"我來自浙江金華，是一名在農(nóng)村從教20余年的小學老師，對農(nóng)村教育充滿深情。現(xiàn)如今，農(nóng)村學校優(yōu)秀教師不斷涌向城市的現(xiàn)象讓人憂心。"今天，在浙江代表團全體會議上，金華市金東區(qū)赤松鎮(zhèn)中心小學女教師方青代表的一番發(fā)言，引起了省長呂祖善的特別關注。
方青代表說，去年開始實施的全國農(nóng)村義務教育免費政策，有效地保障了每一個適齡兒童的入學權利，使教育公平的陽光灑在了每個農(nóng)村孩子的身上，令我們倍感喜悅和振奮。
"我憂心的是，由于城鄉(xiāng)教師之間收入與待遇差距很大，農(nóng)村學校往往留不住優(yōu)秀教師，每年，都有許多優(yōu)秀教師往城里調。"方青說，周圍的許多朋友都不理解，問，方青你曾獲得"全國優(yōu)秀教師"等榮譽，怎么還不往城里調呢？方青說自己這樣回答，農(nóng)村學校培養(yǎng)了我，農(nóng)村學校比城里學校更需要我。
"我留在農(nóng)村是因為感恩，但我們不能要求每個農(nóng)村教師都這么想。"方青建議省政府在貫徹落實義務教育法過程中，加強農(nóng)村教育軟環(huán)境建設，從政策與制度上更加關注農(nóng)村教師的生存質量和發(fā)展前景，進一步提高農(nóng)村教師待遇，使他們有職業(yè)的穩(wěn)定感、安全感及幸福感。
"謝謝你，方老師，我想說幾句。"方青代表剛剛說完，全國人大代表、浙江省省長呂祖善馬上回應。
"從浙江來講，讓農(nóng)民孩子'念上書'已得到較好解決，下一步關鍵是*'念好書'的問題。這幾年，通過實施食宿改造工程，農(nóng)村中小學的'硬件'得到了較大提升。但要讓農(nóng)民孩子'念好書'，這還不夠，我們還要抓'軟件'， 一是要穩(wěn)定教師隊伍，尤其是讓優(yōu)秀教師在農(nóng)村安心任教；二是要提高教師素質，使農(nóng)村學生更好地享受優(yōu)質教育資源。"
"加強農(nóng)村師資建設，其實省政府一直在考慮，今天我先透個底吧。"呂祖善省長向全體代表談起省政府計劃采取的四項政策：
一是增加崗位津貼。對任教在一定年限以上的農(nóng)村教師，給予崗位津貼，并且隨著年限增加不斷提高。
二是鼓勵大學畢業(yè)生到農(nóng)村任教，比如大學生還在念大學時，政府就和他簽訂合同，大學畢業(yè)后到農(nóng)村小學先干上五年，上大學相關費用由政府買單。
三是加強教師培訓。呂祖善說，"我1968年大學畢業(yè)，這些年一直都在學習，否則應付不到現(xiàn)在的工作。要建立制度，堅持不懈地為農(nóng)村教師"充電"，這是確保農(nóng)村教育質量的重要保證。"
四是推進優(yōu)質教育資源共享。通過遠程教育，通過網(wǎng)絡把城市里優(yōu)秀老師上的課制成光盤，拿到農(nóng)村學校放。
"這四條政策，有的回去后馬上出臺，不要再一級一級討論。否則一放就幾年過去，農(nóng)村的優(yōu)秀教師與孩子們等不起啊。"呂祖善對方青說，"不知道這樣的回答你滿意不滿意，等一下會議結束后，我還要聽聽你的意見。"
省長與鄉(xiāng)村女教師面對面的這番對話，在浙江代表團中引起了很大反響。還沒等會議結束，浙江省分管教育副省長鄭繼偉代表就來到方青座位旁邊，彎著腰向她詢問起來。方青說，會議一結束，她第一時間就把省長的回答告訴她的同事，"一線的鄉(xiāng)村教師都會很感動"。
十屆、十一屆全國人大代表、溫州醫(yī)學院副院長呂帆說，對人大代表的建議、意見，一些部門的辦理態(tài)度是文件對文件，繞了一大圈，問題仍然解決不了。在我們這里，卻是省長與方老師面對面對話，當場拿出了解決問題的方案。這體現(xiàn)了浙江省領導對人大代表的尊重，也體現(xiàn)了省領導對教育的重視與務實的工作作風。作為來自基層的人大代表，我們心里倍感溫暖。
方青代表說，去年開始實施的全國農(nóng)村義務教育免費政策，有效地保障了每一個適齡兒童的入學權利，使教育公平的陽光灑在了每個農(nóng)村孩子的身上，令我們倍感喜悅和振奮。
"我憂心的是，由于城鄉(xiāng)教師之間收入與待遇差距很大，農(nóng)村學校往往留不住優(yōu)秀教師，每年，都有許多優(yōu)秀教師往城里調。"方青說，周圍的許多朋友都不理解，問，方青你曾獲得"全國優(yōu)秀教師"等榮譽，怎么還不往城里調呢？方青說自己這樣回答，農(nóng)村學校培養(yǎng)了我，農(nóng)村學校比城里學校更需要我。
"我留在農(nóng)村是因為感恩，但我們不能要求每個農(nóng)村教師都這么想。"方青建議省政府在貫徹落實義務教育法過程中，加強農(nóng)村教育軟環(huán)境建設，從政策與制度上更加關注農(nóng)村教師的生存質量和發(fā)展前景，進一步提高農(nóng)村教師待遇，使他們有職業(yè)的穩(wěn)定感、安全感及幸福感。
"謝謝你，方老師，我想說幾句。"方青代表剛剛說完，全國人大代表、浙江省省長呂祖善馬上回應。
"從浙江來講，讓農(nóng)民孩子'念上書'已得到較好解決，下一步關鍵是*'念好書'的問題。這幾年，通過實施食宿改造工程，農(nóng)村中小學的'硬件'得到了較大提升。但要讓農(nóng)民孩子'念好書'，這還不夠，我們還要抓'軟件'， 一是要穩(wěn)定教師隊伍，尤其是讓優(yōu)秀教師在農(nóng)村安心任教；二是要提高教師素質，使農(nóng)村學生更好地享受優(yōu)質教育資源。"
"加強農(nóng)村師資建設，其實省政府一直在考慮，今天我先透個底吧。"呂祖善省長向全體代表談起省政府計劃采取的四項政策：
一是增加崗位津貼。對任教在一定年限以上的農(nóng)村教師，給予崗位津貼，并且隨著年限增加不斷提高。
二是鼓勵大學畢業(yè)生到農(nóng)村任教，比如大學生還在念大學時，政府就和他簽訂合同，大學畢業(yè)后到農(nóng)村小學先干上五年，上大學相關費用由政府買單。
三是加強教師培訓。呂祖善說，"我1968年大學畢業(yè)，這些年一直都在學習，否則應付不到現(xiàn)在的工作。要建立制度，堅持不懈地為農(nóng)村教師"充電"，這是確保農(nóng)村教育質量的重要保證。"
四是推進優(yōu)質教育資源共享。通過遠程教育，通過網(wǎng)絡把城市里優(yōu)秀老師上的課制成光盤，拿到農(nóng)村學校放。
"這四條政策，有的回去后馬上出臺，不要再一級一級討論。否則一放就幾年過去，農(nóng)村的優(yōu)秀教師與孩子們等不起啊。"呂祖善對方青說，"不知道這樣的回答你滿意不滿意，等一下會議結束后，我還要聽聽你的意見。"
省長與鄉(xiāng)村女教師面對面的這番對話，在浙江代表團中引起了很大反響。還沒等會議結束，浙江省分管教育副省長鄭繼偉代表就來到方青座位旁邊，彎著腰向她詢問起來。方青說，會議一結束，她第一時間就把省長的回答告訴她的同事，"一線的鄉(xiāng)村教師都會很感動"。
十屆、十一屆全國人大代表、溫州醫(yī)學院副院長呂帆說，對人大代表的建議、意見，一些部門的辦理態(tài)度是文件對文件，繞了一大圈，問題仍然解決不了。在我們這里，卻是省長與方老師面對面對話，當場拿出了解決問題的方案。這體現(xiàn)了浙江省領導對人大代表的尊重，也體現(xiàn)了省領導對教育的重視與務實的工作作風。作為來自基層的人大代表，我們心里倍感溫暖。