2007年，根據(jù)長春教育發(fā)展的需要，長春市教育局組織起草了《關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》，并配套制定了《長春市中小學(xué)教師隊伍建設(shè)五年規(guī)劃》。2008年4月，長春市委、市政府下發(fā)了這兩個文件。日前，記者就加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的相關(guān)問題采訪了長春市教育局局長王樹彬。
教師隊伍要廣納人才
記者：全國中小學(xué)教師隊伍普遍存在超編的問題，長春市為什么在總體超編的情況下，還提出進人的意見？
王局長：規(guī)模和質(zhì)量是兩個問題。長春市中小學(xué)教師隊伍確實存在超編的問題，我們將通過落實《吉林省普通中小學(xué)教職工編制核定深化改革實施意見》（吉政辦發(fā)[2004]65號）的文件精神，不斷推進人事制度改革逐步解決。但發(fā)展長春教育，當務(wù)之急是解決這支隊伍的素質(zhì)問題。農(nóng)村教育學(xué)科教師不足、年齡斷層，這都需要引進年輕專業(yè)教師。為此，《意見》中明確提出既要嚴把入口關(guān)，堅持 “凡進必考，擇優(yōu)聘用”，也要通過“綠色通道”吸納高層次人才，同時還要拓寬渠道，吸引更多優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生從事教育工作，不斷優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，提高整體素質(zhì)。
四類人才屬高層次人才
記者：如何通過“綠色通道”引進人才，高層次的標準是什么？
王局長：這是很多人關(guān)心的問題，根據(jù)長春市人事局事業(yè)單位公開招聘方案中規(guī)定：“引進全日制碩士以上研究生及其他高層次短缺人才，可以通過考核的方式進入事業(yè)單位”。高層次短缺人才，主要包括四類人才：一是高學(xué)歷，具有碩士研究生以上學(xué)歷的人員；二是高職稱，經(jīng)人事局評委會認定的具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員；三是高水平，具有省級骨干教師、省學(xué)科帶頭人等資格的人員；四是高技能，具有高級技師或雙師資格。
促進城鄉(xiāng)師資均衡發(fā)展
記者：如何解決師資發(fā)展不均衡的問題？
王局長：我們所說的師資均衡不是“削峰填谷”式的平均，而應(yīng)該是同步發(fā)展前提下的均衡，是讓后進者更進步，先進者更飛躍的整體提升。解決這一問題，需要我們通過加大投入，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍，開展支援農(nóng)村教育活動，加大農(nóng)村教師培訓(xùn)力度等措施來實現(xiàn)。
中、高級職稱聘任比例
5年內(nèi)達到省定標準
記者：農(nóng)村教育是焦點，農(nóng)村教師是隊伍建設(shè)的難點，抓好農(nóng)村教師隊伍建設(shè)有什么對策？
王局長：抓好農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，要求我們必須從維護教師的合法權(quán)益入手。首先建立教師工資發(fā)放保障制度，長春市全市都要按照國家統(tǒng)一標準按時足額發(fā)放教師工資。其次是落實教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任政策，要求5年內(nèi)，長春市中小學(xué)教師中、高級職稱聘任比例要達到省定標準。此外，逐步解決農(nóng)村教師的醫(yī)療保險問題。長春市將保障教師待遇問題納入政府督導(dǎo)項目，加強對這一目標落實的督導(dǎo)檢查。
教師隊伍要廣納人才
記者：全國中小學(xué)教師隊伍普遍存在超編的問題，長春市為什么在總體超編的情況下，還提出進人的意見？
王局長：規(guī)模和質(zhì)量是兩個問題。長春市中小學(xué)教師隊伍確實存在超編的問題，我們將通過落實《吉林省普通中小學(xué)教職工編制核定深化改革實施意見》（吉政辦發(fā)[2004]65號）的文件精神，不斷推進人事制度改革逐步解決。但發(fā)展長春教育，當務(wù)之急是解決這支隊伍的素質(zhì)問題。農(nóng)村教育學(xué)科教師不足、年齡斷層，這都需要引進年輕專業(yè)教師。為此，《意見》中明確提出既要嚴把入口關(guān)，堅持 “凡進必考，擇優(yōu)聘用”，也要通過“綠色通道”吸納高層次人才，同時還要拓寬渠道，吸引更多優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生從事教育工作，不斷優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，提高整體素質(zhì)。
四類人才屬高層次人才
記者：如何通過“綠色通道”引進人才，高層次的標準是什么？
王局長：這是很多人關(guān)心的問題，根據(jù)長春市人事局事業(yè)單位公開招聘方案中規(guī)定：“引進全日制碩士以上研究生及其他高層次短缺人才，可以通過考核的方式進入事業(yè)單位”。高層次短缺人才，主要包括四類人才：一是高學(xué)歷，具有碩士研究生以上學(xué)歷的人員；二是高職稱，經(jīng)人事局評委會認定的具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員；三是高水平，具有省級骨干教師、省學(xué)科帶頭人等資格的人員；四是高技能，具有高級技師或雙師資格。
促進城鄉(xiāng)師資均衡發(fā)展
記者：如何解決師資發(fā)展不均衡的問題？
王局長：我們所說的師資均衡不是“削峰填谷”式的平均，而應(yīng)該是同步發(fā)展前提下的均衡，是讓后進者更進步，先進者更飛躍的整體提升。解決這一問題，需要我們通過加大投入，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍，開展支援農(nóng)村教育活動，加大農(nóng)村教師培訓(xùn)力度等措施來實現(xiàn)。
中、高級職稱聘任比例
5年內(nèi)達到省定標準
記者：農(nóng)村教育是焦點，農(nóng)村教師是隊伍建設(shè)的難點，抓好農(nóng)村教師隊伍建設(shè)有什么對策？
王局長：抓好農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，要求我們必須從維護教師的合法權(quán)益入手。首先建立教師工資發(fā)放保障制度，長春市全市都要按照國家統(tǒng)一標準按時足額發(fā)放教師工資。其次是落實教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任政策，要求5年內(nèi)，長春市中小學(xué)教師中、高級職稱聘任比例要達到省定標準。此外，逐步解決農(nóng)村教師的醫(yī)療保險問題。長春市將保障教師待遇問題納入政府督導(dǎo)項目，加強對這一目標落實的督導(dǎo)檢查。