四川省汶川地震發(fā)生后，重慶市教育系統(tǒng)在抗震救災工作中涌現(xiàn)出許多先進人物，他們用微薄的力量體現(xiàn)著生命的尊嚴與偉大。
齊心協(xié)力，抗震救災
在這次抗震搶險中，梁平縣禮讓鎮(zhèn)中心小學廣大教職工想學生所想，急學生所急，全身心投入組織學生疏散，離開教學樓，把學生組織到安全的操場中央排隊集合，清點人數(shù)，如實登記，讓學生在家長的帶領下順利歸家，個別學生無家長接的由教師親自送回家。
校長方徐林，當敏感到震動現(xiàn)象是地震時，便急忙沖出辦公室，大聲吼叫：“老師們，同學們，地震了，地震了，趕快下樓?！币粫海瑢W們相繼而下，突然間，同學們不下來了。隨著房屋的劇烈震動，他急了，當時想到的是這幢樓完了，關(guān)系到近千生的生命，學生不下來了，一定是樓道發(fā)生了困堵，頓時，他想到學生的安危，老師們的安危，于是不顧個人生命危險，飛一般沖向樓道，在二樓與一樓轉(zhuǎn)臺交接處，果然被堵。時間就是生命，在這危急關(guān)頭，看見二十余名倒在樓道并受傷的學生，他急中生智，一邊疏散學生，一邊摟抱學生于邊緣，口里大吼并指揮在困的男教師快速護送被踩學生離開困區(qū)。這時，學校領導房開富、李祖坤、李成毅也相繼而上，在困的楊登嵩、周前進、石光伍等人也不顧自己的安危，又地將受傷學生抱下樓道，唐文明老師快速地用自己的車無償?shù)匕褜W生送往醫(yī)院治療。當學生被疏散下樓后，為了確認學生全部疏散與否，房開富校長還到教學樓搜尋了一遍，后一個離開教學樓困區(qū)的常正倩老師，她還搜尋到一個被困嚇驚的女生，便抱著她跑下樓道離開險區(qū)，避免了大的災難。
地震結(jié)束后，方徐林校長熱情接待了各級領導到學校的查看，詳實匯報了搶險情況，接受了記者的采訪，并積極組織、安排班子成員，教師分頭看望住院學生，安穩(wěn)家長、學生的心，兩個日日夜夜，他忙碌著，思考著余震的防預，復課的打算，學生的安排，校舍的處理，晚上守護著受傷的學生，問寒問暖。卻連自己的寢室、財物看也沒來得及看一下，這是多么可貴的精神?。±畛梢阒魅蚊刻烀β祵W校的工作和看守住院的學生，兩個日日夜夜沒洗臉，沒進家門，更沒有關(guān)照一下自己的妻子、幼小的女兒，精神實在可佳可貴。58歲的老教師、老共產(chǎn)黨員李前飛主動肩負著禁區(qū)的安全保衛(wèi)工作，自始自終，堅守崗位，盡職盡責。趙純福老師主動協(xié)助學校寫告示，寫封條，張貼封條，查找材料和做余震的宣傳解釋工作；卿小川老師也積極、主動配合派出所民警拉警戒線，維護校園安定秩序。
愛心撐起一片天
四川省汶川發(fā)生7.8級大地震，使重慶市梁平縣文化鎮(zhèn)中心小學受到了嚴重波擊。當時情況非常危急，但文化小學的老師卻表現(xiàn)得非常出色，她們面臨危機，勇敢、沉著、機智，充分體現(xiàn)了教師的素質(zhì)，教師的品德。
5月12日下午2：30許，剛上課不久；當時正在一年級二班上思品課的劉曉瓊老師，正在以故事對年幼天真的一年級小朋友進行品德教育。突然感覺到大地一陣晃動，使人有站立不穩(wěn)之感，劉曉瓊老師先是一愣，但一瞬間反應過來：糟，一定出事了！可能是地震！立即大聲呼叫：“小朋友們，立即出教室，到大操場上去！”這時有的小朋友哭著、喊著；也有的小朋友嚷著?！拔业臅业臅蓖瑫r也傳出一個童稚的聲音，“不要書包了，爸爸二天買！”正在這時聽到“砰”的一聲，原來是學校綜合大樓的另一端已坍塌，真是千鈞一發(fā)，老師急著拉同學出教室門，這時有的同學立即跟著跑出教室，待全體學生出教室，老師也跑出了教室；身后傳來一聲轟響，眼前已一片模糊，一點也看不見了，多驚心動魄呀！
還有更驚心的，正在這時，劉曉瓊老師的一條腿被一雙小手抱住了，一個稚氣的女聲在身后響起：“老師，我的眼睛一點也看不見了，接著哭了起來，劉老師正待用手摸索著去拉身后這個孩子，手卻被一雙小手拉住了”，又是一個童稚聲：“老師，我腦殼痛，有水流下來了……”劉老師馬上意識到這個同學可能已被砸傷，這時背上、頭上已感到有被碎屑砸中的痛感，但老師已顧不上這些了，用手拖動著一個小孩，使盡力氣用腿拉著另一個小孩，掙扎著，按平時摸索的路，盡力向操場方向走去。但這時更看不見了，力氣也耗盡了，甚至連思維也停頓了，感覺到自己連用身邊的兩個孩子將會與世界告別了。
正在這時隱約聽到一個熟悉的女孩哭著喊爸爸，又聽見了一聲熟悉的聲音：“昱瓔，別哭！”這正是我們學校一位老師的聲音，好熟悉?。∩砩嫌只謴土艘恍┝?，拉著兩個小孩探索著又向前走去。過了不久，聽到一聲：“老婆，你還活著，太好了！”劉老師卻癱下去了。
劉曉瓊老師已年滿四十五周歲，平時又體弱多病，但在這危急關(guān)頭，卻臨危不懼，勇敢沉著，憑著頑強的意志和毅力，憑著對學生的一顆愛心，發(fā)揮出了超乎想象的能力，將一年級二班的47名幼稚的孩子成功地帶出了46個，這真是一個奇跡。
待學校老師將劉曉瓊老師送出校門，找清水給她清洗眼睛時，她卻虛弱的問：孩子們呢……這時好幾位學生的家長卻圍著她，關(guān)切地說：劉老師啊，您已是二世為人了，不要擔心，快去洗洗……，但劉老師顧不得這些，又和老師們一道投入搶救工作中去了。
為了十四萬學生的安危
——大足縣教育系統(tǒng)抗震救災記實
5月12日下午2：28分，一場突如其來的災難悄然降臨，四川汶川縣發(fā)生了7.8級地震，此次地震波及了到重慶、湖南、湖北、山西、陜西、河北、北京等地，大足縣也受到地震波的沖擊，建筑屋產(chǎn)生搖晃。災情發(fā)生后，大足縣教委在第一時間迅速反應，30分鐘內(nèi)對抗震工作進行了安排部署，緊急啟動安全工作應急預案，通過精心組織，妥善安排，并在全縣教職員工的共同努力下，確保了全縣教育系統(tǒng)師生生命財產(chǎn)安全。到目前為止，全縣教育系統(tǒng)僅2名學生在震中受到輕傷，大部分村小校舍及部分學校老校舍受災情況比較嚴重。
縣教委：“災情就是命令”
“發(fā)生地震了”，正在辦公室忙碌著的大足縣教委機關(guān)干部突然感到辦公大樓一陣晃動，而且是越來越劇烈，窗上的玻璃發(fā)出刺耳的響聲，桌上的辦公室用品在桌面上左右搖擺，劇烈的震動持續(xù)了一分多鐘，大家同時意識到。
“全縣的學生怎么樣了？老師們怎么樣了？學校的校舍在這樣的地震災害中又怎么樣了？”災情就是命令，牽掛著全縣師生的安危，大足縣教委主任莫龍飛、縣委教育工委書記周惠敏，在地震發(fā)生幾分鐘后，立即召集所有的教委領導召開緊急會議，處置方案迅速出臺：立即啟動安全應急預案，馬上要求學校有序妥善組織全縣學生進行疏散，學校放假一天半，由教委領導親自帶隊迅速奔赴各學校組織對學校校舍安全大檢查，收集受災情況，現(xiàn)場處置意外情況。
與此同時，在地震發(fā)生后第一時間趕到縣教委視察情況的大足縣委書記、縣長江濤，對縣教委的迅速反應給予了高度評價，并要求全力以赴做好安全工作，確保全縣學校師生生命財產(chǎn)安全。副縣長陳韜當天就深入到高坪天寶小學、珠溪中學等學校檢查校舍安全，要求縣教委及各學校要高度警惕，防范于未然。
一組組人員迅速奔赴各學校查看險情，一份份情況報告也迅速傳回到縣教委。由于反應及時，處置得當，全教育系統(tǒng)在當日地震中僅2人受輕傷，部分學校校舍（主要是村小和老校舍）受災較嚴重。
余震時有發(fā)生，危險仍然存在。根據(jù)縣指揮部的統(tǒng)一安排部署，縣教委又于12日晚上和13日清晨分別召開了科室長以上干部會議和機關(guān)全體干部會議，對進一步做好震后安全穩(wěn)定工作再次部署和安排：從機關(guān)到學校全體動員,做好應急管理,實行24小時值班制度；再次會同有關(guān)專業(yè)人員組織對全縣校舍進行逐樓逐屋檢查，做到責任到人,不留死角,確保震后學校復課校舍安全和師生人生安全；對未離校學生做到有領導、有教師現(xiàn)場負責的組織管理，安排進行校內(nèi)室外活動，對已離?；丶业膶W生，學校組織教師進行家訪，協(xié)助家長做好學生教育工作。同時要求全力做好對學生開展防溺水、防雷電、防交通事故和防地震安全教育, 精心組織開展好“五個一”安全教育活動。
13日9點，縣教委全體機關(guān)干部和有關(guān)專業(yè)人員，再次深入學校，對校舍進行逐樓逐屋的檢查，確保震后學校復課校舍安全和師生人生安全。
學校：“馬上把學生轉(zhuǎn)移到安全地帶”
當災難發(fā)生時，因處置不當造成學生不必要傷亡的事例時有發(fā)生，它所帶來的后果有時甚至大過災難本身。面對突發(fā)的地震，全縣各學校迅速啟動了安全應急預案，做到了疏散迅速、及時、有序，確保了學生生命安全。
實驗幼兒園園長賴文幼在后一個幼兒離開幼兒園后，聲音已經(jīng)嘶啞了。由于地處城市中心，周圍都是高樓，賴園長在第一時間做出了立即轉(zhuǎn)移的決定，組織全體教師立即把所有的幼兒有序的從教室撤離，并迅速疏散到了地勢開闊的宏聲廣場。“對于幼兒來說，并不知道什么是地震，但大地劇烈的晃動讓孩子們感到恐懼和害怕，哭聲、鬧聲一片。那一刻，我的心都已經(jīng)揪緊了，但孩子的哭聲讓我意識到我的責任重大，必須馬上把學生轉(zhuǎn)移到安全地帶，絕不能讓一個幼兒受到傷害”，看到全部幼兒安全撤離，賴園長焦急的心情才稍稍平靜了一些。
“我們只有一個念頭，盡快的把全部學生疏散出去”高坪鄉(xiāng)高峰小學校長蔣奎如是說，地震剛發(fā)生，蔣奎便立即組織廣大教師迅速的將學生帶到學校操場上。待震動結(jié)束后，他便又馬上召集班子一班人冒著危險走進教學樓，對教學樓的受損情況進行了詳細查看，并立即作出了搶修校舍的安排部署。
教師：“只要學生安全就好”
走進受災嚴重的天寶小學教學樓，一片狼籍，亂磚堆在三樓樓梯間內(nèi)，教室里的課桌和地上還散亂著學生的課本，但所有的學生卻安然無恙，全部迅速撤離。說起當時的情形，學校教師莫方奎還心有余悸：“當?shù)卣鸢l(fā)生時，教學樓在搖晃，教室后面的黑板也都出現(xiàn)了開裂現(xiàn)象，我當即喊學生全部從教室跑到下面操場，有的學生還想把書收起走，我著急了，只得大聲喊不要了，先下去再說。當學生剛剛跑到操場，三樓部分墻體跨踏，好險！我心中暗自慶幸，只要學生安全就好?！?BR> 此次地震的發(fā)生對我縣教育系統(tǒng)的安全工作來說是真正的大檢驗，對我們的干部教師來說也是大的考驗。正因為我們把安全的警鐘時時敲響，做到了安全教育經(jīng)?；⒅贫然抛屛覀冊谶@場和自然的較量中，用我們的智慧和機智，用我們的勇氣和忠誠贏得了后的勝利。
齊心協(xié)力，抗震救災
在這次抗震搶險中，梁平縣禮讓鎮(zhèn)中心小學廣大教職工想學生所想，急學生所急，全身心投入組織學生疏散，離開教學樓，把學生組織到安全的操場中央排隊集合，清點人數(shù)，如實登記，讓學生在家長的帶領下順利歸家，個別學生無家長接的由教師親自送回家。
校長方徐林，當敏感到震動現(xiàn)象是地震時，便急忙沖出辦公室，大聲吼叫：“老師們，同學們，地震了，地震了，趕快下樓?！币粫海瑢W們相繼而下，突然間，同學們不下來了。隨著房屋的劇烈震動，他急了，當時想到的是這幢樓完了，關(guān)系到近千生的生命，學生不下來了，一定是樓道發(fā)生了困堵，頓時，他想到學生的安危，老師們的安危，于是不顧個人生命危險，飛一般沖向樓道，在二樓與一樓轉(zhuǎn)臺交接處，果然被堵。時間就是生命，在這危急關(guān)頭，看見二十余名倒在樓道并受傷的學生，他急中生智，一邊疏散學生，一邊摟抱學生于邊緣，口里大吼并指揮在困的男教師快速護送被踩學生離開困區(qū)。這時，學校領導房開富、李祖坤、李成毅也相繼而上，在困的楊登嵩、周前進、石光伍等人也不顧自己的安危，又地將受傷學生抱下樓道，唐文明老師快速地用自己的車無償?shù)匕褜W生送往醫(yī)院治療。當學生被疏散下樓后，為了確認學生全部疏散與否，房開富校長還到教學樓搜尋了一遍，后一個離開教學樓困區(qū)的常正倩老師，她還搜尋到一個被困嚇驚的女生，便抱著她跑下樓道離開險區(qū)，避免了大的災難。
地震結(jié)束后，方徐林校長熱情接待了各級領導到學校的查看，詳實匯報了搶險情況，接受了記者的采訪，并積極組織、安排班子成員，教師分頭看望住院學生，安穩(wěn)家長、學生的心，兩個日日夜夜，他忙碌著，思考著余震的防預，復課的打算，學生的安排，校舍的處理，晚上守護著受傷的學生，問寒問暖。卻連自己的寢室、財物看也沒來得及看一下，這是多么可貴的精神?。±畛梢阒魅蚊刻烀β祵W校的工作和看守住院的學生，兩個日日夜夜沒洗臉，沒進家門，更沒有關(guān)照一下自己的妻子、幼小的女兒，精神實在可佳可貴。58歲的老教師、老共產(chǎn)黨員李前飛主動肩負著禁區(qū)的安全保衛(wèi)工作，自始自終，堅守崗位，盡職盡責。趙純福老師主動協(xié)助學校寫告示，寫封條，張貼封條，查找材料和做余震的宣傳解釋工作；卿小川老師也積極、主動配合派出所民警拉警戒線，維護校園安定秩序。
愛心撐起一片天
四川省汶川發(fā)生7.8級大地震，使重慶市梁平縣文化鎮(zhèn)中心小學受到了嚴重波擊。當時情況非常危急，但文化小學的老師卻表現(xiàn)得非常出色，她們面臨危機，勇敢、沉著、機智，充分體現(xiàn)了教師的素質(zhì)，教師的品德。
5月12日下午2：30許，剛上課不久；當時正在一年級二班上思品課的劉曉瓊老師，正在以故事對年幼天真的一年級小朋友進行品德教育。突然感覺到大地一陣晃動，使人有站立不穩(wěn)之感，劉曉瓊老師先是一愣，但一瞬間反應過來：糟，一定出事了！可能是地震！立即大聲呼叫：“小朋友們，立即出教室，到大操場上去！”這時有的小朋友哭著、喊著；也有的小朋友嚷著?！拔业臅业臅蓖瑫r也傳出一個童稚的聲音，“不要書包了，爸爸二天買！”正在這時聽到“砰”的一聲，原來是學校綜合大樓的另一端已坍塌，真是千鈞一發(fā)，老師急著拉同學出教室門，這時有的同學立即跟著跑出教室，待全體學生出教室，老師也跑出了教室；身后傳來一聲轟響，眼前已一片模糊，一點也看不見了，多驚心動魄呀！
還有更驚心的，正在這時，劉曉瓊老師的一條腿被一雙小手抱住了，一個稚氣的女聲在身后響起：“老師，我的眼睛一點也看不見了，接著哭了起來，劉老師正待用手摸索著去拉身后這個孩子，手卻被一雙小手拉住了”，又是一個童稚聲：“老師，我腦殼痛，有水流下來了……”劉老師馬上意識到這個同學可能已被砸傷，這時背上、頭上已感到有被碎屑砸中的痛感，但老師已顧不上這些了，用手拖動著一個小孩，使盡力氣用腿拉著另一個小孩，掙扎著，按平時摸索的路，盡力向操場方向走去。但這時更看不見了，力氣也耗盡了，甚至連思維也停頓了，感覺到自己連用身邊的兩個孩子將會與世界告別了。
正在這時隱約聽到一個熟悉的女孩哭著喊爸爸，又聽見了一聲熟悉的聲音：“昱瓔，別哭！”這正是我們學校一位老師的聲音，好熟悉?。∩砩嫌只謴土艘恍┝?，拉著兩個小孩探索著又向前走去。過了不久，聽到一聲：“老婆，你還活著，太好了！”劉老師卻癱下去了。
劉曉瓊老師已年滿四十五周歲，平時又體弱多病，但在這危急關(guān)頭，卻臨危不懼，勇敢沉著，憑著頑強的意志和毅力，憑著對學生的一顆愛心，發(fā)揮出了超乎想象的能力，將一年級二班的47名幼稚的孩子成功地帶出了46個，這真是一個奇跡。
待學校老師將劉曉瓊老師送出校門，找清水給她清洗眼睛時，她卻虛弱的問：孩子們呢……這時好幾位學生的家長卻圍著她，關(guān)切地說：劉老師啊，您已是二世為人了，不要擔心，快去洗洗……，但劉老師顧不得這些，又和老師們一道投入搶救工作中去了。
為了十四萬學生的安危
——大足縣教育系統(tǒng)抗震救災記實
5月12日下午2：28分，一場突如其來的災難悄然降臨，四川汶川縣發(fā)生了7.8級地震，此次地震波及了到重慶、湖南、湖北、山西、陜西、河北、北京等地，大足縣也受到地震波的沖擊，建筑屋產(chǎn)生搖晃。災情發(fā)生后，大足縣教委在第一時間迅速反應，30分鐘內(nèi)對抗震工作進行了安排部署，緊急啟動安全工作應急預案，通過精心組織，妥善安排，并在全縣教職員工的共同努力下，確保了全縣教育系統(tǒng)師生生命財產(chǎn)安全。到目前為止，全縣教育系統(tǒng)僅2名學生在震中受到輕傷，大部分村小校舍及部分學校老校舍受災情況比較嚴重。
縣教委：“災情就是命令”
“發(fā)生地震了”，正在辦公室忙碌著的大足縣教委機關(guān)干部突然感到辦公大樓一陣晃動，而且是越來越劇烈，窗上的玻璃發(fā)出刺耳的響聲，桌上的辦公室用品在桌面上左右搖擺，劇烈的震動持續(xù)了一分多鐘，大家同時意識到。
“全縣的學生怎么樣了？老師們怎么樣了？學校的校舍在這樣的地震災害中又怎么樣了？”災情就是命令，牽掛著全縣師生的安危，大足縣教委主任莫龍飛、縣委教育工委書記周惠敏，在地震發(fā)生幾分鐘后，立即召集所有的教委領導召開緊急會議，處置方案迅速出臺：立即啟動安全應急預案，馬上要求學校有序妥善組織全縣學生進行疏散，學校放假一天半，由教委領導親自帶隊迅速奔赴各學校組織對學校校舍安全大檢查，收集受災情況，現(xiàn)場處置意外情況。
與此同時，在地震發(fā)生后第一時間趕到縣教委視察情況的大足縣委書記、縣長江濤，對縣教委的迅速反應給予了高度評價，并要求全力以赴做好安全工作，確保全縣學校師生生命財產(chǎn)安全。副縣長陳韜當天就深入到高坪天寶小學、珠溪中學等學校檢查校舍安全，要求縣教委及各學校要高度警惕，防范于未然。
一組組人員迅速奔赴各學校查看險情，一份份情況報告也迅速傳回到縣教委。由于反應及時，處置得當，全教育系統(tǒng)在當日地震中僅2人受輕傷，部分學校校舍（主要是村小和老校舍）受災較嚴重。
余震時有發(fā)生，危險仍然存在。根據(jù)縣指揮部的統(tǒng)一安排部署，縣教委又于12日晚上和13日清晨分別召開了科室長以上干部會議和機關(guān)全體干部會議，對進一步做好震后安全穩(wěn)定工作再次部署和安排：從機關(guān)到學校全體動員,做好應急管理,實行24小時值班制度；再次會同有關(guān)專業(yè)人員組織對全縣校舍進行逐樓逐屋檢查，做到責任到人,不留死角,確保震后學校復課校舍安全和師生人生安全；對未離校學生做到有領導、有教師現(xiàn)場負責的組織管理，安排進行校內(nèi)室外活動，對已離?；丶业膶W生，學校組織教師進行家訪，協(xié)助家長做好學生教育工作。同時要求全力做好對學生開展防溺水、防雷電、防交通事故和防地震安全教育, 精心組織開展好“五個一”安全教育活動。
13日9點，縣教委全體機關(guān)干部和有關(guān)專業(yè)人員，再次深入學校，對校舍進行逐樓逐屋的檢查，確保震后學校復課校舍安全和師生人生安全。
學校：“馬上把學生轉(zhuǎn)移到安全地帶”
當災難發(fā)生時，因處置不當造成學生不必要傷亡的事例時有發(fā)生，它所帶來的后果有時甚至大過災難本身。面對突發(fā)的地震，全縣各學校迅速啟動了安全應急預案，做到了疏散迅速、及時、有序，確保了學生生命安全。
實驗幼兒園園長賴文幼在后一個幼兒離開幼兒園后，聲音已經(jīng)嘶啞了。由于地處城市中心，周圍都是高樓，賴園長在第一時間做出了立即轉(zhuǎn)移的決定，組織全體教師立即把所有的幼兒有序的從教室撤離，并迅速疏散到了地勢開闊的宏聲廣場。“對于幼兒來說，并不知道什么是地震，但大地劇烈的晃動讓孩子們感到恐懼和害怕，哭聲、鬧聲一片。那一刻，我的心都已經(jīng)揪緊了，但孩子的哭聲讓我意識到我的責任重大，必須馬上把學生轉(zhuǎn)移到安全地帶，絕不能讓一個幼兒受到傷害”，看到全部幼兒安全撤離，賴園長焦急的心情才稍稍平靜了一些。
“我們只有一個念頭，盡快的把全部學生疏散出去”高坪鄉(xiāng)高峰小學校長蔣奎如是說，地震剛發(fā)生，蔣奎便立即組織廣大教師迅速的將學生帶到學校操場上。待震動結(jié)束后，他便又馬上召集班子一班人冒著危險走進教學樓，對教學樓的受損情況進行了詳細查看，并立即作出了搶修校舍的安排部署。
教師：“只要學生安全就好”
走進受災嚴重的天寶小學教學樓，一片狼籍，亂磚堆在三樓樓梯間內(nèi)，教室里的課桌和地上還散亂著學生的課本，但所有的學生卻安然無恙，全部迅速撤離。說起當時的情形，學校教師莫方奎還心有余悸：“當?shù)卣鸢l(fā)生時，教學樓在搖晃，教室后面的黑板也都出現(xiàn)了開裂現(xiàn)象，我當即喊學生全部從教室跑到下面操場，有的學生還想把書收起走，我著急了，只得大聲喊不要了，先下去再說。當學生剛剛跑到操場，三樓部分墻體跨踏，好險！我心中暗自慶幸，只要學生安全就好?！?BR> 此次地震的發(fā)生對我縣教育系統(tǒng)的安全工作來說是真正的大檢驗，對我們的干部教師來說也是大的考驗。正因為我們把安全的警鐘時時敲響，做到了安全教育經(jīng)?；⒅贫然抛屛覀冊谶@場和自然的較量中，用我們的智慧和機智，用我們的勇氣和忠誠贏得了后的勝利。