季曉莉，江蘇省1999年文科第一名，現(xiàn)就讀于中國人民大學(xué)新聞學(xué)院
臨考前的一個月里，我的生活與學(xué)習(xí)日程仍然和高三第一學(xué)期乃至高二時一樣，按照原來的節(jié)奏運行著。該努力學(xué)習(xí)的日子已經(jīng)過去了，該做的題也做得差不多了，這時最容易滋生松懈的情緒，我的經(jīng)驗是不要讓自己的頭腦中有一種大功將成的空白感與空虛感。
一方面，與時間爭奪效率，爭奪正在遺忘的記憶，不斷地修補各科知識。定期將各種知識體系、解題思路與技巧在腦海里梳理、過濾一遍。記錄在案的“陷阱”與思維誤區(qū)也不放過。語文基礎(chǔ)知識的考點、英語語法、歷史書每日作適當(dāng)溫習(xí)。試卷、分類講義有時間的時候，可隨手翻翻。綜合測試、英語閱讀理解則每天要按時練習(xí)，以適應(yīng)考試，培養(yǎng)語感。
另一方面，調(diào)整心態(tài)，化壓力為動力，充滿激情地迎戰(zhàn)高考。看著劃滿紅杠杠的日歷，每一個考生都難免焦灼與忐忑不安，要善于將這種既想逃避又想早日接近的感覺化解。那段日子里，閉上眼睛的時候，我時常想，幾個星期后的今天，我就會坐在某個考場里，面對那幾張決定命運的試卷，會是什么情形呢？那密密麻麻的題目中，有哪個知識點正在我手中這本書的這一頁上、這道題里？我會不會因為現(xiàn)在匆匆跳過去的幾個字失去一道填空題？那道我迷迷糊糊的題會不會就恰恰出現(xiàn)在那幾套試卷里？全國那么多的考生，同時間同樣地填答同樣的試卷，頭腦里會出現(xiàn)同樣的解題思路嗎？會有同樣的解題方式嗎？會得出同樣的答案嗎？這樣一想，我便很慶幸高考還沒有來，我還有時間和權(quán)利，心安理得地看那些可能出現(xiàn)在“那幾套試卷”上的東西。于是，繼續(xù)幸福萬分地投入到緊張的復(fù)習(xí)中去。
高考到來的前幾天，一目十行地翻翻講義，實際上腦子里已經(jīng)裝不下什么實質(zhì)性的東西了，但對我卻很有必要：越是臨近高考，越是要不停地尋找一種感覺，一種在戰(zhàn)場上揮灑自如的感覺。
真上考場了，惟一要做的事，便是傾盡全力將那些空白填滿，填正確，讓那些內(nèi)容真正代表我，一個有個性而非標(biāo)準(zhǔn)化了的生命。
臨考前的一個月里，我的生活與學(xué)習(xí)日程仍然和高三第一學(xué)期乃至高二時一樣，按照原來的節(jié)奏運行著。該努力學(xué)習(xí)的日子已經(jīng)過去了，該做的題也做得差不多了，這時最容易滋生松懈的情緒，我的經(jīng)驗是不要讓自己的頭腦中有一種大功將成的空白感與空虛感。
一方面，與時間爭奪效率，爭奪正在遺忘的記憶，不斷地修補各科知識。定期將各種知識體系、解題思路與技巧在腦海里梳理、過濾一遍。記錄在案的“陷阱”與思維誤區(qū)也不放過。語文基礎(chǔ)知識的考點、英語語法、歷史書每日作適當(dāng)溫習(xí)。試卷、分類講義有時間的時候，可隨手翻翻。綜合測試、英語閱讀理解則每天要按時練習(xí)，以適應(yīng)考試，培養(yǎng)語感。
另一方面，調(diào)整心態(tài)，化壓力為動力，充滿激情地迎戰(zhàn)高考。看著劃滿紅杠杠的日歷，每一個考生都難免焦灼與忐忑不安，要善于將這種既想逃避又想早日接近的感覺化解。那段日子里，閉上眼睛的時候，我時常想，幾個星期后的今天，我就會坐在某個考場里，面對那幾張決定命運的試卷，會是什么情形呢？那密密麻麻的題目中，有哪個知識點正在我手中這本書的這一頁上、這道題里？我會不會因為現(xiàn)在匆匆跳過去的幾個字失去一道填空題？那道我迷迷糊糊的題會不會就恰恰出現(xiàn)在那幾套試卷里？全國那么多的考生，同時間同樣地填答同樣的試卷，頭腦里會出現(xiàn)同樣的解題思路嗎？會有同樣的解題方式嗎？會得出同樣的答案嗎？這樣一想，我便很慶幸高考還沒有來，我還有時間和權(quán)利，心安理得地看那些可能出現(xiàn)在“那幾套試卷”上的東西。于是，繼續(xù)幸福萬分地投入到緊張的復(fù)習(xí)中去。
高考到來的前幾天，一目十行地翻翻講義，實際上腦子里已經(jīng)裝不下什么實質(zhì)性的東西了，但對我卻很有必要：越是臨近高考，越是要不停地尋找一種感覺，一種在戰(zhàn)場上揮灑自如的感覺。
真上考場了，惟一要做的事，便是傾盡全力將那些空白填滿，填正確，讓那些內(nèi)容真正代表我，一個有個性而非標(biāo)準(zhǔn)化了的生命。