08、09年考研英語大綱變化比較綜述
2009年考研英語大綱變化對照表
內容
題型2008大綱要求2009大綱要求大綱變化復習建議
詞匯考生應能掌握5500左右的詞匯以及相關詞組。
英語語言的演化是一個世界范圍內的動態(tài)發(fā)展過程，它受到當今科技發(fā)展和社會進步的影響。這意味著需要對本大綱詞匯表不斷進行研究和定期的修訂。
此外，全國碩士研究入學英語統(tǒng)一考試是為非英語專業(yè)考生設置的。考慮到交際的需要，考生還應自行掌握與本人工作或專業(yè)相關的詞匯，以及涉及個人好惡、生活習慣、宗教信仰等方面的詞匯。考生應能掌握5500左右的詞匯以及相關詞組。
英語語言的演化是一個世界范圍內的動態(tài)發(fā)展過程，它受到當今科技發(fā)展和社會進步的影響。這意味著需要對本大綱詞匯表不斷進行研究和定期的修訂。
此外，全國碩士研究入學英語統(tǒng)一考試是為非英語專業(yè)考生設置的?？紤]到交際的需要，考生還應自行掌握與本人工作或專業(yè)相關的詞匯，以及涉及個人好惡、生活習慣、宗教信仰等方面的詞匯。沒有變化 詞匯是英語的基礎，需要用適當比例的時間保質保量的掌握大綱附錄所要求的5500左右的詞匯及相關詞組。我們不提倡死記硬背，建議要勤查字典，結合例句、文章來記。
語法考生應能熟練地運用基本的語法知識。
本大綱沒有專門列出對語法知識的具體要求，其目的是鼓勵考生用聽、說、讀、寫的實踐代替單純的語法知識學習，以求考生在交際中更準確、自如地運用語法知識。考生應能熟練地運用基本的語法知識。
本大綱沒有專門列出對語法知識的具體要求，其目的是鼓勵考生用聽、說、讀、寫的實踐代替單純的語法知識學習，以求考生在交際中更準確、自如地運用語法知識。沒有變化語法同詞匯一樣是英語學習的基礎，在平時復習的過程中應當不斷完備語法知識，及時彌補語法漏洞。
完型填空該部分不僅考查考生對不同語境中規(guī)范的語言要素(包括詞匯、表達方式和結構)的掌握程度，而且還考查考生對語段特征(如連貫性和一致性等)的辨識能力等。共20小題，每小題0.5分，共10分。
在一篇240~280詞的文章中留出20個空白，要求考生從每題給出的4個選項中選出答案，使補全后的文章意思通順、前后連貫、結構完整?？忌诖痤}卡1上作答。該部分不僅考查考生對不同語境中規(guī)范的語言要素(包括詞匯、表達方式和結構)的掌握程度，而且還考查考生對語段特征(如連貫性和一致性等)的辨識能力等。共20小題，每小題0.5分，共10分。
在一篇240~280詞的文章中留出20個空白，要求考生從每題給出的4個選項中選出答案，使補全后的文章意思通順、前后連貫、結構完整?？忌诖痤}卡1上作答。沒有變化今年的考試大綱仍舊很明確的標出了完型填空考核的重點：語法結構、固定搭配、近義詞辨析和邏輯關系等，希望廣大考生能夠從歷年真題中按照大綱明確提示去準備和復習有關考研完型填空方面的知識點，這樣可以做到事半功倍的效果。
閱讀理解A語言技能：
考生應能讀懂選自各類書籍和報刊的不同類型的文字材料(生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%)，還應能讀懂與本人學習或工作有關的文獻資料、技術說明和產品介紹等。對所讀材料，考生應能：
1.理解主旨要義;
2.理解文中的具體信息;
3.理解文中的概念性含義;
4.進行有關的判斷、推理和引申;
5.根據(jù)上下文推測生詞的詞義;
6.理解文章的總體結構以及上下文之間的關系;
7.理解作者的意圖、觀點或態(tài)度;
8.區(qū)分論點和論據(jù)。
測試要點：
理解主旨要義、具體信息、概念性含義，進行有關的判斷、推理和引申，根據(jù)上下文推測生詞的詞義等語言技能：
考生應能讀懂選自各類書籍和報刊的不同類型的文字材料(生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%)，還應能讀懂與本人學習或工作有關的文獻資料、技術說明和產品介紹等。對所讀材料，考生應能：
1.理解主旨要義;
2.理解文中的具體信息;
3.理解文中的概念性含義;
4.進行有關的判斷、推理和引申;
5.根據(jù)上下文推測生詞的詞義;
6.理解文章的總體結構以及上下文之間的關系;
7.理解作者的意圖、觀點或態(tài)度;
8.區(qū)分論點和論據(jù)。
測試要點：
理解主旨要義、具體信息、概念性含義，進行有關的判斷、推理和引申，根據(jù)上下文推測生詞的詞義等沒有變化就文章題材來說，近幾年越來越重視對人文科學的考查，平時要多注重閱讀一些英美經濟文化歷史方面的報刊書籍。例如Time,The Economist, New York Times, Newsweek， The Times上面的文章。在尋找材料時，要有選擇。比如說政治類，宗教類等牽扯到意識形態(tài)領域的文章不會拿來命題?？佳杏⒄Z閱讀的文章最多涉及到的仍然是英語國家尤其是美國的社會(法律、倫理)、經濟、科技(網絡)、醫(yī)療衛(wèi)生、生物、教育、文化等方面的歷史或現(xiàn)狀。
提高閱讀效率， 我們建議必須做到：
1. 學會瀏覽2.學會調節(jié)閱讀速度。
閱讀理解B(新題型)主要考查考生對諸如連貫性、一致性等語段特征以及文章結構的理解。本部分有3種備選題型。每次考試從這3種備選題型中選擇一種進行考查。考生在答題卡1上作答。
備選題型有：
1)本部分的內容是一篇總長度為500~600詞的文章，其中有5段空白，文章后有6-7段文字，要求考生根據(jù)文章內容從這6-7段文字中選擇能分別放進文章中5個空白處的5段
2)在一篇長度500-600詞的文章中，各段落的原有順序已經被打亂，要求考生根據(jù)文章內容和結構將所列段落(7-8個)重新排序，其中有2-3個段落在文章中的位置已經給出。
3)在一篇長度為500詞的文章的前或后有6-7段文字或6-7個概括句或小標題，這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據(jù)文章內容，從這6-7個選項中選出最恰當?shù)?段文字或5個標題填入文章的空白處。主要考查考生對諸如連貫性、一致性等語段特征以及文章結構的理解。本部分有3種備選題型。每次考試從這3種備選題型中選擇一種進行考查?？忌诖痤}卡1上作答。
備選題型有：
1)本部分的內容是一篇總長度為500~600詞的文章，其中有5段空白，文章后有6-7段文字，要求考生根據(jù)文章內容從這6-7段文字中選擇能分別放進文章中5個空白處的5段
2)在一篇長度500-600詞的文章中，各段落的原有順序已經被打亂，要求考生根據(jù)文章內容和結構將所列段落(7-8個)重新排序，其中有2-3個段落在文章中的位置已經給出。
3)在一篇長度為500詞的文章的前或后有6-7段文字或6-7個概括句或小標題，這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據(jù)文章內容，從這6-7個選項中選出最恰當?shù)?段文字或5個標題填入文章的空白處。沒有變化05，06年考查的是難度相對較大的第一種選擇搭配題，而07年則選擇了難度相對較低的第三種——選擇小標題。08年則繼續(xù)選擇的是選擇搭配題，這也說明了這種題型在考試中的重要性，但由于考查過于頻繁，09年的考查就多了不確定因素，故09年復習不應偏廢，按照新大綱的要求，合理有效的利用參考資料對四種題型進行全面的復習和準備。
閱讀理解 C(翻譯)主要考查考生準確理解概念或結構較復雜的英語文字材料的能力。要求考生閱讀一篇約400詞的文章，并將其中5個劃線部分(約150詞)譯成漢語，要求疑問準確、完整、通順?？忌诖痤}卡2上作答。主要考查考生準確理解概念或結構較復雜的英語文字材料的能力。要求考生閱讀一篇約400詞的文章，并將其中5個劃線部分(約150詞)譯成漢語，要求疑問準確、完整、通順?？忌诖痤}卡2上作答。沒有變化完整的翻譯過程應是這樣的：
首先是理解，具體來說，就是要先通讀全文，理解原文的意思。可以參考以下的步驟：1)略讀全文，從整體上把握整篇文章2)分析所要求翻譯的部分，弄清句子結構，先找出句子的主干，明確代詞所指代的詞或短語的意思，再分析是否存在省略，主從關系如何等3)進一步細化，分析詞匯及慣用語，明確句子的整體意思及其在上下文中所處的地位。在這一過程中，主要是長句的分析。
寫作該部分由A、B兩節(jié)組成，考查考生的書面表達能力。共30分。
A節(jié)：考生根據(jù)所給情景寫出約100詞(標點符號不計算在內)的應用性短文，包括私人和公務信函、備忘錄、摘要、報告等。考生在答題2上作答?？偡?0分。
B節(jié)：考生根據(jù)提示信息寫出一篇160~200詞的短文(標點符號不計算在內)。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖、表等。考生在答題卡2上作答?？偡?0分。該部分由A、B兩節(jié)組成，考查考生的書面表達能力。共30分。
A節(jié)：考生根據(jù)所給情景寫出約100詞(標點符號不計算在內)的應用性短文，包括私人和公務信函、備忘錄、摘要、報告等。考生在答題2上作答?？偡?0分。
B節(jié)：考生根據(jù)提示信息寫出一篇160~200詞的短文(標點符號不計算在內)。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖、表等?？忌诖痤}卡2上作答?？偡?0分。沒有變化應用文寫作能力的提高不可能一蹴而就，必須經過長期的實踐鍛煉。重點要注意語域和格式兩個問題。在復習階段，應用文的寫作，尤其是書信的寫作要注意內容的格式安排，首先要熟悉不同類型的應用文寫作格式，注意事項，寫作特點等。其次要背誦大量的優(yōu)秀范文，。再次，是要多動手寫作，要寫出屬于自己的文章。
總結2009年的英語考研大綱要求沒有實質性的變化，同學可以基本上按照原有的思路進行更加系統(tǒng)、更具深度的復習。從近幾年的試卷結構當中，我們可以看出對英語語言能力的考查加深了。所以我們建議，對于09年的考試同學們在備考的時候應該把更多的精力真正的放在扎扎實實提高自身英語語言能力、提高對于文章長難句和段落邏輯結構的把握上。在堅實的語言能力基礎上，掌握一定的應試技巧和策略，才能真正在09年的考研考試中取得優(yōu)異的成績。
2009年考研英語大綱變化對照表
內容
題型2008大綱要求2009大綱要求大綱變化復習建議
詞匯考生應能掌握5500左右的詞匯以及相關詞組。
英語語言的演化是一個世界范圍內的動態(tài)發(fā)展過程，它受到當今科技發(fā)展和社會進步的影響。這意味著需要對本大綱詞匯表不斷進行研究和定期的修訂。
此外，全國碩士研究入學英語統(tǒng)一考試是為非英語專業(yè)考生設置的。考慮到交際的需要，考生還應自行掌握與本人工作或專業(yè)相關的詞匯，以及涉及個人好惡、生活習慣、宗教信仰等方面的詞匯。考生應能掌握5500左右的詞匯以及相關詞組。
英語語言的演化是一個世界范圍內的動態(tài)發(fā)展過程，它受到當今科技發(fā)展和社會進步的影響。這意味著需要對本大綱詞匯表不斷進行研究和定期的修訂。
此外，全國碩士研究入學英語統(tǒng)一考試是為非英語專業(yè)考生設置的?？紤]到交際的需要，考生還應自行掌握與本人工作或專業(yè)相關的詞匯，以及涉及個人好惡、生活習慣、宗教信仰等方面的詞匯。沒有變化 詞匯是英語的基礎，需要用適當比例的時間保質保量的掌握大綱附錄所要求的5500左右的詞匯及相關詞組。我們不提倡死記硬背，建議要勤查字典，結合例句、文章來記。
語法考生應能熟練地運用基本的語法知識。
本大綱沒有專門列出對語法知識的具體要求，其目的是鼓勵考生用聽、說、讀、寫的實踐代替單純的語法知識學習，以求考生在交際中更準確、自如地運用語法知識。考生應能熟練地運用基本的語法知識。
本大綱沒有專門列出對語法知識的具體要求，其目的是鼓勵考生用聽、說、讀、寫的實踐代替單純的語法知識學習，以求考生在交際中更準確、自如地運用語法知識。沒有變化語法同詞匯一樣是英語學習的基礎，在平時復習的過程中應當不斷完備語法知識，及時彌補語法漏洞。
完型填空該部分不僅考查考生對不同語境中規(guī)范的語言要素(包括詞匯、表達方式和結構)的掌握程度，而且還考查考生對語段特征(如連貫性和一致性等)的辨識能力等。共20小題，每小題0.5分，共10分。
在一篇240~280詞的文章中留出20個空白，要求考生從每題給出的4個選項中選出答案，使補全后的文章意思通順、前后連貫、結構完整?？忌诖痤}卡1上作答。該部分不僅考查考生對不同語境中規(guī)范的語言要素(包括詞匯、表達方式和結構)的掌握程度，而且還考查考生對語段特征(如連貫性和一致性等)的辨識能力等。共20小題，每小題0.5分，共10分。
在一篇240~280詞的文章中留出20個空白，要求考生從每題給出的4個選項中選出答案，使補全后的文章意思通順、前后連貫、結構完整?？忌诖痤}卡1上作答。沒有變化今年的考試大綱仍舊很明確的標出了完型填空考核的重點：語法結構、固定搭配、近義詞辨析和邏輯關系等，希望廣大考生能夠從歷年真題中按照大綱明確提示去準備和復習有關考研完型填空方面的知識點，這樣可以做到事半功倍的效果。
閱讀理解A語言技能：
考生應能讀懂選自各類書籍和報刊的不同類型的文字材料(生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%)，還應能讀懂與本人學習或工作有關的文獻資料、技術說明和產品介紹等。對所讀材料，考生應能：
1.理解主旨要義;
2.理解文中的具體信息;
3.理解文中的概念性含義;
4.進行有關的判斷、推理和引申;
5.根據(jù)上下文推測生詞的詞義;
6.理解文章的總體結構以及上下文之間的關系;
7.理解作者的意圖、觀點或態(tài)度;
8.區(qū)分論點和論據(jù)。
測試要點：
理解主旨要義、具體信息、概念性含義，進行有關的判斷、推理和引申，根據(jù)上下文推測生詞的詞義等語言技能：
考生應能讀懂選自各類書籍和報刊的不同類型的文字材料(生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%)，還應能讀懂與本人學習或工作有關的文獻資料、技術說明和產品介紹等。對所讀材料，考生應能：
1.理解主旨要義;
2.理解文中的具體信息;
3.理解文中的概念性含義;
4.進行有關的判斷、推理和引申;
5.根據(jù)上下文推測生詞的詞義;
6.理解文章的總體結構以及上下文之間的關系;
7.理解作者的意圖、觀點或態(tài)度;
8.區(qū)分論點和論據(jù)。
測試要點：
理解主旨要義、具體信息、概念性含義，進行有關的判斷、推理和引申，根據(jù)上下文推測生詞的詞義等沒有變化就文章題材來說，近幾年越來越重視對人文科學的考查，平時要多注重閱讀一些英美經濟文化歷史方面的報刊書籍。例如Time,The Economist, New York Times, Newsweek， The Times上面的文章。在尋找材料時，要有選擇。比如說政治類，宗教類等牽扯到意識形態(tài)領域的文章不會拿來命題?？佳杏⒄Z閱讀的文章最多涉及到的仍然是英語國家尤其是美國的社會(法律、倫理)、經濟、科技(網絡)、醫(yī)療衛(wèi)生、生物、教育、文化等方面的歷史或現(xiàn)狀。
提高閱讀效率， 我們建議必須做到：
1. 學會瀏覽2.學會調節(jié)閱讀速度。
閱讀理解B(新題型)主要考查考生對諸如連貫性、一致性等語段特征以及文章結構的理解。本部分有3種備選題型。每次考試從這3種備選題型中選擇一種進行考查。考生在答題卡1上作答。
備選題型有：
1)本部分的內容是一篇總長度為500~600詞的文章，其中有5段空白，文章后有6-7段文字，要求考生根據(jù)文章內容從這6-7段文字中選擇能分別放進文章中5個空白處的5段
2)在一篇長度500-600詞的文章中，各段落的原有順序已經被打亂，要求考生根據(jù)文章內容和結構將所列段落(7-8個)重新排序，其中有2-3個段落在文章中的位置已經給出。
3)在一篇長度為500詞的文章的前或后有6-7段文字或6-7個概括句或小標題，這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據(jù)文章內容，從這6-7個選項中選出最恰當?shù)?段文字或5個標題填入文章的空白處。主要考查考生對諸如連貫性、一致性等語段特征以及文章結構的理解。本部分有3種備選題型。每次考試從這3種備選題型中選擇一種進行考查?？忌诖痤}卡1上作答。
備選題型有：
1)本部分的內容是一篇總長度為500~600詞的文章，其中有5段空白，文章后有6-7段文字，要求考生根據(jù)文章內容從這6-7段文字中選擇能分別放進文章中5個空白處的5段
2)在一篇長度500-600詞的文章中，各段落的原有順序已經被打亂，要求考生根據(jù)文章內容和結構將所列段落(7-8個)重新排序，其中有2-3個段落在文章中的位置已經給出。
3)在一篇長度為500詞的文章的前或后有6-7段文字或6-7個概括句或小標題，這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據(jù)文章內容，從這6-7個選項中選出最恰當?shù)?段文字或5個標題填入文章的空白處。沒有變化05，06年考查的是難度相對較大的第一種選擇搭配題，而07年則選擇了難度相對較低的第三種——選擇小標題。08年則繼續(xù)選擇的是選擇搭配題，這也說明了這種題型在考試中的重要性，但由于考查過于頻繁，09年的考查就多了不確定因素，故09年復習不應偏廢，按照新大綱的要求，合理有效的利用參考資料對四種題型進行全面的復習和準備。
閱讀理解 C(翻譯)主要考查考生準確理解概念或結構較復雜的英語文字材料的能力。要求考生閱讀一篇約400詞的文章，并將其中5個劃線部分(約150詞)譯成漢語，要求疑問準確、完整、通順?？忌诖痤}卡2上作答。主要考查考生準確理解概念或結構較復雜的英語文字材料的能力。要求考生閱讀一篇約400詞的文章，并將其中5個劃線部分(約150詞)譯成漢語，要求疑問準確、完整、通順?？忌诖痤}卡2上作答。沒有變化完整的翻譯過程應是這樣的：
首先是理解，具體來說，就是要先通讀全文，理解原文的意思。可以參考以下的步驟：1)略讀全文，從整體上把握整篇文章2)分析所要求翻譯的部分，弄清句子結構，先找出句子的主干，明確代詞所指代的詞或短語的意思，再分析是否存在省略，主從關系如何等3)進一步細化，分析詞匯及慣用語，明確句子的整體意思及其在上下文中所處的地位。在這一過程中，主要是長句的分析。
寫作該部分由A、B兩節(jié)組成，考查考生的書面表達能力。共30分。
A節(jié)：考生根據(jù)所給情景寫出約100詞(標點符號不計算在內)的應用性短文，包括私人和公務信函、備忘錄、摘要、報告等。考生在答題2上作答?？偡?0分。
B節(jié)：考生根據(jù)提示信息寫出一篇160~200詞的短文(標點符號不計算在內)。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖、表等。考生在答題卡2上作答?？偡?0分。該部分由A、B兩節(jié)組成，考查考生的書面表達能力。共30分。
A節(jié)：考生根據(jù)所給情景寫出約100詞(標點符號不計算在內)的應用性短文，包括私人和公務信函、備忘錄、摘要、報告等。考生在答題2上作答?？偡?0分。
B節(jié)：考生根據(jù)提示信息寫出一篇160~200詞的短文(標點符號不計算在內)。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖、表等?？忌诖痤}卡2上作答?？偡?0分。沒有變化應用文寫作能力的提高不可能一蹴而就，必須經過長期的實踐鍛煉。重點要注意語域和格式兩個問題。在復習階段，應用文的寫作，尤其是書信的寫作要注意內容的格式安排，首先要熟悉不同類型的應用文寫作格式，注意事項，寫作特點等。其次要背誦大量的優(yōu)秀范文，。再次，是要多動手寫作，要寫出屬于自己的文章。
總結2009年的英語考研大綱要求沒有實質性的變化，同學可以基本上按照原有的思路進行更加系統(tǒng)、更具深度的復習。從近幾年的試卷結構當中，我們可以看出對英語語言能力的考查加深了。所以我們建議，對于09年的考試同學們在備考的時候應該把更多的精力真正的放在扎扎實實提高自身英語語言能力、提高對于文章長難句和段落邏輯結構的把握上。在堅實的語言能力基礎上，掌握一定的應試技巧和策略，才能真正在09年的考研考試中取得優(yōu)異的成績。