當(dāng)機(jī)遇來臨的時候，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了?！?月5日上午，在廣東惠州市博羅實驗學(xué)校小學(xué)部六年級的一節(jié)語文課上，45把稚嫩的聲音高聲喊出了課程主題。當(dāng)天，來自全省各地的省“百千萬人才工程”長、名教師200多人齊聚博羅實驗學(xué)校，開展考察、聽課和交流活動。
在語文綜合實踐課上，授課老師李錦輝把45位學(xué)生分成了寫作、采訪、朗誦和點評四個小組。由在場聽課的60多位來自全省各地的長、名教師即時出作文題目，小學(xué)生們在20分鐘之內(nèi)完成寫作任務(wù)，然后交給朗誦組的學(xué)生向全場朗讀文章內(nèi)容，后由點評組的學(xué)生點評作文的各方面。采訪組的學(xué)生則穿插在聽課的老師中間，向各地優(yōu)秀老師取經(jīng)、交流。本來嚴(yán)肅的課堂氣氛一下子活躍起來，學(xué)生們在各自的崗位上認(rèn)真地完成上課任務(wù)。省基礎(chǔ)教育“百千萬人才工程”培養(yǎng)指導(dǎo)中心主任、華師大博士生導(dǎo)師郭思樂教授也被孩子們輕松有趣的上課氛圍感染了，他高興地說：“老師引導(dǎo)學(xué)生們自主有效地學(xué)習(xí)，效果非常好?！?BR> 據(jù)悉，3月5日當(dāng)天，廣東省教育廳在博羅縣舉行“廣東省基礎(chǔ)教育‘百千萬人才工程’高級研修成果報告會暨‘百千萬人才工程’工作座談會”，組織了歷屆參加過“百千萬人才工程”的廣東省級教育專家、長、名教師等到會交流經(jīng)博羅實驗學(xué)校成為參會人員重點考察、聽課和開展交流的學(xué)校之一。近年來，博羅實驗學(xué)校堅持以學(xué)生為本的“生本教育”理念，建立了“個性特長＋文化素質(zhì)＋現(xiàn)代技能”和“凸現(xiàn)學(xué)生個性特長發(fā)展”兩種教學(xué)模式。同時，學(xué)校積極開設(shè)第二課堂，先后設(shè)立了棋藝、書法、電子琴、園藝等20多門科目。建立藝術(shù)實踐基地，定期組織師生在網(wǎng)上舉辦網(wǎng)絡(luò)作品交流、文學(xué)知識講座、作品欣賞等，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。
目前，該校已經(jīng)被確定為教育部重點課題實驗基地、國際合作綜合英語教學(xué)研究實驗基地等。學(xué)校校長曾喬也被評為廣東省首批長。
在語文綜合實踐課上，授課老師李錦輝把45位學(xué)生分成了寫作、采訪、朗誦和點評四個小組。由在場聽課的60多位來自全省各地的長、名教師即時出作文題目，小學(xué)生們在20分鐘之內(nèi)完成寫作任務(wù)，然后交給朗誦組的學(xué)生向全場朗讀文章內(nèi)容，后由點評組的學(xué)生點評作文的各方面。采訪組的學(xué)生則穿插在聽課的老師中間，向各地優(yōu)秀老師取經(jīng)、交流。本來嚴(yán)肅的課堂氣氛一下子活躍起來，學(xué)生們在各自的崗位上認(rèn)真地完成上課任務(wù)。省基礎(chǔ)教育“百千萬人才工程”培養(yǎng)指導(dǎo)中心主任、華師大博士生導(dǎo)師郭思樂教授也被孩子們輕松有趣的上課氛圍感染了，他高興地說：“老師引導(dǎo)學(xué)生們自主有效地學(xué)習(xí)，效果非常好?！?BR> 據(jù)悉，3月5日當(dāng)天，廣東省教育廳在博羅縣舉行“廣東省基礎(chǔ)教育‘百千萬人才工程’高級研修成果報告會暨‘百千萬人才工程’工作座談會”，組織了歷屆參加過“百千萬人才工程”的廣東省級教育專家、長、名教師等到會交流經(jīng)博羅實驗學(xué)校成為參會人員重點考察、聽課和開展交流的學(xué)校之一。近年來，博羅實驗學(xué)校堅持以學(xué)生為本的“生本教育”理念，建立了“個性特長＋文化素質(zhì)＋現(xiàn)代技能”和“凸現(xiàn)學(xué)生個性特長發(fā)展”兩種教學(xué)模式。同時，學(xué)校積極開設(shè)第二課堂，先后設(shè)立了棋藝、書法、電子琴、園藝等20多門科目。建立藝術(shù)實踐基地，定期組織師生在網(wǎng)上舉辦網(wǎng)絡(luò)作品交流、文學(xué)知識講座、作品欣賞等，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。
目前，該校已經(jīng)被確定為教育部重點課題實驗基地、國際合作綜合英語教學(xué)研究實驗基地等。學(xué)校校長曾喬也被評為廣東省首批長。