四級(jí)考試英譯漢的應(yīng)試
1．總的原則
（1）翻譯時(shí)既要忠實(shí)于原文，又要符合漢語(yǔ)的習(xí)慣
（2）翻譯不可太拘泥。拘泥、刻板的翻譯因死守原文語(yǔ)言形式而損害了原文思想內(nèi)容。好的譯文應(yīng)該是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一
（3）能夠直譯盡量不意譯
（4）翻譯的過(guò)程應(yīng)該是先理解后表達(dá)。現(xiàn)就這一點(diǎn)作進(jìn)一步論述。
2．結(jié)合英文寫作特點(diǎn)對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行整體理解首先
英文段落的首句一般為topic sentence，然后展開說(shuō)明。展開的寫法有多種，可分可總，可下定義，可同義重復(fù)，可以代詞復(fù)指等。利用這一技巧，先通讀全文，便能更好的理解文章的意思，把握段與段之間的關(guān)系，在翻譯時(shí)就能在上下文中確定詞義，從而進(jìn)行準(zhǔn)確的翻譯.其次，就具體而言：
（1）對(duì)詞的理解可以從構(gòu)思法、詞的搭配關(guān)系和詞匯之間的邏輯關(guān)系等方面入手
（2）對(duì)句子的理解可以從句子的內(nèi)在邏輯、成分之間的從屬關(guān)系和句子的語(yǔ)法組成等方面來(lái)實(shí)現(xiàn)
（3）對(duì)于長(zhǎng)句，可采用如下譯法：
順譯法：按照原文順序譯
逆續(xù)法：順序與原文順序相反
重復(fù)法：重復(fù)前一個(gè)詞
分譯法：一個(gè)句子分成幾個(gè)部分來(lái)翻譯
括號(hào)法：在譯文后加括號(hào)進(jìn)行解釋和說(shuō)明等
終合法：綜合運(yùn)用上述各種方法
3．表達(dá)
正確理解原文后，還要通過(guò)適當(dāng)?shù)姆g技巧用規(guī)范的漢語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。這些技巧有：
（1）增詞法。根據(jù)需要增加一些詞語(yǔ)，如名詞等
（2）減詞法。根據(jù)漢語(yǔ)習(xí)慣，刪去一些詞
（3）肯否表達(dá)法。原文為肯定句，譯成漢語(yǔ)是為增強(qiáng)修飾效果，可以譯為否定句。
反之亦然
（4）變換法，名詞譯成動(dòng)詞或動(dòng)詞轉(zhuǎn)譯成名詞等
（5）分合法。一個(gè)長(zhǎng)句可分成若干部分來(lái)譯，或者把原文的幾個(gè)簡(jiǎn)單句用一個(gè)句
子表達(dá)出來(lái)。
（6）省略法：兩種語(yǔ)言由于存在差異，表達(dá)時(shí)不可能總是對(duì)等，經(jīng)常可以省略一
些詞和句子成分，如英語(yǔ)中的冠詞漢語(yǔ)里沒(méi)有，譯時(shí)可以省略
4．應(yīng)試中還應(yīng)注意的問(wèn)題
（1）詞的指代問(wèn)題要搞清楚
（2）漢語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用，如修辭等
（3）部分否定和否定重點(diǎn)。部分否定，如not all; 否定重點(diǎn)，如I don’t teach because I have knowledge. (我并非因?yàn)橛兄R(shí)才去教書) 。否定重點(diǎn)為 because, 而不是teach。
（4）虛擬語(yǔ)氣。這種語(yǔ)法現(xiàn)象有時(shí)并非只表示字面意思，它經(jīng)常有感情色彩，譯時(shí)要注意。
（5）要認(rèn)真地通讀全文，根據(jù)上下文來(lái)確定詞義、句意，切不可斷章取義，望文生義。
5．核對(duì)原文
既要核對(duì)譯文是否準(zhǔn)確、通順，還要注意關(guān)鍵詞的采分點(diǎn)。同時(shí)不要忘記全文結(jié)構(gòu)的表達(dá)，這部分還有0.5分呢。
大學(xué)四級(jí)考試寫作的評(píng)分依據(jù)是：文章切切題，條理清楚，語(yǔ)言準(zhǔn)確和字?jǐn)?shù)符合要求。所謂切題就是看你寫的作文跑不跑題。所謂條理是每一段的議論的正反清楚，描述的時(shí)間正確。語(yǔ)言準(zhǔn)確要求作文的語(yǔ)法詞匯使用正確，符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。四級(jí)作文的字?jǐn)?shù)要求不少于100字。針對(duì)四級(jí)考試的作文要求我們提出十二句作文法，這里所說(shuō)的十二句作文法不僅包括一般英文寫作的方法而且包括一套行之有效的寫作方法。它的具體內(nèi)容有以下幾點(diǎn)。
一、審題
我們拿到作文后第一件要做的事就是審題。審題的作用在于使你寫作不跑題（如果跑題，條理和語(yǔ)言再好，也得不到及格分，甚至0分。）那末審題要審什麼呢？
1．體裁（議論文，說(shuō)明文，描述文）
審題就是要審作文的題材和體裁。因?yàn)槭材拥捏w裁就會(huì)用什末樣的題材去寫。那末體裁包括那些呢？它包括議論文，說(shuō)明文和描述文。從近些年看，四級(jí)作文不是單一的體裁，而是幾種體裁的雜合體。例如：
Directions: For this part ,your are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Trying to Be A Good University Student .You should write at least 100 words and you should base your composition on the outline (given in Chinese ) below :
做合格大學(xué)生的必要性
做合格大學(xué)生的必備條件（可以從德智體方面談）
我計(jì)劃這樣做
很多人說(shuō)這種類型的作文是議論文。這是片面的，因?yàn)椋谝欢我髮憽?..必要性”，這說(shuō)明本段體裁是議論文；第二段要求寫“...必備條件”，這說(shuō)明本段要求寫說(shuō)明文；兒地三段要求寫“...這樣做”，這說(shuō)明本段要求寫描述文。所以在大多數(shù)情形下，四級(jí)作文是三種體裁的雜合體。
2．根據(jù)不同體裁確定寫作方法
我們審題的目的就是根據(jù)不同體裁確定不同的寫作方法。通過(guò)審題，我們可以看出四級(jí)作文大都是三段式。如上例第一段為議論體，第二段為說(shuō)明體，地三段為描述體。而各種文體又不同的寫作方式：
議論文；要有論點(diǎn)和論據(jù)，而且往往從正反兩方面來(lái)論述。例如上面第一段的思路是：做合格大學(xué)生，會(huì)怎末樣（這是從正面論述）；不能做合格的大學(xué)生，會(huì)怎末樣（從反面論述）；所以我們要做合格的大學(xué)生（結(jié)倫）。
說(shuō)明文：可以從幾方面或幾條來(lái)說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，就上作文而言，可以從方面（德智體）來(lái)說(shuō)明合格大學(xué)生的必要性。
描述文：一“人”為中心描述一個(gè)“做”的過(guò)程。與上兩段相比，本段的主語(yǔ)多為人稱代詞，他要與第二段相互應(yīng)進(jìn)行描述。
二 確定主題句
通過(guò)審題，我們知道該如何確定正確的寫作思路。下邊我們就談如何些。第一部就是要寫主題句。主題句是確保不跑題的前提，只有不跑題才有可得及格分。寫主題句嘴保險(xiǎn)的方法就是把中文提綱的各句譯成英語(yǔ)。例如上述三段主題句分別為：
It is very necessary to be a good university student . （議論體的主題句）
There are several respects of necessities to be a good university student .（說(shuō)明體的主題句）
What I will do in the future is the following .(描述體主題句)
如果要求句是英語(yǔ)就可以把它變成主題句，例如這樣一篇作文：
Good Health
Importance of good health
Ways to keep fit
My own practice
這樣的作文的要求句就可以擴(kuò)充成主題句。擴(kuò)充后三段的主題句分別為：
It is very important to have good health .（將名詞 importance變成形容詞important）
There are four ways to keep fit for me .（用 there be 句型）
My own practices are the following .（采用原詞）
三 確保文章條理清楚
保證不跑提示寫作當(dāng)中第一任務(wù)，第二個(gè)重要任務(wù)就是要做到條理清楚。對(duì)于議論文來(lái)說(shuō)，正反面要清楚，對(duì)于說(shuō)明文來(lái)說(shuō)條理要清楚，對(duì)于描述文來(lái)說(shuō)，誰(shuí)干什么要清楚。就拿上例Good health 來(lái)說(shuō)，第一段保持正反面要清楚救應(yīng)這樣寫：正面（With good health , we can...），反面（Without good health ,we can do nothing .We can’t do...）
為了使文章更具有條理性，我們可以用first(ly) second(ly) third(ly)等副詞，他們可以是文章的條例性更加突出。作文是主觀題，想得告分就必須引起老師的主意，老師的時(shí)間很短（每篇作文只有一兩分鐘就要閱完），所以我們?cè)诹姓{(diào)試不用: To be with,... after that ,...And then, ... The next , ... The following , ... As last ... 。因?yàn)橛眠@樣的詞語(yǔ)不利于老師看出你作文的條理性。
四 保證作文符合字?jǐn)?shù)要求的十二句作文法
考生一般都希望作文達(dá)到字?jǐn)?shù)而又不至于寫得太多，因?yàn)閷懙锰嘁环矫姹┞蹲约赫Z(yǔ)言上的弱點(diǎn)，另一方面又會(huì)占用過(guò)多的時(shí)間。寫得太多還易跑題，一個(gè)有效的方法就是十二句作文法。
我們知道，四級(jí)作文都是三段式。我們算一下，如果我們?cè)诿恳欢沃袑懮纤木?，即主題句加兩三句擴(kuò)展句和一個(gè)結(jié)論句就可以了。這樣全片在十二句左右，每一句十多個(gè)詞，就又120-150個(gè)字。大家可以試圖找一些作文題練一練。
四級(jí)考試短語(yǔ)和搭配
1. 短語(yǔ)動(dòng)詞
be about to do 剛要,即將
be friends with 與...友好
bear in mind 記住
bring into effect 實(shí)行;使生效
bring into operation 實(shí)施;使生效
can not help&nbs, p;禁不住,忍不住
carry into effect 施行;使生效
cast light on/upon 闡明,使了解
catch fire 著火,燒著
catch one’s breath 喘氣,松口氣;屏息
catch one’s eye 引人注目
catch sight of 看到,發(fā)現(xiàn)
come into effect 生效;實(shí)施
come into operation 施行,實(shí)行,生效
come to one’s senses 醒悟;蘇醒
come true 實(shí)現(xiàn)
could not help 禁不住,忍不住
cut short 中斷,打斷
do one’s best 盡力,努力
enjoy oneself 過(guò)得快活
fall in love with 愛(ài) 上
find fault(with) 找岔
gain an advantage over 勝過(guò),優(yōu)于
get hold of 得到,獲得
get rid of 丟棄,擺脫
get the best of 戰(zhàn)勝
get the better of 戰(zhàn)勝,占上風(fēng)
get together 會(huì)面,裝配
give rise to 引起,導(dǎo)致
give way 讓路,讓步
go ahead 開始,進(jìn)行
go into effect 施行,實(shí)行,生效
go into operation 生效,實(shí)施
go wrong 出錯(cuò),出故障
had better 應(yīng)該
had rather 寧愿
had rather...than 寧愿...而不愿...
have an advantage over 勝過(guò),優(yōu)于
have in mind 想到;記得;打算
have nothing to do with 和...毫無(wú)關(guān)系
have(something/much/little)t
o do with 和...(有些/有很大/沒(méi)有什么)關(guān)系
help oneself 自用,自取
keep an eye on 留意,照看
keep in mind 記住 keep one’s head 保持鎮(zhèn)靜
keep one’s word 守信用
keep pace(with) (與...)齊步前進(jìn)
lead the way 引路,帶路
learn by heart 記住,背誦
leave alone 不打擾,不干預(yù)
1．總的原則
（1）翻譯時(shí)既要忠實(shí)于原文，又要符合漢語(yǔ)的習(xí)慣
（2）翻譯不可太拘泥。拘泥、刻板的翻譯因死守原文語(yǔ)言形式而損害了原文思想內(nèi)容。好的譯文應(yīng)該是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一
（3）能夠直譯盡量不意譯
（4）翻譯的過(guò)程應(yīng)該是先理解后表達(dá)。現(xiàn)就這一點(diǎn)作進(jìn)一步論述。
2．結(jié)合英文寫作特點(diǎn)對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行整體理解首先
英文段落的首句一般為topic sentence，然后展開說(shuō)明。展開的寫法有多種，可分可總，可下定義，可同義重復(fù)，可以代詞復(fù)指等。利用這一技巧，先通讀全文，便能更好的理解文章的意思，把握段與段之間的關(guān)系，在翻譯時(shí)就能在上下文中確定詞義，從而進(jìn)行準(zhǔn)確的翻譯.其次，就具體而言：
（1）對(duì)詞的理解可以從構(gòu)思法、詞的搭配關(guān)系和詞匯之間的邏輯關(guān)系等方面入手
（2）對(duì)句子的理解可以從句子的內(nèi)在邏輯、成分之間的從屬關(guān)系和句子的語(yǔ)法組成等方面來(lái)實(shí)現(xiàn)
（3）對(duì)于長(zhǎng)句，可采用如下譯法：
順譯法：按照原文順序譯
逆續(xù)法：順序與原文順序相反
重復(fù)法：重復(fù)前一個(gè)詞
分譯法：一個(gè)句子分成幾個(gè)部分來(lái)翻譯
括號(hào)法：在譯文后加括號(hào)進(jìn)行解釋和說(shuō)明等
終合法：綜合運(yùn)用上述各種方法
3．表達(dá)
正確理解原文后，還要通過(guò)適當(dāng)?shù)姆g技巧用規(guī)范的漢語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。這些技巧有：
（1）增詞法。根據(jù)需要增加一些詞語(yǔ)，如名詞等
（2）減詞法。根據(jù)漢語(yǔ)習(xí)慣，刪去一些詞
（3）肯否表達(dá)法。原文為肯定句，譯成漢語(yǔ)是為增強(qiáng)修飾效果，可以譯為否定句。
反之亦然
（4）變換法，名詞譯成動(dòng)詞或動(dòng)詞轉(zhuǎn)譯成名詞等
（5）分合法。一個(gè)長(zhǎng)句可分成若干部分來(lái)譯，或者把原文的幾個(gè)簡(jiǎn)單句用一個(gè)句
子表達(dá)出來(lái)。
（6）省略法：兩種語(yǔ)言由于存在差異，表達(dá)時(shí)不可能總是對(duì)等，經(jīng)常可以省略一
些詞和句子成分，如英語(yǔ)中的冠詞漢語(yǔ)里沒(méi)有，譯時(shí)可以省略
4．應(yīng)試中還應(yīng)注意的問(wèn)題
（1）詞的指代問(wèn)題要搞清楚
（2）漢語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用，如修辭等
（3）部分否定和否定重點(diǎn)。部分否定，如not all; 否定重點(diǎn)，如I don’t teach because I have knowledge. (我并非因?yàn)橛兄R(shí)才去教書) 。否定重點(diǎn)為 because, 而不是teach。
（4）虛擬語(yǔ)氣。這種語(yǔ)法現(xiàn)象有時(shí)并非只表示字面意思，它經(jīng)常有感情色彩，譯時(shí)要注意。
（5）要認(rèn)真地通讀全文，根據(jù)上下文來(lái)確定詞義、句意，切不可斷章取義，望文生義。
5．核對(duì)原文
既要核對(duì)譯文是否準(zhǔn)確、通順，還要注意關(guān)鍵詞的采分點(diǎn)。同時(shí)不要忘記全文結(jié)構(gòu)的表達(dá)，這部分還有0.5分呢。
大學(xué)四級(jí)考試寫作的評(píng)分依據(jù)是：文章切切題，條理清楚，語(yǔ)言準(zhǔn)確和字?jǐn)?shù)符合要求。所謂切題就是看你寫的作文跑不跑題。所謂條理是每一段的議論的正反清楚，描述的時(shí)間正確。語(yǔ)言準(zhǔn)確要求作文的語(yǔ)法詞匯使用正確，符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。四級(jí)作文的字?jǐn)?shù)要求不少于100字。針對(duì)四級(jí)考試的作文要求我們提出十二句作文法，這里所說(shuō)的十二句作文法不僅包括一般英文寫作的方法而且包括一套行之有效的寫作方法。它的具體內(nèi)容有以下幾點(diǎn)。
一、審題
我們拿到作文后第一件要做的事就是審題。審題的作用在于使你寫作不跑題（如果跑題，條理和語(yǔ)言再好，也得不到及格分，甚至0分。）那末審題要審什麼呢？
1．體裁（議論文，說(shuō)明文，描述文）
審題就是要審作文的題材和體裁。因?yàn)槭材拥捏w裁就會(huì)用什末樣的題材去寫。那末體裁包括那些呢？它包括議論文，說(shuō)明文和描述文。從近些年看，四級(jí)作文不是單一的體裁，而是幾種體裁的雜合體。例如：
Directions: For this part ,your are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Trying to Be A Good University Student .You should write at least 100 words and you should base your composition on the outline (given in Chinese ) below :
做合格大學(xué)生的必要性
做合格大學(xué)生的必備條件（可以從德智體方面談）
我計(jì)劃這樣做
很多人說(shuō)這種類型的作文是議論文。這是片面的，因?yàn)椋谝欢我髮憽?..必要性”，這說(shuō)明本段體裁是議論文；第二段要求寫“...必備條件”，這說(shuō)明本段要求寫說(shuō)明文；兒地三段要求寫“...這樣做”，這說(shuō)明本段要求寫描述文。所以在大多數(shù)情形下，四級(jí)作文是三種體裁的雜合體。
2．根據(jù)不同體裁確定寫作方法
我們審題的目的就是根據(jù)不同體裁確定不同的寫作方法。通過(guò)審題，我們可以看出四級(jí)作文大都是三段式。如上例第一段為議論體，第二段為說(shuō)明體，地三段為描述體。而各種文體又不同的寫作方式：
議論文；要有論點(diǎn)和論據(jù)，而且往往從正反兩方面來(lái)論述。例如上面第一段的思路是：做合格大學(xué)生，會(huì)怎末樣（這是從正面論述）；不能做合格的大學(xué)生，會(huì)怎末樣（從反面論述）；所以我們要做合格的大學(xué)生（結(jié)倫）。
說(shuō)明文：可以從幾方面或幾條來(lái)說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，就上作文而言，可以從方面（德智體）來(lái)說(shuō)明合格大學(xué)生的必要性。
描述文：一“人”為中心描述一個(gè)“做”的過(guò)程。與上兩段相比，本段的主語(yǔ)多為人稱代詞，他要與第二段相互應(yīng)進(jìn)行描述。
二 確定主題句
通過(guò)審題，我們知道該如何確定正確的寫作思路。下邊我們就談如何些。第一部就是要寫主題句。主題句是確保不跑題的前提，只有不跑題才有可得及格分。寫主題句嘴保險(xiǎn)的方法就是把中文提綱的各句譯成英語(yǔ)。例如上述三段主題句分別為：
It is very necessary to be a good university student . （議論體的主題句）
There are several respects of necessities to be a good university student .（說(shuō)明體的主題句）
What I will do in the future is the following .(描述體主題句)
如果要求句是英語(yǔ)就可以把它變成主題句，例如這樣一篇作文：
Good Health
Importance of good health
Ways to keep fit
My own practice
這樣的作文的要求句就可以擴(kuò)充成主題句。擴(kuò)充后三段的主題句分別為：
It is very important to have good health .（將名詞 importance變成形容詞important）
There are four ways to keep fit for me .（用 there be 句型）
My own practices are the following .（采用原詞）
三 確保文章條理清楚
保證不跑提示寫作當(dāng)中第一任務(wù)，第二個(gè)重要任務(wù)就是要做到條理清楚。對(duì)于議論文來(lái)說(shuō)，正反面要清楚，對(duì)于說(shuō)明文來(lái)說(shuō)條理要清楚，對(duì)于描述文來(lái)說(shuō)，誰(shuí)干什么要清楚。就拿上例Good health 來(lái)說(shuō)，第一段保持正反面要清楚救應(yīng)這樣寫：正面（With good health , we can...），反面（Without good health ,we can do nothing .We can’t do...）
為了使文章更具有條理性，我們可以用first(ly) second(ly) third(ly)等副詞，他們可以是文章的條例性更加突出。作文是主觀題，想得告分就必須引起老師的主意，老師的時(shí)間很短（每篇作文只有一兩分鐘就要閱完），所以我們?cè)诹姓{(diào)試不用: To be with,... after that ,...And then, ... The next , ... The following , ... As last ... 。因?yàn)橛眠@樣的詞語(yǔ)不利于老師看出你作文的條理性。
四 保證作文符合字?jǐn)?shù)要求的十二句作文法
考生一般都希望作文達(dá)到字?jǐn)?shù)而又不至于寫得太多，因?yàn)閷懙锰嘁环矫姹┞蹲约赫Z(yǔ)言上的弱點(diǎn)，另一方面又會(huì)占用過(guò)多的時(shí)間。寫得太多還易跑題，一個(gè)有效的方法就是十二句作文法。
我們知道，四級(jí)作文都是三段式。我們算一下，如果我們?cè)诿恳欢沃袑懮纤木?，即主題句加兩三句擴(kuò)展句和一個(gè)結(jié)論句就可以了。這樣全片在十二句左右，每一句十多個(gè)詞，就又120-150個(gè)字。大家可以試圖找一些作文題練一練。
四級(jí)考試短語(yǔ)和搭配
1. 短語(yǔ)動(dòng)詞
be about to do 剛要,即將
be friends with 與...友好
bear in mind 記住
bring into effect 實(shí)行;使生效
bring into operation 實(shí)施;使生效
can not help&nbs, p;禁不住,忍不住
carry into effect 施行;使生效
cast light on/upon 闡明,使了解
catch fire 著火,燒著
catch one’s breath 喘氣,松口氣;屏息
catch one’s eye 引人注目
catch sight of 看到,發(fā)現(xiàn)
come into effect 生效;實(shí)施
come into operation 施行,實(shí)行,生效
come to one’s senses 醒悟;蘇醒
come true 實(shí)現(xiàn)
could not help 禁不住,忍不住
cut short 中斷,打斷
do one’s best 盡力,努力
enjoy oneself 過(guò)得快活
fall in love with 愛(ài) 上
find fault(with) 找岔
gain an advantage over 勝過(guò),優(yōu)于
get hold of 得到,獲得
get rid of 丟棄,擺脫
get the best of 戰(zhàn)勝
get the better of 戰(zhàn)勝,占上風(fēng)
get together 會(huì)面,裝配
give rise to 引起,導(dǎo)致
give way 讓路,讓步
go ahead 開始,進(jìn)行
go into effect 施行,實(shí)行,生效
go into operation 生效,實(shí)施
go wrong 出錯(cuò),出故障
had better 應(yīng)該
had rather 寧愿
had rather...than 寧愿...而不愿...
have an advantage over 勝過(guò),優(yōu)于
have in mind 想到;記得;打算
have nothing to do with 和...毫無(wú)關(guān)系
have(something/much/little)t
o do with 和...(有些/有很大/沒(méi)有什么)關(guān)系
help oneself 自用,自取
keep an eye on 留意,照看
keep in mind 記住 keep one’s head 保持鎮(zhèn)靜
keep one’s word 守信用
keep pace(with) (與...)齊步前進(jìn)
lead the way 引路,帶路
learn by heart 記住,背誦
leave alone 不打擾,不干預(yù)