. confusing 本題考察詞形變化，用形容詞形式在句中作賓補(bǔ)，意為“令人迷惑的”。
62. have been freed free from可以是動(dòng)詞詞組，意思是“免除，使擺脫”，在句中用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，表示“所有這一切做完后，我已經(jīng)被免去了所有的麻煩和責(zé)任。”
由于沒(méi)有上下文，筆者認(rèn)為本句也可以用將來(lái)時(shí)will/shall be freed，表示“所有這一切做完后，我將被免去所有的麻煩和責(zé)任。”另外，free from 也可做形容詞詞組，will/shall be free 也說(shuō)得通。
63. would have got over 本題考察與過(guò)去事實(shí)相反的虛擬語(yǔ)氣。
64. sank 待填動(dòng)詞在that 從句中作謂語(yǔ)，用過(guò)去時(shí)。
65. would approve 本題考察if only引導(dǎo)的虛擬語(yǔ)氣從句，本人通過(guò)查閱語(yǔ)法書(shū)籍和詢(xún)問(wèn)外教，證實(shí)approved, had approved 應(yīng)該都是答案，而且比would approve更合適。
評(píng)析：
所有的句子均出自書(shū)外，和去年下半年的出題思路完全不一致。
第58和61題考察了詞形變化，這一題型從03年來(lái)已不再采用。這說(shuō)明本套題和前幾套題缺乏連貫性。
由于出題不嚴(yán)謹(jǐn)，第62和65題都可以有兩種以上的答案，但是出題者只給出了的答案，其他的都不算對(duì)。
上述變化使得本大題的答題情況十分不理想。答題中的錯(cuò)誤具體表現(xiàn)在：
錯(cuò)誤分析：
1）對(duì)句子成分劃分不清?；卮鸫祟?lèi)大題的第一步就是要判斷待填動(dòng)詞在句子中是作謂語(yǔ)動(dòng)詞還是其他成分，然后才能決定是用動(dòng)詞的謂語(yǔ)形式還是非謂語(yǔ)形式。很多同學(xué)沒(méi)有做出正確的判斷，在該用謂語(yǔ)動(dòng)詞的第56、62、63、64、65題中用了各種非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式，而在該用非謂語(yǔ)動(dòng)詞的句子中又用了謂語(yǔ)形式。
對(duì)動(dòng)詞的不規(guī)則變化掌握不牢，出現(xiàn)了getted, sinked等錯(cuò)誤形式。
對(duì)考察詞形變化的題準(zhǔn)備不足，仍然按照動(dòng)詞來(lái)變化，如：dangered, to danger, to confuse，等，說(shuō)明在學(xué)習(xí)單詞時(shí)沒(méi)有很好地掌握一個(gè)詞的詞性。
第六大題
參考答案及出處：
66、Time is the easiest thing in the world to waste and the most important thing to control. （7B）
67、Although managers cannot predict the future, many of their decisions require that they consider/take into account possible future events. （1A）
68. Einstein claimed that matter and energy are interchangeable, so there is no absolute time and space/so time and space are not absolute. (2A)
69. The number of failures in the examination is surprisingly large. (P81, 第24題)
70. The American folk music in the 1960’s expressed anti-war sentiments as well as lover and hope. (5A)
評(píng)析：
本大題均出自下冊(cè)書(shū)上，其中三小題出自A課文，一題出自B課文，另一題出自補(bǔ)充語(yǔ)法的練習(xí)題中。和往年選題范圍相比，出題范圍更廣。
出自A課文的三道題都很長(zhǎng)，從而加大了答題的難度。
錯(cuò)誤分析：
詞匯量太小。不少同學(xué)不會(huì)寫(xiě)predict, claim, interchangeable, absolute, anti-war sentiment等詞。至于Einstein則幾乎沒(méi)有人能拼寫(xiě)正確。
句型錯(cuò)誤。以第66題為例，不少學(xué)生用了the easier...the more的句型。這表明對(duì)句型的掌握不夠準(zhǔn)確。還有的同學(xué)根本沒(méi)有一個(gè)句型的概念，尤其是在第69題，想到哪寫(xiě)到哪，根本不成句子。如：The not passing exam students are surprise. / Many people fail in the exam surprising. 等等。
按照中文意思來(lái)背單詞，沒(méi)有掌握英文的含義。在第68題中，很多同學(xué)用haven’t來(lái)表示 “沒(méi)有”。
第七大題
參考答案：
計(jì)劃是我們生活中一向非常重要的活動(dòng)。它能使人愉快，甚至令人興奮，但也會(huì)讓人十分頭疼。工作越重要，所需的計(jì)劃就要越仔細(xì)。按時(shí)上班或上學(xué)是幾乎或根本不需要計(jì)劃的工作，它只不過(guò)是日常事務(wù)。而長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的國(guó)外旅游度假，或更甚之，結(jié)婚娶親，就完全是兩碼事了。如果假期中還要舉行教堂婚禮，接待50位來(lái)賓，舉辦招待會(huì)，去意大利度蜜月，再回到新家，那就更需要計(jì)劃周全，以確保成功。計(jì)劃使我們能夠保證成功，避免那些代價(jià)昂貴，而我們又難以承受的失敗。對(duì)于整個(gè)人類(lèi)、民族、家庭乃至個(gè)人來(lái)說(shuō)，計(jì)劃同樣是必不可少的。其規(guī)?？纱罂尚。匾远家粯?。
評(píng)析：
本大題難度適中，但很多同學(xué)因做前面的題耗時(shí)太多，沒(méi)有時(shí)間來(lái)完成，不少人得零分。Severe和 costly為超綱詞。
總結(jié)和建議
綜上所述，本套題存在以下問(wèn)題：
1）在去年下半年的那套題中，第一、第四、第五和第六大題中共42.5分的題均直接出自教材，很好地體現(xiàn)了考試大綱的要求，為廣大考生學(xué)習(xí)教材、準(zhǔn)備考試指出了明確的方向。而這次考試，與教材直接相關(guān)的題只占18.5分。眾所周知，考試是考生學(xué)習(xí)的指揮棒，一個(gè)全國(guó)性的考試如此反復(fù)無(wú)常，不能不令人擔(dān)憂(yōu)。
2）從試卷本身來(lái)看，本套試卷的難度劇增，文章超長(zhǎng)，超綱詞比比皆是，個(gè)別答案欠嚴(yán)謹(jǐn)，使得本來(lái)就非常低的更是創(chuàng)歷史新低，對(duì)此次參加考試的考生極不公平。筆者強(qiáng)烈呼吁出題者和有關(guān)部門(mén)本著對(duì)廣大考生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱，仔細(xì)研究歷年考題，務(wù)必在今后的考試中杜絕這種難度起伏不定的情況。
對(duì)于廣大考生，筆者的建議如下：
1）重視教材。自考英語(yǔ)和其他水平考試大的不同就在于它有一套全國(guó)統(tǒng)一的教材，而且每次的考試都和教材有或多或少的聯(lián)系。因此，讀懂讀透課文，認(rèn)真閱讀課后的詞匯學(xué)習(xí)和注解，完成課后練習(xí)，對(duì)于掌握基本的大綱詞匯和語(yǔ)法，提高閱讀能力都有好處。不少同學(xué)幻想拋開(kāi)課文，光通過(guò)做題來(lái)提高成績(jī)，不見(jiàn)得會(huì)有好的效果。
2）全面掌握大綱詞匯。不少同學(xué)對(duì)大綱詞匯背得不熟，往往只知道漢語(yǔ)大意，而不了解其詞性、用法和搭配，也不能與其他同義詞、近義詞進(jìn)行區(qū)分。其根本原因在于很多人只通過(guò)詞匯手冊(cè)背單詞，而不是通過(guò)學(xué)習(xí)課文或廣泛閱讀來(lái)提高詞匯量。
3）打下扎實(shí)的語(yǔ)法功底。廣大考生的另一個(gè)誤區(qū)是以為英語(yǔ)（二）只考下冊(cè)課文的內(nèi)容，從而忽視了上冊(cè)教材的學(xué)習(xí)。其實(shí)《自學(xué)教程》上下冊(cè)是一個(gè)統(tǒng)一的整體，上冊(cè)包含了大部分的基本語(yǔ)法知識(shí)，是學(xué)習(xí)下冊(cè)的基礎(chǔ)。沒(méi)有這些基本的語(yǔ)法知識(shí)，考生在解答閱讀理解、動(dòng)詞填空及英漢互譯等大題時(shí)會(huì)受到很大的制約。許多考生反映學(xué)習(xí)課文后進(jìn)步不大，其根本原因也許就在于此。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。通過(guò)多年來(lái)的接觸，筆者深知廣大自考考生的不易，也非